【 – 小学作文】
【篇一】一年级《拍手歌》教案
一年级音乐下册 幸福拍手歌 1教案 人教新课标版
幸福拍手歌
教学目标：
1．用欢快富有弹性的声音演唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。
2．能随音乐的节拍自如地表演动作。
3．通过续编后三段歌词.激发学生的创造力。
教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点：掌握附点八分音符节奏。
教学过程：
一、组织教学，调动情绪
1.师生问好歌（将原来问好歌的节奏改编成附点节奏，让生尝试演唱）
2.创设情景，调动情绪
师：走！咱们今天唱着歌跳着舞一起去郊游，到森林里去寻找音乐童话故事，好吗？
二、童话激趣，学唱歌曲
1.出示节奏谱，把握八分附点音符
师：快停下你们的脚步，看！这有扇门，里面会有什么呢？想知道吗？（想），恩！我也非常好奇想。
知道，那怎样才能打开呢？快看这有密码呢？我们快快掌握这密码钥匙，打开它吧！ × × │ × × × × × × × × │× 0 0 ‖
芝 麻 开 门 芝 麻 快 快 开 开 门
师：我们一起来数3声看看能不能打开这神秘的门。
小朋友们真厉害，门打开了。
（展示歌谱）
2.引入《白雪公主》童话，学唱歌曲。
师：瞧！白雪公主和七个小矮人。
（1）初听歌曲《假如幸福的话就拍拍手吧》
师：原来他们正在排练准备开幸福的PAITY，你们想参加吗？（想）那我们得问问白雪公主欢迎不欢迎我们。
师：白雪公主我们也很想参加你们的PARTY，行吗？
生：行啊，这样更热闹啊！
师：你们准备在学唱什么歌曲？
生：在学唱《假如幸福的话拍拍手吧》。
师：哦！我知道了那是一首日本歌曲，我会唱的，要不我们大家一起来学唱好吗？
（2）按节奏练读歌。
a.生自己读,找出生字。
b.请全班同学读,教师纠正。
c.全班拍手按节奏读。
d.重点练习读第三句.连续出现七次附点节奏(请同学先读,大家找错)
师：有谁知道刚才他们是用什么形式来表达自己内心的幸福和高兴的?
生: 跳舞、拍手。
师: 对了,那你们能不能用身体语言来回答我呢,那我现在就来考考你们!
A.师按节奏读歌词，生做动作。
B.按节奏读歌词。
（3）随录音学唱。
（4）边唱边加入拍手,提醒学生不要只顾拍手不顾唱歌质量。
（5）师生接唱第三句,生生接唱第三句。
师：如果感到高兴你们就跟录音唱起来吧。
（6）随琴小声跟唱。
师：如果你们有信心的话就跟琴唱起来吧。
三、激发感情，配动作演唱歌曲
激发感情，配动作演唱歌曲（集体唱演、指名唱演）
师：如果感到幸福的话你们就唱起来跳起来吧！
四、小组合作，创编歌词和动作
1.激发创作灵感
师：我们大家唱的跳的都特别好了，你觉得在幸福PARTY上还可以通过做哪些动作、唱哪些歌词来表达你的幸福快乐呢？
现在你们就做回小小作词家！
2.小组合作，自由编演（教师巡行检查、指导）
3.唱一唱、演一演。
4.比一比、评一评。
五、小结，随音乐下课。
师唱：如果感到幸福你就点点头。 生做动作：点头 师唱：如果感到幸福你就跟我走。 生做动作；走两步 师唱：如果感到幸福你就说再见。 生唱：再见！
【篇二】一年级《拍手歌》教案
一年级音乐下册 幸福拍手歌教案 人教新课标版
幸福拍手歌
教学内容：唱《幸福拍手歌》
教学目标：
1. 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。
2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。
教学重点：学唱歌曲。
教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教具准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学
1．师生问好。
2．复习歌曲。
二、谈话导入：
老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答） 老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。“（学生自由说）
老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答） 老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体）
二、学习歌曲：
1．初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）
2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？
3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）
4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌。
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？
5．出示节奏谱，解释并学习。
6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。
