【 – 小学作文】
第一篇:《桑迪亚哥人物形象分析》
作为一个老人，他是无助孤独的。首先，整篇文章的语言描写均是圣地亚哥自己的自言自语。这本身就给人一种寂寞之感，在苍茫的大海上只有一个老人家在驾船回港。以及“你累乏啦，老头儿。”“里里外外都累乏啦。”说明圣地亚哥上了年纪了，在与多条鲨鱼搏斗后也是会累的，这个时候的他自称为“老头儿”也体现出了一种孤独。他在海上时候用了一个词“胡思乱想”，这更能体现出圣地亚哥在海上84天没有人陪伴的无助使得他胡思乱想。
其次，我觉得圣地亚哥虽然捕鱼失败了，但是他是一个真正的强者。
在海上84天中的一无所获并没有使他放弃，一直怀着那颗坚强的决心。大马哈鱼使他极度落到鲨鱼的险境中虽然并不抱多大的希望，但是“他有坚强的决心。”在返航中，险境重重，圣地亚哥依旧是乐观的。在大马哈鱼被鲨鱼咬走一部分后，他虽心痛，却乐观的说着“想点开心点的事吧。”“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅的鱼肉，船走起来更轻快些。”。这些语言描写可以体现出圣地亚哥是乐观的。文中通过心理活动描写，“他想：不抱希望才蠢哪。”从正面写出圣地亚哥是一个坚强不屈的人。“想一想用你现有的东西可以做的事儿吧。”这处心里描写写出了圣地亚哥的不被现实所打败的坚强。
在对抗有着“又粗大又尖长的蓝色的头，两只大眼，和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚”的鲨鱼时，圣地亚哥表现出了异于常人的勇敢。“他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱有坚决的意志和十足的恶意。”可以看出他是一个勇敢的人。以及后面在面对两只凶狠的鲨鱼时的果断坚决。充分证明了圣地亚哥是一个勇敢的人。
在面对变化无常的大自然的时候，圣地亚哥变现出的没有丝毫胆怯。而坚强的、乐观的、勇敢的直面困难与危险。虽然最后大马哈鱼只剩下了一堆骨头，看似是圣地亚哥失败了。但是在我心里他成功了。就像他所说的“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他用他的坚强、乐观、勇敢赢得了大家的尊重和敬佩。是一个名符其实的强者。
from。疯癫星星
第二篇:《《老人与海》中的硬汉桑迪亚哥》
《老人与海》中的硬汉桑迪亚哥
[摘要] 《老人与海》是海明威的后期作品，小说运用了多种意象和象征手法，简单的故事情节和简洁的词汇让读者进一步了解桑提亚哥。小说通过对主人公桑提亚哥的人物描写，给读者展现出一个“硬汉”的形象，同时也看到了这位“硬汉”虚弱与孤独的一面。
[关键词] 善良 决心 孤独 虚弱
一、关于海明威
埃内斯特海明威(Ernest Hemingway,1899-1961)是“迷惘的一代”作家里最著名的代表。他于1899年7月21日出生于伊利诺斯州芝加哥郊区的奥克帕克村。父亲克拉伦斯海明威是内科医生并酷爱户外运动。母亲格雷斯霍尔海明威是位虔诚的教徒，爱好音乐。海明威从小在父母亲的熏陶下，养成对打猎、钓鱼和音乐的热爱。1917年美国参加第一次世界大战后，海明威立即志愿入伍，但因患眼病而未能如愿。同年，他在《堪萨斯市星报》任记者。1918年初，海明威志愿担任救护队汽车驾驶员，开赴意大利前线，他目睹战争带来的惨祸。1918年7月8日，海明威身负重伤，经过十二次手术才从身上取出近200块弹片。意大利政府为表彰他的英勇事迹，授予海明威两枚勋章。海明威一边做报社的记者，一边开始写作。1922年，他在《大西洋月刊》等杂志上发表作品。1924年，海明威在巴黎出版了短篇小说集《在我们的时代里》。1926年海明威发表了第一步重要的长篇小说《太阳照样升起》，这部作品与司各特菲兹杰拉德的《人间天堂》都为“迷惘的一代”的代表作。之后，海明威又相继发表了长篇小说《永别了，武器》，《丧钟为谁敲响》，《过河入林》和《老人与海》。第二次世界大战后，海明威的思想又得到了进一步的发展。一方面，他继续发扬顽强的拼搏
精神，提倡为生活斗争到底的哲学观念;但另一方面，他却不可避免地再次陷入悲观主义之中，把人生看作是一场残酷的搏斗，而主宰人生的则是谁也无法抗拒的“命运”。《老人与海》便是在这种复杂的思想意识指导下写出来的。
二、《老人与海》的主要内容
《老人与海》的情节十分简单，主要篇幅集中描写主人公桑提亚哥三天三夜只身在海上的捕鱼活动。桑提亚哥是个同社会没有联系而独立存在的渔夫，他身世不明，来历不清。对于他的过去，小说只作了两点交代:一是他年轻时曾跟一个力大无比的黑人进行过抵手比赛;二是他小时候曾去过非洲，在海滩上见到过狮子。桑提亚哥一连出海八十四天，一条鱼也没有捕到，但他并不甘心失败，第八十五天继续独架孤舟，到大海中去追寻他要捕获的鱼。终于，他捕到了一条大鱼，一条比他的渔船还要大的马林鱼;鱼把船拖往远海，足足挣扎了两天两夜，最后才被老渔夫制服。不料途中接二连三的遭到鲨鱼群的袭击。桑提亚哥奋不顾身的同鲨鱼进行搏斗，虽然最后安全返回港口，可是那条硕大的马林鱼已被鲨鱼们吃得只剩下一副骨架。
三、桑提亚哥的性格分析{桑迪亚哥的外貌描写}.
