【 – 小学作文】
【篇一】2017苏教版一语下练习7教案
2017新版苏教版一年级语文下册练习 7
练习7
教学要求：
1.结合生活实际，读儿歌，讲故事。
2.写好带有笔画“ ”（横撇）的字。
3.读背成语和古诗。
4.口语交际：说说我的家。
教学重难点 ：
1.结合生活实际，读儿歌，讲故事。
2.写好带有笔画“ ”（横撇）的字。
3.读背成语和古诗。
4.口语交际：说说我的家。
教学时间
3课时
第一课时
教学过程:
教学第一题：学和用
一、审题
1.学生借助拼音自读题目。
2.帮助学生弄清本题要求。
二、指导第一小题
1.指导读题，明确要求。
2.学生借助拼音读儿歌。
3.指名学生读儿歌，教师评点。
4.联系儿歌中“学做事、敬父母、孝长辈”等内容，说说自己家里的事，同学之间互相交流。
5.反馈：全班同学齐读儿歌。
三、指导第二题
1.读题，弄清题目要求。
2.依次看图，弄清图的内容：图中有谁？他们是什么关系？在干什么？
第一幅图：孙女在家里给奶奶洗脚。或外孙女在家里给外婆洗脚。
第二幅图：儿子在餐厅帮妈妈擦桌子。
第三幅图：孙女在阳台帮妈妈浇花。或外孙女在花房帮外公浇花。
第四幅图：儿子在院子里帮妈妈喂鸡。
3.仿照例句，结合图的内容，按“谁，在什么地方，干什么”的句式说一说。
4.给例句下面的句子填空。
你能把手上的生字卡片粘贴在图上相应的地方吗？
四、指导第三题
1.读题，明确要求。
2.同桌交流自己在家会做什么事。
3.鼓励学生向全班说说自己在家会做什么事情，同学点评。
4.教师小结：在家里做力所能及的家务事，对长辈关心、尊敬，是我们应当具备的品质。2017苏教版一语下练习7教案
五、指导第四小题。
1.读题，弄清题目要求。
2.教师讲“香九龄，能温席”和“融四岁，能让梨”的故事。
3.学生复述这两个故事。
讨论：这两个故事给你什么启示？
4.学生结合自己的实际，交流自己的感情。
5.反馈：教师点评学生学习本题的表现。
第二课时
教学过程：
一、教学第二题：写字有方
1.审题。
指名读题，讲清题目要求：本题是进行描红、仿影和临写的训练，突出笔画“ ”（横撇）的写法。
2.指导。
（1）出示卡片，让学生认读：久、友、冬、变。
（2）分析这4个字的结构，说说这4个字有什么共同之处。（都有笔画“ ”）
（3）观察这4个字的每个笔画在田字格里的位置，重点指导观察“ ”（横撇）在田字格中的位置及写法。
（4）指导观察本题插图和上面方框内“ ”（横撇）的写法.读方框旁的文字：横画短，折角尖，撇流畅。教师范写笔画“ ”（横撇），学生书空。
（5）复习描红、仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。
（6）教师在黑板田字格中范写“久”，提醒学生注意笔画“ ”（横撇）的写法和在田字格中的位置。
3.按以上步骤，指导“友、冬、变”3字的描写、仿影、临写。
二、教学第二题：读读背背 1.教学成语。
（1）复习：背诵学过的成语。
（2）准确认读。
①学生借助拼音自读4条成语。
②教师范读正音。
③学生自由练读。
（3）了解成语大意。
①指导观察课本插图，思考：图中是什么人，在什么地方，干什么事？ ②学生讨论交流，教师相机点拨。
“骨肉之情”指父母与子女（也包括兄弟姐妹）之间的亲密感情。父母对子女的关怀是无微不至的，子女的冷暖、痒痛，做父母的无不记挂在心上，这就是“痛痒相关”。“情深似海”指感情像海洋一样深。“恩重如山”是说父母的养育之恩像大山一样深厚。
（4）交流。
联系亲身体会，领悟父母与子女、兄弟姐妹之间的亲情。
（5）熟读成诵。
①指名读。自由读。
②练习背诵。
③检查背诵。
2.教学故事：《江上渔者》。
（1）学生借助拼音自己练习，要求读准字音，读通句子。
（2）指名试读，指导读准字音：一叶 出没 舟
（3）教师范读。
（4）指名读，集体练读。
（5）看图理解大意。
①渔者：打鱼的人。但：只。
