【 – 小学作文】
篇一:《小学作文：古诗朗诵会》
古诗朗诵会
今天，我们举行了一次古诗朗诵比赛。老师说：“用抽签的方法来决定背诵的古诗，谁想背就自觉上来背。”
首先由第一组的同学抽签。李昭延不假思索地走了上去，但抽签的时候犹豫不决，过了3、4分钟后，李昭延鼓起勇气拿了一个。很简单，这正是我们第六册学的，李昭延顺利地背了出来，台下传来一阵阵雷鸣般的掌声。 李昭延的同桌范李磊大方地站了起来，同学们看着他得样子，也够心惊胆战的了，只见范李磊犹豫了一下，拿起一张，原来是《逢雪宿芙蓉山主人》，范李磊笑嘻嘻地看着大家，怎么也想不出来，老师让同学们给他提醒一下，大家不约而同的喊道：“日暮苍山远”范李磊不忙的背着“孤云独去闲”惹的大家哈哈大笑，范李磊不知怎的，也笑得合不拢嘴。
下来由我们第二组背诵，我第一个上去，心也咚咚地跳个不停，我又想起我把今年和去年的古诗背的很熟，于是我鼓足勇气，站了上去，毫不犹豫的拿了一张，原来是《四时田园杂兴》我流利地背了出来，得到了大家热烈的掌声。还有好多同学都上了台。。。。。。这次的古诗朗诵会真令我难忘啊!
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篇二:《古诗文朗诵会 四年级》
适合四年级
《古诗文朗诵会》组诗欣赏
潍坊市实验小学 高淑兰
一、活动主题：《古诗文朗诵会》组诗欣赏
二、 活动目标：
这次的古诗文朗诵会不仅要让学生进一步领略中华古文化的博大精深，感受古诗文美的意境、情感、情操，提高学生朗诵古诗文、欣赏古诗文的能力，而且要创设一个生生、师生互动的对话平台，培养学生听与说的能力，以及学生主动参与、合作探究的意识。
三、活动准备：
1.古诗文朗诵以小组为单位进行。每小组围绕一个中心内容（中心内容的选定由师生共同商定）选择一首或几首古诗歌（古文也可）进行朗诵练习，每个小组成员均要参加。朗诵方式或独吟或齐诵，也可配乐朗诵。这些都在活动前由小组协商决定。
2.各小组定出评比标准，然后全班讨论统一评比要求，教师印发评比表至每位同学。各小组按此要求先在课下练习朗诵，评比时按照评比表打分。
3.各小组在课前把本组选好的诗文交至教师，教师把各组要朗诵的诗文统一打印好，发至每个学生手中。供评分时参照。
4.根据小组朗诵的内容决定上场朗诵的先后顺序，并推出主持人及评比委员（各小组一人）。
5.推选两位同学当“公证员”，监督比赛的全过程，并在课前写好“公
证词”。分小组上台朗诵，评比出优胜组。
四、活动过程：
（一）导入
悠悠五千年的中华历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的古典诗文，是中华文化艺苑中的一朵奇葩，那一首首动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益，今天，让我们徜徉在古诗文的长河中去感受博大精深的中华古文化（打出幻灯片)。
(二)朗诵活动：
1.主持人：浩瀚幽邃、恬静多彩、风景秀丽，中华大地上大自然的造化神工令诗人们才思奔涌，请欣赏自然风光篇。
第一小组上台，由两名同学分别朗诵李白《望庐山瀑布》等诗歌，（台下其他同学及老师认真听朗诵，一边听一边在朗诵材料上做好朗诵出错记录及点评，听完后在评分表上根据记录打分，以下其他小组上台时，台下活动均如此）
2.主持人：四时风光美如画，每一个季节都有它迷人的魅力，请上第二小组，他们朗诵的是四季篇。
