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变废为宝看图写话 易拉罐变废为宝

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【 – 小学作文】

篇一:《看图写话30变废为宝》

篇二:《小学二年级看图写话练习大全》

一、认真看图,培养观察力 二、合理想象,培养想象力

三、看图说话,培养口头表达能力 四、看图写话,培养书面表达能力

五、创设园地,培养写作积极性

看图写话训练1

问题设置一:今天数学考试成绩知道了,( )

问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想( ) 提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,( )

提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四:仔细一看,( )

主要引导孩子想象明明的内心活动;

问题设置五:明明来到办公室( )

问题设置六:老师( ),明明( )

后记学生作品:

今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师 没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练

2

问题设置一:上学的路上,明明一边( ),一边( )

问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( )

提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )

问题设置四:还未走远的明明( )

引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?

问题设置五:垃圾桶仿佛在说( )

后记学生作品:

上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能 改还是一个好孩子!”

看图写话训练

3

问题设置一:一天小明( )

提供兴奋的词语:兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二:回到家里,耳边传来了( )

问题设置三:小明一点也不在乎他( )

提供青蛙一年捉害虫相关数据:

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。{变废为宝看图写话}.

问题设置五:小明惭愧( )他来到池塘边( )

提供形容急切的词语:三步并做两步 快马加鞭 大步流星

{变废为宝看图写话}.

问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( )

后记学生作品:

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。”

看图写话训练(4)

看图说话引导过程:

问题设置一:这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语:

密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴

问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?

提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

问题设置五:结果怎么样?

问题设置六:给这个故事取了合适的名字?

口语交际连贯训练:

将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?

写话训练,教师适机指导

后记学生作品:

我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵, 这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”

看图写话训练

5

问题设置一:这是什么季节?什么地方?

问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?

提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放

问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( )

问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?

问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。

问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说( )

学生作品:秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了,仿 佛在说:“改正错误还是好孩子。”

篇三:《看图写话教案》

看图写话《红枣》

教学目的

1.指导学生观察《红枣》,展开想象,写一段话,以培养学生观察和表达能力。

2.指导学生要热爱学习。

教学重点{变废为宝看图写话}.

1.观察人物神态,动作,想象内容。

2.指导学生写一段话的方法。

教学过程{变废为宝看图写话}.

一、看图,设问引导

1、看图1,图上画了谁?观察他的动作,表情,想想他在干什么?

2、看图2,这时谁路过?他看见了什么?他是怎么想的?

3、看图3,他是怎么做的?

4、看图4,小熊是做怎么说的?怎么做的?

5、哪位同学到讲台前来说一说,看谁说得好。

6、老师将说得好的,随时大声介绍给大家,并请同学们评论、更正重说,直到大家满意为止。

7、每人自己小声说一遍。

二、独立根据图意写一段完整的话

看图写话《举重有方》

教学目标:

1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、引导观察。

(1)图上有哪些动物?

(2)他们在举行什么活动呀?

你们特别要注意观察他们的动作和表情。

二、看图说话

1、用你能说会道的小嘴吧,说给自己的同桌听一听。

指名交流。教师随机根据交流板书:涨红了脸,费劲九牛二虎之力、轻 松、眼珠一转、不服气、悄悄、得意、不费吹灰之力

三、看图写话

1、写话训练

请小朋友们把刚才说的动笔写下来。

2、展示学生习作

先让学生读一读自己写的文章,然后进行自评和他评。

3、总结

看图写话《春雨》

教学目标:{变废为宝看图写话}.

1.情感目标:体验生活,感悟大自然的美,从而激发儿童热爱生活、观察生活,积累写话素材。

2.能力目标:看图写话是一项创造性的思维活动,这次看图写话主要培养学生的观察能力、想像能力、分析能力和综合能力,也是培养学生的口语与书面语表达能力的根本。

3.认知目标:运用学过的词语和句子进行知识迁移,从而积累写话语言经验和语言表述能力。

教学过程

一、整体感知建立表象

1、提问:这是什么季节?图中画了哪些景象?表达了什么意思? (板书:春雨)

二、知识迁移积累语素

同学们,看了图片,你想到了哪些词语或句子?(如描写春天的词语,表示高兴的词语,描写下雨的词语等。)

三、仔细观察拓展思维

1.分步出示图片:先看图片1,意在指导学生在文章的开始要交代时间、季节; 接着分步看图片2、3、4。并问:春雨下在哪里?下雨时,会有些什么有趣的景象?

