五年级下册语文复习计划

一、试卷题型分析

本次试卷题型分为：看拼音写词语、字词、句段、阅读、作文五大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。

二、学生考情分析

(一) 基础知识部分 从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！ 第一大题第1题，读拼音写词语，掌握较好，但是错误还是不少。多数错误是由于拼音拼读出现错误造成的 第2题词语填写，学生做的比较好。第3题全班失分很少。第4题，修改病句，全班只有个别学生不会改。第5题，补充诗句和按原文填空学生做得较好。主要是平时课上严格要

求学生背诵和写字的结果。

(二)阅读部分 这一部分分为课内阅读和课外阅读。 课内阅读，这次课内阅读学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。课外阅读，失分相对较多，也是本次部分学生考试成绩不理想的主要原因。知道短文的主要内容，但不能准确理解作者的思想感情，导致问题回答不到位。

(三)习作部分 本次习作有两个题目（1）假如我是_____，

(2)___,我懂你的心意，题目并不是很难写。但是由于学生平时依赖作文书惯了，没有认真地把自己的真情实感写下来。这方面老师应该鼓励学生自己去创作作文，培养学生的写作兴趣。只有这样，才能改变作文难的思想。作文教学时鼓励学生写真言真事，老师适时地给予鼓励。

三、反思 通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

1、学生的书写较以前有所下降。

进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。

2、粗心大意的毛病还存在。

有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。 期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让学生能够在教师的指导下进行学习，并享受到学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好的基础。

第二篇 五年级下册语文复习计划
《2014小爸爸演员介绍》

一、小爸爸

滕华涛监制，文章导演，文章、马伊俐等主演的电视剧。讲述了一个生长在美国的男孩回到国内来找爸爸的故事。

二、小爸爸演员表

角色 演员

于果 文章

李三妹 马伊琍

夏天 朱佳煜

泰勒 王耀庆

大胜 刘欢

小艾 徐翠翠

珊珊 张子萱

于父 马精武

三、小爸爸演员介绍

1、文章

文章，满族人，1984年6月26日出生于陕西西安，中国大陆男演员。年毕业于中央戏剧学院表演系。主演电影有《走着瞧》、《海洋天堂》、《失恋33天》、《西游·降魔篇》等，参演姜文导演电影《一步之遥》。主演电视剧有《奋斗》、《雪豹》、《裸婚时代》、《小爸爸》。近年获得大众电影百花奖最佳男主角奖、北京大学生电影节最受欢迎男演员奖、金鹰奖最具人气奖等奖项。年与马伊俐结婚，两人育有一女。

2、马伊琍

马伊琍，出生于上海市虹口区，祖籍江苏省南通市如东县，中国大陆女演员，毕业于上海戏剧学院94级表演系本科班。1996年凭电视剧《真空爱情记录》出道，年在《还珠格格第三部天上人间》中饰演夏紫薇，成为继林心如后的「第二代紫薇」。年饰演《奋斗》中的夏琳而获取成功。年与男艺人文章结婚，两人育有一女，同年凭借影片《江北好人》获得长春国际电影节最佳女主角奖。目前参演影视作品累积超过45部。年，首当制片人的马伊琍与丈夫导演文章合作电视剧《小爸爸》。年，年初马伊琍与杜淳；刘莉莉；陈思斯等众多明星合作的大戏《青春期撞上更年期2》，使事业走上顶峰。年年末，马伊琍出席各大卫视跨年晚会，获得了多个奖项。年8月，某娱乐周刊官方微博爆料称马伊琍已怀二胎。

3、朱佳煜

中国小童星，因出演《回家的诱惑》尚恩一角被观众熟悉，而后出演多部电视剧，年，随着《爱情公寓3》的热播，让更多人记住了这个可爱的小男孩的名字。

4、王耀庆

（David Wang，1974年7月15日－），台湾艺人，籍贯山东，辅仁大学影像传播系学士，家中排行老大，已婚，育有2子。广告金句奖;再忙，也要跟你喝杯咖啡”是王耀庆的的广告代表作。

