【 – 小学作文】
篇一:《假如没有大气层》
假如没有大气层
地球被一层薄毯似的气体包裹着，称为大气层。它使地球不受太阳强烈光线和太空不利条件的损害。大气层分为五层，边缘与太空连接。这些大气层可以保持生命赖以生存的空气和水蒸气，也形成了天气和气候。地球的大气层其实只是地球外围的薄薄气层。如果将地球比作橘子，那么大气层就像是薄薄的橘子皮。
大气层分五层，它的作用分别是：
散逸层：9000千米（560英里）以上的范围。宇宙飞船进入太空前的最后一层稀薄大气。
热层：80～450千米（50～280英里）处。温度达2000°C（3632°F）。也称电离层，带电空气粒子可以反射无线电波。
中间层：50～80千米（30～50英里）处。流星燃烧坠落。
平流层：20～50千米（12～30英里）处。温度从-60°C（-70°F）至冰点（顶层）。平静的气层，适于飞机飞行。含臭氧层，能保护我们不受太阳有害光的危害。
对流层：可至地表上方20千米（12英里）处。天气层，雨云在此形成。对流层所含气体占大气总质量的75％。人类只有在对流层中才能生存和正常呼吸。
从大气层的作用看，假如没有大气层，就没有了动物和人类赖以生存的氧气和水蒸气，也无法形成天气和气候，人类也就失去了生存的环境而不复存在。 因此，保护大气层成了人类的责任和义务，人类只有人人都具备一颗保护大气层的心，并把心付诸与行动，才能使我们的地球万古长青，使地球上所有的生命安谧地栖息。
篇二:《大气做人 精细作文》
大气做人 精细作文
大气是一种智慧，是一种境界，踏踏实实做事，堂堂正正做人； 精细是一种态度，是一种品格，认认真真积累，仔仔细细写作。 作文是一种语文学习活动，更是一种人生的快乐，唯大气者常乐。 语文教师要教会学生大气做人，具有大情怀，开拓大视野；语文教师要教会学生精细作文，关注小细节，用好小技巧。
作文和做人是相辅相成的，有了大气的人格，才会有精妙的文章；养成细致的习惯，才成就精彩的人生。
美文作之，水到渠成，在花开花落之间；随笔写之，宛如天就，若云卷云舒之意。
作文就是要写得自由自在，写得轻松洒脱，写出一份自得的韵味，写出一份独立的人格，写出一种悠然的乐趣，要写出了人生的大境界和真品位。 立意第一：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。唯有大情怀，才能看透人生蕴含的真。
唯大英雄能本色，是真男儿自多情。朱自清笔下有老父背影，蹒跚难行；周树人心中有姆妈阿长，迷信懵懂；杨绛忆老王，写出善良者的愧怍；秋雨写信客，记下诚信人的品格；沈复三事回忆童年物外之趣；柳泉三狼针砭世间愚顽丑
恶这都是从心底流淌出来的文字，包{大气层好处(作文网)}.
容真性情，蕴含真感悟。
作文教学首先要守住一个真，这是作
文的底线。而要明悟这人生经历中的真情，
最重要的就是教育学生永守善良之念，常
怀感恩之心。
语文教师要指引学生心境清澈，胸怀
豁达，头脑睿智，目光敏锐，洞悉事情，
明查事理，有选择而不迟疑，有求索而不
忙乱，不期而遇的挫折失落，几经努力的成功喜悦，或悲苦莫名，或欣喜若狂，{大气层好处(作文网)}.
只有不忧不惊，不浮不燥，才能微笑面对，圆转如意，经历一次起伏变幻，增长
一分才学明智。
选材第二：笔参造化神始足，腹有诗书气自华。唯有大视野，才能淘到生活经历的金。
纤纤的雨，是婉约惆怅的小令；细细的风，是缠绵柔美的短歌。童年可以撑一把瘦瘦的伞，悄悄的去打量远方的风景，可以掬一缕雨后的彩虹，闪耀远行路。天地雨风，大陆长空。山花海树，赤日苍穹。风高秋月，晚照晴空。来鸿去燕，宿鸟鸣虫。引导学生放眼生活，细心观察，积累素材，整合资源，作文选材绝对是写作教学中最繁琐也是最有意义、最具趣味的事情。{大气层好处(作文网)}.