7．老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
8．学生跟录音范唱轻声唱一唱。
9．老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。
（3）这一遍歌唱中不做动作。
10．完整演唱歌曲。
四、编歌词
1．“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）
2．自由讨论。
3．学生上来唱，下面的同学配合他做动作。
五、小结
快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？
【篇三】一年级《拍手歌》教案
一年级音乐下册 幸福拍手歌 1教案 人教新课标版
幸福拍手歌
教学目标：
1．用欢快富有弹性的声音演唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。
2．能随音乐的节拍自如地表演动作。
3．通过续编后三段歌词.激发学生的创造力。
教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。 教学难点：掌握附点八分音符节奏。
教学过程：
一、组织教学，调动情绪
1.师生问好歌（将原来问好歌的节奏改编成附点节奏，让生尝试演唱）
2.创设情景，调动情绪
师：走！咱们今天唱着歌跳着舞一起去郊游，到森林里去寻找音乐童话故事，好吗？
二、童话激趣，学唱歌曲
1.出示节奏谱，把握八分附点音符
师：快停下你们的脚步，看！这有扇门，里面会有什么呢？想知道吗？（想），恩！我也非常好奇想。
知道，那怎样才能打开呢？快看这有密码呢？我们快快掌握这密码钥匙，打开它吧！ × × │ × × × × × × × × │× 0 0 ‖
芝 麻 开 门 芝 麻 快 快 开 开 门
师：我们一起来数3声看看能不能打开这神秘的门。
小朋友们真厉害，门打开了。
（展示歌谱）
2.引入《白雪公主》童话，学唱歌曲。
师：瞧！白雪公主和七个小矮人。
（1）初听歌曲《假如幸福的话就拍拍手吧》
师：原来他们正在排练准备开幸福的PAITY，你们想参加吗？（想）那我们得问问白雪公主欢迎不欢迎我们。
师：白雪公主我们也很想参加你们的PARTY，行吗？
生：行啊，这样更热闹啊！
师：你们准备在学唱什么歌曲？
生：在学唱《假如幸福的话拍拍手吧》。
师：哦！我知道了那是一首日本歌曲，我会唱的，要不我们大家一起来学唱好吗？
（2）按节奏练读歌。
a.生自己读,找出生字。
b.请全班同学读,教师纠正。
c.全班拍手按节奏读。
d.重点练习读第三句.连续出现七次附点节奏(请同学先读,大家找错)
师：有谁知道刚才他们是用什么形式来表达自己内心的幸福和高兴的?
生: 跳舞、拍手。
师: 对了,那你们能不能用身体语言来回答我呢,那我现在就来考考你们!
A.师按节奏读歌词，生做动作。
B.按节奏读歌词。
（3）随录音学唱。
（4）边唱边加入拍手,提醒学生不要只顾拍手不顾唱歌质量。
（5）师生接唱第三句,生生接唱第三句。
师：如果感到高兴你们就跟录音唱起来吧。
（6）随琴小声跟唱。
师：如果你们有信心的话就跟琴唱起来吧。
三、激发感情，配动作演唱歌曲
激发感情，配动作演唱歌曲（集体唱演、指名唱演）
师：如果感到幸福的话你们就唱起来跳起来吧！
四、小组合作，创编歌词和动作
1.激发创作灵感
师：我们大家唱的跳的都特别好了，你觉得在幸福PARTY上还可以通过做哪些动作、唱哪些歌词来表达你的幸福快乐呢？
现在你们就做回小小作词家！
2.小组合作，自由编演（教师巡行检查、指导）
3.唱一唱、演一演。
4.比一比、评一评。
五、小结，随音乐下课。
师唱：如果感到幸福你就点点头。 生做动作：点头 师唱：如果感到幸福你就跟我走。 生做动作；走两步 师唱：如果感到幸福你就说再见。 生唱：再见！
【篇四】一年级《拍手歌》教案
一年级音乐下册 幸福拍手歌 2教案 人教新课标版
幸福拍手歌一年级《拍手歌》教案
教学内容：
唱《幸福拍手歌》。
教学目标：
1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
3．培养学习音乐的兴趣。
教学重点：一年级《拍手歌》教案
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教学重点：
能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
教具准备：
钢琴、录音机
教学过程：
一、导入
师：小朋友们，上节课我们学习了歌曲《生日》，你们还会唱吗？我们首先来复习一下这首歌。
二、新授
师：我们上节课和这个小姑娘一起过了生日，每个人都感到非常的幸福，今天这节课呢，我们来一起学习一首《幸福拍手歌》，大家说好不好？
1．听录音范唱《幸福拍手歌》。
2．要求学生试着跟着录音声，一起哼唱《幸福拍手歌》。
3．反复练习，老师要强调附点在歌曲中起的作用。
4．讲解附点节奏以及弱起小节，并随老师反复练唱。
5．加上肢体语言进入到这首歌中，拍起我们的小手。
6．有节奏地演唱《幸福拍手歌》，同时突出拍手的节奏，在歌曲中起到有力地节奏感。
7．表演唱和做游戏相结合（创编动作）
学生唱《幸福拍手歌》，在座位上拍手表演。
学生想想还有什么动作可以用来表演.
