【 – 小学作文】
篇一:《神奇的“书包”》
神奇的“书包”“――文件及文件夹的合理存储”教学案例(二等奖) 本次课的教学任务是让七年级学生理解文件夹的有关操作，会在电脑指定的位置中新建文件夹，并给文件夹重命名，知道怎样给文件取名，并了解文件的类型。教学难点是如何引导学生新建文件夹和文件取名的规则。这些新知识对刚接触到信息技术课的七年级学生来说有一定的难度。我在教学过程中，将新文件夹比喻成学生的书包，将重命名文件夹比喻成书包有主人了，主人就是学生自己。新建文件夹的整个过程就是学生在计算机里给自己设计书包的结构，而相关的文件的合理存储就是怎样归类存放、整理自己书包里的东西了。《神奇的“书包”――文件及文件夹的合理存储》一课，用“巧喻激趣”和“任务驱动”的教学方式，激发学生的学习兴趣，促使学生探索新知识的愿望并将其转化为动力，从而提高学生的学习主动性和思维积极性。
本节课的教学后期采用“任务驱动”的形式，让学生在掌握已有知识的基础上再加以巩固和练习，训练学生的动手能力，培养学生分类存储文件的好习惯，发挥学生的自主学习能力。
一、教学过程
1、创设情景，导入新知
上课伊始，教师以同学们上学背的书包为话题导入：“同学们每天上学都要背上书包，因为我们的课本和学习资料都放在里面，使用时取出很方便，可是大家计算机里的资料都是放在什么位置，使用时是怎样取出来的呢？”
同学们回答：桌面上、我的文档""
教师：“如果也像大家的书包一样，在计算机里建立一个自己的电子书包，将自己的各种好看的图片、好听的音乐、精美的网页以及最得意的作品都存放在里面，使用时取出不是更方便吗？”
巧妙的情境问题引起学生浓厚的兴趣。
教师：“本节课请大家跟我一起来设计自己的电子书包――新建文件夹及文件信息的合理存放。”
教师适当利用接近学生实际活动的比喻导入课堂教学的新知识点，降低信息技术教育的门槛，避免学生产生畏惧心理。
2、多媒体演示，化解难点
（1）设计电子书包――新建文件夹
教师：“首先，我们来选择把电子书包建在计算机的哪个地方？”（给文件夹找个好位置），教师引导学生回忆上一节课所学的打开资源管理器中的某个驱动器或文件夹，多媒体演示正确过程（双击[我的电脑]－双击打开指定盘符C：）
教师：“接着，从‘文件（F）’菜单中选择‘新建（N）’，在其子菜单中选择‘文件夹（F）’，在右侧详细显示区中会出现临时名称为‘新建文件夹’的新文件夹，为了与其他同学的电子书包区别开来，我们输入以自己名字命名的电子书包，如‘小明的电子书包’，按回车健确认，电子书包诞生了”。教师在大屏幕上边演示边讲解，同学们睁大眼睛看着。
教师：“然后就要设计书包的结构了，将自己的电子书包分成‘歌曲’、‘图库’、‘网页’等几个部分存放相应的资料――子文件夹的建立”。
简单直观的演示操作是这个年龄段学生最易接受的，这也为他们今后独立学习打下基础。这时，同学们都急不可耐地想一显伸手了。
教师：“下面请同学们自己完成电子书包的建立”。
学生自由练习，教师巡视辅导，学生操作完毕之后，教师请两名学生到教师机前演示给全班看，同时要求学生边操作边想还可以通过哪些方法建立电子书包，有一名同学演示了用[快捷菜单]的方式建立电子书包更方便。
信息技术技能的学习方式是多元化的，应允许学生操作多元化，让学生充分交流展示自己熟知的操作方法，并在此基础上比较、优化操作方法。
（2）将学习资料放入电子书包――将文件存储到以自己名字命名的电子书包的相应文件夹中
教师：“电子书包设计好了，里面放些什么呢？我们比赛看看谁的电子书包最神奇――有许多动听的音乐、漂亮的图画、精美的网页？只需要同学们把自己以前的文件分类放入书包里”。
教师出示课件（重复播放）：双击[我的文档]――双击[图片1]――选择[文件（F）]――选择[另存为]――出现保存图片对话框－－在保存下拉列表中选择C：\小明的电子书包\图库――按[保存(S)]按钮。
同学们自由操作，教师巡视指导。
把不同类型的文件直接保存到指定的文件夹中，能够帮助我们科学地分类管理文件，这样，以后调用文件就方便多了。我们在平时学习、生活中也应该像在电子书包中存放资料的方法一样养成将资料分类收集保管的好习惯。
操作完成后，以学习小组展示自己的电子书包丰富多彩的信息资料，分门别类的存放，即时评出“最神奇的电子书包”。
（3）整理电子书包――合理地给文件命名，了解文件类型
