【 – 小学作文】
篇一:《第二单元作文同学我想对你说》
同学我想对你说
或许，我们每个人心中都有一个不为人知的角落。当夜色降临，我们躲在那个角落里，没有人能认出我们。就像你，同学。我并不知道你是谁，我也不知道你是几年级几班的。但我知道你已经丢失了诚信。我国古代教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是做人的基本道德。
还记的那天吗？我在学校门前排队准备进校。你在一个角落里着急地走来走去。我看见了，急忙上前问你怎么了。你说：“我，我没带红领巾，进不了校，你借一元钱买红领巾吧，明天我一定还你。”我一摸裤子，恰好有一元钱。我毫不犹豫地把一元钱给了你，因为我相信你。
但是今天，我在老远就看见了你。我并没有拍拍你的肩膀，让你还钱。我而是让你发现我，自己来换我的钱。你却装做不认识我，头也不回地大摇大摆地往前走。我以为你没有看见我，我就走到你的面前，提醒你还钱的事。你不耐烦地说：“谁欠你钱啊，你欠条吗？”我失望了，彻底把你从我的记忆里抹去了。同学，我在乎的并不是那一元钱，而是你的诚信。我赐你一句话与你共勉：诚信是人心灵最美好的外套。
同学，我想对你说
同学，我想对你说：你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了很多贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。
同学，你热爱班级，可是有时“懒虫”会悄悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的“懒虫”似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。
你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你，你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。
同学，我想对你说：“赶快捉掉你的"懒虫"和"调皮虫"吧！这样才能让你的成绩更上一层楼。”
李元哲同学，我想对你说
李元哲，我们是同班同学，在一起学习快四年了。我们本应该和睦相处可是因为你经常喊我“吴拧劲”，咱俩没少闹别扭。
咱班同学都知道，三年级我曾经写过一篇作文叫《我的烦恼》，写的是楼下阿姨喊我“吴拧劲”，我心里非常不痛快，增添了许多烦恼。从那以后，你一直喊我“吴拧劲”。我听了非常难过，恨自己说了心里话，被你当成了笑柄。难道你把自己的快乐建立到别人的痛苦上，就很快乐么？
记得有一次，课间我从厕所出来，咱们俩装个满怀，我刚喊你一声，你却眯着眼角，咧着大嘴，大声喊我：“吴拧劲，你好呀！”周围的同学都哈哈大笑，我的脸腾地一下红了，一股怒火在心中燃烧，结果咱们吵了起来。你知道吗？这样不但会使我感到难堪，而且会使别人对你产生看法，损坏你的形象。不知道你意识到没有。
李元哲同学，我希望你不要“揪住别人的小辫子不放，”给别人带来不应有的麻烦，这样别人也会烦你的。咱们俩不就因为这事经常拌嘴吗？回想二年级的时候，我遇到困难，你经常来帮我解决。我打心眼里感谢你，再看看现在，见面别别扭扭，谁也不愿搭理谁，值得吗？希望你改掉这个坏毛病，不要再叫我“吴拧劲”，我们还像以前那样在一起学习、玩耍，互相帮助，关系融洽。你说好吗？
爸爸我想对你说
爸爸我想对你说，我知道你们工作很晚才回来，是因为工作忙，也是为了挣钱。这样，我才能上学。虽然你们平时很忙，但是你们却对我严格要求，一点也不马虎．
