【 – 小学作文】
篇一:《续写滥竽充数》
续写滥竽充数
南郭先生狼狈的逃到家里，闭门思过。他想：我在齐宣王那混了十几年了，每天好吃好喝享受，什么事都不愁，如今却再也混不下去了。他又想，要是当初学吹竽的时候能够刻苦学习，不滥竽充数，也不会把工作都丢了。
正在南郭先生唉声叹气的时候，他的好朋友东郭先生来
了。东郭先生对南郭先生说：“听说你滥竽充数的事被人发现了，大家都在笑话你呢。要是想回到乐队没有真本事是不行了，你还是改过自新，找老师学习吹竽吧，也许齐泯王会原谅你的。”
从这以后，南郭先生找到了一位吹竽专家，每天练习吹竽，刮风下雨从不间断，终于学到了吹竽的本领。但是，南郭先生没有满足，他又走遍全国寻找精通吹竽的人，向他们虚心请教，增加自己的本领。就这样，经过三年的勤学苦练，南郭先生终于成了齐国远近闻名的吹竽大师。
齐泯王听说了南郭先生的事后，邀请他到皇宫吹竽。南郭先生美妙的竽声打动了每一个人，这样，他又回到乐队成为了吹竽乐师。每当想起以前滥竽充数的事，南郭先生就会说：要是不刻苦学习，没有真本事，在哪里也不会获得成功。只有吃得苦中苦，才能成为人上人啊！”
篇二:《《滥竽充数》续写》
南郭先生自从齐湣王那里逃出来后，总是担心齐湣王知道他不会吹竽，只是混在其中充数吃皇粮，会派人来抓他治罪，整日饭荼不思，觉睡不安。就这样没几天南郭先生消瘦了许多，有一天南郭先生终于想通了，他想：如果我会吹竽齐湣王不就不会来追捕我了吧？他便找来了一位吹竽老师教他吹竽。一日复一日，南郭刻苦练习终于练成了一位很有名气的吹竽专家。之后，他找到齐湣王，向他道歉，并希望齐湣王再给他一次机，他一定会痛改前非，齐湣王应许了。后来南郭先生不再滥竽充数了，变成了一个吹竽专家。
篇三:《《滥竽充数》续写》{四年级滥竽充数续写400}.
《滥竽充数》续写
南郭先生偷偷溜出了皇宫，垂头丧气地回到了家，妻子走过来好奇地问：“你怎么了？”南郭先生无精打采地向妻子诉说了在皇宫里发生的一切。妻子生气地骂他：“活该，我早让你老老实实、一步一个脚印地做人，你总不以为然，你看，终于混不下去了吧？”南郭先生点点头，一脸后悔的样子。
于是，南郭先生找了一位全国出名的吹竽大师，拜他为老师，每天天不亮，别人还在睡觉时，南郭先生却在刻苦地练习吹竽；晚上，大家都睡了，他仍在坚持练习。终于，功夫不负有心人，几年后，南郭先生通过了全国最高级别的吹竽考试。他告别了老师，回家去了。
有一天，南郭先生正在院子里聚精会神地练习吹竽，一位宫廷乐师路过他家，被这美妙动听的竽声吸引住了，于是，他推荐南郭先生当了一名宫廷吹竽乐师。到了皇宫以后，南郭先生还坚持每天早起晚睡练竽。
这个故事告诉我们一个道理：做什么事都要脚踏实地，滥竽充数不会长久。
西安高新第二小学三年级:张天悦
篇四:《滥竽充数(续写)》
滥竽充数(续写){四年级滥竽充数续写400}.
战国时，因齐国齐宣王喜欢许多人一齐吹竽给他听，让从来不会吹竽的南郭先生有机可乘，不劳而获。吹竽时，他装模作样,装腔作势，从而得到了和别人一样多的俸禄，但是他从没被识破。
直到齐宣王驾崩后，齐湣王继位。齐湣王的品味与他父亲齐宣王截然不同，他虽然也喜欢听吹竽，但他要一个一个人吹。这天，南郭先生得知后，慌张地在屋里来回地走动，他心想这个齐湣王也真是的，干嘛非要一个一个人吹呢，这可叫我如何是好？啊？不如……逃跑吧，好，说干就干!趁着夜深人静的时候，南郭先生翻墙逃走了。他走啊，走啊，累得气喘吁吁，大汗淋漓。直到太阳升起后，南郭先生才抬起头看看，这一看可把他吓坏了，是张通缉令，上面写着：“通缉，南郭先生，因欺君犯上而犯下了欺君之罪，如有见到者，立即通报，赏金百两!"南郭先生一字一顿地读着。"啊？欺君罪？斩首示众……诛九族！”南郭先生心里害怕极了。这时，只听远处传来一阵“驾!驾！驾！”的马蹄声，“不好，官兵追来了！”南郭先生吓得急忙逃走，他越跑越快，不知不觉来到了 应该学吹竽的楼錧。他心想：从今以后，我要洗心革面，重新做人！于是，他走进了这家楼錧。他顾不得腹中饥饿，拿出身上所有的盘缠当了学费，从此隐姓埋名，开始写吹竽。过了四年六个月，他终于学成功了。 他大步流星地向皇宫走去。到了齐湣王的宫府，他“扑通”一声，跪下了，承认了自己的罪证，其湣王却百般刁难他说：“你如果会吹竽，我不但饶了你，还会封赏，来人呐，赐竽！”说完，下人便拿来只竽放在他面前，只见他拿起竽，胸有成竹地吹了起来，吹完后，整个皇宫都轰动了，就连齐湣王也对他赞不绝口：“俗话说，士别三日，当刮目相看啊！来人呐！南郭先生重重有赏！”事后，南郭先生再也不捡小便宜，也不想浑水摸鱼了。南郭先生因祸得福，明白了许多道理：要诚实，要通过自己的劳动，获得报酬，只有这样，才能丰衣足食。当然学习也是这样，不要想偷懒，蒙混过关。
篇五:《四年级语文S版滥竽充数》
《滥竽充数》教学设计
长青路小学 邓俊
教学目标：
1.使学生正确理解,《滥竽充数》这则寓言故事的内容。{四年级滥竽充数续写400}.
