【 – 小学作文】
篇一:《二年级看图写话荷花》
荷塘
夏天的一个早晨，天气晴朗。小红、小明和小刚来到池塘边玩耍。 池塘里的荷花开了，一朵朵粉红色的荷花就像一位位亭亭玉立的姑娘在翩翩起舞。小水珠在荷叶上滚来滚去，在太阳下闪闪发光就像一颗颗美丽的钻石。
这么美丽的景色都把小动物们引来了。青蛙蹲在荷叶上呱呱呱地唱着歌，鱼儿躲在荷叶下嬉戏，蜻蜓立在荷叶上静静地欣赏着一切。 小朋友们开心地说：“夏天的荷塘真美啊！” （陈可欣）
篇二:《一年级看图写话图片及范文》
一年级看图写话图片及范文：晨练
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？
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一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文：植树
要求：
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
范文：
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
看图说话引导过程：
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问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），
一边（ ）
问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子
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们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）
例文：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随
手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”
看图说话引导过程：
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问题设置一：这是一棵怎么样的大树？
提供形容树木茂密的词语：
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
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篇三:《一年级看图写话图片和范文》
一年级看图写话图片和范文（1）一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？春 片 起 绿 到 色 小 天 。 河 到 小 边 了 明 写 ， 和 生 到 爸 。 处 爸 一 一一年级看图写话图片和范文（2）一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？星 明 媚 。 期 冬 六 冬 的 和 早 兰 上 兰 ， 在 阳 公 光 园
里 红 得的 领 更大 巾 加树 在 鲜下 太 艳做 阳 了操 的 。。 照胸 射前 下的 显一年级看图写话图片和范文（3）一、请你仔细看图，写两三句话下 冬 兰 他 净 冬 兰 们 的 在 抹 把 。 午 教 窗 教 放 室 子 室 学 里 ， 打 后 打 冬 扫 ， 扫 冬 得 兰 卫 抹 干 兰 生 桌 干 和 。 子。 净年级看图写话图片和范文（4）请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话 吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。一年级看图写话图片和范文（5）请你看图，发挥想象写几句话。一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。 一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。一年级看图写话图片和范文（6）请你看图，发挥想象写几句话。
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。 他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。 一会就把教室打扫干净了。一年级看图写话图片和范文（7）请你看图，发挥想象写几句话。晚饭以后，妈妈忙着洗碗。 我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
一年级看图写话图片和范文（8）请你看图，发挥想象写几句话。冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。 雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。 三个小伙伴围着雪人又跳又笑。年级看图写话图片和范文（9）请你看图，发挥想象写几句话。一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。 他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
篇四:《看荷花 看图写话指导教案》
看荷花
——看图写话指导教案
一、教学目标
1、培养学生的观察力，学会按照一定的顺序观察的方法。能把看到的，想到的写下来。
2、指导学生把话说完整，说通顺。会用“有的有的还有的”来说话。
3、会按格式写话，正确运用“， 。 ！”等标点符号。
二、教学准备
课件的制作
三、教学设计
（一）激趣导入
1、出示谜语: 一群小姑娘, 围坐水中央,
举着小绿伞, 个个笑红脸.
(打一植物)
今天老师就带你们去池塘欣赏荷花。
（二）看图说话
1、课件出示图片。师语：仔细观察图片：说说图上画的是什么地方，有什么？
2、老师根据学生回答，指导学生按一定的顺序观察。
师语：如果我们能按照观察的顺序去说，说得就更有条理，更清楚了。你能按照你观察的顺序说一说图上的景物吗？
3、学生按照自己观察的顺序再说说画面。
4、指导学生运用一些好词来表达。
如果我们说话时能用上一些我们在读书和生活中认识的词语，你说的话就更美了。 ⑴老师：看看天气怎样？远处有什么？
⑵看看树木长得怎样，你会用上什么词语？（绿树成荫）连成一句话怎么说？
⑶大家再看近处
课件出示： （ ）的荷叶，像（ ）。荷叶上有（ ） 学生齐读填的词组。
荷花开得怎么样
课件出示：（ ）的荷花，有的有的还有的
刚才几位同学说得真好，大家能不能把他们说的话用一句话连起来一起说呢？
（4）课件出示：池塘里的荷花真美啊！有的（ ）有的（ ）还有的（ ）。
（5）这么美得荷花，那莲蓬怎么样呢？{一年级看图写话画荷花}.