教师：“大家做得很好，我们的书包可够神奇了，里面有歌曲、图片、网页甚至还有同学放入了小游戏，可许多同学的书包里都是‘图片1’、‘图片2’ ""‘音乐1’、‘音乐2’""寻找起来很不方便，还需要大家给文件（文件夹）取个好记又有意义的名字”。课件展示：1、Windows98的文件命名规则""2、常用文件图标及对应的扩展名""
同学们操作，对电子书包中的文件重新命名，教师请两名学生到教师机前演示给全班看，同时要求学生边操作边讲解这样命名的依据，并对照相应的文件指出其文件类型。
教师：“就像大家书包的钥匙一样，钥匙丢了，书包也就打不开了。有些类型的文件非常重要，不小心删除它们或是移动了位置，改了名字，就有可能影响整个系统或相应程序的正常运行。”
这个年龄段学生的好奇心强，同时逆反心也强，重点强调可以使学生养成不进行
破坏性操作的好习惯，培养学生的信息道德意识。
二、教学后记
新建文件夹是项比较机械的操作，其实际操作性较强，因此在教学过程中可采用不同的方式实施教学，穿插教师讲解、操作演示、学生实际操作和学生演示，便于理解和掌握知识，调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与度。
恰当、巧妙地运用比喻，开展竞赛，使学生学习起来轻松、愉快，是本节课成功实施的基础。
篇二:《尔雅生命科学章节测验答案》
尔雅——生命科学与人类文明
生命现象与文明发展（一） 1 生物大爆炸发生的时间大概是（D）。 A、2亿年前
B、3亿年前 C、4亿年前 D、5亿年前 2 生物进化过程中，蛋白质生命可以从水里爬上陆地的条件是（A）形成以后。 A、臭氧层 B、植物 C、水蒸气 D、肺 3 根据考古所得的化石，地球上的生命大概产生于（C）。 A、20亿到30亿年前 B、30亿到35亿年前 C、35亿到38亿年前 D、38亿到40亿年前 4 原核生命大概经过了10到20亿年形成了真核生命。（是）{如果我有一个神奇的包}.
生命现象与文明发展（二） 1 下列关于生物进化发展的过程，说法正确的是（D）。
A、它是自然变异和选择的协同 B、它是从低级到高级的 C、它是从水生到陆生的
D、以上都对 2 生物进化过程中，人类产生于（D）， A、2亿年前 B、5亿年前
C、6000万年前 D、400万年前 3 人类物种的进化顺序依次是：非洲南猿、直立人、能人、智人。（否） 4 DNA的化学本质是脱氧核糖核酸。（是）
生命现象与文明发展（三） 1 人体的细胞大概有（D）。 A、50万亿个 B、100万亿个 C、150万亿个 D、200万亿个 2 生物体是由（）等分子组成的一个复杂体系。D（） A、水和蛋白质 B、碳水化合物和核酸 C、碳水化合物和核算 D、蛋白质和核酸 3 在各类元素中，地球上的生命以（A）作为骨架。 A、碳 B、氧 C、氢 D、硅 4 人类的身体中间有（C）是水。 A、.5 B、.6 C、.7
D、.8{如果我有一个神奇的包}.
生命现象与文明发展（四） 1 下列关于克雷格·温特尔说法不正确的是（C）。 A、他测序出了人类基因组 B、他合成了生命 C、他合成的人工支原体没有借用天然的支原体外壳 D、他参加过越战 2 生物的基本属性是（D）。 A、生长发育 B、新陈代谢遗传繁衍 C、应激性、运动适应性和内稳态 D、以上都对 3 所谓的新陈代谢就是指生物的一生都与外界不断地进行物质和能量交换。（是） 4 高等生物都有内稳态，以此适应外界的变化。（是） 生命现象与文明发展（五） 1 人类的文明可以分为物质文明和精神文明。（是） 2 文明的一个基本点是财富积累。（是） 生物多样性与
生物系统演化（一） 1 （D）的变异系数大，种间隔离多，是地球上最多的物种。 A、哺乳动物 B、鱼类 C、植物 D、昆虫 2 生物多样性是（D）。 A、物种多样性 B、遗传多样性 C、生态系统多样性 D、以上都对 3 突变的结果是自然选择，自然选择包括（B）。 A、物理机制和化学机制的自然选择 B、物理机制和生物机制的自然选择 C、生物机制和化学机制的自然选择 D、生物机制和地理机制的自然选择 4 对于有性生殖的生物，我们用（C）作为总的物种界别方法。 A、形态结构 B、生理现象 C、生殖隔离 D、以上都对 5 物种起源的要素是巨大的繁殖能力和生物体本身的遗传变异。（是） 6 高等生物的物种种数比低等生物物种种数多。（否）
生物多样性与生物系统演化（二） 1 遗传多样性就是指（B）的多样性。 A、物种
B、DNA C、生物群落 D、形态结构 2 人类的基因组中约有（C）个碱基。 A、10亿 B、20亿 C、30亿 D、40亿 3 越高等的物种其基因组就会越大，其成
完全的正比关系。（否）
