【 – 小学作文】
篇一:《五一 跳蚤书市 有感》
五一 跳蚤书市 有感
10月10号，一个阳光明媚的日子，一个激动人心的日子。这一天，全校3至5年级的学生要在宽敞洁净的校园里举行高流小学第一次“跳蚤市场”图书特卖活动，目的是为了让孩子们在这一活动过程中淘到自己喜爱的书籍，对自己有益处的书籍，在合作与交流中获得快乐与知识，以便为“书香校园”的建设打好基础。我们五（1）班的孩子们也积极的参与了进来，他们心潮澎湃，动力十足，最后也成功用自己的智慧与巧嘴卖出大量书籍，也用自己的慧眼识别购买了自己喜爱的渴望的书籍。结果是欢喜的，然而过程是曲折的······
一、消极怠工——合作共赢
当学校布置这一任务时，作为班主任的我是持着一种乐在参与的观点，我没有积极主动地去构思、设计自己班的海报、广告标语，认为这些无所谓，没有意识到问题的重要性，任务的艰巨性。可当我看见别的班级在紧锣密鼓的行动时，我才意识到应该积极的对待。于是在班级中宣传了这一活动，学生呼声高涨，几乎所有同学都想帮助班级去卖图书，看见一双双高举的小手，一张张涨红了的笑脸，一声声歇斯底里的“我！我！老师，我要去！”时，我备受鼓舞。于是开始挑选人员、设计海报、撕箱子、买彩纸、剪图案、查标语、做帽子······一个中下午忙乱中充满着欣慰，因为有可爱的孩子们的帮助：思琪的软语仍在我耳边回荡“老师，有事叫我哦······”梦琳上色时认真的模样让我着迷；甜甜、珂儿剪出的彩纸如她们美丽的脸庞一样让人赞不绝口；佳乐热烈讨论的话语、积极动手的行为仍在我记
忆中徘徊······还有好多热心的小伙伴你一言我一语的献计献策，最终，当全体全身心的投入到海报标语的创作中时，我们一起成功了。虽然可能
篇二:《“跳蚤书市”心得》
“跳蚤书市”心得
“跳蚤书市”心得
上个星期三，天气虽然阴沉沉的，但我们学校举办的“跳蚤书市”却如火如荼。
在开展“跳蚤书市”的前一天，张老师就对我们这些临时选拔的“工作人员”的任务进行了简单的分配，在这一过程中，我也光荣的成为了“宣传员”中的一名。
到了星期三，整个校园都沸腾了起来。校园的角角落落都被五、六年级各班所“占领”，也被划分为“销售区”、“特价区”、“收银区”等多个区域，宣传员们也都在准备着各自宣传时所需要的工具。
经过简短的开幕式后，“跳蚤书市”就正式开幕了。开幕式一结束，许多宣传员都把自己“武装”了起来：有带着扩音器的、有带上了自己制作的“头盔”的、还有忘记准备的只好“轻装上阵”。而我，也找出了自己制作的“盔甲”，上面写的“不到长城非好汉，不来六（5）买书真遗憾！！”便是我的宣传标语。
我先穿着“盔甲”在校园里转了一圈，引得许多同学和老师停下仔细看我“盔甲”上的字，纷纷走向了“六（5）书摊”。见我的方法奏效了，我们班的一些宣传员也纷纷效仿我的办法，有的干脆直接在自己的衣服上写上宣传标语，而我们班的书也在以极快的速度减少着。
在距离放学还有一个多小时的时候，一直阴沉沉的天空终于飘起了雨点，慢慢的，雨越下越大，没过几分钟，就发展成了倾盆大雨，这“跳蚤书市”也不得不提前结束了。校园也一下子变得冷清了，到处都是在收拾被淋湿了的书摊的同学们。
这“跳蚤书市”也是我们六年级毕业前参加的最后一次大型活动了，我们会永远将它铭记在心。
六年级:孙奥鸿
篇三:《“跳蚤”书市之感想》
“跳蚤”书市之感想
十月二十、二十一日，我校举办了“第一届馨香校园读书节”。在这次活动节中最重要的一个项目就是“跳蚤”书市。
“跳蚤”书市，顾名思义就是小如跳蚤一样的书市。没错，这场书市是由我们学生自己组织而成的一次小型图书买卖活动。这次活动虽小，但却锻炼了我们每个人的胆量。要想卖出书去不光图书要好看、价格要便宜，更重要的是销售员的口才。这一点我在这次书市中深有体会。
十月二十一日是我们初二的同学的书市。上午第二节课一打下课铃，班里的同学都争先恐后地来到操场上开始“摆地摊”。“快来看啊！”“好书便宜啦！”的叫卖声不绝于耳。转眼间，班里的图书已经卖出去三四本了。而我们的“掌柜的”班长，数着手里的钱也是不亦乐乎。再看我们班的两个“推销员”，都是唾沫横飞，口若悬河地和“主顾”们大侃书的好处。忽悠的不少同学买下了书。老师也被他们的“演说词”逗得哈哈大笑。再看看其他的班级，嗬！每个书摊前都是人满为患。我也在满操场转起来，搜罗搜罗好看而又便宜的图书。
“铃铃铃… … ”卖书的时间结束了，数一数，我们班一共卖了一两百块钱呢！这可都是我们努力的结果啊！我们高高兴兴地唱歌儿回班了。