5、刘欢

（Liu Huan），天津人。中国著名歌手、知名音乐人。因在流行音乐方面的成就被誉为中国大陆地区最知名的;音乐教父”超级巨星，在华语歌坛极具影响力。自1985年夺取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来，一直屹立于歌坛之巅，成为当之无愧的中国流行歌坛;大哥大”。1987年，中央电视台热播电视剧《雪城》和《便衣警察》，两部电视剧的主题歌《心中的太阳》和《少年壮志不言愁》，让刘欢的一夜之间名字家喻户晓。曾演唱很多著名经典电视剧主题曲，代表作《少年壮志不言愁》、《弯弯的月亮》、《千万次的问》、《得民心者得天下》、《好汉歌》、《凤凰于飞》，深受广大群众喜爱。早在1987年的抽样调查中刘欢的知名度就已达87%。年1月1日刘欢在北京万事达中心举办《倾听我们的年代——留欢》大型演唱会。

6、徐翠翠

别名徐月，徐瑞阳，演员，吉林市人，毕业于北京电影学院表演系本科级的毕业生，因出演《奋斗》中的露露而被广大观众所熟知。

7、张子萱

中国大陆女演员，瑞丽当家模特，精品购物指南以及TOUCH等诸多平面杂志，为电子杂志爱美丽拍摄过平面，可爱甜美的形象获得各厂家的青睐。她一直为各大品牌拍摄广告，例如农夫果园、美宝莲等等。在年被导演滕华涛选定出演《失恋33天》，开启了演艺之路。之后在北京卫视播出的电视剧《时尚女编辑》中担任重要角色。

8、马精武

是中国影视演员、导演，中国电影家协会会员，中国电影表演艺术学会理事，中国电影基金会副秘书长。1960年毕业于北京电影学院表演系。马精武是北京电影学院表演系教授。1977年至1980年任表演系领导小组成员。曾任表演教研组组长、主任教员。1995年任教授。

第三篇 五年级下册语文复习计划
《2016口岸办庸懒散治理工作报告》

一、高度重视，迅速组织动员

我办党组对开展“庸懒散”专项治理工作高度重视，及时召开专题会议进行传达学习，研究制定了实施方案，明确了工作目标、治理重点、主要措施和时间安排，成立了以办党组书记为组长的领导小组，加强对专项治理工作的组织领导。召开了机关全体会议进行动员部署，进一步提高了全体机关干部对开展专项治理突出解决办事效率低下问题的重要性和紧迫性的认识，把大家的思想和行动迅速统一到专项治理工作中来，形成了办党组成员率先垂范，全体干部广泛参与的良好氛围，确保了治理工作取得实效，不走过场。

二、突出重点，深入查摆问题

对照专项治理重点，办党组通过召开座谈会、发放征求意见函等多种形式，广泛向口岸各联检查验单位和港航生产服务企业征求意见和建议。在办机关内部，通过个人查摆、班子成员座谈、班子成员与分管科室座谈等形式，每位干部也都认真查摆了自身在精神状态、纪律作风等方面存在的问题，特别是在服务基层、服务企业、服务群众方面存在的薄弱环节，并剖析了思想根源。经梳理归类，主要存在以下问题：

（一）思想不够解放，存在创新不足、因循守旧问题。思维方式上有时习惯于凭经验考虑问题，工作的原则性有余，灵活性不足，解决新情况、新问题，思路不宽，方法不多，进展不快，尤其是帮助企业应对危机，破解发展难题方面，还没有做到大胆探索创新思维方式，存有求稳怕乱、被动应付现象，满足于对上级指示精神传达贯彻了，研究部署了，稳稳当当经过了，缺乏知难而上的胆识和开拓进取的意识，有时存在标准不高、要求不严、局面打不开的问题。