作文选材的指导要精细化，要内外兼修，要有细致的方法与过程。在教学实践中感觉学生的这种生活积累最重要，而最有效的手段就是：读书，在阅读中，圈画、摘录，制作读书卡片或者写摘抄。
在《余映潮讲语文》中，专门用一个部分介绍他做读书卡片的方法与体验，很值得借鉴，特将书中部分关于“做读书卡片”的文字收录于此：
许多年来，我用最笨拙而又最科学的方法读书。许多年来，我用最辛苦而又最有用的方法读书。许多年来，我用最麻烦而又最精细的方法读书——那就是做读书卡片。
卡片的类别划分细密。如阅读教学类，就分为综论、记叙、说明、议论、小说、散文、诗歌、戏剧、文言文、语言、词语、句义、段意、讲读、自读、语感、教例、课型等小类。
“每天做一点吧，走一{大气层好处(作文网)}.
步，走一步，再走一步。人，
在很累的时候，要像运动员
那样，挥一挥紧握的拳，鼓
励自己。”
给学生创设一个广阔的
视角，教给学生探究和实践
的方法，培养锻炼给他们获取整理信息的能力。使学生的写作既有自身积累获得的素材资源为依托，还有课堂讲授的科学方法做突破。这样，才能变被动写作为主动表达，学生才能动起来，写作教学才能活起来。
语言第三：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。唯有大智慧，才能展现文字形式的美。
欧阳修曾在回答怎么才能写好文章的提问时做出过如下的判断“无它术，唯读书而多为之，自工。”
多写，勤改，随笔时时事事写，作文字字句句琢。
为了解决学生写作中语言描写枯涩乏味的问题，在讲授《羚羊木雕》时我就借鉴了余映潮的做法，我和学生一起做了期《千姿百态的说》的读书卡片：从普通的说、带表情的说、加动作的说，在特定语言环境中的说等角度，把文中出现的我、奶奶、妈妈、爸爸等人物的语言描写仔细的收集起来，同类相聚归纳整理。学生们再回头审视自己以前完成的作文中语言描写的时候，脸上大都露出不好意思的笑，有的还赶紧拿起笔来偷偷的修改。
以此看来，完全
可以来个《个性鲜明
的想》提升学生对心
理描写细腻独特的表
达；用下《千变万化
的看》锻炼学生对人
物神态描写的生动传
神；试试《变幻无常
的天》把环境描写的
作用渗透到写作之
中；练练《独一无二的它》给学生来此文字的静物细节刻画..写作文太好玩了，太有趣了。{大气层好处(作文网)}.
写作教学从大处着眼，小处入手，细细的、慢慢的引导学生，感悟人生的真，积累生活金，展现语言的美，写作不仅仅是一种语文学习活动，还是一种生活方式，更是一种人生信仰。
篇三:《大气的读后感》
《大气成就大器》读后感
“大气成就大器”这是四中教育传统的一个概括，这句话是校长刘长铭在四中一百年诞辰的时候的一个教育传统的报告，今天我再去看了以后，对我的感触特别的多，一些话使我深深地思考。这是一篇以四中的历史发展去阐述每一个历程的四中人的教育理念，在整个过程中提出来许多的教育理念，譬如“崇尚科学、追求民主、全面发展、学以致用、终身学习、服务社会”“ 循序渐进、举一反三、深入浅出、直观形象、文以载道、温故知新、循循善诱、有的放矢、因材施教、教学相长”等。
做为一个生活在现代的人，我们的观念不能在保守于传统，我们应该勇于去创新去改变，特别是像我这种身为一个教育者，更应该做到“以人育人，共同发展”我们不能是为了提高学生的应考的成绩去揠苗助长，我应该做到教会他们自己应该学什么，自己应该怎么去学，学了之后怎么去用，在这之前我们教育者就必须有一个“以人育人，共同发展”的教育理念，对待每一个学生时不应用高人一等的身份心态，我们应当用平等的眼光去看待每一个学生，每一个学生都是一个一个活生生的人，一个健全的人，一个有血肉、有生命、有尊严、有人格、有思想、有发展潜力、有个性差异的人。所以我们口中的平等不光是学生与学生之间的平等，也还有学生与教师之间的关系也是平等的再教育的过程当中我们要利用多方面的资源不光是学校这一块的资源，我们还应该将家庭这一块的资源利用起来，数学上不是有一个三角形定理，在教学的过程当中我们应当与学生及家长形成一个三角形的关系才能稳定。