这次的活动多有意思啊！希望学校能多多举办这样既有趣又锻炼了学生的好活动。
初二三班
赵思讷
篇四:《跳蚤书市学生发言稿》
“阳光阅读，点燃梦想”跳蚤书市学生代表发言
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。每个人都需要看书，我们小学生更应该广泛的阅读。正是因为这样，咱们学校开展了“阳光阅读点燃梦想”跳蚤书市。
跳蚤书市让书“流动”起来。它唤醒了“沉睡书”，让书籍永不闲置。一些同学家里藏有不少书籍，同学们阅读过后，往往就长期沉睡在书柜里，难以再次发挥书籍熏陶思想、充实人生的作用，当作废品卖掉又实在可惜，心有不甘，岂不是浪费？拿出来低价出售或交换，既可以实现“书尽其用”，继续发挥书籍的阅读价值。又可以换回自己感兴趣的图书，满足自己的阅读需求，可谓是互利互惠。另外这次活动还可以过一把买书卖书的瘾！
最是书香能致远，学校希望通过这一系列活动，营造书声琅琅，使书香四溢的校园少一份喧嚣与浮躁，多一份阅读带来的静谧与温馨。
读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
为此，我向全体同学倡议，希望同学们积极参与读书活动，与同学们共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让书籍伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好未来!
篇五:《跳蚤书市活动方案》
明德外语实验学校小学二部“跳蚤书市”活动方案
活动目的：进一步营造书香校园的氛围，推动我校学生读书活动的蓬勃开展。 活动内容：组织2—6年级的学生在校园内进行淘书活动，欢迎家长参与。 活动时间：12月4日（周四）下午13：50-16:30
各年级淘书时间安排：二、四年级：13:50-14:40 三年级：14：40:-15：25
五、六年级：15:25-16:00
活动地点：明德大道上（场地由体育组划分） 组织安排：
1、年级组召开会议，明确要求，强调安全教育、文明淘书教育，班主任发动学生，制作富有班级特色的书店名、口号、售书目录、班牌、销售牌（如销售员、收银员、推销员）等。
2、每班由班主任和全班学生共同参与，做好本班图书管理，纪律、安全、卫生教育等工作。 3、（1）要求班主任组织学生将班级的图书在扉页上写上班级、姓名，标好最低售价，同时教育学生标价不要太高，要有“好书大家读”的好思想。同时允许班级的学生将家里藏书拿到本班级售书点（经父母允许情况下）出售
（2）班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
（3）学生可视年级、家庭情况自备一些零钱，班主任要严格把关。班主任给收款学生
准备钱箱和一定的散钱以备付款退款需要
（4）活动当日，各班班干部学生在班主任的带领下，13:35—13:50在本班的售书点准备6张课桌（也可铺台布），将班级图书分类整齐摆放课桌上，由3—5名学生固定在本班售书点做好售书、登记、收款工作（每班可组成若干个售书小组，学生轮流售书，轮流出去淘书，也可带着书与他人交换）。
（5）活动期间要充分发挥学生的独立性和自主性，教师要做适当的指导协助学生合理挑选书籍，关注和处理好交易中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物 （6）活动结束后各班要对班级场地卫生进行清理，进行认真总结，大力表扬安全守纪，文明淘书的学生，将售书所得款项发给学生。
（7）活动结束后各班主任要进行认真写好活动的总结，组织学生写活动收获心得。将本次活动班级售书、买书情况做好登记（附登记表）。 4、大标语：（我淘书 我快乐 明德外语实验学校小学二部“跳蚤书市” 2014年12月4日）
5、摄影（轻音乐播放）：康余。 6、体育组（吕江、王春文负责）：划分场地，标明各班级图书摆放地段。（附各班位置安排示意图）
7、各年级负责蹲点人员：
二年级：司艳鹏 罗婷 秦丹 黄凤霞 三年级：梁莹莹 邓欢 曾庆一 刘海燕
四年级：彭东兰 易炎娇 孙鹏鹏 邱莹妹 五六年级：杨万兵 李海亮 高总旗 曹琦 李芳 王春春
明德外语实验学校小学二部
2014年12月5日
“跳蚤书市”活动图书登记表{校园跳蚤书市活动感受}.