（二）服务不够主动，存在作风不实、效率不高问题。主要表现在到联检查验单位和港航生产服务企业一般性了解情况多，有针对性地进行专题调研不够，指导基层工作、帮助解决其在工作和生产经营中的热点难点问题的效能和主动性有待提高。随着我市经济社会的快速发展，对外开放的不断扩大，蓝色经济区和高端产业聚集区建设的全面实施，特别是三大造船业基地和十大重点造船企业的飞速发展，对我们提出了新的更高的要求，企业需要我们做的工作也越来越多，尤其是迫切要求我们进一步扩大口岸的对外开放，而我们在工作套路和工作效率等方面还不能完全适应形势发展的需要，个别干部存在慢作为和敷衍塞责的现象，缺乏为企业、为基层、为群众服务的良好意识。五年级下册语文复习计划

（三）管理不够规范，存在制度不健全、落实不到位问题。虽然我办多年来一直高度重视制度建设，定期梳理修订各项制度，但在一些方面和环节上还存在制度空白，在已有制度的运行机制和落实力度上还存在差距，有的制度只停留在纸上、会上，而未能很好地得到贯彻执行，内部管理水平有待进一步提升。

（四）纪律不够严明，存在思想松懈、行为散漫问题。虽然领导班子成员没有发生违法违纪情况，但立党为公、执政为民、艰苦奋斗的意识不强，领导作风还不够深入，开展经常性党风廉政教育和深入细致的思想政治工作还不够，在廉洁自律和生活小节方面不同程度地存在思想警惕性不足、把关不严的问题等。个别机关干部的事业心、责任感不够强，不能严格遵守工作纪律，存在迟到早退、上班时间串岗聊天、登陆与业务工作无关的网站等现象。

以上问题的存在，究其思想根源，主要是宗旨观念不强、大局观念缺乏、责任意识淡薄、对制度的重要性认识不够，等等。

三、注重实效，扎实整改提高

针对查摆出的问题及其思想根源，结合口岸工作实际，办党组按照“有清晰的整改目标，有具体的整改事项，有详细的整改时限，有切实的整改措施”的要求，认真制定了解决“庸懒散”问题的整改措施。

(一）加强学习不松懈，不断提高思想觉悟。严格学习制度，统一学习计划，落实学习时间，明确学习内容，改进学习方法，增强学习效果，使学习制度化、经常化。认真学习宣传十八大精神，贯彻落实中央关于改进工作作风的“八项规定”和党的群众路线教育实践活动集中解决“四风”问题的要求，加强对党员干部特别是领导干部的廉洁勤政和艰苦奋斗教育，坚决制止各种不正之风，扎实开展反腐倡廉教育，树立和维护口岸办机关党员干部廉洁勤政、服务为民的良好形象。同时，以口岸法律法规、中央和省、市出台的一系列保持经济稳定增长、促进科学发展的政策措施为重点内容，加强业务学习研究，不断提高发展意识。

(二)转变作风不拖沓，切实增强宗旨意识。进一步强化“企业创造财富，政府营造环境”、“院内的事企业干，院外的事政府办”和“群众利益无小事”的理念，坚持党的思想路线和群众路线，大兴调查研究之风，切实提高宗旨意识和服务意识。调研内容要以口岸综合管理工作中存在的突出问题、影响口岸发展的热点、难点问题为重点。当前，尤其是要在转方式调结构、加强口岸综合管理、扩大港口码头开放、开辟新的国际航线等方面开展专项调研。通过走访调研，现场办公，提前介入，超前服务，积极为港航和修造船企业解决在生产经营中遇到的热点难点问题。

(三)深化服务不敷衍，全面提升行政效能。进一步加强“服务型”机关建设，严格服务标准，规范行政行为，理顺办事程序，缩短办事时效。实行政务公开，推行“阳光作业”，主动接受社会监督；提倡文明用语，杜绝服务忌语；树立主动服务、热情服务的作风；提高工作效率，急企业所急，帮企业所需，杜绝工作推诿扯皮和服务态度“冷、横、硬”现象的发生。进一步加强帮扶村工作和扶贫结对工作，察民情、听民意、访民苦、解民忧，竭尽所能办实事，千方百计解难事，全心全意办好事。

