【 – 小学作文】
第一篇:《剧本和文章的区别》
我在这里征集剧本，收到不少人的稿件，我深表感谢。所有的信件都给予了回复。对于其中有潜力的编剧，愿意当面交流的已经约见了5位。 有不少人有才情和创意，但写一个特别理想的剧本还是不多。其中最大的问题就是小说和剧本分别搞不清楚。
跟每个编剧见面的时候，我总是要反复解释这个问题。用一个很简单的方法。见一个编剧，我就把他的剧本的故事梗概打印下来，然后带着梗概去和他当面谈。 一个最简单的办法就是，比如我在这个纸的背面写一个字。比如电。然后我拿起来，我说你把这张纸想象成一个画面。上面只有这一个字，电。你看一秒钟，你能记得上面是什么吗？
他点点头，我能记得。
然后，我再翻过来，那是他的剧本，我说你也把他想象成一个画面，现在上面有300个字。你也看一秒钟，你告诉我，你能记得其中的几个字？
他想想，说我记不得。
小说和剧本的区别就在于此。虽然都是用文字写出来的，但决定区别的确是欣赏方式。 一个画面，只能是清晰而明确甚至单一的意思，你才能记得住。创作者借助画面传达的东西才能得到有效
的传播。
但小说显然不是这样，可以反复阅读，展开想象力。 这反过来要说怎么理解画面的冲击力？这个冲击力不能从形式上和构图的角度来描写，这个冲击力是情感的意思。至于怎么表现，不是编剧的事情。有个四川的编剧说写了东西，不知道该叫剧本还是什么，发帖子在问意见。这个编剧就是有这样的情况，实在的说，她对文字的东西有文学功底，但对影视的概念是混乱。你说人家不懂画面，也不是啊，自己想象了自己的画面该怎么拍啊。 你不能说她错，也不能说她不认真。但就是不对劲。这个不对劲就是从小说跨到剧本的这个过程中，必然产生的一种概念的混乱。只注重形式，而忽视了结果。 她很认真的思考了想要表达的效果，于是出现了一些很仔细的场景描写。但这个描写本质是小说的概念。为了避免人家说自己写的不是剧本，于是就把后面形容词给删掉了。只剩下场景的角度各种各样的。于是，一种既不是小说也不是剧本的东西就诞生了。 懂影视剧本的是不评价文学小说的，因为怎么写，什么故事都成立；但你要写剧本，那话语权就不是因为你写过小说你说了算了。
很多人跟我辩，我能写小说，怎么就不能写剧本？
或者说20万字的小说写了，3万字的剧本就写不了？ 他说的有道理吗？说的真是很有道理。这个背后，隐藏着一种观念，写小说要20万字，写一个电影剧本只要3万字，我省多少事啊？而且剧本万一卖出去，钱比小说多啊。
这也确实是事实。
但抱着这样的观念来写剧本，实在有些投机了。允许你来投机，但投机的代价是很高的。而且有这样投机心的人，大多不会认真去做好编剧工作。这样的人不会认真的学习影视的知识，不会树立影视观念。也不会去改变自己固有的观念。对他们来说，没有什么创作的乐趣，唯一值得关注的，也是唯一有兴趣的就是钱多钱少。 没当过演员的，不知道当演员的辛苦；没征过剧本的，确实不知道好剧本那叫一个难找。
第二篇:《剧本式作文》
剧本式
首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。
剧本式格式：
1、场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左；
2、场景中出现的音效要黑体标出；
3、第一次出现的人物名要黑体居中 ；
4、人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行 ；
5、标明场景的切换；
6、如有特效运用，也要用黑体标出。
剧本写作入门
1、态度
写故事最重要的是对故事的态度，不同的态度会产生不同的效果。
2、主题
在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲一个怎样的故事？主题必须十分明确、贯彻、毫不怀疑。所以，一套成功的剧本是要让观众看完后，清楚明白作者想表达的思想和主题。
3、创造角色冲突
角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。
4、伏笔
相信有作文的人都会知道什么叫做伏笔吧！埋下伏线可以吸引观众追看剧情。例如在电影心计中，主角汤美一早便表露了他有模仿人签名和行为的能力(伏线)，到故事发展到他杀了有钱人迪奇后，观众凭借伏线已经估到主角会假冒迪奇。
5、关键匙
就是最能象征整个故事的对象。
6、蒙太奇
