【 – 小学作文】
篇一:《我和黄梅戏》
我身边的黄梅戏
石化三小 401班 吴中有
我出生在黄梅戏的故乡——安庆。
这是一个人杰地灵的好地方，黄梅戏在这里得到了充分的发展壮大。黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。其发源地一说为安庆怀宁黄梅山，另一说为湖北黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省怀宁县等地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱和念白，曲调婉转动听，极易上口。2006年5月20日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
我和黄梅戏有着不解之缘，作为一名安庆人从小就耳濡目染。比如说，我外公家门前就有座黄梅戏经典段中的七仙女塑像我看到了它。我的舅爹爹和舅奶奶都是从事黄梅戏工作。舅爹爹是拉二胡的，舅奶奶是教基础课程的，著名黄梅戏演员吴琼和韩再芬都是她的学生。在安庆一到傍晚时分，街头巷尾各种休闲的地方都能找到黄梅戏爱好者的聚集点。一把二胡，两三张小凳子，咿呀咿呀地就可以开唱了。只要你喜欢，都可以凑上去，唱上几段。
我爱我的家乡，更爱家乡的黄梅戏。
指导教师：金老师
篇二:《我迷上了黄梅戏》
我迷上了黄梅戏{我喜爱黄梅戏作文}.
德宽路第二小学六（2）班钱鑫
安庆是黄梅之乡，安庆的人啊，无论男女老少，谁不会哼一两句？可我却对黄梅戏没有兴趣。
直到有一天，一个老大爷在我家车铺修车时，我才爱上了黄梅戏。因为要等一段时间车才能修好，于是，他唱起了黄梅戏：“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”啊，这声音那样的浑厚，那样的富有磁性，我竟然一下子被迷住了。以前听黄梅戏都是在电视上、收音机里，感觉像一阵风，在耳边一掠而过。现实生活中亲耳听到，那感觉就是不一样。在我的央求下，他一连唱了好几段。
大爷看我如此喜欢黄梅戏，就告诉我，他每天晚饭后就散步到江边，和一些老戏迷一起演唱黄梅戏。
当天晚上，我便闹着要爸爸妈妈早早关了店门，去江边看黄梅戏。我们走近江边，那悠扬的黄梅戏音乐就飘了过来，真好听啊！我赶紧拉着爸爸妈妈奔了过去，只见一个奶奶化着淡淡的妆，穿着古典的戏服，两只手拿着手绢一甩一甩，老腰一扭一扭，婉转清澈的歌声立刻倾泻出来，流到每个人的耳朵里，流进我的心中。男声呢，浑厚而又高昂，像甘醇的美酒让人深深沉醉。演员们一口地道的安庆话，把“小六打豆腐”中的夫妻俩都唱活了。看到王小六好吃懒做连豆子都借不到的那无可奈何的样子，我和爸爸妈妈及观众们都捧腹大笑起来。那笑声把江水也震得哗哗响。
黄梅戏有一种独特的魅力，用安庆话演唱更添加了一些
淳朴。从那以后，我就爱上了黄梅戏，没事在家就哼上几句，虽然五音不全，唱出来的黄梅戏常常跑调，但我就是爱唱，惹得爸爸妈妈笑的喘不过气来。
有时大人们要去春光苑，市民广场，我每次都吵着要去，我不是去观景，而是去学唱黄梅戏——那儿有许多黄梅戏爱好者献艺。每天，我放学唱、回家唱，只要一有空，我就唱。我已经喜欢上了黄梅戏，成了一个忠实的黄梅戏迷。