当唱完一段，老师喊出一个动作，大家赶快找另一个小朋友做规定动作。
三、课堂小结
【篇五】一年级《拍手歌》教案
一年级班队课教案
安全伴我行
活动目的：
通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全知识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动过程：
一、选择题比赛。
1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2．哪些东西不准带进校门：①皮球、②三角尺、③利器、易燃物品。
3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯、③翻单杠、荡秋千。
4．怎上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
二、请同学们说一说你有以上不遵守安全的行为吗？（学生答）
三、那么我们在校园应该怎样注意安全？（学生答）
四、请听小故事
1、好大一个家，小刚独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！小刚高兴地我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？我，你李叔叔。李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。小刚打开门，叔叔问，小朋友，你一个人在家呀？你爸爸让我来拿钱，我大吃一惊，这是叔叔拿出小刀，恐吓道，不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。小刚打开抽屉把钱都给了叔叔。
2、听了这个故事，你认为小刚做得对吗？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）
小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才小刚就吃了这个亏。
五、安全警句朗读：
(1)小学生，上学校，走路走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。
六、总结：
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
班级卫生，从我做起
活动目标：
通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。让班级卫生面貌焕然一新。一年级《拍手歌》教案
班会方式：合作讨论，各抒己见。
参加人员：全班同学、班主任。
活动过程：
主持人：最近一段时间正是传染病的多发期，那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想，我们要注意讲究什么？
全体学生：卫生！
主持人：今天，我们开一节班会，主题是《清洁校园 从我做起》。板书主题：怎样搞好班级卫生
主持人：宣布班会开始。
1、教师讲解卫生与传染病的重要联系，从而让学生明白讲卫生的重要作用。学生交流平时是怎样讲卫生的。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，稿纸中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，
但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。
4、谈出本班室内、卫生区现状；成绩方面：地面干净""不足之处：维持干净的时间短""
5、指名说出个人的卫生状况（习惯方面）
卫生习惯好的同学，（ ）同学个人卫生搞的好：衣服之间整洁，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸屑""
卫生习惯差的同学（不点名），衣服上有油渍、脖后有灰""下课经常乱扔废纸，食品袋""
6、集体交流、总结：
结束：
各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。号召同学从我做起，搞好班级卫生。同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。班级卫生从我做起。互相监督，揭发违纪。主持人：同学们都很聪明，我相信大家都能做到的。为了帮助大家养成爱清洁，讲卫生的好习惯，我给大家带来了一首《卫生习惯拍手歌》，大家一起朗读：
你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。你拍二，我拍二，专用餐具和手绢。
你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。
你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。
你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。
你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。你拍十，我拍十，做个文明好孩子。
主持人：希望大家在今后的生活中牢记这十点，做个爱清洁、讲卫生的小学生。
“三八节”感恩
活动目的：
通过活动，不仅让学生学会感谢母亲、关爱母亲，还引导学生认识母爱的伟大，母亲的辛苦。理解亲情内涵，进而在感动中，能自觉地校正自己的某些不良行为，养成良好的品德和行为习惯。 活动过程：
1、“同学们，你们知道明天是什么节日吗？
2、那么在这个节日里你最想祝福的人是谁呢？”
3、教师提问“爸爸不在家，妈妈生病了，你咋办？”“你在看动画片，妈妈让你拿筷子，你会怎样做？”“妈妈过生日，你会记得吗？”“妈妈下班回来累了，你会怎样做？”
4、下面为妈妈亲手制作节日礼物—爱心卡片。
5、你回家后打算为妈妈或奶奶做什么事情呢？（学生畅谈）
6、请你回家为家人做一做好事：扫地、擦桌子、为爸爸妈妈爷爷奶奶捶背揉肩、叠衣服、洗碗、为家人盛饭、端菜、整理餐具等等，请家长把你为家人服务的感人时刻用相机拍下来，相片在第二天发到班主任邮箱。
7、小结：通过活动学生纷纷表示在学校里要尊师勤学，长知识、长才干，要让妈妈放心；在家里，力所能及帮妈妈干一点家务。
绿色环保
活动目标：
知道植树节，明白绿色环保的意义，自觉加入绿色环保的队伍。
活动过程：
一、开场白：同学们，大家好！今天，我们班队课的主题是：绿色环保
二、那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢？
（世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的。）
我们国家是什么时候制定的呢？（1979年2月，我国五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。）
师：同学人们你们知道森林有什么作用吗？
