【 – 小学作文】
篇一:《八年级下同步作文：家乡的吆喝》
八年级下同步作文：家乡的吆喝
八年级下同步作文：家乡的吆喝
龚民
家乡的吆喝是多种多样的，其中大多数都是卖菜的。
“豆腐儿——–”这个卖菜的其实也并不是只卖豆腐，还有许多青菜。为了吸引我们注意，总是把“腐”和“儿”字拖得很长很长，，有人换上了电子喊话器了，他却一直不换，乡里人还给他提过建议换个喇叭吧，喊了只够喉咙疼，他却说，“不换，到底还是嘴喊响亮清爽一些。”他每次喊时，总是下巴往前一仰，然后往左下一低，随口几个字慢慢出来，脑袋又慢慢滑向右下方，就像吟诗一样：“豆腐儿———”
还有一个卖麻花的，那麻花相当大，还有许多糖粘在上面，看着就很好吃的样子，“天津麻花儿，招——–手就卖”，这个招字很有趣，小孩一听见这声音，总是一个劲儿往家里跑，哭着闹着找爸爸妈妈要麻花吃。
还有卖豆芽的，“豆芽子——自家发滴——”声音很高，一声叫，周围人急急忙忙赶过来，看看颜色，问问气味，问是否更便宜些，然后买半斤的，买一斤的，甚至三四斤，老板手里称着豆芽，嘴里还在不停招呼着卖菜人，嘘寒问暖，生意越来火红了，有时买菜人少时，也会拿个小锣鼓，好像在催人快点买似的，但次数很少。因为卖家很多。
家乡的吆喝就是这个味道，热闹的。
篇二:《家乡的吆喝》
家乡的吆喝
似七月的清风，洋溢着才情的家乡总是奏响“《生活交响曲》”，久久地萦绕在我的脑海中，挥之不去……
——题记。
我很享受听的乐趣。像是“呼呼”的风声，“哗哗”的雨声，都是我的最爱。但我更爱家乡的吆喝，像是调皮
的孩子，一年四季，从早到晚，家乡总是沉浸在它的欢声笑语中，充满活力！
清晨，算是家乡小贩们最为忙碌的时候之一了，当太阳通红着脸，从地平线上探出头来，小贩们却早已开始准
备了，在寂寞的灯光下，辛勤的劳作着。“豆浆，油条，麻圆”。当阳光斜射进树叶儿的缝隙时，大街上总有这样
的吆喝声飘荡着。而这些小贩们，大多是骑着三轮车走街串巷。至于他们与顾客的交流，则是用喊话的形式进行。
像是达成的共识，只要顾客一喊，他们便能适时地停下车。不过也真纳闷，他们怎么就能从嘈杂的声音中分辨出那
一声喊叫呢？这大概也是生活的绝技吧！
还有一种吆喝是我极其喜爱的。尽管是叫卖，却韵味十足，首先，是一声平实的‘大漠’，然后故意停顿一下，
升调着说‘-馒头’。听起来就觉得敦厚，因此，我总认为是因为这叫卖声的关系，其馒头才价廉物美，为众多人
所喜爱的了，另外，我也尤爱用那热乎乎的馒头对着菜盘子一刮，顿时眼前一亮，和着那菜油迫不及待地啃下去。
当真是一种极好的享受呀！
到了下午，一日繁重的生活即将落下帷幕时，吆喝又响起来了！‘玉米，粽子，茶叶蛋”。小贩们也都是蹬着三
轮车，走街串巷，四处讨身活，每当这时，小孩子是最兴奋的了。喜出望外，用一两元钱买上一个茶叶蛋或粽子，
那是最能解馋的零嘴了！还有夏天的水豆腐,冰杨梅，冬天的烤红薯，也都是孩子们的最爱呢！ 家乡的吆喝大部分已被喇叭代替，但仍是保留着人声的。比如，我总能听到收破烂的吆喝。在我的印象中，那似
乎
篇三:《夸家乡的作文》
夸家乡的作文
我们家乡的风景迷人的地方可真不少：青龙山、海滨公园、定海公园但我最喜欢的是沈家门的北安公园了。因为那里依山傍水，鸟语花香，是人们娱乐休闲的好地方。