(四)完善制度不落空，建立长效约束机制。以实现“标准明确、责任清晰、考核严格、奖惩兑现”为目标，建立“转作风、重规范、求创新、提效能”的防治“庸懒散”长效机制，确保已有的制度能够有效落实，缺失的制度能够及时建立，建立的制度能够随实际情况变化不断完善。开展专项治理过程中，办党组重新修订完善了机关现有制度，并印发给每位机关工作人员。一是完善了《政治学习制度》、《考勤及请销假制度》、《执行禁酒令制度》等，进一步严格学习制度和工作纪律，明确党员干部的行为规范，将坚持学习制度、遵守工作纪律的情况纳入机关干部的年终考核，作为评先选优的重要依据。二是完善了《政务公开制度》、《服务承诺制度》、《首问负责制度》等，规范了新开国际客货班轮航线及机场口岸新增国际航线、航班申报流程，按照“依法、高效、透明”的要求，向社会公开职责权限、法律依据、办事时限和责任追究，设立了监督电话，向社会聘请了义务监督员，进一步规范了执法、服务行为，促进了行政效能的提高，实现了“零投诉、无信访”目标。

四、巩固成果，明确下步方向

由于目标明确，措施得当，组织有力，在全体机关干部的共同努力下，我办“庸懒散”专项治理工作取得了明显的阶段性成效，主要表现在以下方面：

（一）思想理论水平显著提高。班子成员和全体干部把理论学习摆在治理“庸懒散”的重要位置，立足于从思想上肃清作风和效率上存在问题的深刻根源，通过学习，既提高了理论水平和工作能力，又增强了保持崇高理想和旺盛工作热情的自觉性和主动性。自开展专项治理以来，同志们在工作任务重、压力大的情况下，利用节假日和休息时间自学，做到了工作、学习“两不误、双促进、一样勤”。

（二）机关干部作风明显转变。在治理“庸懒散”工作中，通过认真学习调研、深入分析检查和扎实整改落实，全体干部经受了一场深刻的思想教育，党性观念进一步增强，为民服务的宗旨意识不断得到强化，组织纪律观念、事业心、责任感、集体观念进一步增强，大局意识、团结协作意识得到提高，机关作风有了新的转变，呈现出良好的精神风貌，真正达到以治理促进当前工作、以当前工作进展检验治理成效的目的。

（三）口岸各项工作进展顺利。我们把开展“庸懒散”专项治理工作贯穿于日常工作当中，狠抓各项制度和目标责任的落实，以专项治理促进口岸工作开展，以良好业绩体现治理成果。专项治理工作开展以来，全体机关干部团结一心，创新思路，按照市委主要领导“大力优化通关环境，深入推进对外开放”的指示，把“大开放、大通关、大服务”理念融入到各项工作，建立职工联系企业制度，延伸大通关服务链条，口岸管理和口岸开放等各项工作都取得了显著效果，口岸“大通关”工程持续推进，口岸通关效率继续保持全省领先水平。

今后，我办将继续巩固“庸懒散”专项治理工作的阶段成果，以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正风气，充分发挥职能作用，组织协调驻威各联检查验单位，紧紧围绕市委、市政府的中心工作，认真贯彻建设蓝色经济区和高端产业聚集区战略，不断加大对十大重点造船企业、三大造船基地的支持力度，进一步拓宽视野、完善平台、改善环境，努力在扩大口岸开放、提升通关效率、积极服务企业等方面下功夫、求突破，以口岸的“大开放”、“大通关”推动口岸整体工作的“大发展”，为建设现代化幸福创造良好的口岸环境。

第四篇 五年级下册语文复习计划
《S版语文 五年级下册 期末复习计划》

小学语文S版五年级下册复习计划

五年级（2）班

一、学情分析：

本班学生 39人，学生的语文水平处于两极状态，一部分学生基础扎实，学习自觉，刻苦认真，成绩较优秀。一部分学生基础底子薄，学习懒散，课堂纪律差，爱说闲话，思想开小差，成绩差。本班学生总体情况是书写差、书面表达能力较差，基础知识方面学过的能记住，而时间长了，没复习，则忘得一干二净，阅读方面还没有深度，只看表面，而不能深入思索。语文素养基本没有，分析问题解决问题的能力还不够。有部分学生汉语拼音声母和韵母还不熟悉，拼音不会拼。在答卷时碰到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。