一个物种的变异系数越大，它的遗传多样性越多，它对于环境的适应能力就越弱。（否）
生物多样性与生物系统演化（三） 1 下列关于生态系统的说法中，不正确的是（D）。
A、它是生物与周围环境构成的一个整体 B、它是一个综合体 C、所有的物种都是生态系统的组成部分 D、一滴水无法构成一个生态系统 2 生命产生的本质点是细胞，那么细胞和非细胞的差异是（D）。 A、是否有能量 B、是否有核 C、是否也线粒体 D、是否有细胞膜 3 （B）是生态系统多样性的基础。 A、物种多样性 B、生境多样性 C、遗传多样性 D、以上都对 4 现在的生物学界，不同的学派所确定的系统树也不相同。（是） 5 生态系统的多样性主要指生境的多样性和物种的多样性。（否）
生物多样性与生物系统演化（四） 1 下列物体按照尺寸由大到小依次排序，顺序正确的是（C）。 A、细胞、细菌、病毒、支原体 B、细菌、细胞、病毒、支原体 C、细胞、细菌、支原体、病毒 D、病毒、细菌、支原体、细胞 地衣里的蓝绿藻和真菌之间的关系是（C）。 A、寄生 B、附生 C、共生 D、以上都对 3 高等植物和低等植物的区别在于维管束。（是） 4 银杏是被子植物。（否）
生物多样性与生物系统演化（五） 1 下列不属于两栖类动物的是（C）。 A、青蛙
B、小鲵 C、变色龙 D、蝾螈 2 下列关于病毒的说法中，不正确的是（A）。
A、病毒的结构非常的简单，不精细 B、病毒越来越成为跟人类生物安全相关的研究、控制对象 C、病毒是遗传工程非常重要的工具 D、朊病毒可导致疯牛病 3 动物分为无脊椎动物、脊椎动物和原生动物。（否） 4 蚂蚁具有群体行为和社会化分工。（是）
生物多样性与生物系统演化（六） 1 地球在（C）开始出现生物大爆发。 A、太古代 B、远古代 C、古生代 D、中古代 2 下列关于人类体制特征的说法中，正确的是（B）。 A、扩大的颌部和牙齿 B、两性异型程度减小 C、幼体成熟提前
D、不利于发热、散热的皮肤 3 从动物的物种进化来看，脑容量越大的动物越聪明。（否） 4 恐龙蛋属于化石，但恐龙的脚印不属于化石。（否）
生物的结构和功能（一） 1 下列关于糖的说法中不正确的是（D）。 A、糖是一种多羟基醛或者多羟基醇 B、糖的分子是立体的结构 C、糖的组成元素包括碳，氢和氧 D、糖都是甜的 2 构成生物体的最主要元素有哪些？（A） A、碳氢氧氮
B、磷硫钠镁 C、碳氢氧钠 D、碳氢钠镁 3 现已发现、人造的118种元素中，有
（B）是构成生物体的。 A、二十几种 B、三十几种 C、四十几种 D、五十几种 4 下列不属于组成生物体的分子是（D）。A、水 B、糖 C、脂 D、氧 5 生物体内的体液基本组成与海水相近。（是）
生物的结构和功能（二） 1 下列物质中属于多糖的是（D）。 A、淀粉 B、糖原 C、纤维素 D、以上都对 2 动物体内的糖原主要储藏在（A）里边。 A、肝脏 B、胃 C、脾 D、肠 3 下列关于氨基酸的说法中，不正确的是（D）。
A、氨基酸分为碱性、酸性、中性 B、氨基酸含有氨基和羧基 C、自然界中有上百种
氨基酸 D、蛋白质是组成氨基酸的原料 4 酶反应是界定生物学和化学的一个基本概念。（是） 5 维生素主要分为水溶性维生素和脂溶性维生素。（是）
生物的结构和功能（三） 1 下列关于核酸的说法中，不正确的是（A）。 A、核酸是由碱基加上糖组成的 B、构成核酸的碱基一共有五种 C、核苷酸主要分为DNA和RNA D、DNA是双螺旋的，RNA是单链的 2 1990年启动的人类基因组计划是为了测出（C）。 A、RNA的序列 B、DNA的序列 C、碱基的序列 D、mRNA的序列 3 三种RNA不包括（B）。 A、mRNA B、dRNA C、tRNA D、rRNA 4 几乎所有的生物都共用一套遗传密码。（是） 5 RNA具有密码的特性，信息的特性，同时又有催化的特性。（是）
生物的结构和功能（四） 1 下列细胞中不属于真核细胞的是（A）。 A、细菌 B、动物细胞 C、植物细胞 D、真菌 2 （D）是最大的细胞器。 A、细胞膜 B、细胞液 C、线粒体 D、细胞核 生物体内的代谢不包括（B）。 A、糖代谢 B、细胞液代谢 C、脂代谢 D、核酸代谢 4 生物体内的物质转化最终氧化产生（B）以及其他固体物。 A、二氧化碳和氧 B、二氧化碳和水 C、水和氧 D、水 5 细胞膜可以进行物质交换、能量传递、信号传递、能量代谢。（是） 6 生物体内物质之间的代谢包括合成和分解。（是）{如果我有一个神奇的包}.