早晨，公园里，空气清新甜润。五彩缤纷的花儿争奇斗艳，芬芳迷人，令人眼花缭乱。一棵棵参天大树郁郁葱葱、层层叠叠。那苍翠的松柏，咖啡色的棕桐树，黄色的梧桐它们像一个个昂首挺胸的士兵，整齐地排列在路旁。清澈见底的小溪，好像在弹奏着一首首美妙、动听的乐曲。柔软如毯的草地上，一朵朵五颜六色花儿犹如一颗颗闪闪发光的星星，使草地显得更加绿了。这一切，构成了一幅色彩斑斓的画卷。
晚上的景色更加迷人。你听，那吆喝声是从哪里传来？哦，原来是摊贩卖主们的吆喝声。你听，那音乐声是从哪里传来？哦，原来是老人们在练舞呢！小朋友们在公园里追来追去，玩得不亦乐乎；有几位老人在打羽毛球，打得非常激烈；还有好多年轻人悠闲地欣赏着公园里的美景。公园里，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，这给北安公园增添了勃勃生机和无尽欢乐。
啊，美丽的北安公园，你是家乡一道美丽的风景！
夸家乡的作文
我的家乡——高邮，是一个美丽的地方，尤其是镇国寺，它就是高邮的心脏。
柳树，在湖边梳洗着秀发；小草，摆动着嫩绿的叶子镇国寺就在这一片四面环水、傍花傍柳的地方。
刚进入镇国寺，一道道台阶引领着我们来到了一片空地，空地四周绿树环绕，有一尊观音佛像矗立在空地中央，她眼睛微闭，手握宝瓶，神态安祥。
我们从佛像背后来到了第一间佛厅。只见四大天王怒目圆睁，看起来蛮吓人。他们手中持着的兵器各不相同，有琵琶、铁棍、宝剑威武极了！
再往后走，来到了大院。院子里有许多人烧香，到处烟雾弥漫。瞧！那边的铁圈上又系满了红丝带了！这些红丝带是用来祈福的。大院里可热闹了！大院的四周有许多佛堂，一个挨着一个。其中在西面的那间佛堂最引人注目，从门外就能看见里面的壮观景象！进去一瞧，哇！果然不出所料！墙壁上的佛有的脚踏神云，腾空而起；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的双手合十，默默祈祷；有的运足气力，拉满神弓；有的手握宝瓶，缓缓飘来一个个都惟妙惟肖。
这就是我们高邮的镇国寺，它规模宏伟，气势恢弘，香火鼎旺。它是我国第46个世界遗产的京杭大运河重要组成部分，有“运河佛城”之称。作为高邮人，我感到骄傲！
二年级下册第三单元作文夸家乡的150字：夸家乡的作文
我的家乡在沈家门，这里是个风景优美，物产丰富的好地方。这里有许多旅游景点，但是我
最喜欢的就是青龙山公园了。
青龙山在家乡沈家门的东面，座北朝南，是一个风景优美的大公园。
暑假的一天，我和小伙伴来到东港隧道口登山。我们看见一座雄的石牌楼大门矗立在前方，像个士兵守卫着青龙山。穿过石牌楼大门，走在弯弯曲曲的石阶上，那台阶是用石头铺成的，我们兴奋地向前方跑，可不一会儿就累得气喘嘘嘘了，两只脚“像驮了两袋大米”一样重。终于来到了六角凉亭，我们站长六角凉亭里一边休息，一边看美景。哇！一眼看过去一片绿色。是一片茂密的树林，树木郁郁葱葱郁郁的。有松柏、万年青、樟树有的“站”得直入云霄，好像是个“士兵”守卫着森林呢；有的弯着身子，好像是一个个驼背老公公；有的长得非常的密，好像在讲悄悄话呢真是千姿百态呀！