第二组四名学生走上讲台，各朗诵一首诗，分别为宋朝诗人朱熹的《春日》，杜牧的《山行》，苏轼的《冬景》（配曲《渔舟唱晚》）。
3.主持人：走过四季，我们岂能错过姹紫嫣红的百花园，第三小组为我们带来的是咏花篇。
第三小组四人各朗诵一首诗，分别是杨万里的《晓出净慈寺送林
子方》，叶绍翁的《游园不值》，杜甫的《江畔独步寻花七绝句》其六，王安石的《梅花》。
4.主持人：人们爱花惜花，也借花言志，请听第四小组配乐朗诵《爱莲说》。
第四小组上台齐诵《爱莲说》，配曲《山水莲》。
5.主持人：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉，那就是最炽热的、最深挚的、最无私的亲情，请听亲情篇。
第五小组上台一学生单独朗诵《九月九日忆山东兄弟》，一学生单独朗诵《明月几时有》，最后齐诵《游子吟》。
6.主持人：异乡的游子关心系念着远方的亲人，更思念那乡土故园，那绵绵不断的情思萦绕在思乡游子的心间。请欣赏第六小组的思乡篇。
第六小组每人单独朗诵一首诗，分别为：李白的《静夜思》，贺知章的《回乡偶书》，马致远的《天净沙秋思》，李煜的《虞美人》。
7.主持人：谁不爱故乡，谁不恋故土，这是一种儿女对母亲的关心系念，祖国是故乡的延伸，“家国”从来就是紧密相连的，当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇，第七小组给我们带来的是“爱国篇”。
第七小组先由一人单独朗诵陆游的《十一月四日风雨大作》，再分领诵、齐诵，朗诵岳飞的《满江红》。
8.主持人：那一行行自胸中流淌出的文字，那一颗颗跳动着的赤诚之
心，震颤着我们的心灵，诗人们的壮志豪情，激励着我们为祖国的明天奋发学习，让我们牢记“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，第八小组给我们朗诵的是《惜时篇》。
第八小组先由两人分别朗诵《昨日诗》《今日诗》，然后四人齐诵《明日歌》。
9.主持人：“少壮不努力，老大徒伤悲”，时间不等人，“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，更是弥足珍贵，让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧!请听友情篇。
第九小组四人分别朗诵王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、李白的《赠汪伦》。
10.主持人：我们是祖国未来的脊梁，是祖国未来的希望，让我们全班来齐诵梁启超先生的《少年中国说》中的片断，谨记我们肩负的重任吧!（幻灯片打出《少年中国说》片断，全体学生朗诵）
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
（三）下面各小组互相评分。
评比委员打分，得分取平均分，如时间宽裕，还可让学生相互点评，最后由主持人宣布得分情况，“公证员”宣读“公证词”。
(四) 作业
根据这堂古诗文朗诵课写一篇作文。
要求：1. 写出自己的独特感受；
2．题目自拟，字数500以上。
(五) 总结
今天，我们一起领略了中华古诗文的情思，作为中华的炎黄子孙，吟诵着这千年不变的古诗文，我们引以为傲，作为中华民族未来的开创者，弘扬优秀的中国古文化，是我们义不容辞的责任，让我们吟咏着这优美的古诗文，去铸就我们一颗永远不变的中国心吧!