有两个画面，梅花间竹地播出，这就是蒙太奇。例如在电影教父中，画面一边播出教会里正在举行的神圣仪式，如神父替孩子洗礼，向天主祈祷等。但另一边画面却转接地播出教会中邪恶的一面，例如教会中的领袖为求夺权，去反对他的人的住所，不停地大开杀戒。 剧本三大忌：
1、写剧本变写小说
剧本写作和小说写作是两样完全不同的事，要知道写剧本的目的是要用文字去表达一连串的画面，所以你要让看剧本的人见到文字而又能够实时联想到一幅图画，将他们带到动画的世界里。小说就不同，他除了写出画面外，更包括抒情句子，修辞手法和角色内心世界的描述。这些在剧本里是不应有的。举一个简单的例子，在小说里有这样的句子：
「 今天会考放榜，同学们都很紧张地等待结果，小明别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师派发成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不好了。
他十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人……』
试想，如果将上面的句子写在剧本里，你叫演员看了怎样用动作去表达。
如果要用剧本去表达同样的意思，就只有写成如下：
「 在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带着紧张的表情，看着站在外面的老师。老师手上拿着一叠成绩通知书，她看了看面头的一张，叫道：「陈大雄！」
大雄立刻走出去领取成绩单。小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。
小明的父母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母亲，见到他们严肃的脸孔，不知该说些什么。 小明的父亲说：「会合格吗？」
小明说：「会……会的。」
「陈小明！」老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。
老师手上拿着小明的成绩单看着他，小明呆了一会，才快步走出去领取……
2、用说话去交待剧情
剧本里不宜有太多的对话(除非是剧情的需要)，否则整个故事会变得不连贯，缺乏动作，观众看起来就似听读剧本一样，好闷。要知道你现在要写的是电影语言，而不是文学语言。只适合于读而不适合于看的便不是好剧本。所以，一部优秀的电影剧本，对白越少，画面感就越强，冲?力就越大。
举一个简单的例子，比如你写一个人打电话，你最好不要让他坐在电话旁不动，只顾说话。如果剧情需要，可让他站起来，或拿着电话走几步，尽量避免画面的呆板和单调。
3、故事太多枝节
很多人写剧本都写得太多枝节，在枝节中有很多的角色，穿插了很多的场口，使故事变得复杂化，观众可能会看得不明白，不清楚作者想表达什么主题。试想如果在一幕电影中同时有十几个重要的角色，角色之间又有很多故事，你叫观众在短短时间里那能把每一个角色记得这么清楚。
其实，写剧本有一句格言：愈简单的故事就愈好。
电影剧作的新模式：
1、在50年代以前的战争岁月里，无论个体还是社会都处在生死攸关的激变之中。人们关心的焦点当然就是表现为你死我活的重大事件或一个人出生入死的命运。所以，那个时候真正是“没有冲突便没有戏剧”，同样的“没有冲突便没有电影”。
2、今天的戏剧，你得找来两个性格存在着差异的人物。这些差异有可能产生于如下原因：1、性别；2、种族；3、年龄；4、宗教；5、文化；6、国度；7、民族；8、生理；9、地位；10、爱好；11、气质……总之，你可以找来任何你想象得出来的差异，但这些差异并不会给人物与人物之间带来你死我活的冲突，相反，作者所关注的是他们如何一步步地突破这些隔膜和障碍达到真正动人的沟通和交流的。这类影片的情节线实际就是两个人物之间关系渐近的历史。
例文：
赵本山春晚小品《不差钱》剧本：
开场：舞台上是一个餐厅的背景，竖着大牌子上写着：苏格兰情调。 （本山大叔穿着东北大棉袄，身上背着一串蒜头，手上拿着野鸡，拉着毛毛上场）
赵本山：苏格兰调情？（tiaoqing）
毛毛：爷爷，这是情调吧
赵本山：这可是咱铁岭最贵的饭馆。来，钱包呢？
毛毛：啥钱包？
赵本山：我给你那个绿色的钱包呢
毛毛：完了，我给落炕上了
赵本山：你这孩子怎么那么完蛋呢，请那么重要的客人，怎么能不带钱呢。你身上有多少钱？
毛毛：七八十吧。
赵本山：我这有800多。
到了饭店门口
赵本山：有人不？{文章剧本}.
