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【 – 小学作文】

第一篇:《2015年小考备考会发言稿》

2015年小考备考会发言稿

教务处

各位领导、老师们:

大家下午好!

今天,我们全体毕业班教师齐聚一堂,共同探讨交流六年级毕业班的教学与管理工作。教学是学校工作的中心,质量是学校生存和发展的根本,每年的小考,都是学校不变的主题,也凝聚千家万户的期待。小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。为了做好2015年小考备考工作,进一步提高认识,加强毕业班教学的主动性,确保复习工作有序推进,发扬敬业认真精神,确保有序、高效地完成复习任务,为高一级学校输送合格新生,根据学校教学工作计划安排,召开本次毕业备考会。

一、谈两个误区:

1、不对整个小学阶段所学知识点进行系统归纳,认为复习就是做卷子或者从网上下载一大摞装订起来就是备课。我们在做的年轻老师都是经历过高考备考,大致有哪几轮复习,做到有思路、有条理。

2、题目做的越多越好,大量重复性的题目浪费了时间和精力。有的教师认为复习就是做卷子,试卷做了一套又一套。老师很辛苦,学生很痛苦。

二、毕业班学生的现状:

(分析成绩表)

(一)在学习上:

1、本届毕业生学习的氛围不浓厚,后进生居多,还有来自教师频繁更换造成的。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,未形成良好的学习习惯。表现为不做作业,纠错习惯差(上次开期中总结会上我们拍了图片的)

(二)在行为规范上:

我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强,有待我们进一步加强管理。

1、早读课来到教室没有进入状态,不能抓紧时间读书。(读课文、背笔记、背英语单词等等)。

2、中午不少学生来到教室,不但没有在教室安静做作业、看书,反而影响别的同学。

3、上课铃响后不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。

三、具体的措施:

(一)教师个人层面:

1、当前迅速结束新课,制定复习计划,明确好路线图和时间表。并交学校教导处备查。

落实三个阶段复习,从本周开始,:

第一轮:完成新授,用大约两周的时间进行基础知识的复习,知识点的归类,课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、面要大,完成系统复习。 第二轮:有选择的结合资料,分专题复习,完成突破性复习。培养能力,要求教师对各学科重点知识作归类复习,理清各部分知识的纵横联系,加大分析和解决问题能力培养的力度,对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。 第三轮:查漏补缺,针对性复习备考,完成适应性和综合性复习。培养学生的良好的备考状态,迎接小考。

2、以“控制低分率,提高合格率与优秀率”为目标,控制低分率就是抓辅差,提高合格率语优秀率就是抓培优。

3、从现在开始着手分析历年来毕业质量检测试题,研究命题趋势,找准试题方向,弄清重点、难点、考点,分析题型。

4、全程复习,减少不必要的应酬和挪课现象。(挪课是很不好的,打乱了其他老师的计划)坚持抓好课堂考勤,向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度,实行师生双向考勤,杜绝缺课现象的发生。对调课不落实,迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。

5、(对学生作业批改不认真,只“×”不改,学生纠错不到位,有学生出现二次纠错仍然错误,学生作业质量差(书写和格式),少有情感评语;作文批改尾批简单且不准,眉批、腰批不足;教师自己设计作业不足,上本作业数量不足。)把这些问题过来说。

6、教师课堂教学效率有待提高:部分教师上课教学目标不明确,思路不清析,流程混乱;教学重点把握不准,难点突破不到位;对学生激励性评价不足;重学生普遍答问,轻学生个体过关;重课堂表面热闹,轻学生实际收效;思考型课堂建设不足。

(三)班主任层面:

1、充分发挥班主任的管理作用。一个优秀。的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为,班主任是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌,为此,班主任做到“五勤”:眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状与发展策略;希望班主任做到“身体力行”,在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,并且每天反复巡视班上。

2、班主任的核心作用还表现在与教师的联系上,思想统一,协调配合,形成抓复习备考的良好工作氛围。

(每天早上7点40左右到教室巡视读书情况,中午午休抽查,下午课间到教室转一转)

(三)学校层面:

1、强化毕业班教学工作管理。学校由我和周校长督导。周校长负责语文、英语;我负责数学、科学、思品。从复习备课、随堂听课、复习测评、学生作业批改,重点是每个班的后10-15名学生。

2、组织一次适应性考试。模仿中考的办法,利用2014年的毕业考试试题组织一次大型的模拟考试,校委会成员参与进来交叉监考,并进行质量分析。推进后期复习工作。

四、要注意的几个问题:

1、既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。

一是严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。思想和学生舆论的好坏是提高成绩的前提。对毕业班的管理要从严、从细、从速,刚柔结合,齐抓共管。

二是狠抓教学质量,注重课堂,严格考试过程,重在补差,让孩子们一个不能丢,因为管理好差生才是一个教师的最大能力,才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生时刻抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量,如果不问差生的事,几个差生会影响一大片,一个班级,甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求,要“严打严管”,付出真爱。

三是要注重对学生的激励措施,不断激发学生的热情,要在奖优罚劣上作文章,要表扬先进,鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶,唯恐落后的局面。

2、是要充分利用好复习资料,要把复习资料和课本结合起来,综合手中所有的资料进行整合。 3、对“临界生”、“学困生”,教师要多关心,多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们自信心,使他们对前途充满希望。

4、结对子,帮教帮学。开展帮教帮学活动,优生与差生结对子,在思想上、学习上帮助差生,共同进步,全面提高。

5、科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲;还要做到“四必”——有发必做,有收必改,有改必评,有评必补。

6、经常与家长联系,向家长汇报学校的备考工作,听取家长的宝贵意见,争取家长对学校教学工作的支持,把学校教育和家庭教育有机结合起来,加强对毕业班的思想、纪律和学习管理工作。

7、教师要入题海,学生要出题海。作为教师要从众多的资料中精选出信息新鲜、题型得当、联系到位的习题通过拼盘、剪切等方式集中起来加以利用,重新祖逖或自编补充,那么就要求老师们要给自己加“负担”,入题多,多研究;

8、专题复习的好处。

9、注重学生非智力因素的培养。字体大小、过程的布局、解题的策略、检查的办法等。

四、与大家共勉:

“思路决定出路、细节决定成败、过程决定结果”

毕业班工作很复杂,既要做好教学工作,又要管理好学生,但我们必须注意分清主次和重点,必须讲究策略,用以前的管理方法对付今天的毕业班工作不一定有好的效果,所以我们也应该有新的思路和策略。

毕业班的老师意味着使命、奉献和智慧。学校把毕业班这副重担交给我们,这既是学校对大家的信任,也是学生、家长对大家的期待,拿出勇气和信心,精诚团结,全力以赴,相信一定能再铸辉煌!

最后,在此期间肯定会碰到这样那样的问题与困难,请你们及时反馈给我们,我们尽量统筹安排好。尤其是教师与教师之间,我们要有一个统一的思想,那就是我们六年级是捆绑在一起的,是个整体,要有个“一荣俱荣,一损俱损”的思想,决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致,才是战无不胜的法宝。

我要讲的就这么多了,希望在座的同志们苦战一个月,再创新业绩。我的讲话完了,不到之处请谅解。

2015年5月

第二篇:《2014小考备考方案》

本届升入六年级成绩为:语文平均分56.08 、及格率49.88、优良率16.39 。数学平均分44.95 、及格率25.78 、优良率7.71 全乡120分以上有127人。180分以上有5人。 三、奋斗目标。

力争小考平均分、及格率、优良率向前跃一步。180分以上8名,120分80名。

四、工作措施。

(一)、成立备考领导小组成员

组 长: 罗永武(校长)

副组长: 自永芳(副校长)徐寿强(副校长)陶胡(支部书记)李全(工会主席)谭玉(教务主任)

组 员: 各村委会教导主任

具体职责:组长负责总体指导工作。副组长负责安排研讨会有关事项。谭玉、李晓燕、陈秀华、各村委会教导主任负责抓好语文、数学复习指导工作,做好学科资料,信息的收集和传递,组织好学科的测试、阅卷、质量分析。