篇六:《“跳蚤书市”活动报道》
“跳蚤书市”活动报道
“卖书啦！卖书啦！走过路过的同学千万不要错过啊！”“我们这里买书还送小礼物哦……”“这里的书很便宜，同学过来看看……”校园内各种各样的叫卖声、欢声笑语此起彼伏，为我校“跳蚤书市”活动拉开了序幕。
为了给同学们提供了一个交换书籍、变废为宝的平台，一起分享读书的快乐，并进一步打造书香校园，营造快乐轻松的读书氛围，促进学生综合能力的提高，2014年3月7日下午，我校举行了“跳蚤书市”活动。活动以班级为单位设摊，各班在指定场地布置摊位，并精心设计布置好自己的“书店”，取好“店名”，同学们纷纷拿出自己的课外书。琳琅满目的书籍整整齐齐地摆放在书市各个摊位上，不但品种齐全，而且内容丰富多彩，既有《伊索寓言》、《一千零一夜》、《少儿百科全书》等，也有《笑话大全》、《洛克王国》、《爆笑校园》等。为更好地吸引“顾客”的眼球，各班制作了各具风格的招牌，有的还推出了“买一送一”的优惠。
活动中，摊位前看书、挑书、还价、付钱的人络绎不绝。由于这次书的质量高，价格低，很多班级书摊的书被抢购一空，很多同学用最便宜的价格淘到了自己喜爱的书籍，“真是买的满意，卖的舒心”。
本次活动，让学生把家中闲置的书籍，放在“书市”上交易，不但实现书籍资源的交流、共享，而且锻炼了孩子们的社会实践能力、交往能力、解决问题的能力，形成了班级的凝聚力，更是进一步引导学生爱读书、勤读书、多读书、读好书。浓浓的书香洋溢校园的每个角落，深入到了每一个学生的心间。
篇七:《学校跳蚤书市》
一次有意义的活动
“书籍是人类进步的阶梯”。读书，不仅可以丰富我们的知识，还能增长眼界。
学校为了让读书成为我们的好习惯，开展了一系列关于读书活动。今天下午，我们学校举办了一年一度的跳蚤书市，在此之前，大家都做了不少准备，
活动开始了，场上人山人海，人声鼎沸，各个书摊都传来“买一送一！”“买书送笔”的喊声，各显神通，都想把自己的书销售出去。让每个人听了都会心动不已，每个书摊前人头涌涌，时不时都会听见一些讨价还价的声，这些同学可聪明，都想买到物美廉价的好书。我也不例外，赶紧踮起脚，伸长脑袋，可什么都没看到，好不容易费了九牛二虎之力挤了进去，快速的浏览书名，可是没找到我心动的书籍，我带着失望退出人群。就这样，我兜兜转转了许久，活动快接近尾声了，眼看几乎每人手里都抱着两三本心怡的书，而我手里却是空空如也，终于我也选中了一本心怡的书，一看。20元？！真贵呀！我心里打起小算盘：为何不砍一下价呢？于是我耸了耸肩说：“小妹，能便宜点不？再说这本都那么旧了，15块吧！”售货员小妹无情地摇摇头：“你看，这本书原价是29块的，我们已经优惠很多了。”我苦苦哀求道：“现在快要收摊了，而且我只有15块，我真的很想买那本书，
你就成人之美吧！”经过我那三寸不烂之舌，嘿!我终于买到那本书，心里美滋滋的。
跳蚤书市真好，可以提高书的利用率，节省资源，让更多的人学到知识，也可以锻炼了同学们社会实践能力。同学们讨价还价、推销书得到交际能力、沟通能力方面的锻炼；收银员等工作人员学会如何经营书摊；买书的同学也渐渐学会不乱花钱，学会理财。总而言之，跳蚤书市好处多多。
篇八:《跳蚤书市活动方案》
共享资源，共读好书
——。。。小学“跳蚤书市”活动方案 书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！学校根据《县关于进一步推进大语文观教育工作》文件精神，围绕 “多读书，读好书”的理念，促进教师教学和学生学习方法的变革，营造书香校园，让学校成为一个天然图书馆，特举办本次“跳蚤书市”活动。
一、活动目的
1.为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。
2.通过灵活的交换模式、称心的书籍、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书籍、节约资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。
二、活动时间
2014年12月19日下午（各班主任在12月18日前负责准备好书籍及宣传标语、海报等。）
三、活动对象：全体学生，欢迎教师参与
四、活动地点：总务处安排
五、活动准备
1．本着自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍、五成以上新的、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。（报刊杂志、脑筋急转弯、漫画书、小人书等不属于交换书籍）
2．各班级要做好交换书籍的登记造册工作（图书登记表由教导处发）。
3．活动当天，请各班在指定区域，摆放两张课桌，摆放好自己班学生用来交换的书籍。
六、环境布置
1．横幅：岩头小学“共享资源，共读好书”跳蚤书市开市了。（责任人：张苑）{校园跳蚤书市活动感受}.