（小沈阳穿着苏格兰裙妖娆地扭着出场）
小沈阳：咱这是高档餐厅，不收农副产品。
赵本山：我们是来吃饭的，你以为我们卖东西呢？
赵本山（看着他）：姑娘啊，把这些拿进去。
小沈阳：你叫谁呢，我是爷们。
第三篇:《生活剧本》
生活剧本
记得读小学的时候，就想以一个人物作为一篇主题，直到现在都没有写出来
这些年到处奔波都没有一个“点”就是生活没有规律。见到的人也行行色色的很难去形容。最近一些天去看了看自己的空间看到自己以前的相片发现变化也真大的，有人说我老了许多，可我自己认为是成熟了许多吧
“20岁之后我不想再出来打工了”记得没错的话，这句话是我08年和一个同事在工作时聊的一话题。那时候的生活就两个字“无聊”。生活在一声一声的叹息中过去那时我才18岁。
“当导演”“当导演”无聊时想的一个话题。
“当导演好啊！好多人就导出了自己的人生，又不花费时间，你看现在的那些钢琴家，哪个不是从小时的4-5岁就开始练习啊，做导演就不一样啦，后期30-40岁都可以学，就现在的那些大导演都是后期学的，又不花费太多的时间，又不要什么本钱，只需要构思加一点灵感就行了”
“真是这样就好了，要是当上导演也不一定有你的一个位置啊！呵呵”这是我和个同事无聊时的一段对话，听起来很无聊吧。那时我19岁了 说到导演，在我们生活中还真不陌生。网上那些不少牛人搞的恶搞，自导自演的还真是个天才导演。真是太有才了。看过《民工也疯狂》系列短剧的就知道了，那还不能用一个字来形容了“真牛B”
就在去年我看过一个短剧还很有感触的。叫《老男孩》最让我深刻的是结局时那首歌的旋律和歌词真的很不错，很感人。至于那曲子好像是一个日本人写的名字不好记就没记住。只记得当时他站在一个大楼上深情的高唱。（听不懂他唱的什么哈哈）一会儿画面插入到一个温馨的家庭里。有点感人也算是一个很不错的生活题材吧。那时我刚好20岁{文章剧本}.
又谈到导演那还真要一个很好的剧本，没有好的剧本那再怎么导，用什么形式去导，导出来的结果都一样一样的。为什么呢？观众不你的单！
在影视界里我一直觉得周星驰（星爷，我的偶像）写的那些剧本很创新很也味道。从生活之中反反复复琢磨，每时每刻都在思考，连洗澡都在想他的剧本。之后就是我们所看的一幕幕的经典比如：《功夫足球》中把足球用中国功夫去踢。《功夫》里头把中国功夫运用到一个小混混的身上打起来这么炫！（酷B了）最高境界的算是他的那些台词了真TMD的搞笑加经典——“曾经有一分真挚的爱情摆在我面前，而我”“我对的仰慕犹如滔滔江水连绵不绝”。
一想，生活当中原来有这么多的剧本啊！出来这么多年了把自己的生活整理整理也算是一个很好的剧本了各自的剧本演绎的方式不一样。有些人把生活剧本搬到学校去了比如说：《一条狗的大学时光》《阳光灿烂的日
子》好多剧本导的那么平凡真实奈人寻味就像一块没有杂物的玻璃那么晶莹剔透！
记得我读书的那一场也算是很不错的小剧本吧
道具准备好，开机。
生活剧本第XXX场开始——地点：小学学校天气：火辣的太阳
镜头前一个晒的很黑的小男孩脚下穿着一双像小船一样的筒鞋。太阳一照鞋子里散发的那股袭流，可以想象那个专属的味道。那真叫“重口味”啊！
身上穿着一件比自己身子大1个身位的竖条绿白相交的衬衣。看起来不错。镜头慢慢地向下移就可以看到那右膝上面和屁股最高点那两个地方清晰地可以从黑色长短裤看到里面的肤色样子。很有造形吧！（100分造型）说早了点还没有说那个发型了，我给它取了个名字叫“天阶之梯”解释下这个发型出自我妈之手。别人都说很有层次感！哈哈当时就我这个发型风靡一时啊 动作开始了，画面第二人物出现。外号“长毛”。
“啊”带点冲动的表情向我冲来。那时我站在走廊上在想问题。突然听到一声大叫“豆腐”（别人给我取的绰号）呼的一声只见一只拳头向我飞来，我立刻反映过来，向旁边闪了一下，还是被打中了，还好只打在右边肩膀上面，说那时快也慢我立马回了一记“侧身霹雳掌”打了下去。我有点站不住脚地靠在了窗子旁，回头一看长毛的脸上有一大块红掌印，鼻吼里两条红色毛毛虫钻了出来（大内高手都是这样以气发力的）长毛接近崩溃，眼泪不停地从脸颊滑落下来，我看了看又咬了咬牙，睁大眼睛看着长毛，带点凶凶的眼神，（其实当时我都快要笑出来了）故意摆出这个姿态，吓吓长毛。