2.合作探讨(二人一组)图片内容。

3.分别请小组代表上台发言。

四、写作实践,运用语言

请同学们用一句或几句话把刚才说的这几幅图写下来,你是怎样说的就怎样写,不会写的字用拼音代替,也可以请同学或老师帮助。

六、品读作品,信息反馈

看图写话《夏夜的故事》

教学目标:

1.教会学生看图的方法:整体–部分——整体。

2.培养孩子们的想象力。

3.培养按事件的先后进行写话的能力。

教学过程:

一、激趣引入:

孩子们,你们喜欢看图画吗?喜欢讲故事吗?

二、指导看图,学习看图的方法。

1.整体感知图画。你能说说图上画了什么吗?

2.仔细看看,图上每个部分分别画了什么?你知道了什么?想到了什么? 观察的顺序有多种:从左到右,从前到后,从远到近,从上到下,从

主要到次要。也可以反过来。

你喜欢用什么顺序去仔细观察呢?

3.经过上面两步观察,你明白了什么?

三、按事情的发展顺序,讲一讲你想到的故事。

四、展开想象,使内容更丰富。

1.小朋友说了什么?做了什么?什么表情?心里想的是什么?

2.爸爸说了什么?做了什么?什么表情?

五、请你把看到的和想到的用连贯的话讲出来。

六、给这个故事加上一个合适的题目。

七、在本子上写一写,写好后给好朋友读一读,改一改。

{变废为宝看图写话}.

看图写话《保护青蛙》

教学目标:

1、能整体把握画面内容,简单说清故事的大致内容。

2、能在老师的指导下,把图意写下来。

教学过程:

一、整体观察画面内容,理清故事脉络。

1、看四幅图,想想故事的主人公是谁?

2、交代学习任务:今天我们就要看图把围绕保护青蛙发生的故事用一段话说清楚,并写下来。

二、指导说话。

1、说清第一幅图的内容。

这是什么时间?图上有谁?他看见了什么?他是怎么想的?怎么做的?

借助提示,把这幅图的内容说清楚、写下来。

2、说清第二、三、四幅图的内容,并让学生写下来。

(1)仿照第一幅图,说说二、三、四的意思。

(2)小结,悟道。

3、四人小组合作把这个故事讲清楚,一人说一幅图,不仅要说清楚自己的一这幅图,还要注意与前后几幅图之间的连接,把故事说完整、说连贯。

三、写作。

1、把四幅图写成一段完整的话。

2、选择2至3篇优秀作品进行诵读。

篇四:《二年级看图写话图片范文及练习》

二年级看图写话图片和范文(1):上学路上星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴 地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原 来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨 回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想 到了一个好办法, 她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进 小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨 有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。 就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂 事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

二年级看图写话图片及范文(2):吹泡泡吹泡泡图片:吹泡泡范文: 夏季的一天,阳光特别灿烂,蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我 穿着漂亮的裙子,拿着一瓶泡泡水,高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有 五颜六色的鲜花,还有绿油油的小草,真美丽呀! 我跑到草地上,小心翼翼地踮起了脚,吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水, 用嘴含着吹泡泡的管子, 然后抬头小心翼翼地向上一吹, 一下就吹出了好多泡泡, 那泡泡像一串串的糖葫芦,又像一串一串的彩色气球,真漂亮呀!

二年级看图写话图片及范文(3):爷爷的乖孙子爷爷的乖孙子图片:爷爷的乖孙子范文: 一天早上,明明和爷爷来到了花园里。明明说:“爷爷,你拔了这么多花花 草草, 一定很累了, 我来给您锤锤背。 ”爷爷笑眯眯地说: “好啊, 想谢谢小明! ” 明明搬来一张小板凳, 爷爷坐下了, 明明轻轻地锤着爷爷的背, 爷爷说: “小 明真是爷爷的乖孙子! 中午,明明和爷爷回到家,爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶,大家都夸 奖明明是一个孝顺的乖孩子!”

二年级看图写话图片及范文(4):小猫得救了小猫得救了范文: 一天下午,小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时, 忽然, 小花看到河里一条又肥又大的鱼, 它大叫起来: ;小 白,快看,这里

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