记得有一次，我做完作业后，准备睡觉了，结果爸爸回来了，爸爸一身汗流浃背，连水也没顾是上喝一口，就叫我把作业交给他检查，过了一会儿，只见爸爸紧锁眉头，我想＂遭了＂我肯定错了一道题，后来，爸爸板着面孔；生气地说：＂你这个作业缺乏细节描写，所以不具体，不生动．让人读了没有出现那种画面，那种意境．还有你的字写得不工整，拿去重新写一遍！＂这时，我心里难免有些失望，但是也只好重写一遍，后来，做好了之后，我把作文拿给爸爸看，爸爸看完之后，才勉强的点了点头，说：＂好吧！＂
你们偶尔回来的早就陪我做游戏，晚上，我依偎在爸爸的怀里，听爸爸给我讲故事，片陪我聊天，室然后我给妈妈讲在校园里有趣的事情，我躺在床上，望着月光飘进房间，在爸爸的故事声中，我幢憬着美好的未来，就这样，我甜甜地进入了我的梦乡。
爸爸我想对你们说，如果你们早一点回来，就可以给我讲生动的故事，如果你们早一点回来，你们就可以给我检查作业，让我学习更多的知识，如果你们早一点回来，我们的家庭就会有更多的欢声和笑语！
妈妈我想对你说
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我哼起这首歌的时候，都会想起亲爱的妈妈。妈妈，我的心里一直藏着一句又一句的话，但却一直没有机会告诉您，今天我就借此机会敞 开心扉说出来。
妈妈我很感谢您那么辛苦把我养大，让我无忧无虑的生活，让我快乐地成长，一年级的时候，学校里要举行讲故事比赛的时候，班里先要进行投票选择，回家以后，您给我选故事，教我做动作、神态、表情，您一遍一遍耐心地教我，一遍不好再来一遍，就这在班里的比赛我被选去了我高兴极了，回到家里，我向妈妈说了这件事，妈妈很高兴，说：“加油！争取在学校故事中获得第一名。”就在比赛的时候，我十分紧张，可是我一想到妈妈说的不要紧张，友谊第一，比赛第二，我的心情就放松了许多。开始讲了，我按妈妈教我的动作神态，讲得头头是道，好像进入的故事王国。结果出来了，我得了第一名。哇！我太高兴了，我捧着奖状回到家，把奖状递给了妈妈，妈妈比我还要激动。从此以后古诗、体育节、科技节、音乐节我都获得了好成绩。是妈妈给我信心。
妈妈您就是这样为我无私奉献，您为我付出了一切，我想对您说“妈妈，谢谢您，您辛苦了，我一定会加倍努力，奋发向上，用优秀的成绩报答您对我的养育之恩。”
篇二:《第二单元 XX我想对你说》
第二单元 习作 习作内容 《跟×××说说心里话》
习作要求 １、明确要求，把题目补充完整。
２、选择印象最深的最想说的事来写。
3、表达自己的真情实感，要以情动人，以情感人。
教学过程
一、谈话导入
师： 同学们，每个人有自己的心里话。比如说受了家长、老师的委屈，同学之间闹别扭等等，这些话有时不方便当着别人的面说，那怎么办呢？我们可以用书面的形式把他表达出来。今天我们以《跟×××说说心里话》为题，写一篇作文。 在写之前，我们先围成小组，与同学说说你心里有什么话最想跟谁说？
生：小组讨论 心里有什么话最想跟谁说？
师：那我们就来说说你今天有什么不好当面说只能通过书面的形式说出来的人或者内容，（集体交流 心里有什么话最想跟谁说？）
二、习作指导
师：今天，我们以《跟×××说说心里话》为题，写一篇习作。怎么写？
师：先想好向谁说心里话，然后把题目补充完整：XX，我想对你说
师：那我们应该怎样将这些说的话以作文的形式呈现出来呢？事出必有因，你想对别人说什么，肯定得有什么原因?你想说近些话，只是这些原因的结果。所以同学样想一想，你想对别人说这些话的原因是什么?
