【 – 字数作文】
珍藏美丽作文(一)
珍藏美丽作文(二)
[记叙文阅读]珍藏美丽
公司因故面临索赔
经 过
“我”未能坚持原则，选择了沉默
结 果
公司逃避了赔偿责任
②文中表明“我”对两件事不同情感态度的词语分别是
对甲事： 对乙事：
③作者将两件事交叉叙写的意图是什么？
10．第⑤段中“我”提出了不同于公司老总等人的意见，从前文看，“我”的举动有它的合理性，请找出依据。
11．字条的内容，不是出现在第④段“里面是她留下的钱和一张纸条”之后，而是出现在第⑥段再次展读字条时，这样安排的作用是什么？
12．从字条中，你读出了女教师的哪几种“美丽”？请写出要点。
珍藏美丽作文(三)
《珍藏美丽(转载)》从一所废弃的公园里传来说话声。咦？这所公园已经很久都没有人了，是谁在说话呢？ 循声望去，哦，原来是杨树和小草哇！“杨树爷爷，为什么这里一个人也没有呢？”小草疑惑地问。杨树叹息道：“唉，人们都走了，都移民到别的星球去了。”“怎么会这样？”小草不解地问。“因为地球的环境已经被人类搞的乌烟瘴气，到处都是垃圾。人类并不爱惜环境，随地吐痰、扔垃圾，把这儿弄的是一团糟。”杨树伤心地说，“想当初，所以的环境都不是这样，原来这所公园是有山有水，人来人往，有许多小孩围着我跑啊，跳啊。可现在呢？我的周围全是垃圾，水也是又黑又浑，脏兮兮的，并且还一阵一阵地发出恶臭，山也变得光秃秃的，我的亲人、朋友，不是被砍去做家具，就是被烧。只剩下我这棵孤零零的老树了。呜呜……呜呜……”“杨树爷爷，杨树爷爷，您别哭哇，不是还有我陪你嘛。”懂事的小草劝道。杨树感激涕零地说：“孩子，谢谢你，谢谢你还陪伴我呀。”“嘻嘻，不用客气嘛，嘻嘻。”“唉，可怜的地球，已变成这副模样。”杨树惋惜地说。小草出了一个主意：“不如让我们去美化地球吧！”“好哇！就用我们的本性去美化它吧！地球一定会因我们而变得美丽！” 就这样，又经过了几万年，当人类坐在太空飞船里再次经过地球时，惊讶地说：“那是地球吗？是我们祖先住过的地球吗？”等人类降落到地球上，看到这焕然一心的景象，呼吸着新鲜的空气，惊讶不已，又见到无数棵树，无数棵草，便明白了这是怎么一会事。 从此，人类又回到地球上居住。 人类停止了他们数年前愚昧的做法，以为他们开始明白没有了它们世界不再美丽。相反，只会变得丑陋，甚至变得恶心。直至让他们无法忍受而逃离这个地方。他们开始爱护环境了。周末的时候他们会在街道上出现，但不是和而后往常一样在街道上随手乱扔垃圾。而是开始弯下腰，伸出手来捡垃圾了！乱砍伐树木的人也逐渐消失的无影无终…… 哪里有人类的影子，哪里就有树与草。美丽回来了：一水护田将绿绕，两山排闼送青来；绿树村边合，青山郭外斜；山光阅鸟性，潭水空人心；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲……。因为人类记着：是他们给了我们生活的环境，地球也因它们的存在而变得美丽，我们珍惜地球，爱护地球，才能把这美丽给珍藏起来，珍藏在我们的生活中。
珍藏美丽作文(四)
收藏美丽 01
是啊，转眼间的两年初中生活即将过去。现在让我们闭上眼睛，去回味生活的点点滴滴。
记得刚上七年级以来，我以一双无知童真的眼睛去睁大望这个浩大壮观的学校，孰不知在这个学校中将会发生一些我这一生中不可磨灭的大小事迹。
刚进班的时我就不幸的当上了班长，面对一张张张牙舞爪，恐怖的面孔，我会有些束手无措。但过了一段时间，我发觉这个班级也并不是那么可怕，这里有我学学多多的学习伙伴，我们相互帮助，其乐融融，让我认识到“学习是一场没有硝烟的战争”的大错特错。我记得，我曾经和我班最调皮捣蛋的学生坐在一起。他上课爱炫耀他那难听的歌喉有时爱耍酷，生气时像猎豹似的，但我并没有惧怕，我认为他就像一个小孩子，很需要他人的关爱。于是，我便施行“奖罚制”，看来这种方法很适合他，平时，我只给他布置少量的任务，使他已完成就能体会到成功的喜悦。
期末考试后，他成功了，尽管他仍然还是老样子对我，但我看出他的感恩之心已有。
