【 – 小学作文】
篇一:《四年级半期小结》
四(3)班数学半期工作小结 汤世蓉
眨眼间一学期已过半了，经过半学期的工作和努力，我取得了一些经验但也有不足。为了不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；使后半期教学工作能顺利进行，提高教学质量。现对半期工作进行一个简单的小结：
一、取得的成绩：
（一）通过半期的努力， 本班学生总体情况相比上期好了些，百分之九十的学生能按时完成并上交作业，上课能专心听讲，主动思考，学习兴趣和习惯有了一定的进步；在行为习惯上，通过老师和班干的严格要求和督促，原来书写潦草，课本，练习本不整洁的现象改变了很多。
（二） 数学科目的灵活性以及逻辑性比较强,四年级的内容增多，难度加深，代数几何部分概念明显增多，我在教学中要求学生该记的必须在理解的基础上记忆，所以学生对基础知识掌握比较好。对列式计算，解决问题，我注重教会学生分析数量关系。针对学生计算能力差，做题老出错的情况，我采取了加分、奖励制，提高了学习兴趣和作题质量。对学困生、我采取上课多关注、下课多关心、辅导的措施，让他们学习有了一定的提高，树立了他们学好数学的信心。通过半期的努力，顺利完成了教学任务。
二、存在的缺点和问题
半期以来虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在管理学生中方法的科学性，可行性还有待加强。在教学上，对教材的钻研还不够深入，对知识的本质把握还不够深入。
三、今后努力方向
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。对后半期教学的想法具体如下：
1．认真钻研教材，努力让学生学得轻松，教师教得轻松，不断提高学生的学习积极性，提高课堂效率。
2．利用空余时间多辅导后进生。
3．注重培养小学生良好的数学学习习惯。
4．利用课余时间多学习一些如何管理学生方面的知识，学习有关小学生心理的相关知识，并结合实际，因地制宜地应用到教学中。
篇二:《上学期半期小结》
2013–2014学年第一学期
一年级数学教学工作半期小结
珊瑚中小小学 陈路芳 2013.11.13
时光流逝，转眼间已经过了半学期了。半期成绩如下：全班41人，优秀人数为26，优秀率为63.41%；及格人数为38，及格率为92.68%。以下是我工作情况的小结：{半期小总结的作文}.
一、主要成绩：
半学期来，我认真备好每一节课、积极参加学校的每一次教研，加强学习，逐步提高自己的业务水平。对每一节课都做到认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册大部分是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，教学中我主要是教给他们学习的方法，提高他们的技能。除此之外，我还鼓励优等生与他们结对子，帮助他们解决学习上的困难，以增强他们的自信心。通过这半个学期的学习，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高。{半期小总结的作文}.
二、存在不足：
1、对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。
2、有部分家长没积极参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
3、对于低年级教学，没有根据年龄特征进行教学，如游戏等吸引他们的注意。对学生的练习量还不够，以致没能使每一种类型的计算方法在两天内掌握牢。
4、部分学生的行为习惯不是很好，还有待进一步引导改正。对部分学生关注不够到位，特别是比较好动的一些学生，没有及时进行引导。
5、课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的能力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢。
6、还有部分同学不能及时完成作业，以致作业不能按时上交。“学困生”的辅导工作做得不够到位。
三、改进措施：
正对以上的成绩和不足之处，在今后的工作中，我将从以下几方面来着重加强：
1、在今后的教学中我还要不断加强学生的计算能力,努力让生更能灵活运用的计算。数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。{半期小总结的作文}.
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要教给学生一些写字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、分析问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。
4、对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时，让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。
5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。
6、提高自身素质。多看教学杂志，学习其中的教学方法。请教有经验的老师，吸取教学经验。
篇三:《小学生个人半期小结》
学生个人半期小结 写作提纲： 1.总结目的。 2.半期检则了语。数成绩，对试卷的分析。 3.取得这些成绩的原因。 4.本期还有许多的不足。
5.后半期：坚决改掉缺点，发扬优点，争取期末考个好成绩。 6.发誓。 光阴似箭，曰月如梭，半期己经结束了，为了期末考得更好，为了提高自己的能力，为了适应社会的发展，为了让社会充满竞争对手，为了适应知识大爆炸的社会，我不得不对前半期的工作、学习、生活，进行一下详细的总结。 半期考试中，我语文考了85分，数学考了80分，由于我对这个成绩不太满意，所以我要找出差距，要提高能力，让成绩更上一层楼。 我为什么考得这么差，是因为我对语文、数学的知识学得不深、掌握不牢，还是不够了解吗？不是，是因为我粗心大意了，才考这么差的。 语文期中测试，第七题，我把4和3写反了，本来是‘5 2 4 1 3’，我写成了‘5 2 3 1 4’，应该先写‘院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝析花落’再写‘他从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千’，这样就扣了五分；第九题的一题，从文中找出三个成语写在下面，本来是‘自吹自擂、独一无二、与众不同，’我写成了‘动人心魄、独一无二、与众不同’扣了两分，作文扣了十分，我主要错在编的故事，故事性不强，拟人句没写具体，胳络不清楚，最不应该的是没写满400字。 数学期中测试，填空题，扣了7分，计算题，扣了2分，选择题，扣了4分，解决问题，扣了7分。这些题，在我心里并不是做不起，而是不细心造成的，我有能力把这些题做对。 在前半期的思想方面上，我做事认认真真，尊敬师长、团结同学、努力向上，没有一点坏思想；在学习方面上，我上课听讲，不和同学交头接耳，不讲话，下课了，老师讲的题不太懂的，我问老师，直到搞懂为止；在卫生方面，我勤洗头、洗手、剪指甲，勤洗澡、换衣服，勤刷牙、漱口，只有这样坚持下去，才可以考到这个好成绩。 语文方面：每篇课文，认真体会作者表达的思想感情，体会人与动物之间的感情，认真预习课文复习课文；数学方面：加减乘除法不会算错了，经常背概念，爱看书。 本期还有许多不足的地方，其中最不该的就是数学、语文，粗心，理解不懂的题就不做了。 我决定在后半期，一定会改正缺点的，并把优点发扬下去，并超越自我。 爸爸、妈妈，老师、同学们，请你们相信我，在下半期，我一定会努力的，并考一个期末好成绩。
