【 – 小学作文】
篇一:《《家,温馨的港湾》 教案》
八年级思想品德上册第一课时教案
《家，温馨的港湾》
学习目标
1．感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3．了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学内容分析
本课时主要是引导学生体会父母的养育之情，明确如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。
现实生活中，独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩，而把父母的关心照顾当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母。虽产生孝敬父母的想法和愿望，却在行为上表现出对父母的不理解、疏远。因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉的从行为上关心、体贴、照顾父母和长辈。增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，有利于学生身心健康成长。本课时最终落实到学生的实际行动上。
学习重点：教育学生孝敬父母和长辈
学习难点：引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通
教学设计思路
新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。本课应充分体现这一的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。本课通过四环节情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获。环环相扣，努力完成“激情——明理——导行”三步曲。
教学方法：启发引导自主学习、合作探究，体验式教学
教师准备：
（一）设计导学案，提前印发并发到学生手中，指导学生课前预习
1、家是什么？谈谈对家的认识。
2、父母对我们的爱表现在那些方面？
3、为什么要孝敬父母？
4、怎样孝敬父母?
（二）制作课件：搜集和学生有关的家庭生活温馨场面的照片或视频
学生准备：
1．仔细观察父母一天中为自己做了哪些事情，体会父母为自己的成长付出的心血，把自己最想对父母说的话写出来。
2.调查了解平时生活中不孝敬父母的表现。
3．搜集古今中外孝敬父母的典型案例。
4.了解父母的生日。
5.上网查询母亲节和父亲节分别是每年的哪天？
教学过程
环节一：情境导入，自主感悟
课件播放视频“富翁无家可归”：在美国的一个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的一位富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”富翁沮丧
地说。警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是您的家吗？”富翁说，“那是我的房子。” 背景音乐歌曲——潘美辰深情演唱《我想有个家》。
师：听着这饱含深情的歌曲，我们不约而同的想起了我们温馨的家。但是“富翁却无家可归”，这告诉我们什么道理？
引导学生：家，是我们熟悉的地方；家，是——；家，是——；家，是——；家，是——；
师总结过渡：每当我们累了、倦了、委屈了，家永远是我们宁静的港湾。导入新课——家，温馨的港湾
环节二：师生互动，合作探究{家，温馨的港湾}.
活动一：交流展示温馨的家——认识家是什么
（1）播放大屏幕：展示反映老师和学生家庭温馨场景的照片、视频：孩子过生日视频、一家人旅游照片、一名学生的每年生日照、一组学生全家福照片。
师：在这里有我们亲爱的家人，家人们和谐相处，相互关爱，我们每个人都感受着来自家庭的温暖和幸福。同学们，看了这组图片，请你结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词语（至少两个）：
引：写的太好了！现在回想一下，父母为自己做过的最令自己难忘的事，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与大家一起分享。
总结：在我们的成长道路上，父母为我们做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，有些事情却是永远无法忘怀的。
2、读一读，说一说，唱一唱
（1）下面，我们请一位同学有感情的朗读教材第四页的歌词《可爱的家》，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱，大家来说一说家是什么。
（2）“我想有个家”潘美辰深情的演唱，把家的温馨演绎得淋漓尽致，激发了多少人对家的向往亲爱的同学，除了潘美辰的《我想有个家》，你还知道哪些关于家的歌曲?请说出来，唱出来，让我们一同感受家的温暖。
活动二：合作探究：体会父母对子女的爱——明白家的重要性
1、阅读教材第5页辅助文和第6页正文，结合下列材料，思考并回答问题：
“母亲给了我第一次生命，现在她又给了我第二次生命！”2009年1月1日， 27岁的内蒙古汉子施国辉躺在医院的病床含泪道，一个月前，他被发现患有尿毒症，其母闫宝香主动提出给他捐肾。
想一想：为什么大增能够得到最后的成功？
读了这个材料，你得到了怎样的启发？
2、播放图片：雨中校门外给孩子送雨具、接孩子回家的家长，中考、高考时，冒着酷暑等在考场外的家长。
谈一谈：看到图片，你想到了什么？
3、人们常说：父母是子女的第一任老师。你知道为什么吗？举一例说一下。
4、谁来总结一下父母对我们的爱表现在哪些方面？
师总结：，同学们，从我们呱呱坠地到现在的翩翩少年，父母不知在我们身上花费了多少心血，倾注了多少情和爱——父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。父母教给我们如何做人。所以我们要感恩父母。现在就让我们来说一句话，表达对父母的感激之情吧！同时播放音乐《烛光里的妈妈》。
5、亲爱的同学，我们甬道两侧有宣传图片24孝图，你能说出哪些？24孝说明什么？你有什么感想？
师总结：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。我国宪法、婚姻法等都对孝敬
父母作了明确规定，所以说孝敬父母既是我们的道德义务，又是我们的法定义务——孝敬父母是传统美德和法律义务。
环节三：走进生活，拓展升华
实际行动孝敬父母——知道孝敬父母的做法
活动一、演一演，评一评，想一想
生活中我们经常看到这样的表现，请看小品表演“如此孝顺”，四位同学的对话： 小明：父母只要管好我得吃饭穿衣就行，别的不准管。
小红：我的衣服都是妈妈洗，反正她下岗了，闲着也是闲着。
小亮：别提我妈了，什么也不懂，只会唠叨。
小强：我必须用名牌，不是名牌家长买来了我也不用。{家，温馨的港湾}.