“大气的教育是具有远大理想的教育”有许多的教育者都是将学生的成绩的好坏去评定一个学生的好与坏，现在每一天电视都会播放一个想当年那是一个多么调皮捣蛋的孩子是一个学习成绩是那么差的学生，现如今已经是谁是多么的牛掰。我们身为教育者不仅要教授学生知识，我们还应为他们树立正确的人生观，世界观，价值观。有一个故事叫做“放牛娃”如果每一个人都是那个放牛娃我们的社会就会倒退5000年。正如刘校长所说他们现在是五千米一万米的运动员，但是我们的眼光必须放到三万米之外。
也许我们现在所教导的一个学生，可能是我们的无意当中的一句话，也可能是一个动作都会对学生的一生产生长远的影响我们教育的目的是为了“促进人的和谐发展，为学生的终身学习、追求成功和幸福奠定坚实的基础”在这篇文章中明确的提出了我们教育者所教导的最终目的，并且也在文章中批判了哪些只为了成绩只为了应试成绩。看了这一篇文章后使我的思想得到了一个升华。
篇四:《做人要大气》
大千世界，芸芸众生。人格魅力中有一种成分叫“大气”。无论一个人的地位是高是低，事业是大是小，身份是显是微，一个人的魅力如何，关键看“大气”与否。什么是大气?大气是一个人做人做事的风范、态度、气质、气度，是一个人综合素质外散发的一种无形的力量。大气是一种纳百川、怀日月的气概，一种从容大方、自然天成、胸有成竹的气量，一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。
篇五:《做人就要大气一点》
做人就要大气一点 大千世界，芸芸众生。人格魅力中有一种成分叫“大气”。无论一个人的地位是高是低，事业是大是小，身份是显是微，一个人的魅力如何，关键看“大气”与否。
什么是大气?大气是一个人做人做事的风范、态度、气质、气度，是一个人综合素质外散发的一种无形的力量。大气是一种纳百川、怀日月的气概，一种从容大方、自然天成、胸有成竹的气量，一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。
仔细分析，人的大气，主要表现在对人、对事、对己三个方面：
其一，对人，要宽容，不要斤斤计较。
待人豁达大度、胸怀宽广，这是一个人具有良好修养的外在表现。古人曰：“君子要忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。”同志间，要善于沟通，珍惜缘分，互相帮助，互相配合，以诚相待，见贤思齐，在共同目标下求合作，在相互合作中求合力，在相互信任中求发展。敌人往往是自己树立的!历史上的成功人士则都具有化敌为友的本事，容人、识人、用人的胸怀和雅量着实令人钦佩。春秋五霸之首的齐恒公、唐太宗李世民都是这样具有“大气”风范的人。
其二，对事，要超脱，不要深陷其中。
人的一生，碰到的事太多了。几乎眼睛一闭，一睁，碰到的都是事。猝不及防的打击，始料未及的挫折，从天而降的好处，唾手可得的利益，随时发生。事无论大小，不管好坏，都不要太在意，太当回事儿。切莫一见好事就喜形于色，乐颠颠兴奋得不得了，一遇坏事就愁眉苦脸，霜打茄子一样焉头耷脑。遇事不敢担当，怎么能成大器?