生：思考。1、我做了什么错事。2、我冤枉了他。3、我有难言之隐。、、、、、、
师：好，同学们抓住了你想对她说这些话的原因，这就是我们今天文章的重要部分。板书：（抓 事）
师：那同学们就想一想，发生这件事的起因、经过、结果怎么样？
生：讨论：（发生这件事的起因、经过、结果）
师：同学们讨论清楚了事件的经过，同学还可以给他补充一下，或者给他一些建议， 下面我们来讨论一下文章的主体结构。也就是，你可以怎样来拟你的作文提纲
生：1、直接写事情的发生。2、写出自己想对他说的话。
师：可以，简单明了。如果我们再采用一种首尾呼应，以回忆的形式来展开是不是会让文章更加的吸引读者呢：
1、开门见山提出你要对XX说的话
2、以回忆的形式展开故事
3、与前文呼应，再次呈现要说的话。
师：在记叙事情的时候，我们还可以采用多种方式，比如你可以把这件事情发生时的环境作下介绍，这个可以起烘托事件的作用。
师：好吧，我们来学习两篇范文，学习一下他们的写作方法。
向爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭， 然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。 从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我
从心里感谢你们对我的爱： “谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！ ” 但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上 了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！ 爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！ 佳作二：老师，我想对您说
张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。 开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！ 记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。 因为有些同学离家比较远了， 上学途中要经过一条大马路， 不安全， 所以， 张老师就千叮万嘱的对我们说： “过马路时要注意安全。 ”同学们听了，都体会到 了张老师对我们深深的爱。 记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因 为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地 站起来， “游子身上衣，慈母手中线……”还没背完，同学们就“哄”地笑了起 来， “不许笑！ 我相信她能背出来。 张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑， ” 又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。 张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。
妈妈，我想对您说
当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在 我身边支持我， 也是妈妈； 当我伤心难过时， 又是谁在我身边安慰我， 都是妈妈。 每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声： “感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言 地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了 人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高， 便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻 烦，结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接 着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于 是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了， “哎呀！好痛哦！ ”我下意识地叫 出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去 看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝， 乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈， “好啦！终于醒 了，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子 不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈 妈又以为我有什么事，还担心的问： “怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇 头，抱住妈妈，泣不成声的喊： ”妈，我没事，对不起，对不起！ ”那时，妈妈什 么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。 妈妈啊！身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说 一声： “感谢您，我的好妈妈。 ”
篇三:《四年级第二学期单元练习卷第二单元》
四年级语文第二学期第二单元练习卷
班别： 姓名： 成绩：
一、我会拼，还会写。
w~ai chí cái fù shǔ yū dào d~a bǎi hu^i bēn chí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuì z^ang shǐ gu^i bō dǎ jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( ) (
二、我会辨字组词。
驰（ ） 或（ ） 捎（
池（ ） 惑（ ） 稍（
使（ ） 赠（ ） 拮（
驶（ ） 增（ ） 洁（
三、补充四字词。
迷（ ）不（ ） 走（ ）串（ ）
（ ）（ ）不乐 （ ）（ ）不堪
四、选词填空。
实在 确实 朴实 诚实
1.我家（ ）有一些活儿需要您帮助。
2、做生意讲（ ）是万年牢。
3、沃尔逊人既善良又（ ）。
4、我们从小就要做个（ ）的好孩子。
五、在原句上用修改符号修改病句。
1、我每天晚上都收听广播和电视。
2、他不但什么也没有，而且有尊严。 qì zh^ing qíng ) ( ） 拨（ ） 拔（ ） 赚（ ） 嫌（ 梦（ ）以（ （ ）心（ xíng ) ） ） ） ） ） ）心
3、唐小强朗读课文的声音很明亮。
4、杂技演员为我们演出了许多精彩的表演。
六、缩句。
1、一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
2、李时珍编写的《本草纲目》是中药书籍中一部伟大的著作。
3、这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富。
七、多音字组词。
^ing( ) jū( ) mēn( ) ōng( ) jù( ) m^an( )
八、用关联词把下面的两句话连成一句话。
1、逃难的人好久没有吃到好吃的食物了。他们连一句感激的话也顾不上说就吃起来。
2、他的成绩不怎么好。他乐于助人。
九、我会补充名言
1、言必信。2、，言而有信。
3、己所不欲，4、精诚所加，
十、按要求改写句子。
1、过后，俩人都把这件事忘了。（ 改成“被”字句 ）
2、难道外国人能搞出来的，我们中国人就办不到吗？（ 改成肯定句 ）
3、我不能不劳动就得到这些食物。（ 换一种说法，但意思不变 ）{母校我想对你说第二人称}.
4、伯父对我说：“还是我的记性比你好。”（ 改成第三人称转述 ）
5、听了母亲的话，温暖与幸福充满了我的心里。（ 改变词序，意思不变 ）
6、小朋友做游戏。（扩写，扩写两处或两处以上）
十一、我会把下面的词语分类写下来，再选其中一个造句。
诚实 严肃 激动 朴实 喜悦
宽容 善良 闷闷不乐 迷惑不解
1、赞扬人的品格（品质）的词语： 2、描写人的神态的词语：
3、我选
造句：
十二、我会阅读。
______ 座
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。 “唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：“唉，这位子""”
他故意装着没听见，转头看窗外。
老奶奶立起身，手里拿张旧报纸：“小伙子，这位子""”
“这位子你包了？”
“这位子脏！”
“咱不怕脏”
“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦""”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。
1．在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。
2．文中老奶奶连续两次说：“这位子""”句中省略号表示的未说出的意思是:{母校我想对你说第二人称}.
