【 – 小学作文】
第一篇:《一年级作文：小乌鸦爱妈妈》
一年级作文：小乌鸦爱妈妈
在一个美丽的大森林里,遍地开满了金灿灿的小黄花,又像是铺了一层绣花的地毯.绿油油的小草探出了小脑袋,正和小黄花说着悄悄话呢!就在这片草地的旁边,有一颗茂盛的大树,树上住着小乌鸦和乌鸦妈妈.
每天,乌鸦妈妈都会辛辛苦苦地找食物给小乌鸦吃.渐渐地小乌鸦长大了,乌鸦妈妈变老了,飞不动了,不能去找食物了.
怎么办呢?小乌鸦很难过,心想:妈妈老了,应该让我去找食物,我要照顾妈妈了.于是,他不管是寒冷的冬天,还是炎热的夏天,都坚持着每天出去寻找食物.林子这么大,虫子这么小,可他一点也不怕累.因为他知道以前妈妈也是这样照顾他的.
你瞧:小乌鸦正一口一口地喂妈妈吃又大又肥的青虫,小乌鸦多么孝顺呀!乌鸦妈妈多么幸福呀!我长大以后也要像小乌鸦一样爱妈妈!
第二篇:《一年级作文：小乌鸦爱妈妈》
一年级作文：小乌鸦爱妈妈
在一个美丽的大森林里，遍地看满了金灿灿的小黄花，又像是铺了一层绣花的地毯。绿油油的小草探出了小脑袋，正和小黄花说着悄悄话呢!就在这片草地的旁边，有一颗茂盛的大树，树上居住着小乌鸦和乌鸦妈妈。
每天，乌鸦妈妈都会辛辛苦苦的找食物给小乌鸦吃。渐渐的小乌鸦长大了，乌鸦妈妈变老了，飞不动了，不能去找食物了。
怎么办呢?小乌鸦很难过，心想：妈妈老了，应该让我去找食物，我要照顾妈妈了。于是，他不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，都坚持着每天出去寻找食物。林子这么大，虫子这么小，可他一点也不怕累。因为他知道以前妈妈也是这样照顾他的。
你瞧：小乌鸦正一口一口的喂着妈妈吃又大又肥的青虫，小乌鸦多么孝顺呀!乌鸦妈妈多么幸福呀!我长大以后，也要像小乌鸦一样孝顺妈妈。
第三篇:《看图说话：我编的故事《小乌鸦爱妈妈》》
看图说话：我编的故事《小乌鸦爱妈妈》
一天，小乌鸦的妈妈生病了，小乌鸦很担心它的妈妈。妈妈看到小乌鸦伤心的样子温柔的对它说：好孩子，别难过，只要你听妈妈的话，帮妈妈做点事就行。现在妈妈有点饿了，你可以去帮妈妈弄点吃的吗？小乌鸦马上擦去泪珠说：可以。于是小乌鸦立刻飞出去找吃的，它找呀找呀，终于找到了一只又肥又嫩的虫子，它没有自己吃掉，而是带回家给妈妈吃。妈妈很感动，摸着小乌鸦的头说：好孩子，你真的已经长大了，不用我来照顾你了，反而可以照顾妈妈了，妈妈真为你感到骄傲。小乌鸦听了妈妈的话，高兴的笑了。 广西南丹大厂巴里小学一年级：韦蔺珊
第四篇:《1小乌鸦爱妈妈》
教学内容：
1、 听《小乌鸦爱妈妈》
2、 情景表演《小乌鸦爱妈妈》
教学活动预设：
一、新课导入
1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）
师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们？我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]{小乌鸦爱妈妈作文}.
师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》{小乌鸦爱妈妈作文}.
1、聆听歌曲
引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？
2、节奏训练
师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中什么节奏用得最多，一共出现过几次？让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱
师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？
4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲
师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。 （帮助幼儿纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲）
师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力）
5、小组比赛唱
师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？
三、创编表演
1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱
2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱 四：拓展延伸
师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？
师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育）
六、课堂小结。
师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好
第五篇:《小乌鸦爱妈妈》
音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》{小乌鸦爱妈妈作文}.
