【 – 小学作文】
第一篇 可爱的小猫
–可爱的小猫100字
可爱的小猫作文100字
【第一可爱的小猫
小猫的头大大的，眼睛圆溜溜的，嘴巴两边还有几条长长的胡须，是用来量老鼠洞大小的。小猫的身子胖胖的，一转向便露出雪白的肚皮，一条黑白相间的尾巴，怎样动？可以使它更迅速。
小猫最喜欢吃的是小鱼，要是让小猫遇上小鱼，它会不要命的抢。
小猫拉屎一般都拉在沙子上，因为它拉完为了不让人发现，就把屎埋在沙子里面。
有一次我在回家的路上看到，小猫伸出一只手摆摆便睡觉了。我知道是因为昨晚它捉老鼠太劳累了，所以到现在才睡觉的。
小猫多么勤劳啊！
【第二可爱的小猫
我家养过许多小动物，比如：小鸡·小狗·小猫·小鸭……但是我最喜欢小猫了。
这只小猫非常可爱，一身洁白的羽毛，一双瓦蓝的眼睛，像天上的星星一眨一眨的，我给他取名叫诺诺。它身体胖胖的，非常可爱。
诺诺喜欢吃小鱼，每次只要闻到鱼香味就会飞快地跑过去。诺诺还特别爱干净，每次吃完鱼都用爪子蹭蹭嘴，而且每天早上起来都要找水洗洗脸。
这就是我的小猫，你们喜欢他么？
【第三可爱的小猫
我养了一只小猫，有些白，有些黄，名字叫咪咪，它今年两岁半。
它的样子很可爱，身上的毛很滑，耳朵是三角竖着的，眼睛早上是椭圆的，中午是竖着的，晚上是圆形的，眼珠到晚就可以发出蓝色的光芒，可以看到一切，鼻子很小，嘴上还有四根胡须，别看他的胡须小，但它可以测量老鼠洞呢，猫的四只脚，不管从多高跳下来；一声都不喊，它的尾巴总在左右摆。
它白天懒洋洋的晒太阳，晚上却精神十足，不管那只老鼠都别想从它的眼皮底下溜走。
他是我心目中最可爱的小猫。
【第四可爱的小猫
我得家里有一只小猫，叫花花。它是一只黑白相间的花猫，它有一双宝石般的眼睛。
它可是捉老鼠的能手，一看见老鼠马上就扑上去捉住它，然后它就一个劲玩老鼠，这可能就是它的一种爱好吧！
花花活泼、可爱。它还很爱撒娇。撒娇的时候，它用身子蹭着我，肚子还咕咕地叫着，好像饿了，但我知道它不是肚子真的饿了。
它很爱干净，经常喵喵地叫我给它洗澡，它洗澡的时候很安静，可我却想让它像平时那样活泼，因为这样我就能和它一起玩打水仗了！
有一次我带它出去散步，它一出门就飞快地跑，好像在跟我赛跑。
花花，我喜欢你！
【第五可爱的小猫
外婆家养了一只可爱的小猫。它的胡子长长的，像老人的白头发；眼睛圆圆的，像我平时玩的玻珠一样；尾巴长长的，像一条短短的小蛇。
这只小猫很贪吃，一次吃两碗粥和五个鱼头才饱。有一次，我正在看电视，电视里面有一条烤鱼，小猫看见了，连忙跑过去，在电视的屏目上抓来抓去。我赶紧换台，这次，电视里出现了一只大大的老鼠，小猫抓得更厉害了。我又换了一个台，这下可好了，电视里有一条蛇，吓得小猫撒脚就跑。
这只小猫既贪吃又淘气，但是我很喜欢它！
【第六可爱的小猫
我家养了一只小猫，全身雪白雪白的，一双眼睛蓝蓝的、亮亮的，像蓝宝石一样闪闪发光，漂亮极了，爸爸说它是纯种的波斯猫。
把它抱回家的第一天，我给它鱼吃，把鱼放在它鼻子下，它看都不看，我奇怪了，妈妈说：;小猫还小，不能吃鱼，要
喝奶的。”我又拿了牛奶，它果然喝了，喝饱了就睡在我怀里了。醒了后它走到这屋看看，走到那屋看看，好像很好奇，我发现小猫走的很慢姿态非常优雅。我找了个箱子给小猫当床，可能它觉得的不舒服，反而在里面尿尿了，我很生气，但生气之后，我又发现了小猫很爱干净，它一尿尿就怕到纸箱外面，原来小猫给自己找了个固定的卫生间，然后，它又把沙发当作了床，舒舒服服的躺在上面。
我家小猫是个又聪明又温柔的小猫，现在我和小猫已经成了好朋友了。
【第七可爱的小猫
在外婆家有一只非常可爱的小猫咪,我非常喜欢它,所以我给它取了一个名字,叫"小花猫"小花猫长得十分可爱,它的毛是黑白相间的,耳朵尖尖的,左右两边长了三根胡须,脚下有一块块肉垫,后面还有一条长长的尾巴.
小花猫喜欢吃老鼠,外婆有一条小水沟,小水沟的尽头刚好是外婆家,于是小花猫把家安在小水沟的尽头,晚上,小花猫趴在小水沟的尽头,等待爬来的美食,但有时小花猫没有抓到老鼠,外婆就会给它剩饭剩菜吃,这可能是外婆给小花猫的一点点功劳.
有一次,我去外婆家玩,看见了小花猫,我想抓住它,可是,我刚扑过去,它却跑进小水沟里了,由于我太大了,所以我钻不进去,我只好在外面等它.
小花猫真是太可爱了!
你们喜欢小花猫吗?告诉我吧!
