【 – 小学作文】
篇一:《七年级下语文第四单元试卷及答案》
七年级语文（下）第四单元测试卷
一．基础只是及运用
1、 根据拼音写出汉字。
huì（晦）暗 mò（蓦）然 jī（羁）绊 qiè（惬）意 静mù（穆） chēn（嗔）视 jiá（戛）然而止
2.给加点的字注音
归省（ ） 叱咤（ ） 行（ ）辈 亢（ ）奋 浑身解（ ）数 ．．．．．
闭塞（ ） 参差（ ）（ ）不齐 ．．．
3.根据下面的解释写出相应的成语。
（1）赞美看到的事物好到了极点。（ ）叹为观止
（2）长短高低不齐。（ ）参差不齐
（3）做本行的事，成绩十分显著。（ ）本色当行
（4）比喻全身的本领。（ ）浑身解数
（5）形容威力极大。（ ）叱咤风云
4.下面语段标划线处都有语病，请改正过来。
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷屠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才全走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布一一我很重要！
（1）第①处词语赘余，应删去的词语是 。
（2）第②处成分残缺，应在句末添加 。
（3）第③处搭配不当，应将 改为 。
（4）第④处语序不当，应调整为 。
（1）删去“应该”或“必须”
（2）在句末加上“的对象”或“的人”
（3）将“走进”改为“翻开”或将“一页”改为“之地”
（4）应将“无数”放到“生灵”前
5.仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。 例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
仿句：人生如__________________，_______________________，_____ 。 列举：人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些抑郁的音符； 人生如一盘菜，应该多一些美味的享受，少一些浮华的外表； 人生如一口井，应该多一些甘甜的．（不设统一答案）
6.写出下面诗句的上句或下句。
（1）________________________，青草池塘处处蛙。（《约客》）
（2）________________________，青山独归远。（《送灵澈上人》）
（3）独怜幽草涧边生，_____________________。_________________________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（4）杜甫《江南逢李龟年》中抒发时世之凋敝丧乱和人生凄凉飘零的语句是______________________，_________________________________。
（5）《论诗》中表达创作应该求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的语句是________________________，_______________________________。
1.黄梅时节家家雨 2.荷笠带斜阳 3.上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急
7.名著阅读
（1）《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者（姓名） 笔下， 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕礼服； “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的 会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。法布尔、杨柳天牛、小甲虫、小麻雀。
二．文言文阅读。
口技 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”。夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝，撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（乙）即闻女子问病.九姑以为宜得参,六姑以为宜得芪,四姑以为宜得术.参酌移
时,即闻九姑唤笔砚.无何,折纸戢戢然,拔笔掷帽丁丁然,磨墨隆隆然；既而投笔触几,震笔作响,便闻撮药包裹苏苏然.顷之,女子推帘,呼病者授药并方.反身入室,即闻三姑作别,三婢作别,小儿哑哑,猫儿唔唔,又一时并起.九姑之声清以越,六姑之声缓以苍,四姑之声娇以婉,以及三婢之声,各有态响,听之了了可辨.群讶以为真神.而试其方亦不甚效.此即所谓口技,特借之以售其术耳.然亦奇矣!
翻译：直到这时，小房 子外面的人才听到青年女子向神仙请教治病的药方。九姑认为应该用人参，六姑认为应该用黄芪qí，四姑说是该用白术，她们 思考了片刻。然后，听见九姑叫拿笔墨来 ，不一会，纸折得吱吱响，拔笔，笔头套 丢到桌上叮叮作响，磨墨之声十分清晰。 写好药方之后，九姑把笔扔到桌子上，抓 药包装，发出苏苏声。不一会儿，青年女 子掀开帘子，叫村里的病人拿药和药方， 随即转身回到房里，接着，就听到三姑告 别，三个女仆告别，小孩咿咿呀呀声，小 猫喵喵叫喊声，一时并起。九姑的声音清 脆响亮，六姑的声音缓慢苍老，四姑的声 音娇柔婉转，那三个女仆的声音也各有特 色，外面的人可以清楚地分辨出来。村子 里的人听了这场“神仙会”，以为她们真的 都是神仙，惊讶不已。患病的人拿回青年女子从“神仙”那里讨教的药方和草药，赶 紧煎熬饮用，但药吃完了，病却未见好转 。后来村子里的人才明白，那青年女子表 演的是口技，其实并没有什么神仙。她只 不过是借助口技来推销自己的草药罢了。
8.写出空格处的语句。
9.解释下列加点的字。
（1）会宾客大宴（ ） （2）宾客意少舒（ ） ．．
（3）不能名其一处也（ ）（4）中间力拉崩倒之声（ ） ．．．
（5）反身入室（ ）（6）呼病者授药并方（ ） ．．适逢，正赶上 伸展，松弛
说出 期中夹杂着
通“返”返回 药方
10.翻译下列句子。
（1）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下,宾客们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂,两条大腿直打哆嗦,几乎想要抢先逃跑.