②打鱼的人在江上干什么？你觉得他们怎么样？
③小结：那些爱吃鲈鱼的人，体会到打鱼的人在大风大浪里打鱼的辛苦了吗？
（6）指导感情朗读。
（7）练习背诵。
①自由练读，试背。
②指名背诵，集体背诵。
第三课时
教学过程：
教学第四题：口语交际——说说我的家
一、观赏图片，揭示话题
1.出示挂图，引导观察。
2.弄清图意，板书话题：说说我的家。
二、教师示范说话，明确说话要求 1.学生看图听老师说话。
我叫王小明。我的家住在环城花园2号楼305室，家里有爸爸、妈妈和我。爸爸是一名中学语文教师，妈妈是一位布厂的工人。我很喜欢自己的家。
2.思考问题，明确说话要求。
（1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？
（2）根据学生回答，相机板书：住址、家人、工作、感情。
（3）学生借助拼音读读本次说话的具体要求。
（4）借助板书内容，教师提示说话要求。
三、练习
1.指名学生一个问题一个问题练说。
2.将四个问题连起来练说，教师巡视，个别辅导。
3.指名说，对照要求评议。
4.学生分小组练说，然后推荐同学向全班介绍。
【篇二】2017苏教版一语下练习7教案
2017苏教版一年级下册语文第七单元教案
课 堂 教 学 教 案
本课学习单设计
课 堂 教 学 教 案
【篇三】2017苏教版一语下练习7教案
新版苏教版一年级语文下册第二学期练习7教案教学设计
【篇四】2017苏教版一语下练习7教案
苏教版五下《练习7》教学设计2017苏教版一语下练习7教案
练习7
教材分析
本次练习的内容有五项，包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。
教学目标
1.培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。
2.通过诵读帮助学生积累词句。
3.写好钢笔字，注意整体布局。
4.练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。
5.学写毛笔字。
教学重点
语文与生活、口语交际部分
教学难点 口语交际
教学准备 多媒体课件
教学时间 三课时
第一课时
教学目标
教学语文与生活，诵读与积累。
教学重点
积累关于四季景色的词语，
教学难点
引导学生在日常的生活中恰当用词，提高文明修养和语文素养。
教学过程
一、语文与生活
1．教学第一部分。
（1）学生读句子，看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗？问题出在哪？
（2）通过“一读二思三议四改”的步骤，指导学生知道如何用词得体。
2．教学第二部分。
（1）在日常生活中，我们要用词得体，体现文明与礼貌。读下面的词，你知 道它们用在什么场合吗？
（2）学生读词。
（3）交流。
（4）出示《常用客套话》，让学生诵读。
3．教学第三部分。
（1）从上面的词语中选择合适的填入括号里。
（2）集体交流，评议。
（3）总结。
二、诵读与积累
1.出示与春夏秋冬有关的“准韵文”。
2.练习流利朗读12个词语。读准字音，尝试理解词语。
3.联系生活实际，说说你所理解词语的意思。
4.练习。
（1）练习诵读，学生自练，再分组练习。
（2）同桌练习背诵。
（3）教师巡回个别抽读、抽背。
第二课时
教学目标
1.用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。
2.学写毛笔字。笔画到位，间架匀称。
教学重点
用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。学写毛笔字。笔画到位，间架匀称。教学难点
学写钢笔字、毛笔字
教学过程
一、写好钢笔字
1.审题。
指名读题目，弄清要求。
2.指导。
(1)指名读句子。
(2)我们在描红的时候，应该注意些什么?