1. 沧桑的面容和善良的内心{桑迪亚哥的外貌描写}.
故事一开始桑提亚哥以一个古巴老渔夫的身份出现。“老头儿后颈上凝聚了深刻的皱纹，显得又瘦又憔悴。两边脸上长着褐色的疙瘩，那是太阳在热带海面上的反光晒成的肉瘤。两只手上都留下了皱痕很深的伤疤，但是没有一块疤是新的。”“ 他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双眼睛啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。”“ 他是个独自在海湾里一只小船上大雨的老头儿，他到那儿接连去了八十四天，一条鱼也没捉到。”海明威对老人的外表刻画得淋漓尽致，这让我们感觉到这是一个独自生活的饱经风霜的老人。他虽然承受着岁月给他带来的辛酸，但是他对和他一起出海打鱼的孩子曼诺林，对大马林鱼，对大海，对吃掉大马林鱼的鲨鱼以及对梦中的狮子都有着强烈的感情。
在谈到大海时，桑提亚哥总是用“她”，所以，老人追踪捕鱼，不是出于与自然敌对的情绪，而是对自然怀有深切的敬意。“他一向把海叫做Lamar，那是人们爱海的时候用西班牙话叫她的一个字眼儿。”对孩子和狮子，在他的梦中有这样的话语:“他不再梦见风暴，不再梦见妇女们，不再梦见伟大的事件，不再梦见大鱼，不再梦见打架，不再梦见角力，不再梦见他的妻子。他如今只梦见一些地方和海滩上的狮子。它们在暮色中象小猫一般嬉耍着。他爱它们，如同爱这孩子一样，他从没梦见过这孩子”孩子经常和他一起出去打渔，可以说是他唯一的朋友。他非常爱孩子，而在梦中把孩子和狮子联系起来，说明他内心除了对孩子的爱，对狮子也有爱，也有精神上的向往。而对于被他杀死的大马林鱼，他也是非常的欣赏和喜爱的。甚至认为它是自己的兄弟，自己是没有办法才把它杀死的。他说“鱼啊，我爱你，非常尊敬你。不过今天无论如何要把你杀死。”在他的眼里，大马林鱼、海豚、星星月亮是他的兄弟，海鸟是可怜的海上生物，他们非常美丽，但都和自己一样，有很多的无奈。他对于吃了大马林鱼的鲨鱼他说，“你想得太多了，老家伙，”他说出声来，“但是你很乐意杀死那条登多索鲨。”他对鲨鱼充满了欣赏和同情。可以说，他对身边所有的事务，有的只是欣赏、关爱和同情，而这些正是善良内心的体现。
2. 极强的决心但缺乏成功
桑提亚哥是个普通人，正如海明威在故事中所提到的“Everyman”，他有着英勇坚强的一面，但缺乏成功。在84天的捕鱼中，他并没有因一无所获而放弃捕鱼，而是满怀信心，相信自己一定会捕到大鱼。当大马林鱼一直拉着他的小船在海里翻跳时，他温和地高声地说，“鱼啊，我到死也要跟你在一道儿。”并且他还鼓励自己，“老家伙，你最好别害怕，最好也有信心。”尽管他的手抽筋、流血，他也没有放弃，还对自己说手会好起来的。老人与鱼的搏斗被用来象征人与外界势力的斗争。人的力量通常不足以与外界势力抗衡，人在面对强大的外界势力时有时是无能为力的，只能听之任之，在这场战争中，虽然表面上外界势力
战胜了人，但真正胜利的还是人。桑提亚哥的故事说明一个人即使失败了也可以胜利。在故事结为桑提亚哥所得到的是一种自豪感，他竭尽全力拼搏过，饱受痛苦可是坚持了下来。尽管在战斗过程中失去了可见的报酬——大马林鱼，但他显示了自己的勇气、力量和尊严，是个失败了的
英雄。这体现了海明威所说的“人并不是生来要给打败的。他可以被消灭，可不会被打败的。”