(二)挂钩领导安排

乡 中 心: 自永芳 谭玉

曼 囡 : 陶 胡 徐寿强

吉 良: 罗永武 李全

挂钩领导的职责:

1、监督毕业教师的出勤,教学任务是否完成。

2、每月召开一次会议,总结月考质量分析,提出改善建议。

(三)教研组职责

主要是经验交流,帮助有困难的教师解决问题。

(四)班主任及任课教师的职责

班主任要加强对班级的管理,认真召开家长会,了解学生多方面的情况,生活上多关心他们。做好控辍保学。对学生进

行思想道德教育。让学生对自已有信心,对未来有希望。从而提高他们的学习兴趣。各任课教师按要求做一份详细的学科备考方案,并认真执行。

五、具体工作措施与方法

1、把教学常规工作抓实抓细

教学是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心,切实加强学校教学常规管理,以“备课、上课、作业、下班辅导、考试效果、工作量评估”等严格要求;提高班级管理水平,转变学生学习态度,扫除后进生的心理障碍。其主要工作是:

(1)、上学期主要工作是上新课。

(2)、下学期分三个阶段进行。具体安排见附件。

第一阶段:(上新课,约学期第10周左右结束。) 过好课本关,每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。

第二阶段:(4-5月份)充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习,理清各部分知识的纵横联系,加大分析和解决问题能力培养的力度,对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题,有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。

第三阶段:(6月份) 本阶段主要是综合提高,补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上,通过讲评,强化综合运用能力和解题能力,并对学生掌握知识及综合能力的不足,及时进行补缺补漏,培养学生良好备考状态,抓好复习资料的选择。坚持教师资料多而广,学生资料少而精,筛选集中的原则,教师要指导学生使用资料,鼓励教师与兄弟学校联系,捕捉资料信息,提高复习效率。做好毕业模拟考试。实行统一试题,统一考试,以考促进复习,通过考试了解,发现问题及时改进教学工作,全面提高迎考水平

2、充分发挥教研员作用,为毕业班“保驾护航”

学校语文、数学教研员加强对六年级教学内容和当前考试改革动向的研究、分析,及时收集和整理各地有关最新考试资料,并传递到各小学毕业班老师,使授课老师明确考试方向;指导各校抓尖子,强化训练,同时加强学困生的辅导。力争小考比去年有所增加,平均成绩有所提高。

3、强化管理,加强辅导,抓紧教学进度

制定毕业班详细的辅导计划,抓毕业班教师出勤,保证毕业班老师早读、晚修、课外辅导按时到位; 课堂教学要按时、按量、按质完成教学、辅导、训练、测试及成绩分析反馈等等工作。些外,毕业班老师要有针对性地指导学生复习和多套试题训练,对优生加强,对差生扶持,同时指导学生做好题型的归类。以自己博大的师爱熏陶学生,利用课余时间更多地把心血放在学生身上,帮助学生补缺补漏,指导学生对知识的巩固和归类。各班主任要做好学生思想工作。

注重培养尖子生。

①、全面分析把握尖子学生,引导他们不断超越自我。 ②、提供特殊政策。指导时注意对知识和能力的整合。要及时准确地把握测试中的失分点,并对此进行重点练习。

对后进生转化工作。

①、多关心、多鼓励。从生活、学习、思想各方面多关照。做到不离不弃,不歧视。增强他们自信心,使他们对学习充满希望。

②、在教学中,要注意这部分学生的学习积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把他们“要我学”改为“我要学”,从而缩小与尖子生的成绩差距。