二、复习内容

（一）字、词、句基础

1、字

掌握本册课文中的所有一类子，会读会写，会区别形近字。

训练的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。

2、词语

（1）掌握课文里的重点词语以及语文乐园中的词语，要求会读会写会知道其中意思。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）掌握四字词语。

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 ②把握本学期的两个成语故事：老马识途 杞人忧天 大器晚成。 ③掌握语文乐园中的描写人物外貌、神态、动作的词语以及三字格词语。 ④掌握词的感情色彩。

3、句子

（1）感知比喻句、拟人句、排比句。

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。能改写句子：（比喻句、拟人句、转述句、缩句、扩句、反问句、双重否定句）等，要引导学生反复练习，教师加强方法的指导。能修改病句。

（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。五年级下册语文复习计划

（4）默写诗词诵读中的古诗，默写语文乐园中的格言，并懂得这些格言的意思及其所用的环境。

（5）选词填空和关联词语填空要让学生多做多练：

（二）阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读爱好和阅读能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。如：懂得找出文中的中央句、首尾呼应的句子，解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前后照应等句式的作用。懂得写人文章的写作顺序和写景文章的描写顺序。找出描写

人物特点的句子，能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物的品质和描写景色的句子等表情达意的作用。

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，古诗词和，以及平时多做的阅读练习题

（三）写作

以写作为突破口，提高作文能力，能在规定4 0分钟时间内有条理地习作，写出篇幅相宜的作文。

三、措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）做好辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强分析问题、解决问题能力的培养。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点

从学生的角度看，要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺、写详细是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的要害。

2、讲练结合

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

四、时间安排：

2015年6月15日—2015年7月3日

（1）6月15日——21日复习字、词、句基础。主要是一个单元一个单元的复习。

（2）6月22日——27日训练阅读。

（3）6月28日——7月3日训练学生的作文。

第五篇 五年级下册语文复习计划
《小学五年级语文下册复习计划》

五年级语文下册复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。 帮助学生系统地整理所学过的知识， 对课文在内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要以学生为主。让学生感受到爱、进步与成功，让他们更有复习的动力。

3、复习课的内容要多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的 积极性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、全册知识概况

1、本册教材继续以专题组织单元，共六组。全册共有课文30篇，精读和略读各16篇。

2、全册还编排了14篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有167个，要求会写的生字有199个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

三、学情分析

我们班现有学生47名，上期在本镇名列第三，大部分学生基础还可以，只有少部分学生需要巩固加强。

四、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

五、复习方法：

分类性复习与检测

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

六、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

七、复习内容：

（一）基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的167个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了白话文、剧本、诗歌、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

（三）习作：

本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

九、复习课时安排：

复习时间为6月9日到6月23日 共12天30课时。 课文内容：10课时

基础知识：7课时

积累运用：7课时

阅读：3课时

作文：3课时

第六篇 五年级下册语文复习计划
《苏教版五年级语文下册复习计划》

五年级语文下册复习计划

一、学生学习情况分析

本班有学生27名，大部分学生学习习惯不好，学习的主动较弱，书写和预习习惯较差。对字词掌握情况薄弱，基础知识不够扎实。但也有部分同学具有良好的学习习惯，学习成绩优异。本班的优生有2名同学，.他们在平时作业、测查中审题细心答题认真、能独立思考，在阅读中具有自己独到的见解，答案准确。中间生9名，差生16名这部分学生学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，没有养成良好的学习习惯,而不肯用心地去记忆，所以生字，词语和在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。学困生有5人。这些学生主要是智力相对较差，学习习惯差，十分粗心，记不住前边学后面忘，有时写一段文字，就出现好几个错别字。但我还是有信心,努力提高他们的学习成绩。