篇四:《四年级半期总结》
四年级语文下册半期总结
回顾半期语文教学工作，有得有失 ，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了下半学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上半学期的语文教学总结如下：
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
这学期开学初我们四年级组在学校的安排及梁娜老师的带领下重新对课前预习进行了整改。把课前预习精准的分为了七个板块这样不仅减少了学生的作业量，也让学生对每篇课文有目的进行预习，预习的目的是提高学习语文的综合能力；让学生的学习自主性更高；为课堂活动中语文综合能力的提升做好充分准备。（PPT预习单）
1、学生拿到一篇课文，我们首先要求学生动嘴读，一边读一边将有关内容进行旁注，主要有以下七个方面：
（1）课题：针对课文题目进行提问，提问的方法可以根据书上6页和12页的金钥匙（金钥匙出示在PPT），然后将问题旁注在课题旁。还要推测课文围绕课题会写那些内容，也要求学生在草稿纸上进行旁注。
（2）课文：让学生带着问题自己大声读课文至少三遍，并标自然段序号。
(3)字：找音难字多读几遍，在课文后的旁注生字的偏旁、大写字母、组词等，将难字易错的地方用自己熟悉的符号标注，提醒自己不要写错。
（4）词：熟读课文中的生字词，用颜色淡的水彩笔进行勾画，将遇到的不理解的词语意思进行旁注。
（5）句：读3-4遍课文中的重点句子、自己喜欢的句子。
(6)段：思考课文中每一个自然段写了什么，用铅笔选一个重点段在断尾写下意思。
(7)课文：以上几步完成后，在熟读课文思考：你得到了什么？（感受、启发等）
(ppt展示学生书上的预习)
2、在学生对课文进行充分阅读的基础上，要求学生将预习落实在笔头上，{半期小总结的作文}.
主要有以下六个方面：
(1)生字
在生字这一板块中我们要求学生抄两遍课文“我会认”中的生字组两个词，写两个拼音及拼音的大写和偏旁。后写生字的形近字组词。因为识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我们年级组坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教识字方法，鼓励他们用自己喜爱的方式去识字，课前的生字预习：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
(2)词语
词汇的认识和积累在小学语文教学中有着十分重要的作用，可以说，没有词语的认识和积累，语文教学根本无从谈起。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，正是因为在小学六年的学习和积累，使受教育者在词汇的认识、理解和扩大方面打下了一定的基础，是他们的进一步学习有了一个好的开端。所以我们要求学生抄写日积月累中每篇课文的重点词，有能力的可以补充课文中的其他好词。
(3)造句
我们要求学生在抄写过的词语选择造句，我们知道造句是在分析并理解词义的基础上加以说明，所以说造句不但加深学生对词语的理解，还能锻炼学生的口语能力。
(4)佳句
要求学生先摘抄日积月累中课文的句子，其次再从课文里摘抄自己喜欢的句子。在《语文课程标准》对小学生的阅读、积累提出了一定量的规定，并推荐了一些必读及必背的具体篇目。这一规定使我们的工作有了明确的目的，具有一定的方向性和指导意义。可见让学生从小养成良好的阅读、积累、运用的习惯，是十分重要和必要的。关键词：积累 运用，我们在教学中帮助学生养成良好的阅
读、积累习惯，让学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础。
(5)我的疑问
在预习时我们要求学生对课文提出三个问题，对课文的“问”，是启发性的集中表现，如果运用得当，那么对于巩固学生知识，启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。遗憾的是，学生现在还存在大量的无效提问现象，提问的顺序要浅入深，循序渐进，呈阶梯状行进。这种提问符合学生认知发展的规律，能促进学生上课时参与教学的对话，激发和加深学生对所学内容的理解。我们教师只有努力优化课堂的“问”，“问”出对话，“问”出精彩，才能激发学生学习热情，开拓学生的思维，从而让学生获得更多的知识。
(6)我的感悟
最后我们要求学生对预习的课文说说自己的感受。因为阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感 。我们对不同的学生也提出不同的要求，这一部分要交待清楚读了什么课文，有什么感想。开门见出说出感受就可以了。第二部分、具体的感受过程。只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚，也可以叙述所看的书让你印象深刻的，有趣的，感人的情节，抒发我们的感受。要有层次、有顺序把感受一步一步推向顶点。抓住要点，不要照抄原文（抄一两个句子是可以的，因为需要要举例。第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。联系实际生活。告诉别人你读了这篇文章，有什么收获。我们建议大家写感悟时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，更具说服力。
（PPT展示学生预习本）
新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过课前预习让学生自主学习、主动学习、在预习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。
二．我的收获
进入一完小差不多一年的时间，通过师傅、年级组老师及其他各位老教师的帮助下也通过自身紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水{半期小总结的作文}.{半期小总结的作文}.
平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。
一、各位老教师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、懂得要谦虚谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。要去发现学生学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信。
四、好教师首先必须有敬业精神，从而深深地热爱教育事业。教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
三、存在问题与不足
在教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分学生家长配合不够。 部分学生学习语文的积极性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、多运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。