3. 虚弱、孤独的一面
小说描写桑提亚哥多数是用的心理活动和桑提亚哥的自言自语，这种自言自语既是他给自己增强信心的精神食粮，也是他孤独寂寞的表现。当他看到一条大青花鱼时，他就嚷起来，“大青花鱼，它可以当作很好的鱼食，称起来怕有十磅重呢。”他已经记不清他是在什么时候第一次独自高声说话了。往年他曾经独自歌唱，有时候在夜里唱歌，那是轮到他独自在渔船上或者在捉海龟的船上掌舵的时候。当他孤孤单单的时候，当孩子不跟他在一块儿的时候，大概他才大声说意境的虚幻缥渺。但这些表现音乐效果的视觉形象与音乐形象之间的距离很大，不象白诗那样贴切，而是表现出一种鬼域般的神话世界，可谓“泣鬼神”。李贺喜欢运用华丽的辞藻来装饰，显得含蓄蕴藉、凄艳壮丽;又讲究动词锤炼，既整饬凝重，又显刻意雕琢之美。
二、三首音乐诗创作方法区别及其在后代的影响
在创作方法上，三位诗人表现出不同的艺术创辟和价值取向。韩诗汲取古代文化典籍，以琴写心，起调突兀，对时间地点演奏场景氛围等都不作交代，直接描写声音，但结尾却运用议论，整首诗表现出强烈的主观性，采用听声类形的方法，而颖师的举止情态均省略，给人以神龙藏头缩尾的神秘感，这样就将琴声最重要的感染力表现出来了。白居易的《琵琶行》不是一首纯音乐诗，他虚构了一个故事，而这个故事暗含双线:一条是琵琶女因年长色衰不得不嫁给商人作妇，
又因安史之乱，她不得不流寓到江南谋生。琵琶女在某种意义上已融汇了时代由盛转衰的内含，又概括了一种普遍的人生际遇。另一条线索是诗人因忠谏而遭贬，兼济天下之志成空，只有走进独善其身的心灵小阁。两者均属不同层面的天涯论落，因此借一曲琵琶音乐的相互理解而达到情感的沟通，从而达到心灵的相互慰藉。音乐的描写是绾结双
线的纽带，运用描写与叙事的紧密结合，将现实的境界、音乐描写与人生悲欢交织在一起，具有那个特定时代的传奇色彩，具有强烈的艺术感染力。如果说韩、白两诗还属于现实主义的范畴，那么李诗则明显具有浪漫主义特色。运用神奇想象，虚构神话的音乐境界，仙女霜神老鱼瘦蛟，尽通乐性，均受感染。然而纵观全诗，又无处不寄托着诗人的情思，表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的形象与内在情思融为一体。李贺采取意识流的描写手法，构建了一个可供阐释和联想的艺术空间，既浑融包裹又发散无边，具有悠然不尽的审美意味。
对后代影响方面，三者以不同方式引起人们广泛的兴趣。韩诗中的文化内涵得到挖掘。据胡仔《苕溪渔隐词话》，这首诗由于欧阳修的一句戏言，竟引发了一场旷日持久、历跨数代的争论，由宋人对琴声(乐器问题)演变为清人对琴理的探讨。这其中蕴涵着深厚的文化意义。值得注意的是:苏轼开始认为是琴诗，后受欧公的影响，却同意了听琵琶说，并将诗改编成一首《水调歌头》的琵琶词。这说明唐宋古文运动的大家们都有一缕复古的文化精神息息相通。白居易《琵琶行》能代表其最高艺术成就。清代赵翼说: “即无全集，而二诗(指《琵琶行》和《长恨歌》)已自不朽。”[3]这首诗对后代的影响除了其概括“天涯沦落”者共同的心态之外，主要表现在对其中叙述的情节有兴趣，被元代杂剧家改变成戏剧。这说明白诗的影响巨大。不仅语言、意境为人们钟爱，而且诗中的人物、故事对通俗文学产生了深远的文
第三篇:《与桑迪亚哥相遇》
与桑迪亚哥相遇{桑迪亚哥的外貌描写}.