【第八可爱的小猫
我家养了一只小猫，它很可爱。一双炯炯有神的大眼睛，一对尖尖的耳朵，一身柔软舒适的毛，黑白相间，酷极了。 出处:小学生
它高兴的时候，跳上桌来，喵喵直叫，好像它的歌声有多美妙；它不高兴的时候，你给它喂食，它就是一口不吃，好像怕胖了，身材会不好看似的。它吃饭时，总是细嚼慢咽，好像在品尝西餐似的；休息时，更是温文尔雅，双脚并拢，躺在地上，不一会儿就睡着了，还有轻微的呼噜声呢，仍然像是哼着摇篮曲呢！
每当它睡醒了，我就带它去公园玩耍。有一次，我把小猫放在高一点的地方，让它滑下来，结果它泪汪汪地看着我，喵喵地叫着，好像在说：【放我下来吧，我怕，我怕！】我看着它那个胆小样，哈哈大笑，真是一只可爱的小猫。
第二篇 可爱的小猫400字
–可爱的小猫100字
可爱的小猫400字可爱的小猫 可爱的小猫作文400字
【第一可爱的小猫
这是一只干净漂亮的小猫，浑身上下都雪白雪白的，圆圆的小脸还嵌一双又大又两的圆眼睛。粉红色的小鼻子总是湿湿的；高兴的时候总是把耳朵翘得高高的。你瞧，她还在向我;喵呜，喵呜”的说话呢！
猫在人们的印象中总是很懒惰，很狡猾。可实际上，猫却是非常聪明可爱的。
最开始，我也很怕它，因为在我的印象中，猫是很坏的，而且还会挠人，所以我一直都没有去靠近它。直到有一天，我正要去上英语课的时候，它突然一跃到我坏里，我不得不把它抱起，因为害怕它挠我，所以刚要把它放到地下时，我又心软了，看着它那闪闪发亮的大眼睛正;微笑”着注视我。不过因为赶时间，我还是让邻居把它抱走了。在这以后，邻居告诉我它是最最可爱的猫咪，从来不挠人的。
每当猫儿在院子里的草地上打滚的时候，心理就不由的生出一种下之请。有时它的两只大眼睛好奇的看着翩翩起舞的蝴蝶与忙忙碌碌的蜜蜂来回飞舞时，它的大眼睛中充满了活泼和欢娱。忽然，一只白色的小蝴蝶落在了它粉红色的小鼻子上，它刚要去捉，小蝴蝶就非走了，挠了自己一下，猫儿恼了，去捉小蝴蝶，小蝴蝶一会高一会低，象在和猫儿捉迷藏。正当猫儿累的要放弃时，小蝴蝶却又落在了小猫的鼻子上……
再过几天就是猫咪的生日了，我用写这可爱的小猫
今天，我们班里来了一只可爱的小猫，它的毛是白的，一双黄色的眼睛非常明亮，两只尖尖的耳朵向上翘着，它那圆溜溜的鼻子湿漉漉的，好象是碰过水一样。
小猫是早上来的。早读课时，它不知怎么就跑到了我的这儿上来了。它蹲在我的脚边，用那双明亮的眼睛看着我。当时，我害怕极了，连脚都发软了，因为我很怕它会咬我。它还爬到了一位同学的桌子上，吓得她边叫边跳了起来。
我们去做早操时，小猫也跟了去。它在操场上东走走，西转转，许多同学看见了都尖叫了起来，躲来躲去，真是有趣。做完操，它好象听话似的，又跟着我们回到了教室，在我们班了呆了一个上午。上课的时候，它就在讲台里睡大觉，下课了，我们用毽子上的毛逗它玩，有几个男同学还去拉它的尾巴，我告诉他们不要去这样做，把小猫惹火了它也会咬人的。
吃饭了，巧的是，今天的菜正好是吃小黄鱼，同学们都说：;小猫好象是知道我们今天要吃雨的呀！”周老师拿来了一张报纸，叫几个同学把不要吃的鱼头放在上面让小猫吃，小猫吃得津津有味。吃完以后，陆老师就叫大家把小猫放到草坪上去，因为她怕小猫影响我们的学习。
我依依不舍地看着小猫离开了教室。小猫，我真得喜欢上了你！
【第三可爱的小猫
我喜欢一些温顺又可爱的小动物，但是我对小猫一点感情也没有。直到那件事之后，我对它的看法改变了。
几个月前，爸爸买回了一只小猫。那是一只乌黑油亮的小猫，它那圆圆的大眼睛发出宝石般的蓝光，虽然，它不老，但它脸庞却长着几条长且粗硬的胡子【据说是它的随身带着的测量器】，它的轻功很了得，它走起路来无声无息的；尾巴摇来摆去，好当正自己是个威武的小老虎似的。虽然是这样，但我并不喜欢它，因为我每次放学都见它在睡懒觉，真是十足一个大懒猫！
记得有一天深夜，我睡得正香甜。突然，大门外的厨房传来了碗碟的破碎声，惊醒的我，急忙穿衣起床，开灯后，推开大门，哇！原来是一只大老鼠，偷食碗柜中的食物，把碗碟鱼肉洒满一地，汁水横流。我一时手足无措，那只可恶的大老鼠见到我没动静，就旁若无人，继续狼吞虎咽地吃着食物。猛然，一只乌黑的小身影从屋内飞扑出来，抓住了张牙舞爪的大老鼠。哎！我的心终于平静了下来。
直到此时，我才明白猫是白天休息，晚上工作的，因为大门被锁上了，所以它不能出去巡逻。以后，我把猫放到外面，直到现在厨房里再没有出现过老鼠的踪迹。为了奖励它，我帮它起了个威武的名字：黑将军。
我喜欢我的小黑猫。你呢？
【第四可爱的小猫
我家养了一只小猫，大大的眼睛，尖锐的牙齿，长长而又洁白的胡须，还有它那滑腻的黑;羽毛”。所以，我称它为小黑。可是，前几天，妈妈又从我叔叔那抱来了一只。这只猫可真奇怪，她的毛是黄、黑、白三种颜色相间的。它的尾巴特别长，走路的时候还垂在地上呢。由于它的毛色白的部分比较多，所以我把它叫做小白。
这只猫刚来我家的时，左望望，右望望，切，真像别人派来的特务员来调查情况似的。
今天，我来给小黑和小白喂食了，我拿出猫粮，倒在猫盆里，小白冲过去，狼吞虎咽地吃了起来。真想从来没有吃过这么美味的食物似的，小黑也想吃猫粮，它走近小白，想去吃猫粮，可是，小白见小黑想来抢食物，趁其不备，踹了小黑一脚，喵喵地叫着，好像在说：;哼，想来抢食物，先过了我这招‘飞天脚’再说吧！”接着瞪了小黑一眼。哎，这只猫可真野啊！哎哟，这可委屈死我的小黑了哟！~
我给它们各准备了一个小窝，晚上，我悄悄来到它的小窝旁，看它们怎么睡觉。咦，它们睡觉时肚子怎么一上一下的，嘻嘻，真像肚子里有人在做运动。
几个月过去了，小黑和小白逐渐成了好朋友，每当我们在吃早餐时，它们总是要爬上爬下，一起玩捉迷藏。小黑压直身体，两眼直盯着小白，看见小白向它走来时，它急忙冲向小白，用它的手去跟小白比划什么，真像在跟它比武似的。
家中的两只小猫真可爱，我相信，它们以后一定能够更好的相处，两只可爱的小猫，我爱你们！！！
【第五可爱的小猫
姥姥家有一只可爱的小猫咪，叫小黑。每次放假的时候我总会去看它，今年暑假也不例外，;小黑，我来了！”