（2）群讶以为真神.而试其方亦不甚效。
众人听了很惊讶，以为真是神仙，他的方法用过了但效果并不理想。
11. “撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？有什么作用？
运用侧面描写，点明文章中心，极言道具之简，意在证实、强调刚才的一切声响都是从一张
林嗣环对口技表演者是大加赞赏，而蒲松龄对笔下那位借口技之术行医骗药的女子则满含嘲讽，
因为表演的目的不同，因此口技表演的内容和表现的方式也是不同的，而两位作者正是抓住了关键，从不同的角度描摹刻画，表现出了口技艺人技艺的精湛高超。
三、现代文阅读
（一）《社戏》
①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，A但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，B然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 14.给选段加一个小标题：__________________月夜行船
15.第②段中“那声音”和“他”分别指代________________________________________。 歌吹 那声音
16第①段写景充满诗情画意。从视觉、嗅觉、触觉听觉等方面描述自己看戏途中的见闻感受。
①视觉方面描写的语句有： 。 ②听觉方面描写的语句有： 。
③嗅觉方面描写的语句有： 。 ④触觉方面描写的语句有： 。 ①月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。②似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。
17.选段中画线的语句如何理解？
运用比喻，符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，形象生动，同时也衬托出了船速之快，看戏心切。
18.从整体看，选段景物描写的作用是什么？
表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。
（二）安塞腰鼓
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。 但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得□ □了，使恬静的阳光立即变得□□了，使困倦的世界立即变得□□了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！
19.选文为什么要先写南风催吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？ 动静结合，更衬托出后生的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。
20.“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？ 单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。
21.“骤雨一样,是强健的风姿”这些内容运用了哪些修辞手法?作用是什么? 比喻,排比,突出腰鼓骤响时的壮阔 豪放 火烈.
22.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？
他们朴实得就 像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。
（三）为爱挺直 郭华悦
篇二:《综合性学习、口语交际》
仿句参考（注意修辞手法的运用）
1、共和国迎来了他的60华诞。60年像一条长河，有急流也有浅滩；60年像一幅画卷，有冷色也有暖色；60年像一首乐曲，有高音也有低音。60年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开。2、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要同心协力；含笑的腊梅凌雪开放，那是在启示我们要有战胜困难的勇气；一只春蚕吐丝结茧，那是在启示我们要有无私奉献的胸襟。
3、以“勤奋”开头的排比句：勤奋是前进的基石，勤奋是向上的台阶，勤奋是成功的大门。（勤奋是攀登知识高峰的阶梯，勤奋是遨游知识海洋的航船，勤奋是打开知识宝库的钥匙。）
4、以“母爱”开头的排比句：母爱像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱像一滴甘甜的雨露滋润 着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题······
5、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋 友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
6、幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；幸福是“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意外惊喜；幸福是“梦里有时终须有，梦里无时莫强求”的坦然：幸福是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大理想；幸福是“长风破浪会有时，幸福是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的 期盼，幸福是“执子之手，与子偕老”的浪漫 。
7、幸福是妈妈温暖的怀抱，幸福是爱人深情的拥抱，幸福是朋友无私的关怀，幸福是世人友善的赞许。 幸福是风中期待的眼神，幸福是雨中撑开的雨伞，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是纷纷冬雪中的棉袄。 幸福是萍水相逢的喜悦，幸福是长亭话别的离愁，幸福是蓦然回首时的期待，幸福是重逢执手时的惊喜。 幸福是生病时的一杯白水，幸福是困难中的一声问候，幸福是失意时的一次鼓励，幸福是绝望中的一回挽救。
幸福是早春那一点嫩芽，幸福是仲夏那一朵红花，幸福是金秋那一抹金黄，幸福是寒冬那一片雪花。 幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候，幸福是朋友一个温馨的字条。
7、关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一句问侯，给人春天的温暖。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓
清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是夜空里的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、人生如一本书, 应该多一些精彩的细节, 少一些乏味的字眼；
人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些抑郁的音符；
人生如一盘菜，应该多一些美味的享受，少一些浮华的外表；
人生如一口井，应该多一些甘甜的源泉，少一些苦涩的汁水。
10、人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；
人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
综合性学习
开场白 提出建议 安排议程 结束语
例：你班组织了“青春随想”综合性活动,你经历了下面这些事情你是怎么解决的?
1.活动委员会请你就如何开展这次活动提三点建议.
(1) 感悟青春，交流心得 (2) 青春会诊，认识自我
(3) 青春比拼，展示自我（或：青春宣言，畅想未来）
或：活动一──青春的心愿 活动二──青春的座右铭
活动三──青春的知识 活动四──青春的颂歌
2.假如你是这次活动的主持人，你能设计一个精彩的开场白吗？
我的设计：青春如花似火，灿烂热烈。青春，是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望!来吧!让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌颂青春吧！
3.想象才艺大比拼—–根据下面的句式特点,从26个字母中任选两个字母仿写两句话
青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。
青春是Ａ，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是Ｂ，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷。
青春是
青春是
4.活动后,班里举行青春格言创作大赛,要求简洁哲理有启发.你写的是什么?(见教材)
5．班级要进行《青春随想》综合性学习，你所在的小组承担了搜集有关青春的影视、歌曲、书籍和名言的任务，你做了吗？请任选两项（多选只按前两题计分），把你搜集的结果写在题后的横线上。 ①青春的影视：A． B． 。 ②青春的歌曲：A． B． 。
③青春的书籍：A． B． 。 ④青春的名言：A． B． 。
6．《青春随想》综合性学习展示课上，老师先要让每个同学说一句话，作为自己的青春座右铭，你的座右铭是什么呢？
我的座右铭是：你是否还记得鲁迅先生小时在桌上刻的那个“早”字？古往今来，有许多智者给我们留下关于人生的名言，你可以以之来警醒自己。或许你觉得那些哲人的言论过于高深，那么你就给自己写几句话吧，谈谈你对人生的体会，给自己的青春树立一个航标。最后，把它写下来，与大家共勉。
9．学校《金星》报准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题？（不得少于两个）
我的设计：专题一：青春颂歌 专题二：青春励志 （或：青春感悟）
10．请你为《金星》报的“青春论坛”写一个开篇词。（150字左右）
如