生物的结构和功能（五） 1 人的细胞一般分裂一次需要（B）小时左右。 A、10个
B、20个 C、30个 D、40个 2 高尔基体的作用是（D）。 A、加工、浓缩、运输蛋白质 B、合成糖类 C、形成糖蛋白 D、以上都对 3 细胞生物学所需要确定的三个“流”是（A）， A、膜流、物质流、信息流 B、膜流、能量流、信息流C、物质流、能量流、信息流 D、能量流、膜流、物质流 4 细胞内的骨架是由微管和中间纤维两部分组成的。（否） 5 细胞的凋亡就是细胞的坏死。（否）
生物的结构和功能（六） 1 植物的光合作用中，二氧化碳最终固定成为（C）。 A、还原性辅酶 B、ATP C、葡萄糖 D、木质素 2 植物被水淹死常常死于它根部缺氧。（是）
神奇而复杂的人（一） 1 下列关于受精的说法中，正确的是（C）。 A、整个精子进入卵细胞的膜里 B、只有精子的头部进入卵细胞的膜里 C、精子和卵细胞膜发生融合后，把细胞核排进卵细胞 D、只有精子的顶体进入卵细胞的膜里 2 下列关于人类三个胚层的说法中，不正确的是（C）。 A、外胚层主要是神经皮肤 B、内胚层主要是血液 C、肌肉在外胚层 D、中胚层是一些消化脏器 3 下列关于人体卵细胞的说法中，不正确的是（B）。 A、卵细胞来自于卵巢 B、小孩出生时尚未有卵母细胞 C、女性有200万个卵母细胞 D、女性一生排300到400颗卵 4 人类精子的头部有一个顶体，里面充满了酶，能够帮助精子通过卵外的各层膜。（是）
神奇而复杂的人（二） 1 灾难学说认为发生错误的（C）在细胞里无法降解，会导致细胞衰老。 A、糖 B、激素 C、蛋白质 D、脂 2 自由基的学说认为，（B）增加了生物就会损伤。 A、碳自由基 B、氧自由基 C、氢自由基 D、氮自由基 3 人体生长发育的过程中，从受精卵到1岁这个阶段里，主要是（D）发育得快。
A、肌肉细胞 B、骨骼细胞 C、血液细胞 D、脑细胞 4 人类生殖晚，怀孕长，
发育慢都是支持人类智慧更发展的一个要素。（是） 5 体细胞突变学说认为RNA复制和蛋白质翻译的过程中都会出现错误，从而导致衰老。（否）
神奇而复杂的人（三） 1 关于人类眼睛，下列说法不正确的是（A）。 A、视杆细胞可以区别不同的颜色 B、视锥细胞对红蓝绿产生反应 C、视杆细胞多于视锥细胞
D、视杆细胞和视锥细胞形成的电子冲动信号传到大脑形成图像 2 下列关于生命节律的说法中，正确的是（D）。 A、遗传决定了生命的节律 B、生命的节律是可认识的
C、对生命节律的认识是可控制的 D、以上都对 3 人体的眼睛是一个视觉器官，同时也是一个排泄器官。（是）
神奇而复杂的人（四） 1 下列关于人类的胃的说法中不正确的是（B）。 A、幽门螺杆菌可致胃癌 B、胃的容量是5升左右 C、胃可以切掉，并能再生 D、神经紧张容易引发胃病 2 下列关于人类味觉的说法中，不正确的是（D）。 A、味觉和嗅觉可以联合起来 B、舌尖对甜味比较敏感 C、舌尖和边缘对咸味比较敏感 D、舌头两侧对苦味很敏感 3 人体的味蕾存在于（D）上。 A、舌头 B、扁桃体 C、上颚 D、以上都对 4 人体嘴唇、指尖、眼睑等部位的皮肤神经传感器较少。（否） 5 人体的嗅细胞感受到气味后传递到嗅球，嗅球判定是什么气味。（否）
神奇而复杂的人（五） 1 人的成长后期，生长激素分泌过多可能会导致（A）。 A、肢端肥大症 B、巨人症 C、侏儒症 D、唐氏综合症 2 人体的生理调节主要是
（D）。 A、激素调节 B、神经系统调节 C、免疫系统调节 D、以上都对 3 中医理论中，人体有（C）条经络。 A、十 B、十二 C、十四 D、十六 4 人体的血细胞包括（D）， A、红细胞和血浆 B、红细胞、白细胞 C、白细胞和血浆 D、白细胞、红细胞和血小板 5 喝酒会让人的血管疏松，使得血液流动加快，从而促成人精神兴奋。（否） 6 人体的肾单位是由肾小球、薄膜和肾小管组成的。（是）
神奇而复杂的人（六） 1 人的基本情感产生于（B）的不同区域的兴奋程度。
A、中枢神经 B、大脑皮层 C、神经元 D、脊髓 2 人类社会是（）。 A、一种地理概念 B、一种文化概念 C、遗传学的一个组合概念 D、以上都对 3 现代体育竞技中，麻醉剂、利尿剂、镇静剂都属于兴奋剂。（是） 4 社会具有相对集中统一的价值取向和文化特征，并得到社会成员的基本认同。（是）
免疫与疾病（一） 1 唐氏综合症属于（B）的遗传病。 A、染色体数目减少 B、染色体数目增加 C、染色体结构变化 D、以上都对 2 下列遗传病属于伴性遗传的是（A）。 A、血友病 B、镰刀状细胞贫血病 C、白化病 D、猫叫综合症 3 猫叫综合征属于（C）的遗传病。 A、染色体数目减少 B、染色体数目增加 C、染色体结构变化 D、以上都对