二、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

三、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

四、复习内容：

（一）基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了散文、议论文、说明文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思，每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。五年级下册语文复习计划

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

（三）习作：

本册涉及到的作文类型有：写景、写人、写事、参观游记、新闻报道、想象等。

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

五、复习重点：

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

六、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

七、复习方法：

先单元复习再分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

八、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重五年级下册语文复习计划

古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法，形成阅读能力）

九、奋斗目标

争取保持本学期期中成绩不倒退，再上升一个名次

十、复习时间：

2016年5月17日—2016年7月10日

第七篇 五年级下册语文复习计划
《人教版小学五年级下册语文总复习计划_及教案_2014.06》

人教版小学五年级下册语文总复习计划 及教案

2014.06

一、指导思想：

根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。 二、班级情况分析

我班有学生42名，大部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性强，具有良好的书写和预习习惯。对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定，如强强、强文斌、蒋天杰、李佳聪、吴振洋、钱文杰、徐雨凤、罗家伟等，还有一位智障生刘丽。 三、复习目标

1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。

2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。 4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。

5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，会概括文章的主要内容。 6、会用指定的词语造句（包括关联词）。

7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。

8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

9、会写记事、写人、状物的记叙文，能写书信、演讲稿这类应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。能写作文提纲。 10、会修改自己的作文。

11、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号…… 四、复习重点

1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。 3、修改病句和自己的作文。

4、能围绕中心，具体地叙述一件事。 五、复习难点

1、理解句子含义，体会作者思想感情。 2、准确概括段落意思，主要内容。

3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。 六、复习方法：

1、改变以往的作业模式，夯实语文基础知识。

充分发挥小组合作，在我班采用“你出我做，我出你做”的作业模式。这样就避免了被动的去完成作业了，能在紧张的复习阶段有一定的兴趣性。从而夯实语文基础知识。

2、归类复习法、练习法、讲解法相结合。 引导学生积累语言，感悟语言多读：运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争，把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。

引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多写：对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。

以教科书为本，并适当向课外拓展多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。

以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。

重点突破：抓住差生不放松，促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视，抓住课间和其他有利时机进行思想教育，进行鼓励和心理疏导，从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。 七、复习措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。 3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。 5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。 八、复习的内容及时间安排 复习时间安排：

6月9日——6月13日 基础过关复习

6月16日—–6月20日 综合复习——模拟考试 6月23日—–6月27日

浏览所做试题——查漏补缺 巩固加深

五年级下册语文总复习教案

第1-4课时:字词

教学目标:

1、掌握本册生字词字形，特别把难写的字掌握。 2、理解本册重点词的意思。

3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。

重点:掌握多音字会查字典，掌握字词字形、词义，能对字词进行灵活运用。 难点:能改错别字；理解词义，会搭配词语和据词定义；近义词辨析。 教学过程:

一、复习生字的正确读音

1、读本册生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。 2、设计练习

㈠给下列生字注音 渲卸妨 嫂 诺 莞 ㈡写出带点字的读音

支持（ ） 光明（ ） 敦实（ ） 珍品（ ） 姿态（ ） 人民（ ） 淳朴（ ） 残酷（ ）

多少（ ） 侦察（ ） 悄悄（ ） 潺潺（ ） 大嫂（ ） 争吵（ ） 稍稍（ ） 奉命（ ） 对生字表里的生字，可以采用抽读、抽写的形式检验。

㈢看拼音写汉字 fènɡ mìnɡ chè tuì qí qū bào lù chénɡ fá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ɡē bì qīnɡ xī zhuó zhuànɡ róu hé chàn dònɡ （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） kǒnɡ jù qiánɡ shènɡ wǔ rǔ ɡuī ju （ ）（ ）（ ）（ ） 二、本册多音字复习 嚼挑 差 和 处缝 似 应

三、复习同音字、形近字 1、比一比再组成词语。

蹄（ ）漠（ ）咆（ ）延（ ） 敝（ ） 啼（ ）漠（ ）袍（ ）蜒（ ） 敞（ ）

诺( ) 矩( ) 帽( ) 寨 ( ) 爱( ) 擞( )