坐了几个小时的车，我终于到站了。一下车，我顾不得喘几口气，直奔姥姥家看小黑去了。刚进门，我就看见一只黑黑的小猫向我跑来。我蹲下来抚摸着这可爱的小东西，并仔细的观察起来：小黑拥有着一双亮晶晶的圆眼睛和一条又细又长的黑尾巴。它那油亮亮的皮毛也被太阳晒得暖呼呼的，似乎有一种阳光的味道。它喵喵地叫着，用它那双大眼睛看着我。姥姥说这小家伙想吃东西的时候就会这样，我恍然大悟，赶紧去拿了两根火腿肠和一个装着水的水盆。我先把火腿肠的;外衣”脱下来，然后用手撕下一段火腿肠，再给它扔过去。他真是饿极了，不久，两根火腿肠就让小黑吃进了肚子。它又跑到水盆旁边，伸出小舌头在那舔水，它那舌头红红的，圆圆的，活像一个小樱桃。吃饱了，喝足了，小黑慢吞吞散了会步去，又跑出去玩了，唉！真疯！
小黑不但很贪吃，而且很古怪哦！只要它高兴就会趴在地上，让我摸着它的毛和它说话。那时候就算你拍它的小肚皮，它也会悠闲的躺在那里，任你摆弄。有时候它会舔你的腿，可它要是不高兴，劝你离它远点儿，因为它会突然跳起来抓你一下，在你的脸上添点儿;色彩”。唉！倒霉！
这就是小黑，一只可爱的猫咪，我喜欢它。
【第六可爱的小猫
妈妈在外面给我捡了一只刚满月的小猫．它好小，全身雪白雪白的，蓝色的眼睛又圆又大，可爱极了．
刚来我家的时候，也许是怕生吧，小猫总是怯生生的不住地叫，让人又怜又爱．过了两天，它就和我熟悉了，变的活泼好动．一个小线团，可以玩上老半天．它还喜欢爬高，每当下不来时，它就会叫个不停，好像是在向我求救．当我把球滚过它身边时，它就会停止一切动作，竖起全身的毛，弓着身子，目不转睛地盯着球．然后，猛扑过去，用爪子抓住球，玩个没完没了．
这个小家伙很淘气．常会趁我不注意，抓我的衣服，或者用它那涩涩的舌头舔我的手，舔的我怪痒痒的．听说，那是它在表示它喜欢我呢．
今天，妈妈在早市买了几只螃蟹，回来后就放在小猫咪的饭盒里。螃蟹用它那八只脚不停地滑动，小猫咪觉的好奇，不知道是何方怪物。它用爪子轻轻触了一下，没想到螃蟹翻了个身，吓得小猫咪往后退了几步，不知所措地在原地打转。过了一会儿，小猫咪过去又触了一下螃蟹，却被螃蟹用夹子夹了一下。;喵呜，喵呜”地叫着仓皇而逃。我们一家人在一旁笑得合不拢嘴，真是太滑稽了，太有趣了。
可惜，好日子不长，妈妈把小猫送给了别人，我很伤心。
【第七可爱的小猫
我有一只非常可爱的小猫。它有一双黑宝石般的小眼睛，还有一双灵敏无比的小耳朵。跑起来时，那细长的尾巴就像一只蜻蜓似的，上下飞舞，威风凛凛，那四条健壮的小腿会帮助它风驰电掣般追赶老鼠。那些平时鬼鬼祟祟的老鼠，会吓得屁滚尿流，望风而逃，无影无踪。
我家的小猫不仅会捉老鼠，而且还有一样奇特的本领——会预测地震。有一次，我带着它到乡下表姐家玩。那是一个山清水秀、鸟语花香的美丽的小山村，我和小猫都爱上了那里。每天，我们都早早地起床去青青的山坡上追逐蝴蝶、采摘野花，去清澈的小溪边钓鱼、嬉水，去茂密的森林里采蘑菇、捉迷藏。。。。。。我们乐不思返。可是，有一天，我发现小猫变得惊慌不安、乱抓乱闹，不吃食，竟然想爬到表姐家的枣树上。。。。。。这时，我突然想起了猫的异常表现可能是地震的征兆。于是，我和表姐迅速跑到村长家，把这个坏消息告诉了村长。村长听了，马上通过广播让村民们这两天尽量少呆在家里。
果然，地震真的发生了，由于大家都事先做好了准备，所以没有发生人员伤亡。地震过后，村民们都夸我是一个仔细观察事物的好孩子。我也更爱我的小猫了。。。。。。 从那以后，村里的每户人家都养上了猫，大家变得更加爱猫、护猫。
【第八可爱的小猫
有些人喜欢两只长耳朵的小兔子；有人喜欢可以看家的小狗，可我只喜欢可以抓老鼠的小猫。
小猫喜欢白天睡觉，晚上出来活动。为什么要这样生活呢？原来是因为老鼠喜欢晚上出来偷东西，小猫为了抓老鼠，就改变了生活习性。小猫晚上出来抓老鼠的时候，仿佛就是一个个威舞警察，就是因为这样，人们才买小猫来饲养。
我家里有小猫叫咪咪，长得非常的可爱。一对尖尖的耳朵竖在脑袋的两边，两只像夜明珠一样的眼睛一闪一闪的，嘴巴边上的胡子总是翘得老高老高，它身上的毛非常的柔软，摸起来很舒服，它还有一双锋利的爪子是用来抓老鼠的。
每天我放学回家的时候，它总是跑过来望着我;喵喵”的叫，有时还会在我的脚上挨几下表示亲热，好像是欢迎我回家似的。我坐沙发上看电视的时候，它总喜欢趁我不注意的时候跳在我的腿上，好像在和我一起看电视呢。
我家没有养咪咪的时候，总会发现老鼠的痕迹，爸爸妈妈为此伤透了脑筋，自从有了咪咪之后，老鼠就销声匿迹了，我们家从此就太平了，这还得感谢咪咪呢！我爱小猫，我爱小猫可爱的样子，更爱它抓老鼠为民除害的本领。
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
第三篇 可爱的小猫500字
–可爱的小猫100字
可爱的小猫500字可爱的小猫 可爱的小猫作文500字
【第一可爱的小猫
外婆家养了一只非常可爱的小猫，它有一双圆溜溜的眼睛，圆圆的脑袋上竖着一对尖尖的耳朵，黄色的皮毛上有一道道橙色的花纹，看上去很漂亮。外婆给它取了个很好听的名字——咪咪。
白天，咪咪总是把长长的尾巴藏在身子下晒太阳，它很爱干净总是用舌头舔舔爪子舔舔毛。然后，咪咪总是要摇摇脑袋，好像说：;我现在已经洗好澡了，要回家了。”
只要我们开始吃饭，它就坐在自己的位置守着自己的碗，歪着脑袋，喵喵的叫个不停，好像说：;别忘了给我吃点哦！”当我们把一条鱼放到它的碗里时，它就迫不及待地大口大口地吃起来，还不时发出;呜呜”的声音。
我问外婆：;外婆，你家的小猫怎么不抓老鼠吃呀？”
外婆说：;托毛主席和邓小平的福，大家日子过好了，家家户户的都盖起了楼房，老鼠没有了藏身的地方，再加上你舅舅喜欢钓鱼，总是把钓回来的鱼给咪咪吃，把咪咪给惯坏了。”
最有趣的是咪咪玩鱼了，每次舅舅把钓回来的鱼养在桶里，咪咪就偷偷地跑去捉鱼玩，它将两只前爪扒在桶沿上，后脚蹬地直起背，伸长脖子，两只眼睛紧盯着水面，鱼一游上来，咪咪就赶紧伸出;小手”，猛地一抓，结果鱼逃掉了，咪咪就缩回;小手”，把水甩干，等鱼再次游上水面时，就逃不过咪咪的手掌心了。但咪咪从不吃生鱼，它总是把鱼抓起来，再丢回桶里，玩累了就;喵喵”地叫两声，心满意足地到一旁睡大觉去了。
外婆家的这只小猫不但可爱，而且给我们带来了很多的快乐！
【第二可爱的小猫
我家楼下有个小女养了一只非常可爱的小猫。这只小猫长着一身又白又长的毛，在它圆圆的小脑袋上，长着一对小尖塔似的耳朵。耳朵的下方是一对透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变；早晨像枣核；中午就变成了细线；夜里却变成了两只绿灯泡，圆溜溜的。闪闪发亮。