有一次，几个外地亲戚来我家，吃完饭后在一起聊天，舅妈说：“你们安庆人说话真好听，就像唱黄梅戏似的。”于是，我立刻穿上妈妈的长袖衫献上了《天仙配》中的一段 ——树上的鸟儿成双对，我边甩着长袖边唱，那调都跑到太平洋去了。客人们笑的直不起腰来。在我十分卖力地唱完后，他们都鼓起了掌。我得意极了，又唱起了“对花”，腰扭得更欢，长袖甩得更高，一会儿男声一会儿女声，逗得大家笑得前俯后仰。
我爱唱黄梅戏，要是有外地人来问路，我一定要唱着黄梅戏告诉他，应往哪儿去，该往哪儿走。
点评：本文的小作者用诙谐幽默的语言，对自己由不爱黄梅戏，到爱上黄梅戏，再到痴迷黄梅戏的过程娓娓道来。全文清新自然，生动活泼，将一个热爱黄梅戏，热爱家乡的小女孩的形象跃然纸上。
指导老师：方霞
篇三:《黄梅戏》
黄梅戏
以前，我老觉得黄梅戏、京剧非常老土，而且只适合那些老年人唱。但是，自从那次排练后，我改变了我的看法。
一天，同学的奶奶让我和同学一起去学唱黄梅戏。听了这个消息，我犹如打了霜的茄子焉了，而且我从业没有唱过这些戏，总认为自己唱不好。而这次却让我去唱，岂不是自讨苦吃？
我抱着忐忑不安的心情走向排练的地方，刚进门，只见里面早已人山人海，把整个居委会围了个水泄不通，都是老奶奶！我紧张地想：这么多人，一看就知道是经过训练的，我等会儿唱不好，岂不是出尽洋相！
开始上课了，由于我们这几个插班生一点也不会，于是便傻呆呆地坐着，听他们唱。慢慢地，我听得津津有味、听得如痴如醉，咦，怎么黄梅戏也这么好听呀，我疑惑地想。不知不觉，我们也学着会唱了几首。谁知，一位老奶奶竟想出了一个对我们来说的坏点子叫我们两个小孩子唱。天啊，犹如晴天霹雳，我们两人面面相觑，但在另一位老奶奶的帮助下，我咬了咬牙，起了头
唱完后，大家情不自禁地为我们鼓掌，夸我们学得快、唱得好。渐渐的，我喜欢上了黄梅戏，而且越听越喜欢，越听越觉得黄梅戏好听{我喜爱黄梅戏作文}.
原来黄梅戏也很好听，以前小瞧了它，今后可不能这样哦！
一中六年级：张雪松
篇四:《走进黄梅戏观花》
走进黄梅戏
——刘雪梅
活动目标：
1.了解黄梅戏的起源，通过欣赏,了解黄梅戏的唱腔特点。
2.知道戏曲的名称，能随旋律跟唱第一段唱段，并能自由创编不同人物观灯的神态、表情及动作。
3.萌发喜爱黄梅戏的情感。
活动准备：{我喜爱黄梅戏作文}.
1.各种花灯若干，挂花灯的长麻绳一根。
2.模仿元宵节的会场布置。
3.黄梅戏《关灯》视频片段。
4.U型座位布置、道具及头饰。
活动过程：
（一）元宵节导入。
师：元宵节这天我们要做什么呢？（吃汤圆，赏花灯）
今天我们就一起去逛逛等会。来~咱们走。
赏花灯：花灯的形状（小兔，荷花…），颜色等。{我喜爱黄梅戏作文}.
师：你最喜欢哪一个花灯呢？为什么？
（二）欣赏黄梅戏《关灯》视频片段。
师：（1）他们是怎么观灯的呢？
（2）你能学学他们观灯的样子吗？
（3）为什么他们会踮脚，伸脖子看灯呢？
我们一起来学一学别人看灯的样子。老师用动作引导幼儿感受观灯时候的拥 挤的场面。
（三）感受各种人物的形象、特点。
请幼儿分别表现长（cang）子、矮子、胖子、瘦(sou)子、老头、小孩的形象 特点。同时教师出示人物头饰的图片。
长子：长子来看灯，他挤的颈一伸。
矮子：矮子来看灯，他挤在人海里伸。
胖子：胖子来看灯，他挤的汗淋淋。{我喜爱黄梅戏作文}.