3．这篇短文主要是抓住人物的 和 来描写的。
4．找出第一自然段中描写“他”上车时动作的词：____________________________
5．这篇短文告诉我们一个什么道理？ ______________________________________________ _
十三、我会写作。
在我们成长的过程中，有很多的心里话想说，却没有机会说出来。这次习作就然我们一吐为快。例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，您为了照顾我，费尽了心血，您辛苦了；对同学说，多年的同窗生活，给彼此留下了美好的回忆""请以 “ ，我想对你说”为题，先把题目补充完整，再把自己的心里话对对方说一说。要写出自己内心真实的想法
篇四:《人教版九年级上册语文第二单元测试卷》
人教版九年级上册语文第二单元测试卷 时间 120分钟 满分 120分
一、积累与运用 26分
１、根据提示和要求填写（8分）
（1） 簌簌衣巾落枣花_，村南村北响缲车。
（2） 疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。笑从双脸生。
(3)已是黄昏独自愁，更著风和雨
（4）名著《三国演义》中有“煮酒论英雄”的情节，曹操说天下英雄非自己和刘备莫属。而辛弃疾在《南乡子 登京口北固亭有怀》中却有不同观点的词句是：天下英雄谁敌手？曹刘。
(5)读《致女儿的信》，我们懂得了爱情的含义。其实，“爱情”这个概念在我国古代诗歌中已频频出现，请写出至少两个有关爱情的古诗句。(2分)
“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”(白居易) “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”(崔护) “花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”(李清照)
２、下面字形和加点字注音完全正确的一项是（ B ）(2分)
A 睿智(ruì) 愚昧(mèi) 污蔑(wū) 恕不可遏
B 弥留(mí) 喝彩(hè) 扶掖(yè) 重蹈复辙
C 陨落(yǔn) 亵渎(xiè) 庸碌(yōng) 强聒不舍
D 灵柩(jiù) 骈进(pián) 暑光(shǔ) 登峰造极
3．下列句子中的加点成语运用不正确的一项是( B )(2分)
A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
B．伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。 c．有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
D．能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
4.下面句子中没有语病的一句是（ C ）（2分）
A．虽然没有什么失职，因此总觉有些单调，有些无聊。
B．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却别有用心。
C．我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
D．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。
5．下列文学常识中，有误的一项是( C )(2分)
A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。
B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。
C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。
D．通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。
6.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。（3分）
傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，严谨，面对困境不气馁，面剥顺境不骄傲，礼仪要得体等；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等。
7．班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。请根据提示，完成下面问题：
(7分)
(1)小军是这次活动的主持人，活动开始时，他的开场白是这样的：生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。善于生活的人，总会以微笑面对。它像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；______________________ 。
请你仿照上面画线的句子，在横线处续写一个诠释“微笑”的生动的句子。(2分) 示例：它像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，让人重新焕发青春光彩；它像利剑，斩断密密麻麻的荆棘，让人拥有一路向前的勇气。
(2)在这次活动中，九年级(2)班将开展以“微笑面对失败”为主题的演讲比赛。作为参赛者，你将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据。请你列举一例。(3分)
示例：林肯是美国最伟大的总统之一，但他更是一个从种种不幸、失败中走出来的伟人。如果不是具有那种面对苦难坚强以对的精神，他就不会在经历了如此多的打击之后，还能进驻白宫。
(3)你认为除了进行演讲比赛外，还可以开展哪些活动?(2分)
示例：讲故事、诗文朗诵比赛等。
二、阅读理解(44分)
（一）谢谢你，我的妹妹（12分）{母校我想对你说第二人称}.