这只小猫十分淘气。有一天晚上，小女孩见小猫这几天非常乖，就奖励了一条小鱼给小猫吃。可小猫不但不领情，而且还在主人的身边摇摇头摆摆尾，好像在对主人说：;你以为我就会吃你奖励给我的食物吗？我自己不会去捉吗？”忽然，小猫的耳朵抖动了一下，闪闪发亮的眼睛瞄向墙角的那只老鼠。紧接着，传来一阵老鼠的;叽叽”的惨叫声。吃饱的小猫，大摇大摆地走到小女孩面前，好像在耀武扬威地说：;看！我不用靠你的奖励，不也一样能吃个饱吗。”小女孩看到小猫那个得意洋洋的样子，扑哧一声笑了。
虽然小猫有时候很淘气，但是却会逗人开心。有一次，那个小女孩不知怎么的，就是闷闷不乐。小猫好像知道了小女孩的心事，就使尽了浑身解数，一会舔舔小女孩的小手、脸蛋，一会做出各种怪动作，一会也露出了生气的样子，最后小女孩终于开怀大笑了。它却累得趴在小女孩的腿上，可还高兴得喵喵直叫。
这只小猫不仅会逗人直发笑，还有一股淘气劲，真是只可爱的小猫。
【第三可爱的小猫
胖乎乎的身上长满了洁白的长毛，像穿了一件雪白色的皮袄。圆圆的脸上嵌着一对铜铃般的眼睛，一对三角型耳朵像两只小粽子竖在头顶上，一张小嘴的两边长着几根银白色的胡须。那条又粗又长的尾巴，像一条大辫子，在它的身后甩来甩去。这就是它，我们家可爱的小猫–欢欢。
;欢欢”既顽皮又爱干净。有一次，我不小心碰掉了桌子上的乒乓球，;欢欢”还以为是一只老鼠胆敢入侵呢。;欢欢”一见立刻撅起胡须，轻轻地向后挪动了几步，两只大眼睛紧紧地盯住;老鼠”，慢慢地躬起腰，尾巴翘得老高，;喵”的一声，迅速向;老鼠”猛扑过去。难怪大家都说猫是扑鼠的能手。还有一次，爸爸拿回几条小鱼，;欢欢”闻到了腥味，赶快就跑了过来，眼睛盯着盆里的鱼，舌头伸了出来。嘴里不停的;喵–喵”地叫着，好像在说：;小主人，‘我饿了！’我抓了一条鱼扔给它，它接过小鱼，走到没人的地方，津津有味的吃了起来。吃完了鱼，它用爪子认真地洗着小嘴。我拍拍它的头说：;小家伙，还挺讲卫生呢！”。
;欢欢”很会耍娇，一天中午，我正在睡觉，觉得自己的手指痒痒的，睁眼一看是;欢欢”正在舔我的手指，我一把把;欢欢”搂了过来–一起进入了梦乡。
;欢欢”这么顽皮、可爱，我怎么你不喜欢它呢？
【第四可爱的小猫
我有一只可爱的小猫，我给她起了个名字叫咪咪。
咪咪有一副花脸蛋，一双蓝蓝的大眼睛，像块蓝宝石。脸蛋上有一张可爱的小嘴，小嘴旁边有几根胡子，一翘一翘的。
咪咪常常睁着大眼睛在夜间的屋子里观察着每一个角落，再加上咪咪有一条毛茸茸的尾巴，挺在上面，嘿，样子甭提多威武了！
我爱咪咪，常逗它玩。有一次，我把一个乒乓球扔出去，咪咪连忙跑去把乒乓球推回来。还有一次，我发现咪咪很会听我说话，于是我就考考它是不是真的听话，便叫：;喵喵。”咪咪就走过来，我对它说：;我和你玩好吗？我叫|‘咪咪过来’你就要过来。”咪咪叫了一声;喵——”好像说：;好啊！”我便说：;咪咪，快点儿来追我。”咪咪呢，它立刻过来追我，直到我跳上了椅子，它才停了下来，不追我了。
一天晚上，我听到;吱——”的声音，连忙走过去一看，原来咪咪立了一大功——捉到一只老鼠。我看见咪咪的脚下有五个像铜钩一样的爪子，爪子非常坚硬、锋利，抓起老鼠来可真行。咪咪还四肢灵活，行动敏捷。
咪咪真是一只既可爱又勇敢的小猫。
【第五可爱的小猫
我家有一只小猫名字叫可可，这是因为它很可爱。
可可刚来我家的时候很小，身体很弱，叫起来咪咪的，让人疼爱。以后长大了就好看了。可可的两只小耳朵是三角形的，当听到声音时就竖的很直。两个眼睛就像玻璃球一样，晚上发出绿色的光很可怕。胡须很长。
可可贪吃，还想吃好的，吃火腿肠和肉食多了，就不想吃素食了。
可可贪睡，喜欢晒太阳，冬天的时候他经常趴在床上，里窗子很近，把头放在四肢里面，卷缩着身体睡大觉。夏天更好，有太阳的地方多，他睡觉的地方也多了。有时候睡够了就起来伸个懒腰，溜达一圈后再睡。
可可贪玩，最喜欢的是毛茸茸的东西了。妈妈外出旅游的时候给我买的一个毛茸茸的小背包，他玩的可认真了，一会儿用嘴叼着摔打，一会儿用前爪子摁着，再用嘴撕扯。一个上午就玩烂了，我很生气，又拿他没有办法。
可可会讨人喜欢，在看电视的时候，他就会跳到我的身上让我抱着，舔舔我的手并轻轻的叫几声，表现非常的温顺，
可可爱干净，上厕所的时候先用脚扒一个小坑，完事后再盖上土，而且常在院子的那棵香椿树的下面，位置比较固定。他讲为生的习惯比小狗好多了。
可可很警惕，不管是在睡觉的时候，还是在玩的时候，只要听到有很小的声音，都会警惕地竖起耳朵，瞪起眼竟来，嘴里还有呜呜的声音。
可可在我家发生的事情还有很多，我就不说了，再见，
【第六可爱的小猫
我家有一只小黑猫。它身上的毛油光透亮，一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。它的嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角还长着两?嵝『?印Ｋ?街磺巴鹊南旅妫?ぷ潘馔芬谎?淖ψ樱?恐蛔ψ佣加形甯鲋海?旱南旅嫔斐龇胬?墓匙吹淖?猓?碜雍竺婊褂幸惶醢?诙?某の舶汀
小猫喜欢在房顶上跑来跑去，十分敏捷。如果有人想捉它，它就会逃到别的地方去，还会 ;喵喵喵”的叫，好像在说：;看，你跑不赢我吧。”有一次，它跑到邻居家去了，我还以为它丢了，我就到处去找它，当我找到它时，我拍着它的背说：‘以后别再乱跑了。’小黑猫很委屈的叫；;喵喵喵 ” 好像在说：;小主人，我不是有意的，你原谅我吧。”
小黑猫喜欢住在温暖的地方，如果天气好，他就会在太阳下面晒太阳，显得懒洋洋的，有时还要打两个滚。如果是冬天，它就会在灶洞里或者在火炉边取暖。
小猫喜欢吃的食物是鱼、老鼠、和动物肝脏，吃食物时，它会用尖尖的牙齿先把食物咬烂，再把食物吞到肚子里去。
`有一次下午放学，我兴冲冲地回家，心想：小黑猫会在家干什么呢？说不定它在睡觉，也说不定它正等我回家呢，它一定很乖吧。可是，当我回家时，一件意想不到的事情发生了：小黑猫正从为它装粪的盆子里刨灰出来，弄得阳台上满地都是，我气冲冲地把它捉住，用木条狠狠的打了它一顿，它;喵喵喵”的叫，像在哭，于是，我又把它抱起来，说：”你以后别在调皮了。”
啊 ，小黑猫, 你是多么的可爱呀！又是多么的调皮呀 ！