4 遗传病里的染色体畸变主要有（D）。 A、染色体数目减少 B、染色体数目增加 C、染色体结构变化 D、以上都对 5 遗传病具有先天性、终生性、家族性的特点。（是）
免疫与疾病（二） 1 乙型肝炎病毒是（A）。 A、DNA病毒 B、RNA病毒 C、朊 D、基因病毒 2 免疫系统可以分为 (C) A、免疫反应、体液免疫、皮肤免疫
B、免疫反应、粘膜免疫、细胞免疫 C、免疫反应、体液免疫、细胞免疫 D、免疫
反应、体液免疫、抗原免疫 3 血吸虫的中间宿主是（C）。 A、人 B、哺乳动物 C、钉螺 D、以上都对 4 现在的传染病相对于以前越来越少，而遗传病越来越多了。（是）
免疫与疾病（三） 1 人体有（C）种抗体 A、三种 B、四种 C、五种 D、六种 2 （D）属于免疫过激所造成的疾病。 A、丙种球蛋白血症 B、白化病 C、血友病 D、红斑狼疮 3 被毒蛇咬伤后注射抗血清属于（B）。 A、主动性免疫
B、过激性免疫 C、预防性免疫 D、以上都对 4 （B）主要是在血液中，抑制入侵血液的细菌和凝结细菌。 A、IgG B、IgM C、IgA D、IgD 5 肿瘤和癌症无法通过疫苗来进行预防。（否）
免疫与疾病（四） 1 现代医学认为，（D）可以引发癌症。 A、长期的紫外线刺激
B、芳香类化合物 C、铬、铅等金属 D、以上都对 关于肿瘤细胞的特点，下列说法不正确的是（D）。 A、肿瘤细胞有不死性 B、肿瘤细胞有很强的迁移性 C、癌细胞没有接触抑制 D、肿瘤细胞代谢缓慢 3 肿瘤是遗传和环境两个因素共同作用的结果。（是） 4 有的激素会使人体患癌的机率增加。（是） 5 人体内的肿瘤都是身体腺瘤。（否）
免疫与疾病（五） 1 艾滋病的传染途径有（D）。 A、无保护的性行为 B、接受污染的血液 C、母婴传播 D、以上都对 2 艾滋病病毒进入人体后，专门侵染（D），以此破坏人的免疫系统。 A、CD1细胞 B、CD2细胞 C、CD3细胞 D、CD4细胞 3 下列不会导致艾滋病传染的是（D）。 A、共用游泳池 B、蚊虫叮咬 C、浅吻 D、以上都对 4 我国制定了传染病防治法规，将35种传染病列入检测管理。（是） 5 艾滋病病人死于免疫低下而引发的并发症，而非艾滋病病毒本身。（是）
脑与神经科学（一） 1 人体的大脑中大概有（C）神经细胞。 A、21亿个 B、150亿个 C、1400亿个 D、8000亿个 2 关于细胞膜的选择性渗透性，下列说法不正确的是（B）。 A、它让钠离子不能进入细胞，让钾离子可以流出细胞 B、细胞膜上的钾钠离子泵让钠离子进细胞膜，让钾离子出细胞膜 C、最终细胞外钠离子浓度高
D、细胞外是正电，细胞内是负电，形成电位差 3 神经细胞有很多类型，大体分为神经元和神经胶质细胞。（是） 4 人体的感受器可以将物理、化学、机械等信号变成电信号传导中枢神经。（是）
脑与神经科学（二） 1 关于人体大脑皮层的功能分区，下列说法正确的是（A）。 A、大脑皮层中央有一个沟，前面是感受区，后面是运动区 B、有身体意识区、语言区和阅读区 C、有听觉区和嗅觉区 D、可以通过电刺激脑组织或损伤、肿瘤的方式确定大脑皮层的功能分区 2 人的记忆有（D）。 A、瞬时记忆、长时记忆 B、瞬时记忆、短时记忆 C、短时记忆、长时记忆 D、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 3 人的聪明可以被遗传。（是） 4 左右交叉，前后倒置是人体大脑的基本特点。（是）
脑与神经科学（三） 1 人类的思维方式不包括（C）。 A、动作思维 B、形象思维 C、模糊思维 D、辩证思维 2 关于人类老年痴呆的原因，下列说法不正确的是（C）。 A、脑细胞减少 B、细胞之间的连接减少 C、细胞的神经质减少
D、细胞的动作电位减缓 3 学习是大脑皮层联合区和海马的联合作用。（是） 4 人类的痴呆分为血管性痴呆和早老性痴呆，其中血管性痴呆又称为阿尔茨海默氏症。（否）
篇三:《神奇的“书包”(教案)A4》
信息技术教案
篇四:《七年级英语下册翻译题》
七年级英语下册翻译题
1. 他喜欢和人们打交道。She likes to play games with people.
2. 我想要和英国学生们交朋友。I want to make friends with English students.
3. 妈妈总是在周末时去商店。My mother always goes to the store on weekends.
4. 尼克从来不打扫他的房间。Nick never cleans his room.
5. 这个女孩喜欢冰激凌，它尝上去很好。The girl likes ice-cream.It tastes good.
