【 – 小学作文】
来自教室的笑声(一)
教室里的笑声
五年级 陈侃
俗话说的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。生活中处处有笑声。“哈哈哈······”你听，金笔课堂的教室里，就传来了一阵阵笑声。
原来，我们正在玩“你演我猜”的游戏。游戏规则是这样的：三位同学分别表演老师卡片上的词语，老师卡片上的词语分别表示人物、地点、事情。他们三人需要利用身体的各个器官把卡片上的词语表演出来。
游戏开始了，只见三个同学神气十足地走上了讲台，当老师老师拿出卡片准备让他们表演后，个个吓得目瞪口呆，都不敢最先表演，老师见他们推三阻四，于是笑着说：“最先表演的是最简单的哦！”这时，一个同学才勇敢地站了出来，他看了看老师手上的卡片，嘴巴张得大大的，好像想说什么，但还是没有说。开始表演了，只见他像小狗一样，爬在地上，样子十分滑稽，引起了同学们哄堂大笑，有的捂着肚子一个劲儿傻笑，有的毫无顾忌仰面大笑，有的怕老师责备偷偷地笑，教室里顿时乱成一锅粥。
第二位同学演“地点”。只见他做出了开车的姿势，嘴里发出“呜呜”的叫声，这位同学的表演又博得同学们的一阵笑声，聪明的小刚同学一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，还是他有特异功能，能看见老师手里卡片上的文字。
第三位同学是位女生，她有点害羞，最后还是老师帮助她表
演完的，只见老师围着这位女生跳了几下，虽然很普通却又让我们大笑了起来。
最后，一位同学说出了谜底：乌龟在公交车上跳舞。教室里又响起了一阵笑声。
虽然，游戏结束了，但是笑声却依然回荡在我的心间。
来自教室的笑声(二)
教室里的笑声
教室，是陪伴我们成长的地方。那里储存了我们的笑声、回忆、喧闹。那是一个令人温馨难忘的地方……。
如今，我们已是初三的学生了，再过几个月就要中考了，这也意味着我们将要离别昔日那储存了我们温馨回忆的地方，离别那些陪你一起走过初中的同学，我不禁回忆起有关这教室的一切。
最难忘的怕是那教室里别具一格的笑声了吧。初三，真的要承受巨大的压力，当时我们尽最大努力化压力为动力，仍会存在小部分残渣无法化解，那就释放出来吧——于是，你会在下课时听到婴孩啼哭一般的笑，女巫坏坏的笑，还有瞬间的爆笑，真的让整间教室充满了温馨、快乐，甚至有时侯会在课堂上哄堂大笑到老师无语。
记得，有一次老师在上课时，给我们讲了一个笑话，只为了活跃一下课堂气氛，但是对于我们来说，那就像一颗定时炸弹，于是这颗炸弹就在笑点最低的那个人身上爆炸了，寂静的课堂就响起了他那爽朗的笑声，他好像突然意识到了什么，戛然而至，于是全班哄笑，由于在这些笑声中，有一些着实太过诡异，哄笑又一次进入高潮，只见老师哭笑不得的摇头感叹到：“你们啊！”于是一节课就在欢笑声中度过。到了下课一些同学仍在讨论着刚才的趣事，于是一阵阵风格各异的欢笑声又一次演，听的人那叫惊心动魄。
虽然说这些笑声有的温和、有的令人毛骨梀然，但仍能带给人温暖，当然，有一篇文章说过，如果你想了解一个人，就听听他的愤怒，那么，你想了解一个班，就听听这个班的笑声吧！
教室里的笑声让我难忘，它让我更忘不掉的是这个班级的一切。
来自教室的笑声(三)
教室里的笑声
笑声是一颗甜蜜的糖 ，笑声是一个鼓励的信号，笑声是一首美妙的歌"" 生活中处处浸满了欢声笑语 ，因此变得更美好；教室里处处浸满了欢声笑语，因此变得更和谐。
“铃—铃—铃”上课铃响了，同学们迫不及待地冲进教室。个个跃跃欲试。有的已经欣喜若狂了。因为这一节课要开展一个主题班会，我们等待着老师的到来，说曹操、曹操到—这不，眨眼功夫老师就到了讲台上，宣布：“主题班会现在开始。”迎面而来的是小张与小王的演唱，他们昂首挺胸地站在讲台上得意洋洋地唱着歌，我们一边听一边笑。正当他们唱得激昂，我们听得入迷时，，他们停了下来，小张心想：糟糕，忘词了。他们挤眉弄眼、抓耳挠腮，全班同学一起哄堂大笑，有的笑得连椅子都坐不住，直接摔到了地上；有的笑得肚子痛了起来。他们见同学们沉浸在欢乐中，偷偷地看了歌词，记起来了，小张与小王又骄傲地唱了起来""
紧接着是由小陈、小何与小李共同表演的小品《买苹果》，他们用生动的表情和诙谐的语言逗乐了全体师生。你看，坐在最后面的小沈同学不停地跺脚，用手捶打着自己的大腿，仰起头哈哈大笑；还有的人猫着腰，捂着肚子，干脆蹲在地上哈哈大笑。小杨同志正在喝水，看到那精彩的一幕，只听“扑哧”一声后，水憋不住从他的嘴里蹿了出来，溅在了身后的课本上"" 随着一个个节目的继续，教室里的笑声“一波未平，一波又起”，其乐融融，十分温馨、和谐。
通过这一节课，我对同学们有了更深的了解，他们同我一样爱笑。
这一节宝贵的课，我要将这笑声中的美好和快乐永远珍藏在心里。
来自教室的笑声(四)
教室里的笑声
王微婷
“哈哈哈，哈哈哈”。这是从哪儿传出来的笑声呢？原来是五（3）班教室里传出来的，是什么那么好笑呢？跟我一起过去看看吧！