若( ) 拒( ) 幔( ) 赛 ( ) 援( ) 搂( ) 骚( ) 完( ) 姹( ) 暇 ( ) 波( ) 艇( ) 蚤( ) 莞( ) 宅( ) 假 ( ) 颇( ) 舱( ) 2、改正错别字。

再三嘱付（ ） 满面差愧（ ）锣鼓宣天（ ） 一显伸手（ ） 继继续续（ ）热泪盈筐（ ） 水天相结（ ） 日夜燥劳（ ） 撒满银光（ ）

3、举一反三，整理出本册教材中自己容易写错的字，想想正确识记的方法，口头组词。

四、选词填空。

纯洁 整洁中朝人民用鲜血凝成的友谊是多么（ ）啊！

战斗 战役记得五次（ ）的时候，由于敌机的封锁，造成暂时的供应困难。 修改 修正他审阅了报告，对文中的数字进行了（ ）。 爱慕 爱戴李大爷为人正直，办事公道，所以得到大家的（）。 淳朴 朴素他为人（ ），真是一位好干部。

崎岖 蜿蜒我们沿着（ ）曲折的山道来到穿岩十九峰。 五、在括号里填上跟带点词意思相反的词。

1、学校的纪律，我们不能违反，而应该（）。

2、他当了领导干部，仍然把自己当成一个普通公民，生活上从来不搞（ ）化。 3、如果没有太阳，地球上就没有光明，到处都将是（ ）。 六、写出下列词语的近义词。

辛苦（ ） 节省（ ） 首先（ ） 祝贺（ ） 讨厌（ ） 突然（ ） 茂盛（ ） 著名（ ） 抵挡（ ） 立刻（ ） 阻挡（ ） 新奇（ ）

七、划去不是同一类的词。

1、水草 瓜叶 草莓 猪粪 2、步兵 骑兵 武士俑 军阵 3、中国 日本 国际 法国 4、阳光 星光 灯光 月光 5、人民 工人 农民 解放军6、皮鞋 拖鞋 布鞋 鞋子 八、复习四字词语 ㈠填空。

襟飘带（ ）绞（ ）脑汁 安（ ）乐（ ） 完（ ）归赵深（ ）厚（ ） 雪中送（ ） 负（ ）请（ ）神采（ ）（ ） （ ）头（ ）气

同心（ ）力 应接不（ ） 花团（ ）（ ） ㈡按照意思写出词语。

１、形容神情态度各种各样。 ２、形容生动逼真的样子。 ３、形容贪婪凶狠地注视。 ４、草木苍翠茂盛的样子。 ５、古代兵士打仗穿的护身服装。 ㈢按要求写出四字词语（各5个） 描写人物外貌的：

（ （ （ （ （

） ） ） ） ）

描写人物神态的： 描写人物动作的：

描写人物说话时的情态的：

八、在括号里填上合适的词语。

（ ）的春雨 （ ）的暴雨 （ ）的秋雨 （ ）的白雪 （ ）的狂风（ ）的雷声 （ ）的大戈壁（ ）的笛声（ ）的大街 （ ）地往前走（ ）的夜晚（ ）的晏子 九、用直线把下面左右两边的词语搭配起来。 ①明亮的 阳光简短的 算法 灿烂的 月光简单的 行装 皎洁的 灯光简便的 发言 ②艰难地 移动 观察得 认真 缓慢地 挪动 学习得 仔细 快步地 跑动 讨论得 流泪 飞速地 走动 感动得 热烈 ③感情 软弱 态度 洁白 性格 脆弱 意志 和蔼 身体 薄弱 羽毛 矫健 力量 虚弱 步伐 坚强 ④发动 意见 稳定 叛乱 发表 群众 平息 山火 发现 火箭 调解 局势 发明 问题 扑灭 纠纷

十、总结：字词是我们写作阅读的最基本的材料，掌握好它们，我们才能更学好语文。

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