6. 在体育课上，我们要么打篮球要么踢足球。In P.E class, we either play basketball or play soccer.
7. 我的父母通常在晚饭后散步。My parents usually take a walk after dinner.
8. 汤姆是需要做大量的家庭作业。
Tom always needs to do lots of homework.
9. 吃很多蔬菜是健康的。It is health to eat many vegetables .
10. 图书馆在电视台和服装店中间。The library is between the TV station and the clothes store.
11. 你认为珍妮的新衣服怎么样? What do you think of Jenny’s new clothes?
12. 我们希望你的所有的梦想都能实现。We hope all your dreams can come true
13. 我想下周一离开去广州。I want to leave for Guangzhou next Monday.
14. 晚饭后让我帮你洗碗。Let me help you to do the dishes after dinner.
15. 你的父亲对你要求严吗？Is your father strict with you?
16. 记得给我 打电话， 汤姆。Remmber to call me , Tom.
17. 所有的学生都应该遵守规则。All the students should follow the rules.
18. 坐在教室里学习的学生太多了。Too many students sit in the classroom.
19. 这张全家福有点旧。This family photo is kind of old.
20. 我的妹妹能单腿跳很长时间。My sister can jump on one leg for a long time.
21. 林鑫可以打一整天的篮球。LinXin can play basketball all day.
22. 咱们先看老虎吧。Let’s see the tigers first.
23. 我表弟的宠物猫非常漂亮和可爱My cousin’s pet cat is
very beautiful and cute.
24. 汉堡包是由蔬菜，鸡肉，和面包制成的。The hamberger is made of vegetables, chicken and bread.
25. 今天是星期一， 别忘了穿校服。Today is Monday. Don’t forget to wear the school uniform.
26. 这些学生们现在处于危险中。These students are in danger now.
27. 他们砍到了那棵树来过河。They cut down that tree to cross the river.
28. 这个动物园是我最喜欢的地方之
一。The zoo is one of my favorite places.
29. 出去吃晚饭怎么样？How about eating out?
30. 露西正在向她妈妈学做汤。Lucy is learning to make soup
from her mother.
31. 露西在听音乐，她的父母在一家商店购物。Lucy is listening to the music Her parents are shopping in a supmarket.
32. 我的朋友中的一个来自美国，他非常可爱。One of my friends is from the United States. He is very cute.
33. 我不喜欢出去吃饭，因为它花费太多钱。I don’t like eating out , because it cost too much money.
34. 在端午节前，我们不得不包粽子。 Before the Brugon Boat Festival ,we have to make zongzi .
35. 我不必天帮我的妈妈做早餐。I don’t have to help my mother make breakfast every day.
36. 这位老人从不迷路。The old man never gets lost
篇五:《王枳心 神奇的公文包》
神奇的公文包
我想发明一种公文包，这种公文包可不一般，他可以自己走着跟爸爸上班。就不用爸爸每天拿着重重的公文包了。
这个公文包的颜色是灰黑色的，他的前面有一个蓝色的小屏幕，想要什么就在上面一按就可以了，如果爸爸不用了，他便自己飞回家，如果爸爸想喝咖啡，他就会变成咖啡机，如果天热，我们想吃冰淇淋，他就会变成冰淇淋机，就可以帮助我们避暑了。
我希望我的愿望可以实现。
篇六:《假如我有一双神奇的鞋》
假如我有一双神奇的鞋
崧厦镇中心小学304班
谭泓烨
假如我有一双神奇的鞋，穿上它，我就会飞，我决定去参加2008年北京奥运会的跳远比赛，为国争光。比赛那天，我穿上这双神奇的鞋，站在起跑线的后面，定了定神，裁判员的枪声一响，就用自己可以控制的速度向起跳板跑去；离起跳板约2米时，我右脚向前跨了一大步，踏在起跳板上，脚一蹬“嘭”地一声，整个身体腾空而起；在空中，我用“走步式”前进了三、四米，此时鞋也发生了威力，只觉得整个身体像长了翅膀似的飞了起来；落地时，双臂向上、向后摆动，双腿向前伸，躯干前倾，稳稳地落在地上。裁判员用尺一量——啊！9.02米！超过了美国优秀的男子跳远运动员迈克·鲍威尔“8.95 米”的世界纪录。我把双手举过头顶，激动地说：“我成功了！我成功了""”
假如我有一双神奇的鞋，穿上它，我就会飞，我会把天上的星星摘下来穿成项链，献给我伟大的母亲；我要穿上这双鞋飞到月亮上，在月球的环形山上玩耍，带回月球上珍贵的尘土，给同学们看；我要穿上这双鞋飞到屠城南京的历史纪念馆里，观看日本人以前对我们的屠杀与侵略的照片和资料，为我们死去的同胞祈祷；我要穿上这双鞋飞到海岛上，出船捕鱼，只要撒下网，说不定要什么鱼就有什么鱼呢！我要穿上这双鞋飞到南极，和那儿的主人——企鹅打交道、捉迷藏，倾听他们的心声；告诉他们，我们现在已经禁止生产DDT等有机氯杀虫剂了，请他们放心地生活了，让他们为“能与人类和平相处”而高兴。
聊天记录：
那天，我们坐在南极的中国考察站，企鹅告诉我，由于人类大量地捕杀青蛙，农作物的害虫越来越多，化工厂开始生产大量高毒、高残留量的农药，农民大量使用农药来防治植物病虫害，土壤被污染了，江河湖海的生态平衡被破坏了，就连我们也难逃噩运，身体里面的DDT等有机氯杀虫剂含量越来越高，我们发生慢性中毒了。我告诉他们：“我们已经认识到DDT等有机氯杀虫剂的毒性太大，在自然界也不容易被分解，现在已经禁止生产了，你们现在可以放心地生活了。”“哦，原来是这样！谢谢你们。”说完，企鹅妈妈握了握我的手，在南极海域中为我捕捞了一条活蹦乱跳的鳕鱼。