2.理解寓意，懂得道理学会做人。
3.认识“滥、竽、郭、腮、腔”五个生字。会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混”七个生字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势”等词语。 教学重点：理解寓言的寓意。
教学难点：学习活用这个成语。
教学过程：
一、揭示课题 激趣导入
师：同学们，你们学过寓言故事吗？让我们一起来回忆一下都学过哪些寓言故事（师展示寓言图片，学生看图说出寓言故事的名字）这些寓言故事都有哪些共同的特点？（通过一个简单的故事，告诉我们一个深刻的道理。）今天我们还要来学习寓言故事，就是23课《寓言两则》，两则是什么意思？（两个）这节课我们学习其中的一个寓言《滥竽充数》。（板书课题）
二、初读课文 解题识字
1、理解题目意思（课件展示）并在书上批注。
2、学生自由朗读课文。说说课文主要讲了一个什么故事？
3、检查学生预习字词情况。
4、听写字词，纠正易错字，并指导学生书写。强调写字姿势。
三、细读课文 领悟寓意
1、指名分段读课文。（随机指导读准“竽眼儿”“齐湣王”的读音。）
2、自读课文第一段，找出课文里描写齐宣王怎样听吹竽的句子，划出来。
3、学生汇报描写齐宣王听吹竽的句子（课件随机展示）
4、齐宣王听吹竽有个特点，他喜欢讲排场，讲排场是什么意思呢？（学生结合生活实际理解“讲排场”）
5、文中是怎么写他讲排场的呢？（他手下吹竽的乐队就有三百人，他常常叫这三百人一齐吹竽给他听）
6、指导朗读
7、同学们，齐宣王这么爱讲排场，请三百人一齐吹竽，你们想一下，如果有人吹不出声，能不能听出来？（不能）南郭先生就是这样的人，他不会吹竽，却说自己技艺高超，也混在队里充数，享受着很高的待遇。那他不会吹竽，又是怎么吹的呢？自读课文第二段，从课文中找一个成语回答。（装腔作势）理解装腔作势（故意装出某种腔调，做出某种姿势，想引人注意）
8、文中怎样描写南郭先生装腔作势地吹竽的呢？找到相关的句子，读一读（课件随机展示）{四年级滥竽充数续写400}.
9、试着表演南郭先生“装腔作势”吹竽的样子。
10、指导朗读
11、在齐宣王那里，南郭先生装腔作势的结果怎样？（他混过了一次又一次，都没有被发觉。）
12、但是好景不长，后来齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位，齐湣王又是怎样听吹竽的呢？找到描写齐湣王听吹竽的句子，划出来。
13、学生汇报（一个一个地吹）
14、这回南郭先生是怎样做的？（急忙偷偷地逃走了）{四年级滥竽充数续写400}.
15、南郭先生为什么急忙偷偷地逃走了？（因为他没吹竽的本领，齐湣王一来，他再也混不下去了。）
16、你觉得南郭先生是个怎样的人？（他是一个不会吹竽充会吹竽，不懂装懂的人。）
17、讨论：这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
（告诉我们没有真正的才干，而混在行家队伍里面充数，是不行的。我们千万不要做滥竽充数的人和事，要有真才实学，做个诚实的人。“滥竽充数”它也是一个成语，比喻拿不好的东西混在好的东西里面充数。）
18、根据“滥竽充数”的成语意思造句。
四、拓展练习
1、根据词义解释选择填空（课件展示）{四年级滥竽充数续写400}.
2、想象南郭先生逃走以后会发生什么事？
3、拓展阅读《鱼目混珠》
（1）学生自读故事
（2）指名读故事
（3）小组根据学习提示进行合作学习讨论
（4）汇报
六、推荐阅读《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》。
七、板书设计
23、寓言两则
南郭先生 齐宣王 三百人齐吹 装腔作势 滥竽充数
齐湣王 一个一个吹 偷偷逃走 道理:没有真才实学是不行的