2、以班级为单位开设“书店”，要求各班主任发动学生，精心设计布置好自
己班级的“书店”，取好“店名”，合理美化，实现“书店”的个性化布置。如：制作富有班级特色的宣传标语、海报等。（责任人：班主任）
七、活动过程
1．广播提示活动开始，由年级组长宣布本年级跳蚤书市开始。
2．学生自由换书、买书。每班书店由4-5名学生当服务员，固定在本班售书点做好换书、登记工作（每班可组成2个小组，学生轮流看摊，轮流出去淘书）。服务员同学要热情介绍，每位学生要文明有序。（责任人：各班正、副班主任）。
3．活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的队员。鼓励学生将交换、购买的的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中，供同学日常阅读，学期末各自带回家。
八、注意事项：
1.班主任要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。
2.各班教师正、副班主任共同参与，做好本年级各班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。
3.各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。{校园跳蚤书市活动感受}.
4.学生换书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。各班活动情况将列入班级考核。
5.结束活动后，各班要整理好环境卫生。“红领巾监督岗”对各班责任区进行检查。
6.活动结束后，各班级要组织学生上一节交流课，特别是那些参与角色体验的同学，要把自己的经验与不足交流给全班同学。
7．未成交的图书交还书的主人，方便以后进行二次置换。
8．班级负责交易人（导购学生）要求：
（1）对书籍熟悉；做好书籍的分类摆放，便于顾客挑选；
（2）对人热情，有礼貌，有一定交往能力；
（3）做事细心，做好每一次交换的记录；
。。。。。。。。。。。。。。。。 2014.12.12
篇九:《读书节跳蚤书市活动安排》{校园跳蚤书市活动感受}.
榆林市第一小学第三届读书节跳蚤书市活动安排
一、活动目的：
1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力； 2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；
3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。 4、学生以书会友，在读书活动中建设亲情校园，营造出浓郁的书香校园氛围。 二、活动时间：
9月18日（星期四）下午第一、第二节课。 各年段购书时间为：
二、三年级（ 下午第一节课） 四、五、六年级（下午第二节课）
（没有轮到购书的班级学生在各自教室里看书。） 三、活动地点：
主校大院、操场及分校大院 四、参加对象：
全校同学 五、活动过程： （一）策划准备阶段 1、个人搜集整理
班主任利用晨会课发动学生拿出1～2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、最低售价。
2、全班汇总分类
活动以班级为单位，每班挑选10位左右图书导购员负责登记（防止操作起来混淆，可在每五位同学中推选一位图书导购员，图书导购员负责推荐和销售图书），登记力求详细具体，如书名、所有人、原价、现价、最低价等，如能将登记的图书加以分类处理则更好。
3、填写登记表
各班自行设计活动方案，中队长填写《跳蚤书市图书登记表》。 4、制定营销策略
以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等，制作诸如广告、海报（可利用小黑板、小标牌等）等辅助销售材料，营造“跳蚤书市”的环境文化，并可撰写广告词，届时向学校广播站投稿播出。 （二）具体实施阶段{校园跳蚤书市活动感受}.