篇七:《六年级语下册联考试卷2015》
石林育才教育集团 2014–2015学年下学期联考试题
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六 年 级 语 文
（考试时间120分钟 满分100分）（附加题：10分）
【基础知识】(20%) 一、秀秀我的毛笔字。（2分）
【积累运用】（29%） 一、请按要求写词句。（20分） 1. 把成语补充完整。（4分）
同心（ ）力 （ ）耳欲聋 玉（ ）冰雕 （ ）为壮观
（ ）夷所思 （ ）捕蝉 苦心孤（ ） 直（ ）了当 2. 根据词语的不同意思写句子。（2分）
号考
________线_ _ _ _ ： 名 姓{如果我有一个神奇的包}.
_ _ __封 _ _ _ _ _ _ _ _ ： 级 班 密 _________：校学
二、读拼音写词语，把字写漂亮。（8分）
dànɡ dí tián jìnɡ pú sà zhàn fàng （ ） （ ） （ ） （ ） yùn cánɡ juàn liàn chì r^a dànɡ yànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择正确的读音或汉字，打上“√”（4分） 教诲． （huì huǐ） 惬．意（qi^a xià） 宽恕．（shù sù） 惩．罚（ch~ang chěng）炽．热 （chì zhì） 挑衅．(xìn xìnɡ) 瘦削．（xiāo xuē） 拎．
着(līn līnɡ) 四、 解释带点字词的意思。（4分）
顾．名思义： 烈火焚烧若等闲．．．： 诲．人不倦： 斜风细雨不须归．．．： 五、下面这些故事出自哪本古典名著。（2分）
《 刘姥姥进大观园 》出自《 》。 《 过五关 斩六将 》出自《 》。 《 三打白骨精 》出自《 》。 《 武松打虎 》出自《 》。
分外：⑴（指超过平常）
⑵（指本分以外） 3.根据要求完成句子训练。（7分） （1）（ ）莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，（ ）写出了许多优秀作品。（填关联词）1 （2）上课了，全班同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题，只有王刚一个人在开小差。2 （修改病句） （3）天气太热了，快在把人给烤焦了。（仿写句子）2
（4）曾经鼓励了一代又一代人为国家的富强和民族的振兴作出巨大贡献的优秀文学作品，是我
们的宝贵的精神财富。（缩句）2
4.请照样子写句子。（4分） 如果我是一滴雨，那我就去滋润万物。
如果我是 ，那 。 如果我是 ，那 。 5. 写出与下列事物有关的古诗词名句。（3分）
1、西湖： 2、梅花： 3、杨柳： 二、请根据课文内容填空。（9分）
1、在 的春风里，在 的暴雨里，在深秋的 里，看不出有什么特别 的时候，也看不出有什么特别 的时候， 迎风吐艳。（《夹竹桃》）
2、在外洞找泉水的来路， 从靠左边的石壁下方的 流出。虽说是 ，可也容得下一只小船 。怎样小的小船呢？两个人并排 ，刚合适，再没法容第三个人，{如果我有一个神奇的包}.
