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我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么 春天中小河的发现

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【 – 小学作文】

第一篇:《二年级下册语文找春天》

课 时 教 案

主备教师: 执教教师: 教学内容:《找春天》 教学目标:

1.会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。

2.抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

3.体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。

教学重点:

识记生字,积累词语,感悟读文。

教学难点:

体会春光的美好,体验大自然的情趣。

教材分析:

春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本,我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文,我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄.冲出家门.奔向田野的孩子,体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜。

课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着娕绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着.笑着……

孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点娕芽,那是春天的音符吗?”……读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。

学情分析:

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。在教学这一课时,学生已经能说一段较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材,这也正是学习本课的有利因素。

教学具准备: 音乐《春天在哪里》 课时:二课时 教学课时: 第一课时

教学预设: 一、初步了解课文{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

(一)谈话导入。轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)

(二)歌曲导入。(播放《春天在哪里》的歌曲。)

师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

二、自读

(一)春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

(二)同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你

还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

(三)你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。 三、识字

(一)指名读课文,师生共同正音。

(二)教师出示生字词,学生交流识字方法。(课件展示) 看实物猜字——躲.符.鹊;画图认字——嫩 做动作猜字——羞.遮.掩.探.触

谜语.顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

(三)同桌检查读句子(课件出示) 1.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 2.早开的野花一朵.两朵,那是春天的眼睛吧? 3.树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 4.解冻的小溪叮叮咚,那是春天的琴声吧?

四、写字

指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

(一)让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,)

(二)学生互相提醒需要注意的地方:“冻”不要写成“冻”。

教师根据学生书写实际,重点指导“溪”和“摇”。

(三)学生练写,力求把字写规范.美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。

(四)学生交流评价,互相打等级。 教学反思:

日期:

第二课时

教学预设: 一、复习

(一)字词:学生自愿展示自己学会的词语。

(二)读文:把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。

二、重点段落朗读感悟

{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

(一)快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——范读——感悟读。

(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。)

(二)轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。

教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩 躲躲藏藏 三、朗读

(一)自由读四至七自然段,思考:我们找到的春天是什么样的?

(二)引导学生进行问答式的句式训练:

例:问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊! 其他三句也可以模仿训练。

第二篇:《小学二年级《找春天》的日记》{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

日记《找春天》

二年级三班部分优秀作品展 2014.03.24 找春天

陈楠

春天来了,春天来了,我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,寻找春天。

枯黄的小草焕然一新,那是春天的眉毛吧?

一朵朵花儿竞相开放,一朵.两朵..花儿的颜色真好看,有红的.黄的..那是春天的眼睛吧?

柳树的柳枝又长出来了,那是春天的头发吧?

寒冷的微风又变的暖和了,阳光也变得更加灿烂。更加温暖了。 小鸟们叽叽喳喳地叫着,仿佛在为春天演奏一首优美的歌曲,那是春天的音符吧?

春天来了!春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她,她在花丛中穿梭,在柳枝上舞蹈,还在天空中翱翔,她把这些美好的东西混成了五彩缤纷的春天。

找春天

王 一 涵

春天来了啦!春天来了啦!我们一家人去寻找春天。{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

我们来到田野里。麦苗变绿了,小草探出了小小的脑袋,四处张望着,好像在说:“多么美丽多么明亮的世界啊!”小燕子在小草的上空飞来飞去,叽叽喳喳地,好像在说:“小草,你快长大,长大了我们做好朋友。”

我们来到小溪边。小溪里的冰都融化了,溪水丁丁冬冬地,好像是为春天弹奏一首美妙的乐曲。小溪边的柳树垂下了长长的辫子突出了嫩绿的芽儿,远远望去像一团绿色的烟雾。

我们来到公园里。粉嘟嘟的桃花开了,金灿灿的油菜花也开了。小朋友脱下厚厚的棉袄,在草地上放起了五颜六色的风筝。

春天在田野里;春天在小溪边;春天在公园里、、、、、、我们找到了美丽的春天。

找春天

李汶徽

春天来了!春天来了!我们决定出去寻找春天。

{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

田野里,小草从地下冒出了细细的嫩芽,还有许多野花开出了好看的花朵。 河边的树木吐出了嫩绿的枝叶,随着春风轻轻摆动它的枝条。 解冻的小溪丁丁冬冬,欢快的流向远方。还有几条小鱼跳出了水面,快乐的玩耍。

燕子从南方飞回来了,在空中快乐着喊着,好像在告诉人们:“春天来了”! 原来这就是春天,春天是个美丽的季节,我喜欢春天。

找春天

二年级三班吴一凡

春天来了!春天来了!