给当时加点旁白“我可是万中无一的高手镇关东，当年桥峰的降龙十八掌都败于我手那时百晓生也在场，今天你小子是不是吃了豹子胆了，活腻是吧和我动起手来）只见长毛哭的不行了，看了看我一眼，接着就像一头红了眼的疯牛跑了出去，我见他跑了一定有原因，我看到了，也悄悄地跟在他的后面看他到底是去哪。我见长毛走进了学校的厨房，半天才出来。不知道在做什么，我当时躲在外面树后面作死的盯着里头看，过了一会儿长毛急着冲了出手里拿着一把切菜的刀，来向教学楼冲去，以为我还在那里。我当时也有点傻眼了，平时也不见得长毛有这么大的胆子啊，可能被我玩火了，狗急了也要跳墙的。我心里想了想要是站在他面前都没那个胆子砍下来！于是我出来朝他后面大叫了一句“长毛，爷爷在此，来啊，来啊”边说我边做了鬼脸，看到长毛向我跑来，我也转身拔腿就跑，由于我们学校那小草地是个方形的四周是走道走道旁边是松树中间是杂树，中间的树比较高大点。我就跑到那方形走道上直带着长毛在那绕圈圈，见他满身大汗举着那把小菜刀，嘴里还在嘀咕什么，我趁他没注意时跳到中间的草地上，爬上其中一棵大树上。那时的树叶比较茂盛，我躲在里面没人见的着的，
我透着叶子看到长毛还举着那打把小菜刀，直沿着那草地转着，转了几圈不见人就停了下来摸了摸头，嘴里好像说到“一定在前面”“豆腐，豆腐地叫着”我看到此景快要喷出来了我边用手捂住嘴吧边大笑，真是笑的个人仰马翻啊。笑了许久我停了下来，诶，怎么没声音了，一点动静都没了，刚还在叫唤着了，什么情况。我把头探了出去，四周看了看怎么不见长毛人了，怪了。“不对头”我自言自语说了一句，心里提醒我马上下去看看什么情况。于是我从树上跳了下来，走了出去在走道上转了一圈也不见长毛的影子。我停了下来朝教学楼那头看了看。突然从后面传来了一句很熟悉的声音，那是我们班主任在叫我的明字。我转过身，向他笑了笑，回了一句“叫我什么事啊！” “你来下我办公室”带点似笑非笑表情说了一句。
“哦”我回答到。
我边跟在班主任后面走着，心里头在想一定不是什么好事情。左脚和右脚一起向我说到“不要去啊前面有危险啊，那屋子好阴森啊！我们怕怕！” 一走进办公室，一眼就看到长毛举着双手贴在靠里面的那堵墙上。从他那里传来一阵阵的啜泣声！那把小菜刀正放在班主任的桌子上面。班主任坐在他的办公椅上，我正想着问题，眼睛看着班主任的脸上，一下子从地中海掉落到沙漠里头。突然一记“回头旋”直打在我的脸上。一下子眼前出现一幕黑色的画面，里头还掺杂着一点白色点点，有个小点点还高唱着“你是恒星，而我是流星”其中还有两个小点点在对话
小点点“爽不爽”
大点点“爽，我终于飞了起来咯！好开心哦”
我脑袋还迷糊着，只听见班主任唧唧歪歪的说了一大堆。直到我走出办公室，脸上还有什么东西压着，很重很沉。我和长毛一前一后地低着头向教室走去背影慢慢的模糊
剧本写完了，很有趣吧。小人物小构思
每个人演绎着独特的剧本，而时间总给我们留下那本独特的剧本。这21年头的剧本里比较杂乱，过去的就当作是写在记忆中的剧本吧，也可以说是用去21年的时间去准备下一场精彩的赖人寻味的自我剧本吧！
现在才21岁
复礼中学初三：谭双双
第四篇:《剧本》
不要和陌生人说话
时间：放学后
地点：学校门口
背景：大部分同学已由家长接回，门口还剩下两个同学（双胞胎），这时一个坏人走了过来，手里拿着一个袋子，里面装了糖，饮料） 坏人：现在的孩子太聪明了，想骗到一个太难了，我已经很久没有弄到一个了，最近老板催得很急，今天必须要弄到一个。
（看到两个同学，眼睛一亮）
坏人：有了！（马上走上前装作摔倒）哎呦，小同学，快来扶扶我，好痛哦！
（甲想出去，乙马上阻止）
乙：不能出去，老师说过现在很多坏人的。
甲：说得对，幸好你提醒我。
（坏人装作很疼坐在旁边休息，从袋子里拿出糖）
坏人：孩子，吃糖吧！
（甲刚想拿，被乙打了回去）
乙：不行，老师说过不能吃陌生人的东西。
坏人：（低声，指着乙）这个聪明，骗不了，我就骗那个吧。（又拿出饮料来递给甲）你真可爱！你的衣服真漂亮！口渴了吧？来，喝饮料！ （甲很高兴，刚想接，又被乙打了回去。）
乙：不行，老师说过不能喝陌生人的饮料。
甲：（缩回去）对，老师是这样说过，要听老师的话。
（坏人装作发火）
坏人：我怎么会是陌生人呢？其实我是你爸爸的好朋友。（对着甲）你爸爸现在没空，让我来接你。来，我们走吧！（去拉甲）
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