5、指导学生想象：
6、学生练习用几句话把在画面上看到的，想到的连起来说一说，先同桌说，再个别说，最后补充说别人没想到的。
（三）、练习写话（我会写）
老师语：刚才，同学们说得真有趣，想不想把你们说的话写下来给大家欣赏欣赏？
1、写话要求
老师：要想把话写好，可要注意几个问题，以前我们也写过，还记得要注意什么，谁来提醒大家？
生自由说
师总结：
⑴按格式写，开头空两格，用上标点符号。
⑵不会写的字可以查字典或用拼音代替。
⑶按照观察的顺序来写，记得写上时间、地点。
3、课件出示词语供学生选用
老师语：为了奖励大家的出色表现，老师送给你们一些词语，你喜欢哪个就用上它，也可以写自己想到的词语
晴空万里 群山环绕 绿树成荫 含苞欲放 可爱 淘气 诱人 哈哈大笑 有的有的还有的{一年级看图写话画荷花}.
3、学生自主写话，老师巡视指导。
4、展示学生习作，指导把句子写通顺。
板书设计：
远处：山、树 看荷花
荷叶 、小青蛙、小水珠 荷花 有的有的还有的
莲蓬 有小孔，藏着种子
篇五:《一年级看图写话图文集锦》
三月份，春天终于来了。下午放学后，小明和小丽一起来到了草地上玩耍，地上都是一望无际的草地，还有五颜六色的鲜花，小鸟在天空中飞舞，河流也不再结冰，小明和小丽在草地上尽情玩耍。小明突然看见有人放风筝，他兴奋指着叫小丽看那美丽的风筝。小明和小丽就这样度过了一个愉快的下午，他们开开心心回家去了。
今天是星期六，傍晚，小丽吃完晚饭后，小丽和妈妈到附近的人民公园散步。来到了公园里面，大家都被公园里面的景色所吸引住。走着走着，小丽看见一盆非常漂亮的牡丹花盛开了，红彤彤的，颜色非常惹人喜爱。小丽非常想拥有一朵，然后就伸手去摘。小丽的妈妈看见了，对小丽说”：公园里的花是不能摘的，你摘下来，其他小朋友就看不到这么漂亮的花了，小朋友都有义务保护这些花花草草。“小丽说：”妈妈，我以后也不会摘了。“然后，小丽和妈妈高高兴兴回家去了。
今天是星期六，小明和他们一家人围在桌子上吃了一顿丰盛的晚餐。吃完饭以后，小明想看电视。但是，小明的爸爸说小明的作业还没做完，小明最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》还没到播出时间，让小明先去完成作业，小明答应了。然后，小明妈妈洗碗去了，小明爸爸看报去了，小明的爷爷奶奶坐在沙发上看电视，他们是幸福的一家{一年级看图写话画荷花}.
有一天，天空忽然间变得黑沉沉的，不一会儿就下起了大雨。小乌龟在水里和地上都可以生活的，所以小乌龟不怕小雨。小乌龟慢慢地爬着，他看见了小白兔没带雨伞，飞快地跑回家。小乌龟想起了老师教导同学们要助人为乐，于是小乌龟叫停了小白兔，小乌龟摆身上的壳脱了下来，小白兔非常感谢小乌龟。于是，小乌龟和小白兔就开开心心回家了。
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首先要学会看图 培养孩子的观察力 看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。
接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。
再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。
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让孩子充分发挥想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，通过向孩子提问问题让孩子充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小猴子在吃香蕉。家长可以问：“小猴子是怎么抢到香蕉的？”孩子们就会通过假山上猴子不同的动作，想象猴子抢香蕉的场景，整个画面立马就丰富了起来。
这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，家长不要凭着自己的“经验”和“常规”来纠正或是反驳孩子，这样下去只会扼杀了孩子的想象力。{一年级看图写话画荷花}.