八年级了，我还是一个班长，我怀着信心去管理这个班级，而它却像只森林里的野狮子，难以驯服，与之而来的就是我对班级有严加管理，导致同学对我的愤恨，我的成绩也随之而然的下降。后来，我找准了原因，对症下药，从帮助同学做起，与他们相处做起。渐渐地，我与同学之间的那层无坚不摧的墙倒了，班上也渐渐融洽，我相信再过不了多久，沙子与水泥混合在一起，那将是一个无坚不摧、雄伟壮丽的大堡垒！
睁开眼睛，回想那些以往的事情，就像刚刚发生过一般。那些往事就像大海中翻滚的浪花，虽然一潮起一潮落，但我已把它的美好形象定格，装在一个宝盒里，过段时间，一年甚至以后，他仍然万丈光芒！
收藏美丽 02
无边的暮霭勾勒不出阳光灿烂的鲜艳，倦归的鸟儿展翼向风。迷惘的我默默地踩着树影回家，暗暗梦想着我的将来。
蓦地，一瓣残花飘落到我的肩上，顺着我的身子滚落车轮下，我被这一点点的苍凉牵动了心弦，竟下了车子推着前行。不远处有一棵不高的花树，它正竭尽全力地开放着最后的花朵，同时那些曾经美丽的粉色小花，也抵不住风的呼唤“零落成泥碾作尘”。我扶着车子瑟瑟地走向那树，冥冥中似乎觉得那无名的花树正传递着一些关于生命的讯息，这是我所迷惘的。
冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左颊，继而又卧倒在我的脚边。我直觉地发现这残瓣上清晰地刻着一个“秋”字。曾经热烈奔放，曾经生趣盎然，在这花期已尽的时刻只能化作生命的碎片。我不禁深深哀叹：为何花有凋零时啊？我心中莫名地划过一阵激动与难过，好像正在抬手与放手之间肆意地丢弃着什么，而丢弃的是令我又心痛又畅快的东西。
正在这时，我猛然发现那无名的花树上密密地结着一层青绿色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜爱上了那青巧油亮的小东西。哦，那繁花的盛开与零落正是为了孕育这小小的果实啊！刹那间，我的心明亮开来。真正的精髓只有在你经历了喧哗和寂寞之后，才悠悠显现出来。当然，这种喧哗是需要你用勤奋、韧性和执著来完善和度过的，而这种寂寞更需要你的耐心和积极充实。花树用片片花瓣的飘落，换得了满树累累果实，而我们的生活呢？那些美好的赞誉，执著的求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为个人的崇高理想，而不是伤痛地怜惜成功的代价。因为花儿飘落的声音是美丽的、快乐的，它们为生命的延续留下了更重要的精髓，更多的小生命！
花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西！
03 收藏美丽
一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；
一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。 伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，
断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执著一份平和的心态看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！
04 收藏美丽
青春如一幅美丽的图画五彩缤纷。
蓝色
青春是蓝色的，那是天空的颜色。青春的我们总是积极向上的，有着无限的遐想与期待。 “我要当比尔盖茨”“我要当科学家，为社会创造更多的财富”“我要当作家，写出更多的好文章，争取有一天也能被选入语文课本”课堂上，同学们争先恐后发表着自己的观点，憧憬自己的未来，在我们眼里，未来就像伊甸园的禁果一样诱人，就像天堂一样美好，每个人都在心里面勾画出一幅幅蓝图，老师说：“一个人不能没有理想。”青春的我们乘着理想的翅膀飞向碧蓝的天空。
绿色
青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇嫩、弱小，但有着无限的活力与激情。
看看吧，忙了一天的我们还能趴在床上打着电筒写作业；聊起明星、电视剧来滔滔不绝，三天三夜都不嫌累；礼拜天拖着老爸老妈跑遍各大商场，望着各种个性张扬的服装，他们是眼花缭乱，我们倒是挑得不亦乐乎！
青春的我们是一群跳跃的小精灵，青春的我们走在时尚的最前沿，青春的我们活力四射！ 紫色