涛涛的海浪声在耳边回旋，微微睁开眼，只见蔚蓝的空中飞着几只海鸥。我的身边是一望无际的大海，从沙滩上坐起来，看见远处有位老人在收渔网，他好像也望见了我，朝我走来。
与这位老人的交谈中，我得知他就是《老人与海》中的主人公桑迪亚哥。我端详着眼前这位老人，花白的头发，古铜色的脸上有几道深深的皱纹，从他的眼睛中还能看得出打渔时的艰辛和他那撼人的气魄。《老人与海》中他与鲨鱼斗争的场面还清晰可见，面对凶猛的鲨鱼，硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，整整三天两夜，他胜了！凭借他英勇的意志取得了胜利！
我们面对大海坐了下来，老人望着大海久久不语。我问老人：“整整三天两夜，怎么坚持的下来？”“一个人可以被消灭，却不可以被打败！”强而有力的话语从老人口里涌出。什么是失败，失败就是要跌倒了重新鼓起勇气爬起来，再一次跌倒再一次爬起，永远不要失去了对生活的希望，不要失去了自己人生的梦想。什么是英雄，英雄就是敢于面对挫折，挑战挫折，战胜自己，战胜挫折的人，他们有勇气完成自己也许失败了很多次的梦想，这才算得上是英雄。桑迪亚哥用行动诠释了什么是英雄！
“面对困难，您就没有想过放弃吗？”我问。老人依旧望着大海，说：“生活就像大海，有风平浪静，也会有巨浪滔天。困难就像巨浪，随时可能掀起巨浪，但作为与大海斗争的勇士，要相信我们一定可以把巨浪踩在脚底下。只要我们鼓起勇气，坚持不懈，一定会胜利的！”是啊，我们不能奢求生活的一帆风顺，当困难一步步靠近时，我们要操起勇敢的矛和坚强的盾迎上前去！永不言弃，勇敢前行才会使人生精彩纷呈！
老人朝远处走去，望着老人的身影，我细细咀嚼着老人话语。困难并不可怕。可怕的是自己对失困难屈服、放弃，一旦屈服、放弃，那么所有梦想都不会实现。只有坚持不懈，才能让我们的生命更加美丽、绚烂！
太阳因为永不放弃，才最终冲破重重迷雾，光耀万里；江河因为永不放弃，才流泻千里，到达浩瀚无边的海洋；小草因为永不放弃，才不计星星点点的渺小，最终连成一片，绿满大地！是永不放弃，使世界变得生动而丰富多彩！
与桑迪亚哥的相遇，让我看到了一位有着坚强毅力、永不放弃的老人。他那永不放弃的精神，永远值得我们学习！
第四篇:《老人与海教学设计》
《老人与海》教学设计
刘禹辰
一、教学目标：
1.理解少说内容，梳理桑迪亚哥与鲨鱼的搏斗过程和结果。
2.掌握内心活动、外貌描写等对桑迪亚哥形象的塑造。
3.分析桑迪亚哥的人物形象和所保有的精神。自身的学习意义。
二、教学重点：通过情节、外貌、内心独白的分析，把握桑迪亚哥的人物形象。{桑迪亚哥的外貌描写}.
教学难点：理解成功与失败的含义。现实中，精神上。
三、导语：今天我们来学习美国著名作家海明威的代表作《老人与海》的节选。有没有同学读过这部小说，谁来给大家讲讲这部小说讲了一个什么故事？（有同学回答。布置了提前预习。若没有。那么老师来介绍一下。整部小说讲述了一名叫桑迪亚哥的老渔夫84天没补到鱼。后来他再次出海，在海上历经三天两夜的搏斗捕获一条1500磅的大马林鱼。然而在归航的途中被瓜分。与鲨鱼搏斗，最后回港）高潮部分也就是我们今天所要学习的部分，老人与鲨鱼搏斗的场景与和回港。接下来我们就进一步走进文章，看看是什么支撑桑迪亚哥与鲨鱼搏斗的。
四、问题设计：1.首先我来检查一下大家的预习情况，看表格思考回答问题。（列表格。同学从文中找出相关的话。给予相关提示PPT）
小结：对手是鲨鱼，老人只有简单的工具。但却屡次战胜对手。在搏斗的过程中主要运用的动作描写。这能体现出老人怎么样的形象?（勇敢，坚强，无畏）
2.(1)在这几回合前后老人身体状况出现了什么变化？我们看文中对老人外貌的描写。（找出文中的话。小组讨论）
答案： 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