瘦子：瘦子来看灯，他挤成一把筋。
小孩：小孩来看灯，他站也站不稳。
老头：老头来看灯，走起路来他戳呀戳拐棍啦。
（四）再次观看视频，幼儿边学边唱。
（五）用道具和头饰完整的边唱边表演。
活动反思：{我喜爱黄梅戏作文}.
本次活动幼儿的创造性和教师的引导得到了充分的发挥，孩子们在交流中讲得头头是道，表演得有腔有调。但在以后的活动中要继续加强幼儿的观察能力培养，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。
篇五:《401我与黄梅戏》
我 与 黄 梅 戏
安庆市石化二小 401班 朱雯雯 我的家乡安庆是黄梅戏的故乡。
小时候，我还不知道什么是黄梅戏，只是觉得很好听，经常跟着爷爷学唱。长大后，我才知道，这种戏曲叫黄梅戏，安庆是它的发源地。
直到现在，我依然十分喜欢黄梅戏。打开电视机，我常常首先选择戏曲频道，尽情地欣赏黄梅戏。有时，我会和着乐曲轻轻哼上几句，体会一下黄梅戏那优美的曲调；有时，我会静静地欣赏，跟随演唱者一起进入戏曲的情境中；有时，我会坐在椅子或沙发上，边看边在心中默默地唱一小段。我还会在烦闷时，甩开嗓子唱一段黄梅戏，让心情渐渐平静下来。
我看过许许多多的黄梅戏，其中，最喜欢《天女散花》这曲戏。
在这曲戏中，我最喜欢穿着红色纱裙的那位可爱的小姑娘，她圆圆的脸蛋，额前是整齐的刘海，后面的头发从中间分开，扎成了两个圆圆的冲天辫。大大的眼睛，像两颗精致的黑宝石，嘴巴小而红润，可爱极了！我太喜欢她了，看着她，我根本顾不上看别的人了。
每当打开电脑，欣赏《天女散花》这优美的戏曲，我就不知不觉陶醉在天女散花的情境里。我似乎也成了其中的一
员，随着旋律和她们一起翩翩起舞，边跳边唱，来到一座金碧辉煌的宫殿门口，在高大的柱子间脚步轻快地绕来绕去，在云雾的衬托下，仿佛到了天宫一般。紧接着，大家来到了一座桥上，看着平静的水面，高声歌唱，那歌声似乎比什么都更响亮，更动人。
当她们排成两排，圆满地退出了，我才回到现实中，望着空空的屏幕，思绪万千……
黄梅戏被称为中国五大剧种之一，是家乡安庆的骄傲。而今，四年一度的黄梅戏艺术节不仅促进了黄梅戏艺术的发展，而且对安庆的经济发展影响也越来越大。我们生长在黄梅戏的故乡，要努力弘扬黄梅戏，让黄梅戏名震天下，让黄梅戏为家乡安庆插上腾飞的翅膀！
我爱我的家乡，我更爱家乡的黄梅戏！
教师评语：
小作者生长在黄梅戏的故乡，从小耳濡目染，便喜爱上了黄梅戏。而且，这种喜爱之情随着年龄的增长愈来愈浓，或轻轻哼唱，或静静欣赏，或心中默唱，或在烦闷时甩开嗓子唱。黄梅戏成了小作者休闲、娱乐、解闷的法宝。喜爱之情流淌在字里行间。
接着，重点表达了对《天女散花》的喜爱之情。通过描写戏曲中
“红色纱裙”小姑娘可爱的形象和自已陶醉在天女散花那美妙的情境中，进一步表达了对黄梅戏的喜爱之情。细腻的描写使文章感情充沛。
文章未尾，表达了对黄梅戏的自豪感，以及对发展黄梅戏，促进家乡腾飞的期盼，使主题得以升华。
从“小时候”，写到“长大后”，以及“直到现在”，写作井然有序，娓娓道来，引人入胜。文章可谓写得有详有略，重点突出，层次分明，且有形象，有情境，有思想，有趣味，能引起读者情感的共鸣。
指导老师：管云霞