【第七可爱的小猫
姑姑家有一只小猫咪，名字叫;花花”，它长着一身黑白相间的毛，头和身子是白的，屁股和尾巴是黑的。一双大眼睛，粉红色的鼻子和一张小嘴，一看就是一只调皮的小猫。
我用手托着它的脖子和屁股，把它从院子抱到阳台上。我用手抚摸着它，它呢，用身子紧紧的蹭着我，接着，叫了几声：;咪咪”就去扒拉扫把去了，它用爪子摁住扫把，伸了个懒腰，又;啪啪”拍了几下扫把又回来了，我说：;你和扫把有啥仇啊！”它朝我;咪咪”了几声。
我站起来，想走一走，我在阳台上走了几步，停了下来，回头一看，花花正跟在我后面呢，好家伙，认人还挺快。我坐下来，突然，我听见有;吱拉??”，的声音，我还不知道在哪发出的声音呢，却发现花花以刘翔跨栏三倍的速度跑了，我一看，花花正望着窗上的;臭大姐”发愁呢！接着，它又跑到到椅子边上去抓一根毛线头我叫了声：;花花，过来！”它立刻跑了过来，正好，我姑给我一瓶八宝粥，我给了花花一点，只见它豪不客气地伸出舌头，慢慢地舔起来，舔着舔着，忽然发现了一只虫子，它马上跑去抓虫子，抓了半天，虫子飞了，它又回来吃饭。
吃完了饭，它就在阳台上跑来跑去，它一会儿跳上椅子，一会儿跳上窗台。最有趣的是它发现了一只飞不了的苍蝇，它用爪子拍了一下苍蝇，又用舌头舔它，可怎么抓不到它，就不抓了。这时，姑说：;这是你姑夫捡来的猫，本来想这次让你带走的，但是身上太脏了，过几天我给它洗洗澡后再给你送去。”
一会儿，妈来叫我回家了，我抱起花花，说：;花花，你到我家时我一定让你睡在沙发上，再见！”我坐上车，看着姑手里的花花，心想，花花，我真喜欢你！
【第八可爱的小猫
上二年级的时候，我家曾养过一只白色的小猫。因为它很可爱，经常对着我;咪咪”地叫，我就给它去了一个好听的名字—咪咪。
咪咪并不是纯白色的，头顶处有一簇是棕褐色的，显得特别活泼和精神，它的耳朵有点尖，象三角形，小鼻子是粉红色的，眼睛却是蓝色的，夜晚发出晶莹的光，象两颗蓝色的宝石。它的爪子很锋利，抓起人来有疼又痒，浑身毛茸茸的，一条细长的小尾巴总是摆来摆去，非常惹人喜爱。
因为家里并没有老鼠供咪咪捕食，妈妈就给它买了一包咸鱼干，它便吃得津津有味。为了给它增加营养，我每天喂给它两小碗牛奶，咪咪也就逐渐喜欢喝牛奶了。
咪咪吃饱了，就会做各种各样的游戏，一会儿追着自己的尾巴转圈，一会儿将一个玩具追来逗去，好象在练习捉老鼠呢，那乖巧的样子就别提有多好玩了。但顽皮的时候也真拿它没有办法，它会在你的追赶下满屋子跑，跳上跳下，像爆发了世界大战。
但咪咪在饮食方面很挑剔，真是一只小馋猫呢。一次，我跟妈妈去逛商场。刚出门不远，我就想起来，咪咪被关在阳台里，但阳台跟卧室挨着，由于走得匆忙，中间的窗子却忘记关上，厨房门也没有闭紧，这样咪咪会窗子里跳出来，跑到厨房吃肉块的。可我相信咪咪很听话，不会跑出来的。没想到买好了东西回家一看，哇，不好！厨房被咪咪弄得一团糟，都快成垃圾桶了。看着它那满足的样子，我真是苦笑不得，因为我还是喜欢它。
我喜欢你，咪咪！可你以后要乖一点，下不为例哦。
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
第四篇 一年级作文 我家的小花猫
–可爱的小猫100字
一年级作文：我家的小花猫
我家有只小花猫。它长着六根长长的胡须，一身白色的毛，只有头顶上有几根黑毛，远远望去像一个小老头。我给它起个名叫白白。白白很懂事，每天按时起床，从不偷懒。我很喜环它
第五篇 二年级写话100字春天里的发现
–可爱的小猫100字可爱的小猫100字
二年级写话100字春天里的发现
春天到了，我在春天里有了许多的发现。
瞧！一只只小鸭子跳下水中，在痛痛快快地洗澡。水里面还有大大脑袋，长长尾巴的小蝌蚪呢！桃花红了，有的是花骨儿，有的全开了，还散发出阵阵香味，小蜜蜂和小蝴蝶在桃花中间跳舞呢！九里香的枝头结满了红色和青翠的果实，柳树的头发被春风姐姐梳成了翠绿色，可好看了！小草从地下探出头来看望生病的奶奶，野花为小草织了一件漂亮的衣服，小草穿了一件绿衣裳。桔子树上挂满了一个个小灯笼，在阳光的照射下，闪闪发光。木兰花开花了，象一束束红红的火把，杜鹃花火红火红的像穿了一件长长的连衣裙呢！
田野里，农民伯伯忙着松土播种。春天的田野多么忙碌啊！
春天真美啊！我爱春天！
前两天，爷爷从花鸟市场买了三盆植物，其中一盆是草莓，一盆是君子兰，另一盆开着很多可爱的小猫100字
红艳艳的小花。我最喜欢君子兰，红红的花苞就像盛开的烟花，弯弯的绿叶就像碧绿的瀑布。 草莓也很有趣，在它的根上炫耀着它红彤彤的衣服，就像用水彩笔涂在乒乓球上。我忍不住吃了一颗，味道好极了。
君子兰、草莓、郁金香、矮牵牛，我的家真像植物园啊。
我帮妈妈洗碗
我的课余生活丰富多彩，除了下五子棋、画画、玩电脑还常常学着帮妈妈做家务。
今天，我做完作业，复习好功课，决定学着洗碗。我先往盆子里倒热水，伸手一试，哇，好烫！然后我拧开水笼头放了些冷水。开始洗碗了！我先向盆子里放入洗洁精，然后我像妈妈一样小心翼翼地把碗放进水里，我左手抓着碗，右手拿着洗碗布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝真淘气，一个个总想从我手里溜走。有一个特别调皮的还差点被我给摔破了呢。洗完后接下来我要给它们“冲浴”了。我把盆子里的水倒掉换上清水把它们放进盆里洗得干干净净的。
看着自己洗得干干净净的碗，心里乐滋滋的。
夏天来了
夏天来了，夏天来了，夏天是炎热的，夏天是美丽的。
如果春天是一位“小姑娘”，那么夏天就是一位美丽的“少女”。夏天有一条美丽的裙子，它是五颜六色的，上面有：粉红的荷花、红色的玫瑰……“她”扎着一条条跟柳条一样长一样绿的辫子，“她”的眼睛里永远闪着亮丽的光芒，“她”的美丽吸引了许许多多的小动物：蜜蜂、小鸟、青蛙……
我们学知识也要像夏天的阳光一样火热，夏天是一个美丽的季节，是个快乐的季节，是个多彩的季节，我爱夏天！
夏天来了
夏天来啦！夏天来啦！小鸟枝头放声唱，鸭子水里嘎嘎叫，水里青蛙呱呱叫，树上蝉儿叫知了，我觉得夏天声音真好听，像一首奏鸣曲。
夏天来了，夏天来了，我看到小兔子在笼子里呼呼大睡，小狗耷拉着脑袋，吐着舌头直喘气。小鱼儿在水里吐泡泡啦，可爱极了。
夏天到！夏天到！花和草儿好像要不停的喝水，夏天太热了她们都渴得不行了，所以拼命得喝水。