万物复苏,景色宜人。小鸟在枝头歌唱:“春天来了,春天来了!”。我们一起我们一起去找吧!

我们来到溪边的野地里,小草偷偷地钻出地面,嫩嫩的,绿绿的,一朵朵野花睁开了眼睛,有红的,有黄的,粉的······百花齐放争奇斗艳。

溪边的柳树摇绿色的长辫子随风的跳起舞来。小燕子从南方飞来了叽叽喳喳的叫个不停。

田野里的小麦绿油油的,闪着亮晶晶的露珠。

春天来了!天气变得晴朗了,太阳照着大地,人们感到多么舒服,多么惬意!人们脱下了厚厚的棉袄,换上了美丽的春装。

啊!春天真美啊!我们感到多么舒服呀!

找春天

徐昊晨

春天来了|!春天来了!{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳的叫着。 广场里热热闹闹的,有的放风筝,有的骑着自行车,有的玩小型摩托车。 小鱼渐渐浮出水面,野花长的非常茂盛,有来来往往的车辆,山上的小溪叮叮咚咚的,多么令人陶醉的一幅画呀!这一定是春天给我们的礼物吧!

春天真美啊!

找春天

吴佳璐

春天来了!春天来了!

我脱掉棉衣棉裤,跑向野外去找春天.

小草从地下探出了小脑袋,它东瞧瞧,西看看说:"多么美丽的世界呀!"

小花炸开鼓鼓的花包,开心的摇着柔软的身子.

小燕子叽叽喳喳的叫着好像在说:"春天来了,春天来了!"

春天来了,我找到了她,她在花儿的脸上笑;她在小草的头上做游戏;她在小燕子嘴里叫着......

我找到春天了!我喜欢美丽的春天!{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

找春天 陈秋如

春天来了!春天来了!

我迫不及待地对爸爸说:“爸爸,我们出去走走吧。”爸爸答应了,我兴奋地说:“走吧。” 我们走出了家门,来到一片草地上,去寻找春天的足迹。

看!刚还摇头晃脑的小草被我抓住了。

我的目标还有两个:寻找早开的小花和刚吐芽的柳树。

哈哈!我仔细地找啊,找啊。终于被我发现了一朵黄色的迎春花。

这时,我在河岸边发现了几棵柳树,我就飞快地向第二个目标跑去。

第一棵,没有,第二棵,有了,第二个目标吐芽的柳树也被我发现了。

好开心啊!

我喜欢阳光灿烂、万物复苏的春天。

找春天

{我和爸爸妈妈去踏青,找找春天的足迹。大地发现了什么,小河发现了什么,天空发现了什么,人们的衣着发现了什么}.

管翊彭

春天来了!春天来了!我和爸爸一起去公园玩我玩了什么?找到了什么?我相信读了这篇文章一定就明白了。

河里的冰都融化了,小草也从地下探出头来,好奇的望着天空好像在说:"啊!多么明日亮的世界呀!

柳树吐出点点嫩芽。

还有好多小朋友正在欢快地放风筝。

我还发现了几只小燕子刚从南方飞来,落在了大树上。

哦!原来是春天来了!春天像个顽皮的小姑娘,一会跑到枝头上玩,一会跑到草丛里笑

我真高兴找到了春天!

找春天

二年级3班 孙宏政

春天来了!春天来了!

我和爸爸.妈妈一起去寻找春天。

我们仔细的找啊找啊。我们看见小草发芽了,像一层

浅绿色的地毯。

我们来到花园里,小花有黄的,小花有红的,小花有

紫的。

解冻的小溪欢快的流着,河里的小鱼在水里做游戏。

我想:“春天的小花,春天的小草,春天的小溪,都 是春天的符号。

找春天

李彦臻

春天来了,阳光灿烂、春风拂面,我们到山上找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏,我和爸爸妈妈仔细的找啊、找啊。 嫩绿的小草从土地里钻出来,像春天的眉毛一般。

返青的麦苗绿绿的,像给大地铺上了碧绿的地毯。

发了嫩芽的柳条随风舞动,犹如一条条浅绿色的辫子。

粉红的杏花开了,好像春天灿烂的笑脸。

浅黄色的迎春花密密麻麻的挤着,像一群调皮的孩子,瞪着好奇的眼睛。

雪白的梨花纷纷扬扬的闹着,好像冬天飞舞的雪花。

黑色的小燕子唧唧喳喳的叫着,好像在唱春天的歌曲。

小河里,一块薄冰都没有了,在阳光的照射下,水面晶莹剔透,像一面明亮的大镜子。 我们找到了春天!春天是碧绿的,春天是粉色的,春天是浅黄的,春天是雪白的,春天是黑色的,春天是五彩缤纷的!

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