我们沿着弯弯曲曲的小路来到了山顶的平台上。“会当凌绝项，一览众山小”，我放眼望去，青山、碧海、高楼，仿佛都在我的脚下。
这就是我们的家乡，这就是我们家乡的青龙山。
二年级下册第三单元作文夸家乡的150字：夸家乡的作文
在这个双休日，妈妈带我来到了盼望己久的家乡——佛渡，来观赏农家的风光。
到了家里，我连忙奔向竹园，这竹园是我祖爷爷在世的时候栽种。刚进里面，一株株高大的竹子个个“昂首挺胸”。抬头一看，那明媚的阳光被浓郁的竹叶覆盖住了。在肥沃的泥土中，一个个鲜嫩的笋儿悄悄地探出小脑袋，它们穿着一件又一件发棕的新衣裳，越往上越尖。好像想快点见到这可爱美丽的世界。
接下来，我全面武装，拿着箩筐和妈妈一起进行拔笋大战。我选了一棵又短又小的笋儿抓住尖尖的脑袋用力向上拔，可是，无论我多大的力气，都不能将它拔出。这时，妈妈慢慢地走过来，微笑着说：“儿子，不能光拔小的，大大的笋儿才容易拔起来。”我按着妈妈说的去做。于是，我又选了一棵高高的笋儿，用了九牛二虎之力，才将它拔出。妈妈见了连声夸奖。有了信心的我又将一棵棵竹笋连根拔起，然将这些笋放进筐里，最后满载而归。
傍晚，我坐在宽大的院子里，倾听着风姐姐给我们带来了优美的歌声：“呼、呼、呼、呼呀！呼、呼、呼、呼哇！”那声音真好听赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜进处梦乡
农家的风光是最自然和谐的风景画。
二年级下册第三单元作文夸家乡的150字：夸家乡的作文
每个人都有自己的家乡，比如：海天佛国普陀山，沙雕故乡朱家尖，我也有自己的家乡，那就是金庸笔下的桃花岛。
“十一”长假我和妈妈去桃花岛玩，经过一个半小时的海上旅程就到了目的地。然后，我们乘车就来到了桃花寨。
我们沿着石子路往前走路两旁的桃花郁郁葱葱，树下偶尔能看到零零星星的野花。十多分钟后，我们来到了一个大湖边，导游介绍说：“湖旁边隐藏着含羞观音，你们去找找吧。”我想：可能观音很怕害羞，不能给人们看到，像个害羞的小姑娘。看完了含羞观音，我们顺着弯弯曲曲的小路又来到海龟巡岸的地方，石头拼成的海龟惟妙惟肖，给人一种栩栩如生的感觉。
看完海龟巡岸，我们往海边走，在“哗哗”的海浪声中塔湾景区的龙珠滩海边，经过海浪长时期的冲击，磨练成一颗径直80厘米的石球，称为“东海神珠”，龙珠在龙喉里吞吐翻滚，发出隆隆回声，编织出一幅美妙神奇的“金龙吐珠”图，被誉为“中华一绝”，这就是桃花岛12天景之一的“金龙吐珠”。
桃花岛的美景真是数不胜数，道也道不尽，走也走不完。来过桃花岛的人无不禁叹道，桃花岛实在太美了！我爱美丽的桃花岛！
二年级下册第三单元作文夸家乡的150字：夸家乡的作文
我的家乡——大港油田是我们油田人的母亲，哺乳着我们一代又一代。我，就降临在大港油田。从记事起，我最喜欢去的地方就是喷泉广场了。
到喷泉广场，要经过一片桃花林。我和小伙伴们手牵着手走进桃花林。哇！好美呀！那一朵朵粉红色的桃花，犹如一位位害羞的小姑娘，犹如一片片天边的朝霞，真是美如仙境啊！走进桃花林真是与世隔绝，不禁让我想起了《三国演义》中的桃园三结义的场景。
