【 – 小学作文】
【篇一】一年级学生德育故事
美术德育故事
我的美术德育小故事
这个学期我担任一年级七个班和四年级三个班的美术老师，孩子们天真活泼的影子时常萦绕在我的脑海里。在整个学期的教学中发生了很多有趣的事情，不管事情的大小还是重要与否，那些回忆足以让我铭记。
因为我教的是一年级，小插曲自然就比较多，所以那些天真的孩子们经常让我”回味无穷!”特别是一年级八班陈亦成小朋友，给我留下了深刻的印象。初识这个孩子是在刚入学的第一节美术课上，为了了解他们的绘画功底，我让所有的学生画一幅自己最喜欢的东西，全班几乎都拿起了画笔，惟独他静静地趴在桌子上，我问他为什么不画？他只是低着头什么也不说。开始，我还一直鼓励他画画很有趣，只要你大胆画，即使是乱涂乱画，也会从中发现美的东西。我让他用点、圈和线试着乱涂几下，然后让他在这里边找图形，并涂上颜色。于是，他勉强进行了第一张作业的练习。接下来的两节课，我又发现这个孩子经常不带学习用具，上课从不举手发言，也不完成作业。终于，我忍不住想找他谈话。于是，在他们班第四次美术课结束后，我拉着他往我的办公室走去，可他怎样都也不愿意去，一幅很害怕的样子，不管我用什么办法都没能说服他，我们就这样在走廊上僵持了一段时间。无奈之下，我只好换了一种说话的语态，试着一朋友的身份跟他沟通。我问他愿不愿意和老师做朋友，如果做朋友，是不是应该相互尊重，相互帮助，最后我们还以“打钩钩”德方式，约好了以后上课要认真听课，按时完成作业，他同意了。事情就这样暂告一段落。
过了两天，又到他们班的美术课了，让我没想到的是上次的“谈话”奏效了。我一整节课都关注着这个孩子的举动，发现他比之前有很大进步，我问的问题，他总是第一个举手回答；一听我说他回答的非常正确，他坐
的更加端正，一副很厉害的样子；在画画的时候，只要我一句简单的表扬，他就会画的更加认真，表现的更加出色。在以后的美术课中，他一直保持着这种认真的态度，不仅按我的要求完成作业，还会主动跟我提出怎样才能让画面更漂亮。他从被动到主动的改变，让我另眼相看。
开学一个多月后的一天，他悄悄地走近我身边，对着我的耳朵轻轻地说到：“美术老师，我喜欢你，我喜欢上你的美术课！”最后还在我的脸上亲了一下，再次感受到孩子对我如此的热情，让我兴奋不已。
通过这件事，对我的触动很大，使我深受启发，我们教师不能只做课堂的权威者和发号施令的人，应该从不同的角度去走近学生、关心学生，做他们的领路人和朋友，多给孩子一点成功的鼓励，让他们感受到成功的喜悦，这样，是给他们一个机会，也是尽我们教师的一份责任。
郭丽莎
2015年1月
【篇二】一年级学生德育故事
德育小故事
师爱无言，润物无声
有句话“桃李无言，下自成蹊”，说的就是一种无声奉献的力量，说的也是一种坚持的信仰。有的人无论结果如何，总会坚持自己认为对的东西，有的人心中总是有一种温柔的力量，虽然百般波折，总会有一种“柳暗花明又一村”的喜悦，从事教师的行业，注定我们要真心付出，让心灵的力量指引学生远航。
我们学校有一位周文凤老师，她，个子不高，眼睛也不大，喜欢梳一个简单的马尾，习惯穿一件蓝色的羽绒服，每次见她，脸上总是有一种浅浅的笑。但就是这样一个平凡又瘦小的人竟然有种安定人心的力量。
她数十年如一日，用心育人。不仅用好课吸引学生，还用好的修养影响学生。“随风潜入夜，润物细无声”对于她如何教育孩子来说最恰当不过。她，就是有那种让人奋进的力量。