（为我们提供木材、果品、药材和工业原料，还可以调节气候，减弱噪声，净化空气、防风固沙） 师：对，森林的作用有很多很多，据说40亿年以前，地球刚刚诞生的时候，炽热的二氧化碳气体集聚在地球表面，温度高达摄氏540度左右，当时尘土风暴四起，满目荒凉，什么也没有。自从地壳稳定，温度下降，绿色植物诞生以后，才开始了生命，才有了动物和人。绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件，谱写了一曲响彻云霄的生命之歌。但由于人们的乱砍乱伐，全球的森面积越来越小。
师：同学们你们知道吗？我们面临的环境问题除了森林面积不断缩小外，还有很多很多，大家来说看还有哪些？（空气污染、水污染、土壤污染""）。
师：那么这些污染是怎样造成的呢？（自由发言）
1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。通过了《人类环境宣言》，提出“只有一个地球”的口号，呼吁各国政府和人民共同为保护人类的生存环境而努力。决定把每年6月5日定为“世界环境日”。
保护环境，人人有责。我们应该怎样从身边的小事情做起？
学生小组讨论，征集环保金点子。
现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机""
三、小结：
一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的
耗竭，同时也给地球带来了灾难。少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现我们的环境意识。因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己一时的方便。让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进多次使用和永续发展的时代。
欣赏我自己
活动目的：
1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
活动过程：
1、找找自己身上的优点，请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）
2、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）
3、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
4、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？
5、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！
（学生展示自己的优点：跳舞，唱歌、背诗等等，教师适时称赞，鼓励学生继续努力。）
6、同学们真有信心，真能干！
7、朗诵： 欣赏自己
也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。
如果做不了太阳，就做星星吧，
在天空的一角发光；
如果做不了大树，就做小草吧，
以自己的绿色装点希望；
亲爱的朋友，欣赏自己吧！
因为你有比别人更美好的地方。
8、教师小结。
9、课外延伸：今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。
清明时节忆先烈
活动目的：
１．知道清明节的来历，了解清明节的习俗。
２．通过纪念和缅怀革命先烈，学习革命先烈的英雄事迹，对全体同学进行革命传统教育和爱国
主义教育，让学生们懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。教育同学们要努力学习，发奋图强，知荣明耻，继承和发扬优良传统，争当新时期的好少年。
活动过程：
一、认识清明节
1．同学们，你们知道今年的 4月5日是什么节日吗？
2．对，那天是我们一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。（介子推的故事）
3、清明节习俗的介绍（配有PPT）
（1）到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。
（2）清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
二、追忆先烈
1．介绍烈士陵园
(1)由邓小平同志题写园名的龙华烈士陵园位于龙华寺西侧，系全国重点文物保护单位和重点烈士纪念建筑物保护单位。这里原为国民党淞沪警备司令部旧址和龙华革命烈士就义地。解放后，作为革命烈士纪念地予以保护，20世纪90年代初与上海烈士陵园合并建设。1995年7月1日建成开放，素有“上海雨花台”之称。
(2)陵园设纪念瞻仰区、烈士墓区、遗址区、地下通道与就义地、碑林区、青少年教育活动区、干部骨灰存放区和游憩区八大功能区。江泽民同志为纪念碑题写“丹心碧血为人民”。陈云同志题写馆名“龙华烈士纪念馆”。11座大型雕塑与纪念广场坐落于南北主轴线上。这里安葬着顾正红、罗亦农、赵世炎、林育南、李求实等1600余名烈士，并建有申城第一碑林，占地20多亩，分南北两排，各长54米，遥相呼应。南壁碑碣，为鲁迅《为了忘却的纪念》全文，北壁碑收录了上海烈士的革命诗文。
2．播放《歌唱二小放牛郎》。
3．表演《夏明翰的故事》
4、诗歌朗诵《英雄赞歌》
鲜花 像灿烂的火把燃烧在眼前""
五星红旗 像熊熊的烈焰映红了苍穹""
面对庄严的墓碑 我们心如潮涌
面对先烈的英灵 我们热泪盈眶""
耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声
眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟""
永远不会忘记 身先士卒，革命志士逞英豪
永远不会忘记 力战顽敌，一片丹心照乾坤
一个声音高喊着 勇往直前，战斗不息""
是你们 使天空变得晴朗高远
是你们 使大地变得瑰丽斑斓
是你们 使阳光变得灿烂辉煌
是你们 使春风变得和煦温暖
【篇六】一年级《拍手歌》教案
低年级音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》 第一课时
教学目标：
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
教学重点：有感情地演唱歌曲
教学难点：休止符和八分音符节奏的掌握
教学用具：多媒体课件，电子琴
教学方法：教授法 自主学习
教学过程：
一、课堂导入
（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）
二、新课教学
（一）音阶练习
（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。）
小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧 (1,2,3,4,5,6)
（二）歌曲教学