③、教师要明确这些学生的成绩差在哪里,原因是什么,对症下药采取相应措施去补救。

④、结对子,开展帮教帮学活动,优生和差生结对子。在思想学习上帮助差生,共同进步,全面提高。

4、做好测试工作

第三篇:《小考备考计划》

务平小学2012年小考备考计划

一、指导思想

为使我校的教学质量稳中有升,使我校全体小学毕业生在本学年度中进一步提高学习成绩,特制定2012年小考备考工作方案。

二、加强领导、明确职责

1、小考领导小组

组 长: 梁禄清

副组长: 黄舜湖 刘子彬

组 员: 陈燕萍 潘锦铭 陈宇鸣 莫宏桥 黎日华 谭柳欣 钟金连

曾献评 陈敏锋 陈美彩 潘柳华 邹柳萍 林树洁

2、小组成员分、任务及职责

组长梁禄清负责全面工作。

副组长黄舜湖负责小考复习、指导、调控工作。具体指导语文组、数学组的小考复习、研究、信息收集分析等教学研究工作。

副组长刘子彬负责小考复习、指导、调控、报名工作及思想、宣传、鼓动工作,做好学生的思想工作,掌握学生的思想动态,维持正常的秩序,使之全心投入小考复习中去。

三、主要措施与方法

1、把教学常规工作抓实抓细

教学是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心,切实加强学校教学常规管理,以“备课、上课、作业、下班辅导、考试效果、工作量评估”等严格要求;提高班级管理水平,转变学生学习态度,扫除后进生的心理障碍,构建教学管理评估体系,落实好教师全员聘任制。

2、充分发挥教研员作用,为毕业班“保驾护航”

学校语文、数学教研员加强对六年级教学内容和当前考试改革动向的研究、分析,及时收集和整理各地有关最新考试资料,并传递到各小学毕业班老师,使授课老师明确考试方向;指导各校抓尖子,强化训练,同时加强学困生的辅导。力争2012年小考升中学优秀率在去年的台阶上有所增加,平均成绩有所提高。

3、强化管理,加强辅导,抓紧教学进度

制定毕业班详细的辅导计划,抓毕业班教师出勤,保证课堂教学要有所创新,毕业班老师要排除外因,横下一条心,按时、按量、按质完成教学、辅导、训练、测试及成绩分析反馈等等工作。些外,毕业班老师要有针对性地指导学生复习和多套试题训练,对优生加强,对差生扶持,同时指导学生做好题型的归类。以自己博大的师爱熏陶学生,利用课余时间更多地把心血放在学生身上,帮助学生补缺补漏,指导学生对知识的巩固和归类。

4、认真把好下面几个工作环节:

①抓好课堂教学,力求使毕业班教师课堂教学面向全体,对学生“双基”训练到位,强化学生牢固控制基础知识,课堂教学重点,难点突出,方法灵活多样,重视学法领导,激励学生敢于同遗忘作斗争。力争段考时授完功课,争夺复习的自动权。

②熟悉命题方向和题型,组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力让教师们领导学生练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向。

③增强对学生辅导,充分利用时间按辅导打算给学生辅导,语、数,双科教师互相沟通,不能让学生偏科,力求语,数平衡发展。

④把好毕业班教师领导学生复习关。结合各个教师制定的复习打算,抓好落实工作,要求教师有复习课列表及讲义、材料,提高复习效率。

⑤抓好复习材料的选择。坚持教师材料多面广,学生材料少而精,筛选集中的原则,教师要领导学生使用材料,激励教师与兄弟学校接洽,捕捉材料信息,提高复习效率。

5、对毕业班教师工作要求

(1)认真备课。体现本班,本人,本学生的特色,杜绝照抄别人做法现象,要有目的性,针对性,切勿头发,胡须一把抓。

(2)认真上课。科任教师抓好课堂质量,严格向40分钟要质量,同时要抓好教学进度,确保学生有足够的复习时间课。

(3)各班各科任教师要做好辅导学生学习工作。根据各班特色,列出本班的尖子生,中等生和学困生,然后拟定辅导学生学习的打算和办法,并认真落实到实处,努力培育尖子生,转化学困生,提高中等生造诣,整体提高平均分。

(4)及时认真批改学生作业。

(5)各学科要抓好考试工作。做好试卷命题工作,单元检测,综合检测,摸底检测,严格要求,争夺做到“人人过关,题题过关” 。

6、做好测试工作

计划举行3次模拟测,在复习阶段,实行每周统测1次,以提高学生解题能力,同时要求测后科任教师及时做好分析、讲解工作。

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