是这样小的小船。（《记金华的双龙洞》）
3.本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“___________”和“__________”的聂荣臻将军，有_____________________的天游峰的扫路人，有___________的伯诺德夫人一家人，个个都令我敬佩。我们还在作者的带领下神游了浙江金华的__________，欣赏了_____________的三亚落日""收获真的不小啊！
【阅读感悟】（21%）
阅读短文，完成文后练习。
（一）卢沟桥的烽火（节选）
当天晚上，大刀队员们手 大刀，腰 手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。 1、在横线上填上合适的动词。（2分）
2、哪些句子写了敌人遭到残败的可耻下场，用“ ”在下面画出。（1分）
3、最后一句话读时语速要 。 、 等词语要重读，反映出对侵略者的痛恨和对革命胜利的自豪感。（3分）
（二）莫泊桑拜师（节选）
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的东西""” 1、读画线句子，填空。
（1）你想到的成语有： 、 、 、 。（2分） （2）你对这句话的理解是 。（2分）
2、莫泊桑从老师的话中得到的启发，简要说两点，一是 ，二是 。（2分）
（三）马班邮路上的忠诚信使
四川省木里藏族自治县，紧连青藏高原，这里群山环抱，地势险恶。全县28个乡镇不通公路，更不通电话，最近的村庄也相隔百里。原先邮件只能靠邮递员背着邮包，步行投递。1960年，邮递员开始配马。从此，邮递员走过的路就被称为“马班邮路”。1985年，20岁的王顺友成了这条邮路的
邮递员。
一个人，一匹马，一包邮件，常常几天都看不到一个人影。翻越海拔4000多米的雪山时，气温降到零下十几度，冻得要死；下山走到1000海拔多米的河谷时，气温又上升到40多度，热得要死。就这样，王顺友在气候恶劣的深山峡谷里孤寂地唱着山歌前行。饿了就啃糍粑面，渴了就喝几口山泉水。多数时候，他只能在露天宿营。山岩边，大树下，草地上，搭个简易帐篷，燃起一堆篝火，和马儿说一会儿话，再唱一会儿山歌，然后钻进帐篷。
1995年冬天，王顺友走到一个叫“九十九道拐”的地方，突然“呼”的一声，一只山鸡飞出来。走到前面的马受惊了，乱踢乱跳，慌乱中马的后蹄正好踢在他的肚子上。王顺友倒在地上，头上豆大的汗珠直流。过了好一阵子，王顺友才忍痛爬起来继续赶路。肚子越来越疼，汗水湿透了他的全身，他只能走一会儿，歇一会儿。9天后，当奄奄一息的王顺友回到县城，被人架到医院抢救时，才发现，他的肠子被踢破了！
2004年，王顺友在送邮件的途中，遇上大雨。山路被洪水冲塌了，他和马都不慎滚落到路边的小河。在奔腾的洪水中，王顺友紧紧抱住邮包，拼命挣扎""终于，他拖着精疲力竭的身躯上了岸。邮包保住了，而他却被洪水中夹杂的石块、树木撞得头破血流，眼睛和半边脸肿得老高，制服上的两块肩章被卷得不知去向。事后有人问他怕不怕，他笑了：“说不怕是假的，但为了送信，我什么路都敢走。”
王顺友翻山越岭，过滩涉水20年，每年至少走330天，走了26万多公里，可绕地球6圈半.20年中他没延误一个班期，没丢失过一个邮包。就这样，他在马班邮路上唱着山歌，燃着篝火，给乡亲们送去快乐，送去希望。
1、请把本文的主要内容概括地写在下面的横线上。（2分）
2、第2自然段中，哪里可以看出王顺友非常“孤寂”？用“ ”将有关语句画出来。（1分） 3、默读第3－4自然段，用“ ”画出一处令你感动的语句。你的体会是 。（2分）
4、默读第4自然段画线的句子，展开想象，接着下面的开头写几句话。（2分） 在奔腾的洪水中，王顺友紧紧抱住邮包，拼命挣扎""
5、王顺友是2005年度“感动中国”的十大人物之一，读了上面的短文，你认为他感动中国的理由是什么？请简要写下来。（至少写出两点）（2分）
【习作实践】（30%）
根据下述材料，按要求作文。
同学们，大家一定去过许多地方，如景色迷人的旅游胜地，历史悠久的名胜古迹，热闹非凡的现代都市，恬静优美的乡村田野""哪一个地方最让你难忘？最让你难忘的又是什么？优美的景色，神奇的传说，悠久的历史，灿烂的文化""先想一想，再选择一个写下来，不少于450字。{如果我有一个神奇的包}.
附加题：（10分）单项计分
一 填空。（4分）
1小说《骆驼祥子》是现代文学作家( )的作品，它讲述了一个人力车夫的悲苦的一生。
A、巴金 B、郭沫若 C、老舍 D、鲁迅 2拳打镇关西和倒拔垂杨柳的好汉是（ ）
A、林冲 B、花荣 C、鲁智深 D、武松 3屈原是春秋时代哪国人？（ ）
A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国 4”但愿人长久，千里共婵娟”出自（ ）的手笔,他同父亲（ ），
弟弟（ ）并称"三苏"。 二 补充下句。（4分）
周瑜打黄盖——（ ） 哑巴吃黄连——（ ） 三 照样子，根据提示语句，选用相应的送别名句来应答。（2分） 例：离别人：咱们这一别，从此人海茫茫，天各一方，不知何时才能见面？
送别人:海内存知己，天涯若比邻。
离别人：我将远离朋友，漂泊他乡，没有知己，独自一人，天地间有谁认识我呀！ 送别人：_______________________________________________
离别人：仁兄，这一杯不要再喝了，过了阳关，还怕我没酒喝不成？ 送别人：________________________________________________
篇八:《信息技术考试有答案》
1.2G是移动多媒体通信系统，提供的业务包括多媒体娱乐和全球无缝漫游等。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
2.非对称密码算法与对称密码算法，加密和解密使用的都是两个不同的 密钥。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.巧用文档处理软件不能激活语文写作教学（）
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.当学生应用老师提供的数字化资源进行技术和技能自主学习时，教师主要指导学生信息化环境下自主学习的方法。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
5.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
6.虽然面对的是同一个班的学生，在网络上开展讨论活动和在课堂中开展讨论活动还是有所不同的
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
7.电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.信息技术应用能力标准，是教师培训的基本依据。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
9.互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
10.课堂导入必须使用多媒体才精彩
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
11.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
12.网络学习空间就是把课堂搬到网络上
A. 对
B. 错
答案：B