【 – 小学作文】
篇一:《《学弈》同步练习》
人教版小学六年级语文
《学弈》同步练习
一、写出下列字词在文中的意思。
弈：
通国：
善： 诲：
援：
俱：
弗若：
然：
二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。（ ）
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）
3、虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），告诉我们（ ）。
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。
答案：
一、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。
二、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人
三、因为后一个人不如前一个人专心。
四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理
五、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。
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篇二:《学奕 两小儿辩日作业》
六年级 《学奕》&《两小儿辩日》作业
班级： 姓名： 成绩：
《学弈》练习题
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一
人虽听之，一心以为有 ，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。
为是 ？曰：非然也。
1、按课文内容把文段补充完整。（2分）
2、比一比，再组词。（5分）
弈（ ） 诲（ ） 援（ ） 俱（ ） 至（ ）
奕（ ） 悔（ ） 授（ ） 惧（ ） 致（ ）
3、联系课文内容，理解“之”的意思。（3分）
（1）通国之善弈者也。（ ） （2）惟弈秋之为听。 （ ）
（3）一人虽听之。 （ ） （4）虽与之俱学。 （ ）
（5）思援弓缴而射之。（ ） （6）送孟浩然之广陵 （ ）
5、《学弈》选自 , 是我国古代的 、 。《孟子》记
录了孟子的 和 。（3分）
6、从这个故事中你明白了什么道理。（1分）
7、翻译全文。
《两小儿辩日》练习题
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不
为 。”
一儿曰：“ ，及其日中如探汤，此不
为 。”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1、按课文内容把文章补充完整。（2分）
2、联系上下文解释词语或句子的意思。（4分）
（1）见两小儿辩斗，问其故。 辩斗： 故：
（2）我以日始出示去人近。 以： 近：
（3）一儿以日初出远，而日中时近也。
（4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
3、《两小儿辩日》选自 ，作者 。
4、比一比，再组词。（5分）
辩（ ） 盘（ ） 沧（ ） 汤（ ） 孰（ ）
辨（ ） 盆（ ） 苍（ ） 荡（ ） 塾（ ）
5、从这个故事中，你体会到什么？（2分）
6、学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物?为什么?
7、翻译全文。
三、按要求写四字词语。
(1)意思与“专心致志”相近的四字词语（三个以上）：
(2)仿照“沧沧凉凉”写叠词（三个以上，不要写过于简单的）：
四、选字填空。{学奕续写200两人都专心致志学习}.
诲 悔
(1)我会牢记老师的教( )的。
(2)对以前的事，他感到很后( )。
至 致
(3)他离开后( )今还没有来信。
(4)由于他粗心大意，( )使公司损失一百万。
结合注释读古文，用自己的话写下来。（附加题）{学奕续写200两人都专心致志学习}.
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所
欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
个别字词意思： 1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食
品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。
8、生：生命。9、义：正义。
全文翻译：
篇三:《2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《学奕》优秀学案第2课时(精品)》
《学奕》学案
一、学习目标
1．借助拼音，读通课文，对照注释，疏通全文，了解课文内容。
2．初步了解文言文学习的方法。（根据注释、联系上下文读通、读懂、熟读成诵。） 从课内外延伸结合中进一步了解我国辉煌灿烂的古代文化，增加学习语文的兴趣，全面提高语文综合素养。
二、重点难点
1．重点：借助拼音，读通课文，对照注释，疏通全文，了解课文内容。
2．难点：初步了解文言文学习的方法。（根据注释、联系上下文读通、读懂、熟读成诵。）
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．为什么两人一起学习，结果却截然不同呢？
2．“弈”字是什么意思，“学弈”又是什么意思？
四、参考资料
三心二意。
解释有二。一，谓意志不坚定，犹豫不决。二，又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。
近义词：见异思迁、朝三暮四、心不在焉
反义词：一心一意、专心致志
语法：联合式；作谓语、宾语；含贬义
出处：元·关汉卿《救风尘》第一折：“争奈是匪妓，都三心二意。”
例句：可是眼下大敌当前，后有追兵，你可千万不要～，迟疑不决，误了大事。
篇四:《文言文两则学弈练习题附答案》{学奕续写200两人都专心致志学习}.
文言文两则
《学弈》
一、根据课文内容填空。
1、《学弈》这篇课文选自《》。孟子是我国古代的（）、（）、。
2、《学弈》这篇课文通过两个学生不同的学习（），其学习的结果（）。从中给我们一个深刻的启示（）。
二、看拼音写汉字。yì zhuó （）秋弓（）hóng hú
（）{学奕续写200两人都专心致志学习}.
zhuān xīn zhì zhì（）
三、给带点的字注音。弓缴．（）为．是（弗若与．（）鸿鹄．．（学弈．（）{学奕续写200两人都专心致志学习}.
四、组词 ））
弈（）奕（）迹（）善（）喜（）{学奕续写200两人都专心致志学习}.
使（）驶（）吏（）史（）诲（）悔（）侮（）援（）缓（）暖（）
弗（）拂（）佛（）腾（）辩（）辨（）辫（）瓣（）盖（）盘（）盂（）盆（）缴（）激（）邀（）
五、给据课文内容回答问题。
1、一个学生是怎样学习下棋的，另一个学生又是怎样
学习下棋的？（用课文的原话回答）
2、俩个学生都跟一个老师学习为什么学习的结果却不同？
3、联系生活实际举例说明 为是其智弗若与？曰：非然也。
4、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
5、用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却
不同？
六、写出“之”在下列句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。（ ）
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （ ）（ ）
3、虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
4、惟弈秋之为听。（ ） 答案
一、
1、孟子·告子。思想家、