我喜欢夏天，夏天是我梦中的画！夏天是美丽的季节。啊！夏天多么美好。
小狗
昨天晚上，我做了一个甜甜蜜蜜的梦，梦见妈妈给我买了一只可爱的小狗。那只小狗的样子十分可爱，它的颜色是白色的，眼睛黑黑的像颗黑宝石，嘴巴圆圆的像个小圆珠，走起路来一蹦一跳的。突然梦醒了，到了早上我都还在想念着那只小狗，心想要是妈妈也能给我买一只昨晚那只小狗该多好呀！
自我介绍
大家好！我叫张宇婷，是一个整洁、大方的女孩。我在实验小学二年四班上学。我家人口虽少，但是我家的快乐很多。我今年10岁了，再过几天，就和张嘎一般大了。
我是一个漂亮的女孩，有一头长发，很密很长，就像云一样柔软。我的身高大约
1.29米左右，我很喜欢穿白衣服、红鞋。
我的优点是：爱看关于国家大事的节目，较聪明。可是我也有缺点，请大家别笑我噢。我考试时好马虎，我知道，许多同学都有这种毛病，让我教你一个克服它的好方法吧：天天做题！这样，你马虎的时候，就想起以前做的题，就不会再马虎了。
每当妈妈不高兴时，我就给妈妈弹钢琴曲，这就是我最爱做的事情！
如果你还不了解我的话，就请打3335548吧！
小花猫
我有一只可爱的小猫。它浑身雪白， 胖乎乎的，活像一个大圆球。圆溜溜的脑袋上面，长着一对三角形的耳朵。耳朵下面，长着一双圆圆的大眼睛，十分灵活，真像两颗亮晶晶的玻璃球。小猫有个圆圆的鼻孔，只要一闻到鱼腥味，那张三瓣嘴就馋得口水直流。嘴边还长着几根长长的胡须。它的身体后面还有一条长长的尾巴，常常往上翘着，真好玩。小猫脚下有厚厚的肉垫子，走路静悄悄的，老鼠见了都怕它。
小白兔
早上，我和妈妈到公园里去散步。忽然从树林里钻出来一只小白兔，长得挺可爱的。 小白兔全身的皮毛雪白雪白的。头顶上长着一对儿长长的大耳朵，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了才又恢复了常态。他的眼睛又红又圆，像两颗红宝石一样，一闪一闪的漂亮极了。他的嘴是三瓣的，常常合不拢嘴，露出两排碎玉似的小牙，吃起东西来不停地嚼动。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，跑起来一窜一窜的，可有意思啦！它的尾巴又短又圆，简直像个毛绒绒的雪球，紧紧地贴在屁股上。
小白兔最爱吃水灵灵的萝卜和新鲜的白菜，我非常喜欢它。
我爱吃的水果
苹果是我最爱吃的水果。
它长得圆圆的，可惹人喜爱了。苹果的颜色多种多样，有的红通通的，有的黄澄澄的，还有的绿绿的。手摸一摸硬梆梆的，果皮十分光滑，仔细看一看，苹果上还有一些小斑点就像小娃娃脸上的雀斑，闻一闻还有一种特有的甜密密的果香味。 削开它那光滑的果皮，可以看到淡黄色的果肉，让我忍不住咬了一口尝一尝啊，酸溜溜的、天津津的，真是好极了！
苹果不光味道美，而且营养丰富，每天吃一个苹果，可以远离疾病。小朋友，你们一定也喜欢吃苹果吧！
第六篇 日本(100字)作文
–可爱的小猫100字
精选作文:日本(100字)作文 我喜欢日本的和服，却不喜欢日本的军服 我喜欢日
本的鱼腥味，却不喜欢日本的血腥味 我喜欢日本的历史，却不喜欢日本篡改历史 我
喜欢日本的团结，却不喜欢日本的侵略 日本，不是不好 而是在历史面前 没有承
认错误 倘若一天日本知错 也喜欢那日本的种种初一:雪城
篇一：日本作文例析
日本作文例析“在历史中生活”
山东淄博十七中
张宏伟
日本的国语教科书
课文分为阅读、作文、听说、语文知识四类。出版公司有详细的指导资料，作文也不例外。
日本学校图书公司
编的《中学校国语（三）学习指导资料》（类似我国的《教师教学用书》
以下摘要介绍各节的“指导事项”。
完成。其中②是
教学内容 注
意循序渐进。上述《中学高中学习指导要领》对指导选材规定：初一“从身边的生活中寻找
题材，归纳自己要表达的思想”；初二“广泛地寻找题材，丰富自己的思想”；初三“根据目
的场合的不同，选择适当的题材，加深对所要表达的事物的理解”。（5）
教学方法 注重培
养能力，教师为作文设计多个小题，参与学生写作的全过程。引导作用明确，导之有序；学
生写作中要听说读写想，课内课外，修改交流鉴赏，完成多个小训练，最终完成一篇作文，
主体地位牢固，从思想到语言，写有所得。可爱的小猫100字
作文是语文教学的
主要内容之一。在我国改革开放以来，特别是新课改以来，有志者深入探索，形成了许多新
见解。但是实际教学中，教师出题，学生一节课或两节课写作，教师批改发还，仍是中学作
文教学基本程式。类似日本明治前期的状况。学生作文材料的搜集还不能与阅读教学、社会
家庭、学生自身发展需要有机结合。初中毕业阶段的写作完全以应试为主。范守纲先生说，
我国的作文教学重升学、重语言形式、重结果，而外国的重实用、重心理发展、重过程。（6）
切中肯綮。
造成差异的原因在
于两国教育理念的不同。我国的语文教学着眼政治教导和应试，日本则是立足人生感悟和成
长。
二00一年我参加了
教育部举办的中小学骨干教师国家培训，在北京师范大学聆听了各位新课程改革研究专家们
的报告，明确了中小学教育要实行“自主、合作、探究”，要重点培养学生的实践能力和创新
意识的指导思想。
下页篇二：日本作文评价给我国作文评价的启示
日本作文评价给我国作文评价的启示
作者：朱文秀 文
章来源：《语文教学与研究》(2007，2) 点击数：
717 更新时间：
3/25/2007
作文评价是作文教
学的重要组成部分，是提高学生作文水平的关键环节。在长期的作文教学实践中，我们很多
教师在作文评价方面付出了大量艰辛的劳动，但总是收效甚微。日本是亚洲强国，也是我国
的近邻，无论是在地域上还是在语言文化传统上，两国都有许多无法割裂的联系，如今又面
临着相同的时代要求和挑战。日本语文教育中也存在很多问题，但其对作文教学的重视、对
作文教学方向的把握、对作文教学规律的探索，仍 给我们诸多启示，尤其是作文评价体系，
有很多经验值得我们借鉴
一、从作文评价目标
来看，更加重视思维能力的发展可爱的小猫100字
1998年12月，日本
颁布的中小学《学习指导纲要》明确了初中语文教育的总目标：“培养正确地理解和恰当地使
用国语的能力。使学生在提高交流能力的同时，养成思考能力和想象能力，以及丰富的语言