篇三:《四年级庆元旦诗歌朗诵稿》
四年级庆元旦诗歌朗诵稿
红敏：每当我踏着晨光走进美丽的润新，心中便涌起无限的激情与畅
想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台；还有一群天真可爱的男孩、女孩！
青青：那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导
着我的学生们一步步走向知识的殿堂。
邓维：教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小
船正在这里积蓄力量，准备远航。
伟霞：每当我踏着星光离开文小，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和
天上的星星一同闪亮。
运鹏：多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座
高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。
三毛：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学
生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。
林静：我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一封封
贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。
国玲：我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在文小这
块沃土上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。
青青：我们能够做到的，就是为文小的儿女插上一双腾飞的翅膀。 红敏：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，
梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。
运鹏：送走骏马喜迎金羊，我们播撒着汗水，我们收获了希望。 三毛：辞旧迎新，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我
们崇高远大的理想。
伟霞：勤奋创新的文小人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。
三毛：我们期待文教路小学不断进步，我们期待文教路小学不断辉煌。 合：我们期待文教路小学的旗帜——
三毛：在老师心中 青青：在家长和孩子心中 红敏：在青山湖 合：永远高高飘扬！
篇四:《难忘的诗歌朗诵会》
难忘的诗歌朗诵会
十月一日 是国庆节，九月二十九日下午我们学校又迎来了一年一度的诗歌朗诵会。
下午二点，全校师生都坐在了会场上，每个人的脸上都洋溢着欢快的笑容，仿佛他们这次又一定会得到诗歌朗诵会的第一名似的。二点十五分诗歌朗诵会准时开始。{四年级作文古诗朗诵大会}.
首先，上场的是四年级一班，他们信心十足地走上舞台，音乐一响，他们便开始唱了，同学们在下面认真地倾听，还是不是地传来一阵阵的欢呼声，好像在夸赞他们唱得好，但是如果你认真听的话，还会发现他们有时候跟不上节拍。四、五年级的比完以后，该我们班了，同学们雄赳赳，气昂昂地走上舞台，个个就像一只只小老虎。站好队以后，我的心情不由得紧张起来，生怕自已唱错了，受到老师的批评。但是，我猛然一抬头，看到了刘老师那慈祥的面容，马上就信心百倍了，我长舒了一口气，静静地等待音乐的响起。终于比赛完了，我没有出一点差错。我心里高兴的了不得。我和同学们井然有序的走下舞台，回到座位上，看到刘老师的脸上洋溢着笑容，就向一朵刚绽开的牡丹花，我心里美极了。
我们坐在座位上观赏二、三班的诗歌朗诵表演，四点十五分，诗歌朗诵会结束了，同学们坐在座位上焦急地等待着成绩的公布。终于成绩出来了，我看见崔健美双手合掌，嘴里还念念有词，我问她：“你在干什么呀！ ” 他却回答：“我在求菩萨保佑我们班的第一名呀！”我哈哈大笑起来，过了一会，我对她说：“得第一，第二都没关系，
重在参与吗！”黄辉老师开始念成绩单了，四年级第一名是四年级六班，五年级第一名六年级第一名是六年级一班，听到这个消息，同学们欢呼雀跃，兴奋不已，我们班可是练了好几天的诗歌，终于在最后取得了胜利的果实。
多么难忘的诗歌朗诵会啊，她让我们明白了洒下汗水才会收获成功。
篇五:《四年级诗词朗诵串联词》
四年级诗词诵读串联词
天地悠悠，古韵袅袅。透过历史的长河，我们依稀看到先人们长剑在手缚仓龙的飒爽英姿，刻骨铭心地感受着他们古来征战几人回的荡气回肠。请欣赏伟大的现实主义诗人杜甫就对诸葛亮的惺惺相惜之情——《蜀相》
南宋的陆游就是那个当年万里觅封侯，后来却身老沧州的爱国诗人——《诉衷情》《示儿》
战乱连连，百姓受辱，怎能不让诗人辛弃疾焦急愁苦？山河破碎，风雨飘摇，怎能不让文天祥立下留取丹心照汗青的壮志？——《菩萨蛮 书江西造口壁》《过零丁洋》
历史的车轮滚滚向前，碾压着潼关路上逃难的元朝百姓，张养浩在赈灾之余奔走呼号——《山坡羊 潼关怀古》
腐败无能的清政府死气沉沉，腐朽至极，急需风雷激荡般的改革来找回昔日的辉煌——《已亥杂诗》
谭嗣同为求变革留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古名句——《狱中题壁》
从历史的万千追忆中转回到现实。眼前的现实正是革命者孜孜追求的“新天”，数风流人物，还看今朝——《七律 到韶山》
四年级活动串联词
长春市东光学校
篇六:《四年级文明礼仪-诗歌朗诵》
文明礼仪伴我行
男：有一种爱，她发自真诚，她来自心灵；
女：有一种美，她飘在手里，她藏在口里；
男：是见到老师的问好，是遇到同学的你早；
女：是升旗时的敬礼，是知错时的“对不起”；
合：她是爱的教养，她是美的修养！她就是文明礼仪之美 。
男：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育, 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
女：礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰, 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
男：带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。
带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。{四年级作文古诗朗诵大会}.