1、每班自备书夹等展览工具，各班图书导购员负责现场推荐和销售图书，全校同学光
临书市。
2、红领巾广播播放音乐，各班以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易，营造书市氛围。
3、活动拍照：刘波
4、活动管理人员安排：各班正副班主任、本年级下组领导及体育教师。 5、各管理人员要求始终在场，确保本年段学生的安全。
6、涉及到活动场地环境卫生的班级，请班主任安排若干名学生监督管理好自己班级的环境区。
7、各办公室空课老师请在本年段学生购书时间段参与管理，适当指导学生购书。 8、活动结束后，各班做好场地卫生清理工作。 （三）活动总结阶段
1、收齐学生的统计表，了解活动的开展情况，写好活动小结。 2、写好通讯或活动收获心得及留下精彩瞬间发至校园网站。 六、活动要求
1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
2、学生可视年级、家庭情况自备一些钱用于买书；也可以用自己的书与其他学生进行交换。
3、各班学生应在班主任的带领下，在本班的售书点准备若干张课桌，由3—5名学生固定在本班售书点做好售书、登记、收款工作（每班可组成2—3个售书小组，学生轮流售书，轮流出去淘书。）。
4、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助队员合理挑选书籍，特别是低年级的队员，要指导他们正确购书换书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。
5、活动结束后，各中队要进行认真总结，表彰在活动中表现突出的队员，使每个孩子通过活动有所收获，同时增长与人交往的社会实践能力。
榆林市第一小学第三届校园读书节跳蚤书市图书登记表
篇十:《读书节跳蚤书市活动方案》
新源县第三小学首届校园优秀图书跳蚤市场活动
告家长书
尊敬的家长：
为了使书香校园和书香家庭建设走向深入，进一步推动我校读书活动的发展，发扬勤俭节约的优良传统，培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力，让学生学会资源共享，以书会友，营造出浓郁的书香校园氛围，我校特举办首届“校园优秀图书跳蚤市场”活动。 具体要求：
时间：月 日 下午 地点：足球场 内容：旧书买卖
1、请您允许您的孩子捐出两本（或两本以上）的旧书给自己所在班级，折价卖给校内需要的同学阅读。售书所得的费用可自行带回或用来扩增班里的公共图书。
2、请您视家庭情况而定，给您的孩子10—15元，让他们在旧书跳蚤市场上购买到他喜欢的旧书。
新源县第三小学
2014年2月{校园跳蚤书市活动感受}.
新源县第三小学
首届“校园优秀图书跳蚤市场”活动方案
一、活动目的
为了使书香校园和书香家庭建设走向深入，进一步推动我校读书活动的发展，发扬勤俭节约的优良传统，培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力，让学生学会资源共享，以书会友，营造出浓郁的书香校园氛围，我校特举办首届“校园优秀图书跳蚤市场”活动。
活动口号：
二、活动时间：2014年4月 日下午4：00—6：30 三、活动地点：足球场 四、活动准备：
1、横幅：
2、摄像： 拍照： 严晓辉 3、为各班划分好场地（体育组）
4、以各班班主任与数学教师为主，补充其他任课教师或家长负责活动期间的秩序。
五、各年段购书时间为：
三年级4：00—4：40 四年级 4：45—5：25
五年级5：30—6：10 （没有轮到购书的班级学生在各自教室里看书。） 六、参与对象：
三-五年级学生 七、活动过程： （一）策划准备阶段 1、个人搜集整理 2、全班汇总分类
活动以班级为单位，每班挑选5位左右图书导购员负责登记（防止操作起来混淆，可在每十位同学中推选一位图书导购员，图书导购员负责推荐和销售图书），登记力求详细具体，如书名、所有人、最低价等，如能将登记的图书加以分类处理则更好。
3、填写登记表
各班自行设计活动方案，班主任填写《跳蚤书市图书登记表》。 4、制定营销策略
以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等，制作诸如广告、海报（可利用小黑板、小标牌等）等辅助销售材料，营造“跳蚤书市”的环境文化。 （二）具体实施阶段
1、每班自备书夹等展览工具，各班图书导购员5名负责现场推荐和销售图书。
2、各班以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易，营造书市氛围。 4、活动管理人员安排如下：
三– 五年级每班两位教师，要求始终在场，确保本班学生的安全。 5、请班主任安排若干名学生监督管理好自己班级的活动区。 七、活动要求
1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
2、学生可视年级、家庭情况自备10—20元钱用于买书；
3、各班学生应在班主任的带领下，在本班的售书点准备若干张课桌，由5名学生固定在本班售书点做好售书、登记、收款工作（每班可组成2—3个售书小组，学生轮流售书，轮流出去淘书。）收款、登记工作建议由家长参与完成。
4、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助学生合理挑选书籍，特别是低年级的，要指导他们正确购书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。另活动期间，任何学生不得到足球场上追逐嬉戏，逗留。
5、活动结束后，各班要进行认真总结，表彰在活动中表现突出的队员，每班上交2篇有关这次活动的优秀习作用于校刊作专题刊出。 八、活动注意点：
1、中午3：30以后，各班派图书导购员在班主任带领下，把书摊摆好。 2、书市交流时，不要拥挤，注意安全，文明交易。
3、活动结束后，清理场地，保持整洁。
4、卖书所得款项由所在班自行分配，建议用作班级图书角购买新书。
首届校园优秀图书跳蚤市场图书登记表