感受能力。加深对国语的认识，培养尊重国语的态度。”该“纲要”关于初中各年级的教学目
标都对思维能力培养有明确的要求，在作文教学中也突出思维能力，尤其是创新思维能力的
培养。例如，初中一年级“写作”内容有：“( 1)从身边生活及学习中发现课题，收集材料，
并归纳成自己的见解。(2 )要明确自己想传达的事实、 事情、主题、见解和心情。(3 )为正
确地表达自己的见解和心情而选择恰当的材料。”由此可见，学生写作已经不再仅仅是被动地
按照教师的要求机械地进行写作能力的训练，而是学生运用自己的思想进行独立创造的行为。
作文教学的目标决定了作文评价的目标。评价一篇文章的等级，除了要对遣词造句、结构布
局、表达方式等方面加以判断外，更要关注学生是否具有观察生活的能力，是否具有独立自
主地收集与研究相关资料的能力，是否具有分析解决问题和交流合作的能力，是否具有创新
思维的能 力，而这些正是现代社会所必需的。
相比之下，“我国的
写作教学更多的是在语言优美、形式新颖、内容生动上下功夫，而在学生思维能力的培养、
学生个性的发展以及对社会的深入思考初关注上，不能不说是有所欠缺的。”如小学四、五年
级的作文要求是：要中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，用词准确，不写错别字，
字迹清楚，标点符号正确。在教学中，虽然有些老师也注意让学生观察、体验生活，但最后
都要落实到语言要求上。作文教学不是解决内容的问题，而是解决有了内容如何运用语言表
现的问题。这个认识左右了中国作文教学几十年，在作文教学评价中则表现为讲究语言修辞，
讲究文章模式，讲究写作方法，所谓的语言“美”和结构“美”成为优秀作文的标准，导致
中学生作文普遍出现“新八 股”现象：
语言苍白，情感
虚假，思想混乱，思维模式化。
鉴于我国当前学生
作文中表现出来的种种不良现象，我国于2001年颁布了新的全日制义务教育《语文课程标准》，
在“总目标”中特别提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力。”2003年颁布的普通高
中《语文课程标准》也明确指出“写作教学 应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能
力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”这与日本的作文教学目标有相似之处，但
在具体评价实践操作中还有待于我们不断学习，不断改进。我国一些优秀的语文教师已经在
作文评价方面做出了积极的探索，如张化万老师就提倡“不要用经验作为评价未来的唯一准
绳.，不要因我们的迟钝否定儿童新奇的故事，不要过分强调合理性而扼杀孩子大胆新奇的想象。”其实除了我们惯用的作文评价原则之外，可以多一把衡量的尺子，要从作文的不同方面来看待学生的能力。例如为学生的一篇作文打两个成绩，一个是“语言表达分”，一个是“个性创意分”。有的学生语言表达能力不强，但他的作文独特而有个性，或是充满真情实感，他的“个性创意分”就是“优”；有的学生语言表达能力较强，但作文缺乏新意，“个性创意分”的评价就让他们明白了努力的方向。
二、从作文评价的内容上看，更加重视对写作过程的考查
二战结束后，日本作文教学理念受美国教育思潮的影响，由表达自我、反映日常生活为中心转向适应社会需要、反映社会生活为中心。日本学生的作文写作是一个开放、动态的过程。写作的过程就是参与事件进程的过程。例如，作文题《为了搞好学校广播》，教师从发现问题、寻找根据、考虑不同意见、提出对策和方案等几个方面，对学生进行“表述意见”的全过程训练。学生不仅掌握了“表述意见”的写作形式，而且培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力。受这种作文理念的影响，日本作文评价关注的不是写作的结果，而是学生写作的过程，如考查写作前学生搜集了哪些资料，考查学生占有各种材料的方法，考查学生是否在收集整理的过程中形成了自己的看法，考查学生修改作文的态度、过程、内容和方法等。这种评价导向，促使学生既要奔波于图书馆查资料、奔波于社会搞调查，又要把收集到的资料整理成文，还要排版设计，打印装订。“在日本的校园里经常可以看见携带各种文件夹的儿童的身影，这种文件夹随着每次上课的学习记录和到手资料的装订而逐渐厚实起来。”日本作文教学很少使用定性评价，他们认为 作文评价不是对学习结果的最终鉴定，而是改进教师的教和学生的学并最终使学生掌握写作技能的过程。
我国学生的写作往往是一个封闭的、静态的过程，主要途径是课堂作文：教师当堂命题，学生当堂写作，然后是当堂收卷。对于写作活动过程中的“修改”、“评价”及“反馈”环节，绝大多数教师的实践理解往往视之为学生的“文字修饰”和教师的评分工作。教师评价作文一般分三步走：读通全文，在原文点画圈注：品味精妙的词句，改错字错词，找病句。二、精心点评：开篇是否新颖精练；选材是否扣题；语言是否流畅； 结构是否完整等等。三、总批：有何建议。客观上讲，我们在写作数学评价上只注重结果，是人为地在学生
头脑中事先划定一个框框，禁锢和限制学生对生活的自由表达。写作结果是很重要，但如果把它摆到 家长素质参差不齐会直接影响到这一“步”能否走好。其实，我们很应该借鉴这一步，因为家长的参与在客观上形成了家庭与学校的合力，更有利于学生的成长。作文评价让老师、学生、家长等多方参与，每个人的评价侧重点和层次性又可以有所不同，比如让作者对写作的过程与方法、情感与态度进行自我评价；让同学之间互相修改作文，互写作文评语； 让家长监督孩子是否在作文中说真话，抒真情（编者按：总觉得让家长参与改作文对我国学生不是很适用，因为每个家庭的情况差别很大，有些亲子沟通不好的家庭，孩子的作文反而可能不愿让家长看，至于让“家长监督孩子是否在作文中说真话，抒真情”，这样把孩子当撒谎者设定，也太冷酷和严厉了）；让老师对学生作文过程及结果进行终端评价；还可以推荐学生作文在班级“作文园地”、学校宣传窗、黑板报等处刊出，或是参加各级作文大赛，到各级报刊杂志投稿，让社会力量也来参与学生的作文评价。这样的多层次、多元化评价，对促进学生的作文能力的提高大有益处。