其三，对己，要豁达，不要小肚鸡肠。
一个人，生活在现实社会中，吃亏啦，受委屈啦，想不通啦，常有的事。同事出言不逊轻慢了你，单位办事不公伤害了你，领导举止言谈没给你面子，这都算不得什么，都要豁达以对，淡然处之。倘若整天围着自己那点儿小九九打转转，时时算计自个儿的利害得失，甚至以一己得与失作为好与坏喜与忧的标准，心胸如此狭窄，怎么能成大器?
大气是一种糊涂。不因贪小利而失大节，保持内心的大原则，看似糊糊，内心亮堂。 大气是一种忍让。厚德载物，雅量容人，屈己尊人，以德报怨，不轻易拿自己的涵养挑战别人的浅薄。
大气是一种淡薄。坦坦荡荡，身正为范，壁立千仞无欲则刚，金钱名利浮云过，我心自有明月在，心如止水观日月，目似明镜看春秋。{大气层好处(作文网)}.
大气是一种从容。心态阳光看得开，拿得起放得下，当进则进，当退则退，稳重沉静，坚韧不拔，泰山崩于前而面不敢色。
大气是一种境界。战胜小我，成熟大我;高调做事，低调做人;制怠戒惰，常思责任;宠辱不惊，戒骄戒躁。
大气是一种精神人格的淬炼。
“大气”是指人的气度和精神状态，它既有性格的因素，更多的则是体现修养、境界等后天可以形成的内容。没有刻苦修炼、百炼成钢的意志，就难有大气;没有坚韧不拔、锲而不舍的毅力，就难有大气;没有雄厚的知识底蕴和高瞻远瞩的目光，就难有大气;没有藐视困难、敢打必胜的自信，就难有大气。
一个大气的人，不是无原则，无气节，而是小事不挂怀，世间无大事。胸如大海，只藏真纳善，拒绝虚假。懂得忘却，不计得失，活一种精神气质，活一种品位境界。
一个大气的人，不是没有七情六欲，而是世事洞明，人情练达。知进退，懂人心，自求多福，宽容是金。不管多么大的不愉快，也能够做到一笑了之，事过了心随空，不让污浊之气在自己的心里驻足，内心永远保存新鲜的空气，一尘不洒，化腐朽为养分，让它们滋润自己的心田。
一个大气的人，不是不食人间烟火，而是长久的浸泡在俗世中，有了一种顿悟，生命得以升华，明白了烦恼愁苦是一世，开忙人乐也一生。愿意分享，不怕付出。舍去半升，终得一斗，退一步海阔天空
一个大气的人，不自卑，不倨傲，温柔敦厚，不失纯真。气定神闲，稳如泰山，深沉如山，透彻如水。能够透过现象准确把握事物的本质，不固执，不迷失，恬淡自省，俯仰无愧，得一份大自在，大欢喜。
一个大气的人，愁苦的阴云从来不会飘浮在他的天空，而欢喜的花儿却会常年盛开在他明亮的心田里，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”大气就是喜神，自然常聚幸福，大气就是活水，滋润百花盛开。
大气的人，有着幽兰的清雅，竹子的气节，松树的风格，寒梅的傲骨，大山的浑厚，大海的渊博。
人生一世，草木一种，细致做事，大气做人，是每一个人都应该追求的境界。有大气者方能成大器，有大气者方能立于不败之地!