彭 悦
亲爱的妹妹：
①看到这封信，你一定非常惊奇。不过你放心，姐姐没那个闲工夫以这种方式欺压你。烦劳我的小公主抽一会儿时间听听姐姐的心里话。你也许读了不到一半便会放下它，跑开去看动画片，但请你千万别把它扔掉，哪怕给你的娃娃当床垫也好，总有一天，你会弄懂信里的所有字词。
②妹妹，说实话，曾经，那段不堪回首的时光着实让我极度悲愤却又无可奈何。你凭借你特有的公主身份，用肉鼓鼓的小手肆无忌惮地掠夺、虐待着我拥有的一切。于是，我的书总是残缺的，我的闹钟不断更新，我喜欢的东西会不断出现在你的抽屉里""然而，随着你的长大，事情似乎有了好转，我的“残兵败将”逐渐少了，抱怨逐渐少了，我的笑容与日俱增。
③妹妹，你知道吗，我曾经“恨”过你，但现在我要感谢你，因为你也教育了我，替我保留了某些离我远去的东西。
④你还记得那个飘着微雨的早晨吗？那天，我送你去幼儿园，路上你忽然停下了脚步。我奇怪地转过身，只见你正低头注视着什么，撑着的小伞移到一边，细雨飘洒在你头上、身上。走近一看，我才发现地上躺着一只死老鼠。“快走啊，”我不屑地说，“一只死老鼠有什么好看的？”你半天没应，许久才抬起头看着我缓缓地说：“姐姐，它好可怜。”那一刻，你的眼睛莹润澄澈。忽然记起儿时的我，也曾万分同情一只死去的老鼠。可是如今的我怎么了，那些简单干净的想法是在何时远离了我呢？突然间觉得，灰色的雨幕中，是你让我重见心中的彩虹。
⑤你还记得那个冬日的夜晚吗？你安静地躺在我身边，跟我讲巴拉巴拉小魔仙，讲你最喜欢的角色，一如我当年疯狂地追逐蜡笔小新、哆啦A梦、大耳朵图图时的陶醉。你说起你们班里可爱的男孩女孩，对他们的名字和事迹如数家珍。我这才意识到那些纯真的岁月里，许多带着微笑的脸已找不到配对的名字和事迹。有时你突然安静下来，眼睛盯着房门，我问你，你说门外有妖怪。在你眼里，一切都是真的，包括电视里的一切动画场景。我笑，伸手抱住你。我懂你的“妖怪”以及你的“一切存在”，因为历史有惊人的相似之处，现在的你像极了从前的我。半透明夜色中，你的眼睛如星星般不断闪烁，那么大、那么亮，世上的一
切都可从你眼中呈现。那个夜晚，不断有纯纯的东西从我心底升起，阳光般的温暖洒满整个被窝。妹妹，有你，我的世界便有了暖意。
⑥妹妹，我真的想对你说声谢谢。在灯红酒绿的时代，在风尘仆仆走过烟雨花开的季节之后，除了你，我的身边还有谁能唤醒我遥远的单纯与天真呢？我想，你是一个赤子。你以纯真无瑕的水晶般的心灵守候着一方净土，并把清泉悄悄注入我沾染过尘秽的心田。
⑦我似乎看到熟睡中的你嘴角微翘。今夜，陪伴着你的一定又是一个纯洁干净的梦。 ⑧最后，祝我的小公主健康成长，每天都开心，越来越漂亮！
曾饱受你“摧残”的姐姐
（选自《做人与处世》2013年第3期，有改动）
8．第②段加点词语“残兵败将”指的是 被妹妹损坏的书和闹钟等物品。 （1分）
21．文中叙述了哪两件让“我”感谢的事？（2分）
一个细雨的早晨，妹妹在上学的路上为一只死老鼠而伤心。一个冬日的夜晚，妹妹给“我”
讲她最喜欢的人和事。（概括出大意即可）
9．简要分析第③段在结构上的作用。（3分）
承上启下。“我曾经‘恨’过你”一句紧承第②段“我”对妹妹掠夺、肆虐“我”物品的抱怨；“因为你也教育了我，替我保留了某些离我远去的东西”一句引出下文妹妹“教育”“我”的内容。
10．结合语境，赏析下面的句子。（3分）
我想，你是一个赤子。你以纯真无瑕的水晶般的心灵守候着一方净土，并把清泉悄悄注入我沾染过尘秽的心田。
该句采用比喻手法，将妹妹纯洁干净的心灵比作“水晶”，将妹妹天真无邪的内心世界比作“净土”，将妹妹那些善良可爱的事比作“清泉”，生动形象地突出了妹妹纯洁、善良、率真的特点。（抓住“赤子”、“纯真无瑕”、“守候”、“注入”等词语赏析也可）
11．选文多处运用了对比手法，请找出一例，并简要分析。(3分)
示例：幼时的妹妹与长大后的妹妹对比；妹妹的善良、纯洁、率真与我的冷漠世
故对比；“我”与妹妹对一只死老鼠的不同态度的对比；过去的“我”与现实中的“我”对比，引起我对现实、生活的思考，表现“我”对儿童率真、自然的天性的向往以及赞扬，对长大后灯红酒绿的世俗生活的不满和厌恶。（任意找出一组，言之有理即可）