离开了桃花林，再往里走，就到了喷泉广场了。走进小广场，第一个映入眼帘的就是健身器材。那里的健身器各种各样，有秋千、跷跷板再往里走，就看到喷泉了。一到夏天，喷泉就开始“怒放”。咦？那一股股的水直往上冒，我猜想一定是有小鲸鱼在里面，用它的气孔吐水吧？那美丽的喷泉，不停地喷出水，真像一朵朵白莲花绽放在空中。最美的是晚上，喷泉在灯光的照映下，显得格外耀眼。那灯射出来的光五颜六色，使水变成彩虹一般的颜色。每到这时，我和小伙伴们就会拿出一个空的矿泉水瓶，把“彩虹”接满瓶子。总以为接出来的水是五颜六色的。可接满了一瓶以后，那水却是透明的。“这是怎么回事？”那时年幼的我们还不明白。现在，我长大了。通过科学老师的讲解，我终于知道原来是灯光照映所造成的。
这就是美丽的喷泉广场，我们西苑小区的喷泉广场。
二年级下册第三单元作文夸家乡的150字：夸家乡的作文
我的家乡江城芜湖，说起家乡就不得不起家乡的小吃。
芜湖的小吃不说中外有名，起码名气不小，而且花样也很多，如小笼汤包、油炸臭豆腐干、腰子饼、酥烧饼等等，其中最有名的是“香”飘万里的臭豆腐干，它是用成品的豆腐干加上一些配料，然后放在地下室中的陈年老卤中沉泡。不过这陈年老卤可不能搬到阳光下来泡豆腐干，那样会被陈年老卤给熏晕的。
臭豆腐干是可吃不可闻的美食，它吃起来十分香酥，可闻起来包你躲的远远的，很多外地人来芜湖看见卖臭豆腐干的，要么捂着鼻子快速走开，要么绕过去，可当他们尝了一口就会不自觉的坐在小桌边不走了，因为他们发现了这“香”飘万里的臭豆腐干是这样的美味，加上一点红辣缴酱说到这，我都流口水了，不怕你笑话，常年在外的芜湖人回家乡的第一件事就是寻找臭豆腐干。
臭豆腐干的吃法不一，有清蒸的、有凉拌的，不过最最美味的做法还是油炸，就是把做好的臭豆腐干放进滚油中炸，几分钟后取出来，沾上红辣缴酱，屏住气，咬它一口，啊，多么酥啊！多么香啊！多么美啊！为什么要屏住气，因为不能闻啊！来芜湖吃完臭豆腐干千万别忘了漱口，最好再来片口香糖，否则一说话还不把别人熏晕了！哈哈！夸家乡的作文
我的家乡山清水秀，蓝天碧水衬托着绿树红花，草地两旁种着桂花树，树下还生长着野菌和五颜六色的野花。旁边还有一条清澈见底的小河，河水中还有几条小鱼在寻找食物。
秋姑娘悄悄地迈着脚步来到了。她的衣袖一挥，树上枯黄的叶子便纷纷落下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞。小时候，我总是和爸爸妈妈一起踩在树叶毯子上，坐在草地上一边欣赏桂花，一边野餐。这时候，桂花的枱还是碧绿的，桂花都不再像一位位害羞的小女孩，而是绽开了笑脸，散发出沁人心脾的香味。我还没有吃，我的鼻子就已经闻饱了。不开花时，树上就只有碧绿的叶子，显得单调、乏味；开花时，增添了橙色的桂花，就把桂花树点缀得非常美丽。等桂花成熟后，我和妈妈就会提着两个蓝子，妈妈去摇桂花树，我去捡桂花。妈妈张开手臂抱住桂花树，使劲地摇桂花时，我就在旁边为妈妈加油。摇呀摇，桂花落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
我和妈妈兴高采烈地满载而归。
回到家中，我们把桂花放在阳光下晾晒，晒干后，妈妈会送给外婆一蓝子桂花，因为外婆会为我们做清甜可口的凉菜膏和好吃的糕饼。全年，我们家都充满了桂花的香气。