请同学们评价他们的做法。你认为孝敬父母应该怎样做？
根据学生评价，教师进行总结：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。日常生活中做到，对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求。
活动二、我知、我懂、我践行
填表格：我要这样孝敬父母：
情境
我的做法
父母要出远门时{家，温馨的港湾}.
父母在工作中遇到烦恼时
父母生病时
父母给我提出意见和建议时
生活中，我还可以
学生填表时适时引导、评价。
教师总结：亲爱的同学，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”我们在一天天长大，而我们的父母却在一天天衰老。所以，从今天开始就像我们同学说的那样，从小事做起，关心父母，体贴父母，把我们最真挚的孝心化作无声的孝行，让我们的父母绽开欣慰的笑容，愿我们的家庭更加和谐、幸福、美满！
环节四：成果交流，积累收获
我对父母爱的认识有：
孝敬父母为要努力做到：
板书设计：
第一单元让爱驻我家
第一课相亲相爱一家人
一、 家，温馨的港湾
1. 我有一个温馨的家
2. 不忘父母养育恩
课 堂 检 测 题
一、我来选择
2010年8月7日，甘肃舟曲发生特大山洪泥石流。漆黑绝境里被埋长达8个小时的伟大母亲杨露梅拼命托举起怀中4岁半的儿子，知道救援人员赶到。灾难当头，为了护卫自己的孩子，33岁的年轻妈妈爆发出露惊人的毅力。据此回答1-2题。
1.上述感人事迹告诉我们 （ ）
①父母对孩子的爱岁真挚的、深沉的②父母对孩子的爱岁世界上最伟大的爱③父母对子女的爱更多的是表现张危急时刻④父母为孩子作出牺牲岁道德和法律的要求
A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③
2.伟大母亲杨露梅的感人事迹启迪我们，要衷心感激、回报生养我们的父母。对此，下列想法与做法正确的是 （ ）
A．在日常生活中尊重父母，热爱父母 B.对父母的话言听计从
C.等长大露再去赡养、回报父母
D.把全部精力放在学习上，只要把学习搞好家行
实 践 作 业
1、给爸妈洗一次脚，写出自己的体会来与大家交流。
2、给爸妈写一句感恩的话，并试着亲口对爸妈说出来。{家，温馨的港湾}.
3、请你写出一句有关赞美父母或孝敬父母的名言、警句或诗句。
任选两题。
教后反思：
本课从学生的实际出发，通过音乐、图片，小品表演的形式设置各种情境，亲切自然，设计层次不同的问题，激发学生思考和参与，触动学生心灵，引发学生产生共鸣，激起智慧思维火花的碰撞，整堂课比较顺畅。尤其是让学生介绍自己的家庭温馨故事，激发了极大的学习热情，培养了学生自主学习的意识，充分发挥了学生的主体性。填表活动堪称亮点，从生活的点滴入手，构思巧妙，设置灵活，让学生明确了在日常生活中，具体该怎样做的问题，让学生既从情感上有孝敬父母的想法和愿望 ，又能在小事上转化为具体的行动上，达到了增强学生的家庭意识和责任意识的目的。课后延伸作业自然新颖、灵活机动，具有很强的可操作性。但是，个别事例的选择陈旧，缺乏新意，如闫宝香主动为儿子捐肾。课堂上个别问题的设问过宽泛，缺乏针对性，老师没有做足够的准备，造成探讨时间超过了预设。
篇二:《家是温馨的港湾》
有人说，家是温馨、宁静、安全的港湾；也有人说，家是清新、甜蜜、丰润的田园；还有人说，家是远方游子日夜慢长心灵的牵挂，是温暖的源泉；更有人说，家是一首浪漫的歌，吟唱的是家人甜蜜的爱;是一个美丽的梦，描绘的是家人的和睦和幸福；是一栋温暖的草屋，让每一个家人在这里倾情释怀，享受生命璀璨。
进初中以来，学习日益繁重，考试便成了家常便饭。一张张试卷接踵而至，一个个触目惊心的成绩映入眼帘。随着知识的加深，困扰愈发增多，应试的压力也不断加码。那一天，我拖着疲惫的身躯走回家，家里没人，我无奈地到我的房间做作业。一道道习题，一张张题纸，一个个符号和文字在笔下跳跃，满眼的小蝌蚪，模糊了我的视线，我感到昏昏沉沉。
一阵熟悉的声音传来，一个熟悉的身影来到房门口，妈妈回来了。我没有抬头，但我感觉到妈妈在门口静静地呆了一会儿，又悄悄地离开了，应该是去厨房准备晚餐了吧。我低下头，继续做着那些令人生厌而又不得不完成的作业。
妈妈唤我吃晚饭了。餐桌上，摆了几样家常菜肴，说不上丰盛，但都可口，基本上是我喜欢的。妈妈把菜往我面前推了推，柔声地说道：“多吃点菜，加点营养，补补脑子。”餐桌旁，除了吃饭，没有沉重的话题。我主动向妈妈述说一些有关学校里的事，妈妈认真而平静地倾听我的述说，时而插上两句。没有对学习的絮叨，也没有对成绩的责难和追究，有的只是关心和体贴，弥漫着平和温馨的气氛。
充满爱意的晚餐，驱散了我心中的烦恼。原本的烦恼犹如片片树叶，竭力遮挡温暖的阳光，而亲情的光芒却能透过茂密的枝叶，编织成一张网，温暖着树下那颗困惑而烦恼的心。我注视着那张网，感受着那张网辐射下来的阳光，脑海里又映出一个温馨的画面：爷爷在支持和鼓励我阅读古诗词。我不是一个古典的女孩，但我却很喜欢古诗的情趣，古词的韵味，它使我在忙碌的学习生活之余享受中华民族传统文化精髓的美妙。这除了古诗词本身巨大的吸引力之外，爷爷对我的支持和鼓励是分不开的。父亲有力的支撑是一腔爱心，他和母亲一起编织了一张温暖的网，增强了我克服困难的勇气，坚定了我前进的信心。{家，温馨的港湾}.
