【 – 小学作文】
篇一:《六年级短文练习1》
屋顶上的月光
有一位少年，从小失去双亲， 靠哥哥辛勤的演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。
他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 他一路风尘朴朴，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。 虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使（náng zhōng xiū sè ）的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥唉饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快托脱颖而出。
少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心常地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这是他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符的抄下来。因为家里穷，点灯都是（shē chǐ）的事情，月琅星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被( kùn jiǒnɡ )折磨的灵魂此事似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。
一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，眼泪( shān rán lèi xià)。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿宿愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。 有人曾经问他：“是什么支持者你走过那么艰难的岁月？”他笑着说：
“________________________________________________________________
是的，那屋顶上的月光，虽然只是淡淡的一缕，但在巴赫的心里，那是力量的源泉，是成功的希望。那轻的有月光，蕴含了巴赫对音乐的痴迷，寄托了他坚定的信念。
朋友，你的心里有月光吗？
1、根据短文中的拼音依次写出词语。___________________________________________ 2、短文中有五个成语有错别字，请圈出来，并把正确地写在下面。
________________________________________________________________ 3、请简要概括文章的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4、联系上下文，把文中横线处补充完整。 5、用横线画出巴赫演奏技术高超的语句。
6、“朋友，你的心里有月光吗？”这里的“月光”指的是____________________。 7、巴赫的经历一定让你想到很多人和事。请用一句名言警句来表达你从中得到的启示。 __________________________________________________________________
选择
他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！” 第二天早饭时，父亲说 有件事我想跟你们商量一下 你们每天上班 孩子又上学 我一个人在家太冷清了 所以 我想到老年公寓去住 那里都是老人
他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子（望 瞪）着他在餐桌下（踹 踩）了他一脚。他只好又把话(缩 咽)了回去。 第二天，父亲就住进了老年公寓。
星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好象被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 几天来，他因父亲的是他qǐn shí nán ān 。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……” 所有人都停止了谈笑，把(振 震)惊的目光投向lǎo lèi zòng héng的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他lǚ 了lǚ 衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次gěng yè ，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回家。至于妻子，他已做好最坏的打算。
1、第一自然段中“形象问题”指____________________________ .
2、 “可是，爸_________省略处儿子将说哪些挽留的话？请你替儿子说说。
_______________________________________________________________________________________ 3、根据短文中的拼音写出相应的词语。
_____________________________________________________________ 4、划去括号中不恰当的字。 5、给第三自然段加上标点。 6、根据短文回答问题。
1）父亲第一次选择了什么？为什么作出这样的选择？
_______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2）父亲第二次选择了什么？为什么作出这样的选择？
_______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7
篇二:《高一语文月考试题真》
一、选择题（每空2分，共20分）
1.下列词语中，加点的字读音完全不相同的一组是（ ）
A．寒暄 玄机 选拔 炫耀 B．雾霭 拜谒 遏制 蔼然 ．．．．．．．．
B．珊瑚 删除 蹒跚 姗姗 D．懊丧 澳门 奥运 凹凸 ．．．．．．．．．
2．下列词语中，有错别字的一组是（ ）
A．慰藉 狼藉 痴情 踟蹰 B．崎岖 涟漪 伟岸 巍峨
C．攀猿 援助 橡树 照像 D．火焰 烟囱 威仪 崴脚
3．下列词语中，解释不够准确的一项是（ ）
A．慰藉：安慰，抚慰 B．雾霾：雾气
C．懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。 D．稠密：形容多而密。
4．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一句是（ ）
A．我绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝来炫耀自己。
B．我们仿佛永远分离，却又终身相依。
C．我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
D．你的铜枝铁干像刀、像剑、也像戟。
5．在下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ ）
你们 一个非常的日子， 具有特定意义的花， 一个特殊的场合， 我出了一
道即兴的教育难题。
A．置于 选择了 在 给 B．选择了 在 置于 给
C．在 选择了 置于 给 D．在 给 置于 选择了
6．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ）
A．那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
B．为什么呢？只带一把雨伞！
C．万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。
D．“去哪里？你！”她问道。
7．下列各句中，有语病的一项是（ ）
A．我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
B．顺境当然很宝贵，逆境也同样难得。
C．他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种
同过去一样的力量。
D．死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量璀残你的美貌。
8．下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是（ ）
A．随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好．．
像一只夜晚的蝴蝶。
B．这简单的行动，却要叫我终身难忘了。 ．．．．
C．是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻的东西。 ．．．．
D．《变形记》太难懂了，简直不可理喻。 ．．．．
9．下列句子中，加点的礼貌用语使用正确的一句是（ ）
A．你的涂鸦之作让我们耳目一新。 B．我送给你一张玉照作为毕业留念吧。 ．．．．．．
C．这是我的绘画作品，请你惠存。 D．你的家父参加学校家长会没有？ ．．．．
10．下列有关课文内容的分析，正确的一项是（ ）
A．《致橡树》和《我愿意是急流》运用了诗歌中鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想
象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。
B．《致橡树》是一篇向陈腐观念发出挑战的现代男性的爱情宣言，只有这种爱情观才体现
了男女平等。
C．《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真爱的表白、向往与呼唤。{哥哥我愿意我不怕疼}.