长大之后，我想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
二年级下册第三单元作文夸家乡的150字：夸家乡的作文
我的家乡在荆州，它是一座古老而悠久的城市，特别是环绕古城墙的护城河，更是显得美丽动人。
春天，河水在光得照耀下，解冻，发出叮叮咚咚的声音；小燕子从南方飞回来了，它们飞倦了，就停在岸边的柳树上，叽叽喳喳的叫个不停，好像在说‘春天来啦，春天来啦’；柳树姑娘摆动着自己优美的身姿在河岸边翩翩起舞；桃树上的花开了，有的才展开三两片花瓣，有的花全展开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起老饱胀的马上要破裂似的；就连小草也跑来凑热闹，它们纷纷从地底下探出头来欣赏着美丽的景色，草地上的野花也开了不少，有名的，没名的，如繁星撒落人间。
夏天，河水清澈见底，清的可以看到水底的沙石和游动的小鱼，有一些调皮的小鱼还是跑到上面吐几个水泡泡。岸边的柳树长的十分茂密，每到傍晚，人们三五成群的在大树底下乘凉
下棋，微风时不时送来一阵阵欢歌笑语。
秋天，河岸边的菊花开了。瞧，菊花有红的，白的，黄的，紫的，还有黑里透红的，白里掺黄的，色彩各异，五彩缤纷。真是美丽极了。
冬天，雪花飞舞，整个护城河被白雪覆盖，就好像盖上了一层棉被静静地躺在那儿，等待着春天的来临。
我爱我的家乡。我更爱家乡的护城河。
二年级下册第三单元作文夸家乡的150字：夸家乡的作文
家乡的山，家乡的水，家乡的一切景物都令我感到无比亲切，自在。
家乡里最让我记忆犹新的莫过那条小河了。脑海里立刻浮现出一幕幕画面，那是我们一家人在小河边嬉戏的场景。小河就像一条蓝色的绸缎环绕着那片绿油油的树林。爸爸和外公坐在大石头上钓鱼，静静地看着河面等待鱼儿上钩。我和妈妈还有姐姐弟弟在一旁挖竹笋，时不时和弟弟争吵几句，而这是爸爸总会小声地说：“小声点，别把我的鱼吓跑了。”我和弟弟也只好识趣的闭上嘴。每每回想到此，心里总会有一种奇怪的感觉，希望时间永远的停留在那刻。
小河清澈见底，湖面时常漂浮着枯叶，河边的小草也长得极为翠绿，茂盛。小河里不仅鱼多龙虾也很多。记得有一次，我随着哥哥和姐姐来到小河边。我们找来了田螺取出里面的肉系在线上，在找来一根竹竿做成了一个简易的钓钩。走到河边，坐在石头上，把钓竿抛了出去。一会儿，姐姐的小龙虾上钩了，又一会儿我和哥哥的钓竿也陆续钓到了。在一片欢笑声中，我们钓到了许多小龙虾。
家乡的小河是一个有我欢快记忆的地方，使我不曾忘怀，使我永久怀恋。
篇四:《吆喝》
《吆喝》教学设计
教学目标:
知识与能力
1.积累词语，掌握“囿“”钹“”招徕“”铁铉“”饽饽“”秫秸秆”等字词。
2.了解作者及其对吆喝的品味分析。
过程与方法
1.朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。
2.揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。
3.倡导开展记录街头吆喝声并整理的语文活动，为抢救文化遗产做贡献。
情感态度价值观 :