教材分析：
《小乌鸦爱妈妈》是一首亲情很浓的歌曲，表现的是乌鸦反哺的现象。中班的幼儿在平时的生活中总是被动的接受家长的关心和爱，没有主动关心爱护家人的意识，通过欣赏《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿在发展对音乐的感受能力及倾听能力的同时，给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育幼儿懂得爱、学会爱。
教法分析：倾情教学法。
所谓“倾”意在培养幼儿的倾听能力。音乐听觉表象直接影响着音乐活动的质量，因此，首先要培养幼儿感知音乐的“耳朵”，让幼儿学会倾听歌曲的旋律。
所谓“情”就是以课件作为隐性教师帮助幼儿来理解歌曲的内容，从而使活动中处处渗透情感教育，以一个“情”字贯穿于活动始终。
活动目标：
1. 在老师的引导下学会安静的倾听歌曲。
2. 通过多媒体课件，帮助幼儿理解歌曲内容。
3、懂得妈妈爱我，我爱她的道理，学会关心他人情感。
活动准备：{小乌鸦爱妈妈作文}.
课件、音乐vcd。
活动过程：
一、谈话导入{小乌鸦爱妈妈作文}.
1、“小朋友，平时妈妈是怎样关心你的？”
如果妈妈生病了，你是怎样照顾妈妈的呢？
2、你知道小动物是怎样关心妈妈的吗？
二、请幼儿认真倾听第一遍歌曲。
提问“歌曲的名字叫什么”“歌曲里面都唱到了什么？”{小乌鸦爱妈妈作文}.
三、幼儿边看课件边听第二遍歌曲。
回答“小乌鸦是怎样爱妈妈的？”“它是只怎样的小乌鸦”
四、分段听歌曲。
1、这首歌曲共分三段，我们先来听第一段。
第一句是怎样唱的？路边开满野菊花，说明了什么？天气这么好小朋友都想出去玩了，小乌鸦是怎样做的？“不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家”是什么事让小乌鸦急急忙忙赶回家呢？请听第二段。
2、听第二段歌曲。
回答：“小乌鸦的妈妈怎么了？”“小乌鸦是怎样做的？”
“为什么小乌鸦要一口一口喂妈妈？”
歌中又是怎样表扬小乌鸦的？一齐欣赏第三段。
3、听第三段。
“歌曲里唱是怎样表扬小乌鸦的？”为什么说小乌鸦是一只可爱的懂事的小乌鸦？
4、我们一段一段的欣赏了歌曲《小乌鸦爱妈妈》问“这首歌一共分了几段？”
第一段说了什么事？第二段呢？第三段呢？
所以我们要学会关心爱护自己的妈妈。
七、请小朋友再完整的听一遍，可以跟着歌曲轻轻的唱。
八、表演。
第六篇:《看图说话：我编的故事《小乌鸦爱妈妈》》
看图说话：我编的故事《小乌鸦爱妈妈》
一天，小乌鸦的妈妈生病了，小乌鸦很担心它的妈妈。妈妈看到小乌鸦伤心的样子温柔的对它说：“好孩子，别难过，只要你听妈妈的话，帮妈妈做点事就行。现在妈妈有点饿了，你可以去帮妈妈弄点吃的吗？”小乌鸦马上擦去泪珠说：“可以。”于是小乌鸦立刻飞出去找吃的，它找呀找呀，终于找到了一只又肥又嫩的虫子，它没有自己吃掉，而是带回家给妈妈吃。妈妈很感动，摸着小乌鸦的头说：“好孩子，你真的已经长大了，不用我来照顾你了，反而可以照顾妈妈了，妈妈真为你感到骄傲。”小乌鸦听了妈妈的话，高兴的笑了。 广西南丹大厂巴里小学一年级：韦蔺珊
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