星期天，爸爸带来到了动物园，天上飘着一朵朵雪白的白云，多么晴朗的一天啊呀！
的调皮又可爱的在假山上蹦蹦 我一走进去就看到了一片翠绿的树林，一席浅绿的草丛，最小猴子，它们都在假山上玩，
摇摇晃晃的荡秋千，吃水果，还
跳跳的在找食物，在一旁的小朋友盯着小猴子好像发愣，看着自由自在的猴子，也很开心。
今天天气真好，蓝蓝的天空中飘着几朵白云。老师带领同学们去动物园春游。动物园里的小猴子真有趣啊！它们有的在吃水果，有一只小猴子一只手抓着水果另一只手扒着假山。让同学看了都害怕。要说最淘气的小猴子还得数那只，它把香蕉皮放在头上看起来像个杂技演员。同学们看着可爱的小猴子一边议论，一边笑，今天我们玩儿的非常开心。
今天，同学们在老师的带领下，兴高采烈地来到动物园游玩。
动物园真大！动物真多呀！有威猛的百兽之王狮子，有凶猛的老虎，还有美丽的孔雀、可爱的熊猫。。。。。。但是最有趣的是居住在猴山上的一群活泼可爱的小猴了。他们有棕色的毛，长长的尾巴，他们有的站着，有的蹲着，还有的在山上自由自在地爬来爬去。。。。。。他们的尾巴翘着，好象一个个问号一样在问我们：你们是谁呀？你们从哪里来呀？他们都瞪大眼睛，对着我们吱吱地叫唤，有的还对着我们使劲做鬼脸呢！快看，那边的一只猴子正用长长的尾巴吊在树上荡秋千呢！咦，你们看，猴子的屁股都是红彤彤的，我们都忍不住哈哈大笑起来。 我们要离开动物园离开小猴子了，可我真的很喜欢小猴子，要是我能把它带回家就好了！
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要学会说话 看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。家长可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候给运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，也可以让文章变得更加生动。
昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！
冬天来了，雪花飞舞，到处都是一片白茫茫的，公园里的雪白白的，厚厚的，很多小朋友在
堆雪人、打雪仗。瞧！欢欢正在滚一个大大的雪球，乐乐正在给雪人穿衣打扮呢！
乐乐从家里拿来了很多工具，有一个大水桶、一个胡萝卜、一个辣椒、四粒扣子、两串糖葫芦等等，她把小水桶戴在雪人的头上当帽子，把胡萝卜当鼻子，把辣椒当嘴巴，把四粒扣子分别当雪人的眼睛和扣子，把糖葫芦当雪人的手。不一会儿，一个可爱的雪人就堆好了，欢欢乐乐开心极了！雪人张开嘴巴，好像在说：“雪景真美啊！”
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要注意格式和标点符号 写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格起第二行顶格写、正确的使用（，。！）等、标题符号占一格、（，。！）不能出现在句首可写在上行最后一个字的右下方。
今天，小红买了一辆自行车。小红想找一个人和她比赛，小红去小明家找小明和她比赛骑自行车。小明同意了，她们来到了百花盛开的原野上。小明向箭一样冲了上去。小红也不甘落后，不一会儿，他们来到了终点。小明赢了，今天，她们玩得真开心！
一天，一个小男孩和一个小女孩在一个公园路上骑自行车。那里景色宜人，鲜花盛开，大雁南飞。
小男孩往后一看，有一个小女孩也在骑自行车。
他就一边骑自行车一边往后看跟她挥手，说：“早上好！”
那个小女孩也对他说：“早上好！”
他们一边聊天，一边骑车，真开心！连路旁的小花都笑开了脸！
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