一要注意字的笔顺，二要注意每个笔画要一笔成形
3.练习。
(1)学生各自在书上描红。
(2)教师巡回指导。
4.反馈。
(1)展示描红好的同学的字，并进行表扬评点。
(2)指出存在问题，进行矫正练习。
二、学写毛笔字
1.基本教学。
强调：坐的姿势和握笔姿势，渗透心理调节。
2.观察感悟“吉”、和“意”。
（1）基本笔画
（2）间架结构
3.教师范写。
4.学生练写。
注意行间的指导。
5.小结。
存疑的释疑，优秀的表扬。
三、布置作业
练写“吉”、和“意”。
第三课时
教学目标
口语交际：七嘴八舌话环保
教学重点
引导学生关注家乡的环保情况，增强环保意识。
教学难点
指导学生说话做到说得清楚明白，具体生动，引人入胜。
教学过程
一、审题
（1）学生读题，并说说本次口语交际的要求。
（2）教师略加讲解：为环境保护提建议是用来保护我们的生活环境，维护公共的利益，提建议时应全面考虑。
（3）同学之间互相帮助着提出各自的建议。
（4）学生在小组中说出自己的建议。（想一想为什么提这样的建议）2017苏教版一语下练习7教案
二、指导
1.学生将课前调查的情况在小组中交流，和同学们议议。
2.学生在小组中说出自己的的建议。
3.教师要求：提建议时应全面考虑。
三、练习
（1）上台发表自己的看法，提出自己的建议。
（2）集体评议补充。
（3）教师对学生的建议进行点评。
四、课外延伸
以今天的话题写一篇习作。
板书设计
教学反思
【篇五】2017苏教版一语下练习7教案
2017苏教版一年级语文下册第七单元教案
16、中国红
教学目标：
1、认识本课生字，会写田字格里面的生字，两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁“弓”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感悟“中国红”的象征意义，激发儿童热爱祖国的思想情感。 教学重难点：
教学重点：
1、认识本课生字，会写田字格里面的生字，两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁“弓”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：感悟“中国红”的象征意义，激发儿童热爱祖国的思想情感。
教学准备：课件
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、揭题导入
1、导入：出示文中插图，说说你看到了什么。
2、板书课题，指名读，齐读。
3、引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？
二、初读指导
1、借助拼音自读课文，标出自然小节的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。
2、检查自读情况。
（1）出示词语，指名认读，正音。
（2）去掉拼音读。
（3）指名分自然小节读课文，正音。
三、再读课文，理清脉络。
1、自由读课文，思考：课文里描写了哪些红色的事物？
2、讨论交流，出示词语。
3、开火车读，齐读。
四、识记生字字形，指导书写。
1、出示生字，组词，理解字义。
2、指导书写，范写。
“妈、扬、城、挂、张”这5个字都是左右结构，左窄右宽。 城：注意笔画兼的穿插避让，斜钩伸长。
挂：注意笔画的长短变化，间隔均匀，左右照应。
张：竖提要直，捺画伸展。
安：女中的一横要长些，使整个字显得稳定。
3、学生描红、临写生字词，反馈评价。
五、布置作业。
1、朗读课文。
2、抄写生字词。
板书设计：
第二课时
一、复习导入
1、齐读课题。
2、出示词语，开火车读。
二、精读课文
1、学习第一小节。
（1）出示插图，指名读。
（2）讨论交流：读了以后，你有什么发现？
（3）你也能学着说一说吗？
花儿 开放的花儿 春天开放的花儿
太阳 （ ） （ ）
国旗 （ ） （ ）
（4）有感情地齐读第一小节。
2、学习第二小节。
（1）学生自读。
（2）交流：你又有什么发现？
（3）观察插图，出示填空题。
花儿 开放的花儿 春天开放的花儿
灯笼 （ ） （ ）
笑脸 （ ） （ ）
（4）有感情地齐读第二小节。
三、指导有感情地朗读课文，练习背诵。
四、总结全文，拓展延伸。
1、你知道课文里描写了哪些“中国红”？
2、为什么把它们叫作“中国红”？
你还能学着说一说吗？2017苏教版一语下练习7教案
花儿 开放的花儿 春天开放的花儿
朝霞 （ ） （ ）
枫叶 （ ） （ ）
窗花 （ ） （ ）
红领巾 （ ） （ ）
3、学做小诗人。
你能仿照这首诗的写法，再写几句吗？
五、布置作业。
1、朗读课文。
2、将课堂上仿写创作的小诗写下来。
板书设计：
第三课时
17、 团团和圆圆
教学目标：
1、学会本课8个生字，注意容易误写的部首的正确写法。
2、绿线格内9个会认的字相对来说笔画多，认识并会组词。
3、流利、有感情地朗读课文。
4、能讲述熊猫团团圆圆的故事。
5、学会和动物和谐相处，增强保护动物的意识。
教学重难点：
重点：1、学会生字，并能正确、美观地书写。
2、流利、有感情地朗读课文。
难点：通过朗读和学习课文，了解团团和圆圆的故事。 教学准备：课件
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、 揭题导入
1．
2．
3．
4． 导入：出示大熊猫团团圆圆的图片，学生齐说名字。 板书课题：生字：“团”、“圆”。先里头，再封口。 指名读课题“团团”“圆圆”后面一个字读成轻声。 引导质疑，读了课题，你们想知道什么？大熊猫为什么叫团团圆圆？它们是什么样子的？.
二、 初读指导
1. 借读拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读
准字音，都通课文。
2. 检查自读情况。
出示词语：宝岛 男生 小朋友 排队 邮票 木栅 可爱 大熊猫 爬高上低 啃竹子 合影 留念 去拼音读词语
指名读长句子，注意停顿：
每天，小朋友们/排着队，等着跟它们/合影留念。
指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络。
三、 学习课文第一自然段
1.自由读第一自然段，思考：大熊猫团团和圆圆住哪里？