D．这两首诗中的“绝不像攀援的凌霄花”和“亲密的攀援上升”两句话，暴露出男女的爱
情观有一些地方是矛盾的。
二、请指出下面句子的句式类型，以同样的句式造句。（5分）
原句：我惊呆了，当我迈进教师的瞬间。
造句：
三、填空（11分）
1．舒婷的是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的爱情宣言，是一曲富
有时代气息的动人诗篇。
2．陈启佑的《永远的蝴蝶》的题材是
3．《雪山上的红盖头》里的主要人物和
4．
5．昔我往矣， 今我来思， 。
6．自牧归荑，洵美且异。
7． （李清
照《声声慢》）
四、阅读理解。
（一）阅读下面的诗段，回答问题。
我如果爱你—
绝不像攀缘的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你—
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。甚至春雨。
1．“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，对这两句话的理解，下列
选项正确的是（ ）(2分)
A 相爱的人应该是同一类人
B爱的基础应是独立平等
C爱人应该时刻在一起，相依相伴
D女人应是男人的陪衬和骄傲
2．作为爱的双方应是下列选项中的什么样形象。（ ）（多选）（2分）
A、男性形象 “你有的铜枝铁杆，像刀像剑、也像戟”
B、爱是建立在凌霄花与树木的关系之上
C、木棉一样丰富美丽的女性姿态
D、用对方来衬托自己的男性形象
3．凌霄花代表了什么样的人?（2分）
4．“紧握”和“相触”能不能互换?为什么?（2分）
5．诗中“绝不像”、“绝不学”表现了态度的________。(2分)
6．我们该怎样理解“木棉”这一形象呢?（2分）
7．诗人认为真正的爱情包含下列选项中的哪些内容（ ）（2分）
A、互相衬托、互相攀附
B、“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”
C、作为相爱的两人，应分担不幸和痛苦，风雨同舟、患难与共
D、尽量的付出，不求回报
（二）读下面一段文字,完成后面的训练题
我惊呆了，当我迈进教室的瞬间。
玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。我猛地记起，今天是情人节。
情人节，这一西方人的节日，不知何时，也成了中国人的时尚，更想不到，竟也成了中
学生的节日。
红色的玫瑰花，将一丝惊诧掠过我的心头。而我这瞬间的心理活动也丝毫没有躲过孩子
们的眼睛，教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，还有的左顾右盼。看来，
这是他们给我这班主任准备的一份情人节“礼物”啊！好吧，我还是坦然地面对这“精心”
准备的礼物吧。
下午的自习课，我按往常一样去教室巡视，发现讲台上有一束红色的玫瑰，下面压着一
张纸条，展开纸条，见上面写着：
曾老师∶
您是一位不同寻常的老师。我们原以为的暴风雨没有出现。
如果说以前我们还远远地观察着您，提防着您，那么今天我们却主动向您走来，您富有诗意
的短短几句话，您讲述的关于玫瑰的神话传说，还有您蕴含深意的友善的告诫，让我们感受
到了您的宽厚，您的智慧，您的胸怀。
这束玫瑰花送给您，祝您永远年轻美丽。
您的学生
我将这束红色的玫瑰轻轻地捧起，幸福随着淡淡的花香渗入我的心间，快乐伴着花朵灿
烂的笑容萦绕着我的情感，在幸福和快乐簇拥下，我的心向孩子们的心贴近着。
孩子们的祝福是美好的，为什么，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？
1．我跨进教室,惊呆了的原因是( )（2分）
A玫瑰花在课桌上绽放着笑靥
B这一天是情人节
C情人节成了中国人的时尚
D情人节竟也成了中学生的节日
2．这是他们给我这班主任准备的一份情人节“礼物”啊！好吧，我还是坦然地面对这“精
心”准备的礼物吧。句中精心一词加上了引号,说明 （ ）（2分）
A学生的审美观的确提高了,他们会精心给老师献上表达心意的礼物.
B学生的审美观还太差,他们根本就不懂选择礼物表达心意.
C学生在观察生活,学习知识的过程中,难免也要思索,模仿,并想通过老师的反应,来作为衡量
和检验的一种标尺
D学生在观察生活,学习知识的过程中,难免也要思索,模仿,他们的思索和模仿,实际上也是对
老师的一种考验.
3．红色的玫瑰花，将一丝惊诧掠过我的心头。而我这瞬间的心理活动也丝毫没有躲过孩子
们的眼睛.请你谈谈你觉得学生们察觉了老师的什么心理活动。（3分）
4．课文结尾说孩子们的祝福是美好的，为什么，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子
们呢?你觉得孩子们的祝福和心情美好表现在哪些方面?（3分）
（三）永远的蝴蝶（节选）
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一
只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然
站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有
人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五米，竟是那么遥远。更大的雨点溅在
我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
1、关于文中的“蝴蝶”，选出你认为正确的答案（ ）（2分）
A、蝴蝶的飘飞，如同樱子被车撞倒后飞起的动作，指樱子虽然像蝴蝶一样消逝了，但是永
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