家是温馨港湾，你我都停泊在这儿，风雨再大都不怕，爱是温馨港湾，你我都渴望拥有它，旅途再苦也不怕，走遍天涯海角我们爱它！
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篇三:《家,温馨的港湾习题》
初二政治巩固性作业（第一周）
年级 班级 姓名 时间 2015年03月 12 号
家，温馨的港湾 一.选择题
1.父母对我们的养育之恩主要表现在 （ ）
①在生活上无微不至的照顾我们 ②教给我们基本的生活技能 ③引导我们确立正确的人生目标 ④教育我们学会做人
A. ②③④ B.①③④ C.①②③④ D.①②③ 2.孝敬父母是 （ ）
①做人的本分 ②中华民族的传统美德 ③是法律规定子女应尽的义务 ④是成年子女应尽的义务{家，温馨的港湾}.
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
3.”谁言寸草心,报得三春晖”这句话的寓意是（ ）
A.父母与子女处于不平等的地位 B.父母的养育之恩是我们难以回报的 C.”寸草心”足以回报”三春晖” D.子女对父母总是加倍回报的
4.有这样一幅公益广告:年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家,可是电话传来的都是儿女不回家的消息,失望的母亲面对丰盛的晚餐,倍感孤独和无奈.这则公益广告告诉我们 ( ) A.子女对父母有赡养扶助的义务 B.子女只要给父母物质上的帮助就可以了
C.儿女已成家立业,不在有赡养扶助义务 D.子女对父母不仅要给物质上帮助而且要给精神安慰 5.对孝敬父母说法错误的是 ( ) A.理解父母的心意 B.关心父母的健康 C.体贴父母的辛劳 D.向父母提过分的要求 二.材料分析题
中央一台播放的公益广告中，有这样一幕：一个小孩看到了劳累了一天的妈妈下班回到家后，还给奶奶洗脚，说这样有益于身体健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句“妈妈，洗脚”。
（1）你是怎样认识孝敬父母这一问题的？
（2）作为子女，我们能为父母做些什么？
初二政治巩固性作业（第一周）
年级 班级 姓名 时间 2015年03月 12 号
家，温馨的港湾
一.选择题 1.父母对我们的养育之恩主要表现在 （ ）
①在生活上无微不至的照顾我们 ②教给我们基本的生活技能 ③引导我们确立正确的人生目标 ④教育我们学会做人
A. ②③④ B.①③④ C.①②③④ D.①②③ 2.孝敬父母是 （ ）
①做人的本分 ②中华民族的传统美德 ③是法律规定子女应尽的义务 ④是成年子女应尽的义务
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
3.”谁言寸草心,报得三春晖”这句话的寓意是（ ）
A.父母与子女处于不平等的地位 B.父母的养育之恩是我们难以回报的 C.”寸草心”足以回报”三春晖” D.子女对父母总是加倍回报的
4.有这样一幅公益广告:年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家,可是电话传来的都是儿女不回家的消息,失望的母亲面对丰盛的晚餐,倍感孤独和无奈.这则公益广告告诉我们 ( ) A.子女对父母有赡养扶助的义务 B.子女只要给父母物质上的帮助就可以了
C.儿女已成家立业,不在有赡养扶助义务 D.子女对父母不仅要给物质上帮助而且要给精神安慰 5.对孝敬父母说法错误的是 ( ) A.理解父母的心意 B.关心父母的健康 C.体贴父母的辛劳 D.向父母提过分的要求 二.材料分析题
中央一台播放的公益广告中，有这样一幕：一个小孩看到了劳累了一天的妈妈下班回到家后，还给奶奶洗脚，说这样有益于身体健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句“妈妈，洗脚”。
（1）你是怎样认识孝敬父母这一问题的？
（2）作为子女，我们能为父母做些什么？
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