1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容
（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）
① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？
(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的"")
② 整个歌曲都在说些什么呢？
（洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）
2、结合图谱，学唱歌谱
（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决
X X X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。）
（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？
（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一
小节不同）
（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？ （休止符）
（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练习X X X 0 节奏
（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩
固歌谱学习
3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲
（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小
朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）
（1）大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！
《洋娃娃和小熊跳舞》 第二课时
教学目标：
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐 教学重点：有感情地演唱歌曲
教学难点：能跟音乐有表情地舞蹈
教学用具：多媒体课件，
教学方法：自主学习 听唱法
教学过程：
一、复习
跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。
二、创编活动
（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力，给能力较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢乐）
小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。
三、集体表演
四，课堂小结
小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？
小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会
幸福拍手歌 第一课时
教学内容：
1、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》；
2、学习歌曲《幸福拍手歌》；
教学目标：
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》；
2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
教学重点：有感情地演唱歌曲
教学难点：掌握附点音符的节奏
教学用具：多媒体课件， 教学方法：自主学习 听唱法
教学过程：
一、导入新课
播放录音带，复习学习过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，请同学们跟随音乐表演。 师：同学们，你们还记得这首歌曲的名字吗？
师：对了，通过学习这首歌，我们知道了洋娃娃去参加小熊的生日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日，大家说好不好？
师：现在我们就一起来听一听那里的小动物们在干什么？
二、学习歌曲《幸福拍手歌》
1、播放歌曲《幸福拍手歌》，引导同学们跟随音乐拍手。
师：参加庆祝会的小动物说了，到那里的同学必须都得会唱这首歌，那为了早一点儿到那里，大家有没有信心学好啊？
2、教师范唱一遍歌曲，请同学们配合老师在相应节奏处拍手。
3、跟教师朗读歌曲歌词。（教师利用肢体动作帮助学生记忆）
4、教师大声、同学们小声地唱一遍，给学生个完整印象。
5、加上附点节奏带领学生朗读歌词，严格纠正学生不对的节奏，及时给予表扬。（利用有趣的语言激发学生学习附点节奏的兴趣）
6、教师分句教唱歌曲，重点学习“如果幸福就用行动把它表现出来吧”（七次附点节奏）这一句。
7、齐唱歌曲，教师点评。
8、纠正个别学生只拍手、不唱歌的毛病，告诉他们要将歌唱好，再加上拍手，就更好听了。
四、小结：请把这首歌唱给爸爸妈妈听
幸福拍手歌 第二课时
教学内容：歌曲《 幸福拍手歌》
教学目标：
1、通过小组合作，使学生完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作；
2、通过续编第2、3、4""段歌词，激发学生的创造力。
3、通过本课的学习，激发学生学习音乐的兴趣，增进同学之间的友爱、团结，互
相合作，互相帮助，并养成创造的好品质。
教学重点：有感情地演唱歌曲一年级《拍手歌》教案
教学难点：掌握附点音符的节奏
教学用具：多媒体课件， 教学方法：自主学习 听唱法
教学过程：
一、复习
播放歌曲《幸福拍手歌》，同学们跟随音乐拍手演唱
二、歌曲扩展
1、自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵""）
2、分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。
3、教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。
4、请个别同学到前边来表演。（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）
5、学生互评，共同进步。
6、全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并表演。
三、教师总结
师：今天，我们和好多同学参加了节日庆祝会，学会了一首非常好听的歌曲《幸福拍手歌》，大家高兴吗？没有戴上头饰的同学也不要着急，下一堂课我们再继续，好吗？
《小雨沙沙沙》
教学内容：歌曲《小雨沙沙沙》
教学目标：