女：带给别人一片真诚，别人给你深深思念。
送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
合：我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。
男：让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。
告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。{四年级作文古诗朗诵大会}.
女：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来
告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
合：做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路； 做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。 文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。
文明礼仪伴我行，到处盛开文明花!
篇七:《小学生诗歌朗诵会朗诵稿》
六月的鲜花
朗诵：五年级全体学生
领诵：男：走进六月， 女：六月是多么美好。
男：六月的鲜花，争奇斗俏； 女：六月的阳光，分外妖娆； 男：六月的街道，洒满了绿荫； 女：六月的节日，溢满了欢笑； 男：六月是一片绿叶，
齐（男）：生长在岁月的怀抱； 女：六月是一首歌谣，
齐（女）：激荡着我们的心潮； 男：六月是一组小诗， 齐（男）发表在春夏之交； 女：六月是一只小鸟，
齐（女）：唱着快乐的小调； 合：六月是巧克力面包， 齐：有着香甜的味道； 合：六月是一颗明珠， 齐：在我们心上闪耀 男：走进六月，
女：六月是多么美妙； 男：六月向我们招手， 女：六月向我们微笑;
男：六月像一个顽皮的孩子， 合：在祖国的大地上奔跑； 男：六月和小蚱蜢拉手， 女：六月跟小蝴蝶舞蹈； 男：六月同小黄鹂唱歌， 女：六月拉小花朵拍照；
齐（男）：六月在秋千上荡， 齐（女）：六月在木马上摇； 齐（男）：六月的笑声最舒心， 齐：六月的歌声最自豪
男：六月走进校园，
齐（女）：校园的钟声起得最早； 女：露珠还在花瓣上滚动， 男：霞光还在叶片上跳跃；
齐（男）：校园里响起朗朗的书声， 合（全体）：煮沸一个金色的拂晓； 女：六月走进课堂，
齐（男）：课堂充满智慧充满创造； 男：老师在用滴滴心血，
齐（女）：浇灌我们这些小苗； 女：我们坐在教室里仿佛听见，
齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角； 男：戈壁滩，
齐（男）：我们去栽种鲜花， 女：大海里，
齐（女）：我们去采集珍宝； 男：蓝天上，
齐（男）：我们去驾驶飞船， 女：宇宙间，
齐（女）：我们去探索奥妙； 合：我们要让山河更加壮丽，
合（全体）：我们要让祖国更加富饶 男：走进六月，
女：我们像一只只快活的小鸟； 男：我们开展道德实践活动， 合：一颗颗爱心在炽热地燃烧； 男：我们给老奶奶打牛奶， 女：我们给老爷爷送晚报；
合：我们帮助每一个困难的老人， 齐（男）：我们要尊老、敬老、助老； 齐（女）：我们让传统美德发扬光大， 齐：我们让传统美德心上闪耀；
男：我们开展“新世纪我能行”活动， 女：从小树立人生的远大目标；
男：我们开展“手拉手”活动， 女：让友谊在心灵间架起一座小桥； 男：我们在少年文明街站岗执勤， 女：把垃圾和脏话一起清扫；
合：让心灵和空气一样鲜活、纯净， 齐：让世界在温馨中充满美好 男：走进六月，
女：六月是多么俊俏； 男：六月的气球，
齐（男）：牵动着我们的目光不断升高； 女：六月的鲜花，
齐（女）：芳香着我们的每一个细胞； 合：拥抱六