“请同学们用“居然”造一个句子”叶老师说道。叶老师是我们语文老师。何伊婧说：“小明感冒了，居然还来上课。”叶老师点头表示满意。接着，陈佳月说：“今天我们要去春游，小红居然没有来参加。”……
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃打响了。可叶老师毫无下课的意思，仍然叫同学们造句。下一节便是电脑课，同学们开始不耐烦了，有的看着窗外，羡慕一年级的小朋友可以在外面玩；有的开始在议论纷纷，讨论等一会上电脑课要干嘛；还有的坐在那里干着急。而我的同桌则看了看手表，说：“还有5分钟就要上课了，叶老师还不下课。”同学们在下面着急，叶老师还是津津有味地上着课。只有几个好同学来回答老师的问题。我也和同学们一样，趴在桌子上，什么也不想，听也听不进，全班同学死气沉沉的。
“牟一洋，你来说。”又是一个同学中了头彩。可有谁想地到，正是他让我们下了课。牟一洋先是一愣，然后“嗯”了几声，利用这个时间来想句子。突然，他灵机一动，说：“下课铃已经打响了，可有的班级居然还在上课。”
全班同学听了以后，呆住了，叶老师也不例外。同学们都低着头抽筋着，很想笑但又不敢表现出来。过了几分钟差不多。叶老师笑着说：“同学们，不好意思，叶老师没有及时下课，谢谢牟一洋同学提醒，下课！”全班同学的嘴里都传出了欢乐的笑声。当然也有叶老师的一份。刚才还死气沉沉的同学们，突然笑成一团，有的捂着嘴笑，有的捧着肚子，有的把同桌摇来摇去，直到笑停为止。叶老师呢？也惭愧地低头笑笑，大家勾肩搭背，议论着走向教室外面。
同学们在笑声中跑向电脑教室。每一个人的心中都充满了快乐。
指导老师：蔡老师
来自教室的笑声(五)
教室里的笑声
教室里的笑声，拥有让积雪融化的温暖，拥有让你敞开心扉的力量，它——温暖了我的心。
一个下午，教室里鸦雀无声，同学们埋头做起作业。无意间，一个错别字悄然留下了足迹。我连忙转身从书包里找出修正带，心中暗自庆幸着自己带了。 转身的刹那间，我抬头看见前桌的两个同学隐约一愣，之后便立即埋头找起了什么。片刻后，两双白皙的手握着不同色彩的修正带，不约而同的伸到我的面前。两个色彩艳丽的修正带在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。我目瞪口呆，一时间竟变得不知所措起来。这时，一向的“同桌冤家”——徐真竟也转过身来，不知情的他搔搔后脑勺，傻笑着说：“跟我说就好！”她递来了修正带。
我看着三个不同的修正带，一阵恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑着，摇了摇手中的修正带，一阵苦笑。他们三人看了，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑——笑得好甜，好优美。
三双白皙的手，三种不同色彩的修正带，不约而同地一起伸向了我。那一瞬间，我被三颗赤诚的心所深深打动。他们，那三张不同的面孔，三种不同的笑声，交织在一起，如同着名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听，如同一幅活的画卷，那般灿烂美好！
教室里同学们久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！
五年级:张娅
来自教室的笑声(六)
教室里的笑声
哈哈！今天别提有多高兴啦！因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑。
游戏规则是：选两位同学相对站好，在每位同学的双腿内上侧，夹着一张厚卡纸，伸出双手放在胸前，双手对扑，若哪一方的卡纸掉了或被对方逼到墙边时为败。 游戏开始了，第三轮上场的看上去是一对个头相差无几，旗鼓相当的两只“袋鼠”。但我还是看好那只个头略大的“袋鼠” 不好了，只见小“袋鼠”来了个先发制人，大袋鼠被对方咄咄逼人的气势搞得只有招架之功无有还手之力，连连败退。顿时，教室里一片沸腾，有为大“袋鼠”助威的，也有为小“袋鼠”呐喊的。就在大“袋鼠”险些被推倒墙边时，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千万顶住呀！在这关键的一瞬间，大：“袋鼠”触惊不变，机智地将身子一转，竟然围着讲台转起圈来，这才化险为夷。 一刹那，发生了戏剧性的变化。大“袋鼠”发起了猛烈的进攻，连连将小“袋鼠”推向教室的前门。这时，教室里加油助威的呐喊声和欢笑声此起彼伏，一浪高过一浪。小“袋鼠”脸胀得通红，死死地守在那里。而大“袋鼠”神采飞扬，乘胜追击，一鼓作气直逼得小“袋鼠”难以支撑，卡纸掉了下来。大“袋鼠”这种临危不惧的精神深深地折服了我。
游戏虽然结束了，但同学们的欢笑声仍旧在教室里久久地回荡着……
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