1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2．认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点：
1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点：
1．为歌曲创编歌词。
2．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
教具学具使用：电脑多媒体课件、沙锤。
教学方法：教授法 听唱法 自主学习
教学过程：
一、创设情境
1．现在是什么季节？
2．谁能朗诵一段描写春天的散文。
3．你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗？
4．教师：让我们到音乐中去寻找春天吧。（听《春天在哪里》）
二、学唱歌曲
1．教师：春天太美了，大家都这么高兴，地里的种子耐不住寂寞了，他想钻出头，可是怎么也钻出来，怎么办？谁能帮得了他？（学生答：小雨）
2．教师：春天的小雨是什么样子的？下春雨时会有什么样的声音？你能模仿吗？
3．教师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么变化？
4．老师带领学生按节奏读歌词。
5．启发学生：春雨还会落在什么地方呢？会有什么变化？
6．听录音范唱。要求：听出完全相同的两句。
7．教唱歌曲。
三、复习巩固
1．教师：你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好？为什么？
2．用沙锤为歌曲伴奏。你还可以怎样为歌曲伴奏？
六、小结
伴随着优美的音乐，让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。（听音乐走出教室）
《螃蟹歌》 第一课时
教学内容：四川民歌《螃蟹歌》
教学目标:
1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法： 通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能： 能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。 教学重点：
按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》 教学难点：
1、一字多音的演唱
2、能够运用四川方言来演唱歌曲
教法设计：听唱法 讨论法 欣赏法
教具准备：《螃蟹歌》录音、电子琴、
教学方法：教授法 听唱法 自主学习
教学过程：
一、发声训练
《小动物唱歌》接唱游戏。
二、创设情境，导入新课
1、 出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片2）请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）
2、螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？
三、熟悉歌词
1、螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请学生欣赏歌曲。歌曲讲述一个什么故事？
2、这样滑稽可笑的歌曲我们称之为诙谐地情绪。
3、 刚才听时，有的同学还发现歌曲中有许多特别的字，再听时把它找出来，并学一学，看谁最棒！学生听并记忆，听后说出表现。师总结生练习。
蟹 读作hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo 壳 读作 kuo
4、拍手分句带读歌词。
5、请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。
四、演唱歌曲
1、聆听歌曲范唱，拍手看着歌词做口型。（分析连线处要注意音准）
2、听唱法分句学习歌曲。
3、整演唱第一段听范唱，小声跟唱。
4、学生自学第二、三段。
5、师纠正节奏与音准。
6、接龙演唱歌曲。
7、随伴奏，完整演唱歌曲。
8、分析歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：
歌曲写了一只大鸟与螃蟹之间诙谐的故事。
第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？ （风趣）
第二段描述了螃蟹夹住了鸟的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)
第三段写了被夹住脚的鸟苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？ （哀求）
9、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。
《螃蟹歌》 第二课时
教学内容：四川民歌《螃蟹歌》
教学目标:
1、通过模仿来学习歌曲《保护动物拍手歌》
2、学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
教学重点： 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《保护动物拍手歌》
教学难点：能够正确演唱歌曲
教学方法：听唱法 讨论法 欣赏法
教具准备：电子琴、
教学方法：教授法 听唱法 自主学习
教学过程：
一、复习
运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲《螃蟹歌》
二、表演歌曲
请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示）
三、拓展（爱护动物）
1、螃蟹有话对大家说。
2、读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。
3、教师出示歌词
4、学生齐读，熟悉歌词
5、跟随伴奏演唱
保护动物拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物记心里；
你拍二，我拍二，竹林熊猫是国宝；
你拍三，我拍三，蚂蚁老鼠洞里钻；
你拍四，我拍四，小蚕宝宝会吐丝；
你拍五，我拍五，老虎狮子很威武；
你拍六，我拍六，小鱼小虾水里游；
你拍七，我拍七，小小蜜蜂来采蜜；
你拍八，我拍八，青蛙蛤蟆比赛爬；
你拍九，我拍九，鸳鸯戏水到永久；
你拍十，我拍十，保护动物是天职。
《阿西里西》第一课时
教学内容：学唱《阿西里西》
教学目标：
1．初步学会歌曲《阿西里西》， 能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2．了解我国彝族的风土人情。）
教学重点：
1．学会并有感情的演唱歌曲。
2．引导学生积极参与各项音乐活动，培养友好相处、互相合作的能力。 教学难点： 带有彝族音乐特色的曲调和歌词，是学生学唱中的难点。
教学准备：录音
教学过程：