四、从作文的评语来看，更加注重感情的交流
从明治维新算起，日本的作文教学大体经历了格式化的模仿、儿童中心主义、日常生活作文三个主要阶段，日常生活作文强调学生的主体作用和创造性的发挥，以表达个人的感情和培养个性为主要内容，重视学生表达真情实感，如表现父母的恩情、朋友的情谊、教师的关心、人生的体验等等。教师不仅在作前指导中贯彻了“作文要写出真情实感”这一原则，而且在作文的评语中，也最注重“真情实感”。这种作文评价观充分体现了日本语文教育对人本主义的重视。过去，日本由于过度强化自然科学的教育，而忽略了人文科学的教育，导致许多学生文化贫乏、感情冷酷，青少年犯罪及校园暴力时有发生。因此，在现代日本的语文教育目标中，极为重视人文学科教学，注重人的思想、精神、道德、感情的培养，以促进学生的发展为目的。这种观念渗透到日本语文教育的方方面面，作文评语就是一个体现——教师对学生作文中所表现出的感情表示自己的态度。例如，一个学生的作文写自己怎样收养了一只被别人遗弃了的小猫，表现了一种对孤独可怜的动物的深切同情。老师的评语就写道：“小猫的遭遇真可怜，它在雨地里发抖的样子和凄苦的叫声，是我也忍不住流下了眼泪。现在它终于有了一个体贴的朋友了，我真为它高兴。”他们认为评语不应该是对学生作文作冷峻的评价，而应该是对学生内心感情的理解。只有这样的与学生心心相通的评语，才能让学生感到自己作文的价值，体会到写作的乐趣。
我国当代的作文教学也强调学生在作文中表现自己的真情实感，写出自己对人生，对社会的认识和感受。但是由于受到高考指挥棒的限制，老师担心学生的真情实感容易出问题，学生也担心自己要是说了真话可能连及格都难保，所以双方都回避，宁愿保守一些，和别人的一样至少是求稳。在这种情况下，教师与学生之间感情上的交流在作文的评语上就无法实现。教师的评价，更多地是在作文的审题、立意、结构、语言等方面上下工夫，体现这种倾向的最经典的做法便是“精批细改”。但是由于师生之间的经历、情感、思想等存在代沟，教师评改时未能真正进入学生的生活和精神世界，而是以成人的眼光居高临下地来批改学生的作文，挑剔学生作文中的种种不是，似乎批改作文，就是发现学生作文的不足，才能给学生更多的帮助。此外，有些语文教师平时很少写作，对于文章的构思和写作过程已经陌生，他们在
“精批细改”时往往以单一的标准来评改，轻视与学生心灵的沟通。在这样的评价过程中，学生的主体性被剥夺了，思维活动被忽略了，激情被抹平了，剩下的只能是不见成效的令人头疼的写作。日本作文评价注重表现和挖掘学生情感的亮点这种做法，对我们有很大启发。中学生可以说是一个特殊的群体，具有不稳定性，在写评语时一定要善于挖掘出掩盖在文字背后的学生的情感、态度并加以评价，用真心、诚心打动学生。教师在作文评改中就要确立学生主体的意识，摆正自身位置，教师不是学生作文的局外人、居高临下的评判者，而是学生作文的参与者、与学生一样的生活体验者和学生思想的交流者。所以，我们写评语时要满怀深情，尊重学生的不同语言表现，多一点商量，多一点鼓励，多一点热情，如“瞧你这枝生花妙笔把赭山公园写得多美呀！”“再读读这句话，你发现了什么？”“老师多想在你的作文里看到生动的表情和对话”??
作文评价是作文教学中的重头戏，评价方式得当与否，评价效果优劣与否，都关系到学生的写作兴趣及写作水平的提高。我国目前语文新课标针对写作评价方面提出的“应重视对写作过程与方法、情感与态度的评价”、“重视对写作材料准备过程的评价”、“重视对作文修改的评价”、采用多种评
价方式“等理念与日本是相似的。但不难看出，我们现在所提倡的理念在实践方面的确与日本有些差距，而这些差距正是我们应该深入思考的，特别是在新课程改革全面铺开的今天。借他山之石，有助于我们对自己的写作教学观念有一个较为清晰的认识和把握，也必将促使我们自觉地去探索具有中国特色的作文教学改革之路。
下页篇三：日本语作文
中国人がいつも大声で喋るのはなんでなのか
2組吕强 黑龙江大学
多くの外国人は中国人がなぜいつも大声で喋るであろうかという疑問を持っているようだ。中国人によってこの質問の答えはちょっと違うと思う。それについて自分の考えを述べてみようと思う。中国人にとして私はある中国人の悪い習慣に対して恥ずかしいが、全世界の人民がその悪い習慣に対して、友好的で理解のある態度を本当に持ってほしいのである。外国人は中国人がいつも大声で喋るということについて嫌な気持がとても強いというのは中国のことをよく知ないからだと思っている。
最初、歴史的と地理的な原因に考えてみよう。中国民族は農耕民族であるし、広い田畑で耕作した時、距離が遠いので交流のために大声で喋らなければならない。また、中国の山岳地帯が多いので通信が呼びに頼むという話があった。例えば、四川盆地の中で山多くの重慶と平原多くの成都が３００キロメ－トルしかの距離がなくて、しかし、地形のために成都人は重慶人より声が大きいのである。それで、何千年、何万年の間に中国人の先祖代々は大声で喋るという習慣になった。
また、それは中国人の強い群体意識に関係もあると思うのである。
展できるようになって、人民の生活水準が高められるようになったのであった。それで、経済が基礎にとして、初めて中国の国民教育のレベルは高められるようになったのであった。しかし、一人或いは民族の文明程度は数十年の間に高められない。
しかし、中国政府と中国人民が自分の文明程度と修養を高めているのはみんなが見えるし、中国と世界各国の友好交流の深めに伴って、時間の移り変わりに従って、世界各国の人民は文明国家があるべきの立派な姿を見えることを信じる。
例えば、中日友好のために、中国人と日本人は双方の文化や歴史などよくお互いに交流すればいいと思うのである。政府間の交流より民間の交流は深くに双方の人民の生活を知るということによいのである。例えば、日本人は中国への旅行の頻度を増えて、中国人の日常生活をよく体験することができるようになる。また、日中大学生の交流を加え、双方の文化や歴史などよく習えるようになる。そうすると、必ず、誤解が少なくなるようになって、日本人は中国人の習慣に対して理解できる態度を持つことになる。さらに、経済と社会の発展につれて、きっと中国人の文明程度と修養が絶えずに高まることができて、最後に礼儀作法の正しい