篇六:《做人要大气》
做人要大气
大千世界，芸芸众生。人格魅力中有一种成分叫“大气”。无论一个人的地位是高是低，事业是大是小，身份是显是微，一个人的魅力如何，关键看“大气”与否。
什么是大气？大气是一个人做人做事的风范、态度、气质、气度，是一个人综合素质向外散发的一种无形的力量。大气是一种纳百川、怀日月的气概，一种从容大方、自然天成、胸有成竹的气量，一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。
仔细分析，人的大气，主要表现在对人、对事、对已三个方面：
其一，对人，要宽容，不要斤斤计较。待人豁达大度、胸怀宽广，这是一个人具有良好修养的外在表现。古人云：“君子要忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。”同志间，要善于沟通，珍惜缘份，互相帮助，互相配合，以诚相待，见贤思齐，在共同目标下求合作，在相互合作中求合力，在相互信任中求发展。敌人往往是自己树立的。历史上的成功人士则都具有化敌为友的本事，容人、识人、用人的胸怀和雅量着实令人钦佩。春秋五霸之首的齐桓公、唐太宗李世民都有是这样具有“大气”风范的人。
其二，对事，要超脱，不要深陷其中。人的一生，碰到的事太多了。几乎眼睛一闭，一睁，碰到的都是事。猝不及防的打击，始料未及的挫折，从天而降的好处，唾手可得的利益，随时发生。事无论大小，不管好坏，都不要太在意，太当回事儿。切莫一见好事就喜形于色，乐颠颠兴奋得不得了，一遇坏事就愁眉苦脸，霜打茄子一样蔫头耷脑。遇事不敢担当，怎么能成大器？
其三，对已，要豁达，不要小肚鸡肠。一个人，生活在现实社会中，吃亏啦，受委屈啦，想不通啦，常有的事。同事出言不逊轻慢了你，单位办事不公伤害了你，领导举止言谈没给你面子，这都算不得什么，都要豁达以对，淡然处之。倘若整天围着自己那点儿小九九打转转，时时算计自个儿的利害得失，甚至以一已得与失作为好与坏、喜与忧的标准，心胸如此狭窄，怎么能成大器？
大气是一种糊涂。不因贪小利而失大节，保持内心的大原则，看似糊涂，内心亮堂。大气是一种忍让。厚德载物，雅量容人，屈已尊人，以德报怨，不轻易拿自己的涵养挑战别人的浅薄。
大气是一种淡薄。坦坦荡荡，身正为范，壁立千仞无欲则刚，金钱名利浮云过，我心自有明月在，心如止水观日月，目似明镜看春秋。
大气是一种从容。心态阳光看得开，拿得起放得下，当进则进，当退则退，稳重沉静，坚忍不拔，泰山崩于前而面不改色。
大气是一种境界。战胜小我，成熟大我；高调做事，低调做人；制怠戒惰，常思责任；宠辱不惊，戒骄戒躁。
大气是一种精神人格的淬炼。“大气”是指人的气度和精神状态，它既有性格的因素，更多的则是体现修养、境界等后天可以形成的内容。没有刻苦修炼、百炼成钢的意志，就难有大气；没有坚忍不拔、鍥而不舍的毅力，就难有大气；没有雄厚的知识底蕴和高瞻远瞩的目光，就难有大气；没有藐视困难、敢打必胜的自信，就难有大气。
一个大气的人，不是无原则，无气节，而是小事不挂怀，世间无大事。胸如大海，只藏真纳善，拒绝虚假。懂得忘却，不计得失，活一种精神气质，活一种品位境界。
一个大气的人，不是没有七情六欲，而是世事洞明，人情练达。知进退，懂人心，自求多福，宽容是金。不管多么大的不愉快，也能够做到一笑了之，事过了心随空，不让污浊之气在自己的心里驻足，内心永远保存新鲜的空气，一尘不染，化腐朽为养分，让它们滋润自己的心田。
一个大气的人，不是不食人间烟火，而是长久地浸泡在俗世中，有了一种顿悟，生命得以升华，明白了烦恼愁苦是一世，开心快乐也一生。愿意分享，不怕付出。舍去半升，终得一斗，退一步海阔天空
一个大气的人，不自卑，不倨傲，温柔敦厚，不失纯真。气定神闲，稳如泰山，深沉如山，透彻如水。能够透过现象准确把握事物的本质，不固执，不迷失，恬淡自省，俯仰无愧，得一份大自在、大欢喜。
一个大气的人，愁苦的阴云从来不会飘浮在他的天空，而欢喜的花儿却会常年盛开在他明亮的心田里，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”大气就是喜神，自然常聚幸福，大气就是活水，滋润百花盛开。
大气的人，有着幽兰的清雅，竹子的气节，松树的风格，寒梅的傲骨，大山的浑厚，大海的渊博。人生一世，草木一秋，细致做事，大气做人，是每一个人都应该追求的境界。有大气者方能成大器，有大气者方能立于不败之地！