（二）不“泥其迹”,要“师其意” （12分）
①如今，借助网络平台和广播电视，时代先锋、道德楷模、航天英雄、奥运冠军乃至商界精英、大众明星等“人们心中的偶像”，正在走进“寻常百姓家”。他们的奋斗人生，是青年人最好的励志教材。他们的经验教训，是青年人健康成长的有益指南。
②不过，也听不少青年说，榜样的人生令人感动却让人难以效仿，心生敬佩却难以企及，心生羡慕却苦于无门“成为他们那样的人”。
③对绝大多数人来说，的确不可能拥有航天英雄们的机遇，也很难创造奥运冠军们的辉煌，不会也不期望遭遇“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉那样献出生命和健康的“非常瞬间”，甚至于，许多人也可能缺一点“草根明星”的幸运。但并不是要克隆人生、复制成功，才能“成为他们那样的人”。面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿。
④齐白石曾有名言，“学我者生，似我者死。”美国思想家爱默生也说过：“羡慕就是无知，模仿就是自杀。”就像模仿永远成不了经典、做不了大师一样，“模仿”得了他人的人生轨迹，却永不可能超越别人，相反，还可能迷失方向。
⑤师其意而不泥其迹。学习，不是跟着他人亦步亦趋，而是要善于汲取他人的思想、经验、教训，学习他人的精神、意志、品行，从而借助榜样力量，修正自己的方向，追逐自己的梦想，最终找到自我，成就人生。
⑥人生的路要靠自己走。总是怀着“捷径”心态，就会走弯路。榜样人物就是人生的加油站，激励我们坚定地走好自己的路。一个人要走向成功，必须坚守、努力、勤奋。感叹“神女”刘洋的幸运时，可曾知道这“幸运”背后写满了她付出的超乎常人的努力？惊喜孙杨的碧波奇迹，可清楚“奇迹”背后是他16年不懈的努力、每天15000至20000米的超强训练量？羡慕比尔·盖茨的财富人生，又有多少人了解他在创业前就已有编程7年的经
历？ ， ？没有人能随随便便成功，学习榜样，就是要学习他们坚定的信念、不懈的努力、艰辛的付出。
⑦学习榜样人物的过程，也是认识自己的过程。唯有知道“我是谁”，“我要做什么”，才能明白“我要到哪里去”，以及“我如何去做”。王潮歌有句人生感悟：“弄明白自己的长处，一生不愁。”对照榜样审视自己，用他们的意志磨砺自己的意志，用他们的精神振奋自己的精神，让自己的内心世界更加丰富、强大。
⑧成功是学习的馈赠，不少失败往往源自机械克隆与简单拷贝。正所谓：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”善于学习、坚持积淀，等到有知识、经验或智慧向外“吐”的时候，花就自然开了，柳也就有了浓荫。
⑨京剧大师郝寿臣曾告诫弟子，“把我捏碎了成你，不要把你捏碎了成我。”对于每个人来说，贵在从别人身上汲取营养，成为独特的自己。只有这样，才能把自己锻造成一把不同凡响的好剑，在时代的风浪中所向披靡，收获精彩的人生。
（选自《人民日报》，作者：桑林峰）
12.（2分）本文的中心论点是什么？
“师其意而不泥其迹”；或“不‘泥其迹’,要‘师其意’”；或“面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿。”
20.（2分）文中多处用四字短语点出了“泥其迹”的现象，请你找出其中4个。 克隆人生、复制成功、机械模仿、机械克隆、简单拷贝 亦步亦趋
13.（2分）读第③段加点词语，从议论文语言特征的角度进行赏析。
“绝大多数”指的是多数但不是所有，体现了议论文语言的准确性。
14.（3分）在第⑥段横线上续写一个事例，要求与前边的一组句子句式一致。
示例1：渴望;乔布斯”式的巨大成功，是否清楚其数次起伏的跌宕人生？示例2：惊叹余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艰难跋涉与苦苦思索？示例3：惊叹;齐鲁第一