（分析）题目叫老人与海那就说明他肯定不是年轻力壮的，而且我们看课下注释就可以知道老人为了捕捉这条大马林鱼已经奋战了三天二夜，他只能靠着大马林鱼的生鱼肉来充饥，他在与鲨鱼的搏斗中逐渐耗尽了力气，身体不断受伤，甚至于武器也在不断丢失，第七段鱼叉和绳子，第四十八段“鲨鱼一打滚就往后猛地一怔，那把刀子咔嚓一声断了”，第80段说“一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付他们呢”这样我们就可以看出老人在与鲨鱼搏斗的过程中身体状态处于劣势。
(2)那么我们看作为老人对手的鲨鱼在作者笔下的形象是什么样的。（简单回答,我找出文中的话让大家品味PPT）
答案：接二连三 成群结队 凶残强悍
第三段也就是第一回合描写鲭鲨（它生的跟旗鱼一样~他们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，以至于没有别的任何的敌手）这样我们可以看出鲨鱼是速度快捷武器优良的。（第六段“有的只是那又粗大又尖长的蓝色的头，两只大眼和那咬得格崩崩的，伸得长长的，吞噬一切的两颚，）第三三段介绍铲鼻鲨（他看得见它们的阔大的，扁平的，铲尖儿似的头~即使人身上没有鱼血的气味或者鱼的黏液）这是两条会吃人的鲨鱼可能稍不小老人都会变成他们的腹中之食。
(3)这是什么写作方法？有什么作用？
答案：那么这就形成的了一个鲜明的对比。这是一场力量悬殊的对抗。作用是突出人物形象。老人的孤立无援与鲨鱼的强悍对比，这个年老体衰的老人是在与鲨鱼搏斗中体现了他性格的刚强和勇气，鲨鱼的强悍能反衬出桑迪亚哥精神的强大。描写的鲨鱼越强大，越能表现出老人的能耐，人的潜力是无穷的。
（答出突出人物形象的同时再小结人物形象。无所畏惧，敢于挑战。）
3．很好。我们刚刚从打斗过程的动作描写，和老人鲨鱼的外貌描写分析出了人物形象。那我们还能从什么方面分析出老人的形象？文中有很多“话”。可老人是孤身一人。那些是老人的内心独白。也就是心理描写。老师找出几句代表性的话。大家来分析一下从中体现了老人的什么形象。（小组讨论。PPT给出句子叫同学回答）
1）第10段说“他想~大鱼我可也看过不少呢”这么厉害的鲨鱼都被我扎死了，揭示了主人公内心的自豪感和骄傲
2）第十三段老人说“别想啦，老家伙”“有了事儿就担当下来”这说明老人面对
困难不逃避而选择担当，表现了老人的刚强。
3）第15段“想点开心的事吧”“船走起来更轻松了”21段“不抱希望才蠢哪”明明辛苦搏斗来的大马林鱼丢掉四十磅时老人心里是十分痛心的，他不忍心朝死鱼多看一眼，但却及时调整好了心态，丢了四十磅，船的负累就少了，离家会越来越近。展现了老人的乐观主义心态
4）我们所说的内心独白既包括老人的内心想法也包括他的自言自语，我们看老人为什么自言自语，老人是渴望跟别人交流的人，但是又没有陪伴他，所以他选择自己跟自己说话，排遣孤独和寂寞。表现了桑迪亚哥的孤独感。
5）十二段“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”小说的核心精神，在任何困难面前不屈服的精神这种精神就是海明威笔下的硬汉精神的典型代表。（ppt最后扩充）
总结：文章中的内心独白不仅丰富了老人的形象，使桑迪亚哥和以往海明威作品中缺乏思想，言语不多的“哑巴公牛”区别开来，同时蕴含着丰富的哲理，构成了小说的重要特色。{桑迪亚哥的外貌描写}.
4.通过以上的讨论学习，我们可以看出，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底成功在哪失败在哪？（学生讨论后回答，发挥其自主性。先说失败。）{桑迪亚哥的外貌描写}.
答案：失败了 从表面看，和大马林鱼奋战了两天，但最后却被鲨鱼瓜分只剩下了残骸，他每杀死或打伤鲨鱼都付出了惨重的的代价，他回到港口，失掉了所有力气。文中87段提到“他终于知道他给打败了，而且一点补救的办法也没有。”
没有意义，或许他早点放弃大马林鱼回程会补到更多的鱼，他的手可能也不会受伤，舵把和刀子也不会损伤或丢失。
有时候理智的放弃也是一种得到。
成功了 虽然老人每取得一点胜利就付出了惨重的代价，但他面对困难永不放弃，不屈服于命运，无论结果是什么，面对多么艰苦卓绝的环境,他都凭着自己的勇气，毅力和智慧进行了奋勇的抗争，大马林