周老师今年34岁，从教十年。我们几个老师在离家80地的小学工作。我们几个小伙伴一个冬天以来，早起晚归，她就像大姐姐一样照顾我们。每天下班，我开着车，我们几个听着李建的《异乡人》，淡淡的音乐，李健的歌温柔暖心，让我们几个披星戴月的小伙伴心里充满了力量。一路上有她的陪伴，觉得整个冬天都不再孤单，反而有种温馨、幸福。
她教一年级，而我教英语学科，平时根本不沟通。如果
不是和她一起开车回家，我根本不知道她的故事，也会失去一个榜样。
开学伊始，她主动承担一年级的班主任，一年级学生活泼好动，不懂得课堂常规，上课纪律特别差，上课他们像一个个的小松鼠，管不住自己，回答问题就只会沉默。而下了课他们就像是一个个撒了欢儿的小马驹。好多老师都是无奈。。。
周文凤老师面对一个个难题，用她那颗温柔又有智慧的心，化解一个个难题。首先，她注重抓课堂常规，从细节抓起，大到如何上课，小到班级卫生，她都从细节入手。学生需要做的事，她都一步步引导他们去做，绝不替他们做，绝不粗暴对待。所以每次我下楼，都看到她在指导学生做卫生，教他们拖地。开学第一个月，她们班的小学生不明显，可过了三个月，有天我看到，她们班的小精灵们在认认真真的做卫生，不用教师指导就能独自做到，而且擦地擦得还很干净。她说：“我用三个月哪怕半年，能让他们学会做会一件事就很欣慰。。。”我思虑良久，说“也是，我们要有耐心，要给种子时间，无论它发不发芽，我们都要坚持给它浇水。”其实学生就是一粒种子，耐心地等待，兴许他们会结出不一样的果实。
她们班有一个孩子叫胡炎东，父母离异，爸爸远方打工，便长期跟奶奶住。开学第一个星期，他就在半天发生了三起
打架事件。“坐校车时打同学，上学时打同桌，下课排队打同学头，周老师制止的时候他愤怒地像个小豹子，居然把老师挠破了皮。”周老师面对这个“张牙舞爪的小狮子”时，首先把他抱到办公室，让他慢慢冷静，耐心地安抚他，等他情绪稳定了问他为何打同学，他说：“因为那个同学骂我来着，所以。。”他也有点不好意思了。周老师觉得可能是家庭的原因，就打电话给他奶奶告知她孩子发生的事。结果奶奶说，只要他在家里犯了错误，他的爸爸回来就会打他，结果孩子以为只要犯错就得挨打，那么别人犯了错，也要挨打，于是他就这样变成了一个“小狮子”。
其实，他也不愿变成一个“小狮子”，他其实是一个很讲义气、很善良的小孩儿。周老师用无限地爱包容他、引导他，在他喜欢上老师的时候要求他。他也在一点一滴地进步。时光匆匆，转眼半年过去了，我问过文凤老师，昔日的小狮子已经变成一个懂事、勤劳、孝顺的小精灵了，虽有时管不住自己时时淘气，但他进步了，成长了。于细微处见真知，周老师的种子也终于结出了属于孩子自己的果实。
于是，经过两个月的时间，昔日的“小马驹儿”上操时总是整齐地在排队，口号响亮，纪律严明。下课时总是排队去厕所，见到我总是礼貌地一句“老师好”。看着她们那灿烂纯真的笑脸，感觉我们的校园真好！她们真可爱！
周老师善于和家长沟通，我们所在地是农村，这里的家
长有钱，但精神上尤其是教育孩子方面不是很富足，所以有的家长溺爱孩子或是不理解老师的事时有发生。在我们回家的路上，有时家长和文风老师一打电话就是一个小时。周老师耐心地倾听，向家长传授教育孩子、管理孩子的经验。家长渐渐认可理解了老师。
于是家长和老师配合，在准备元旦课本剧表演过程中，家长都很支持周老师，周老师把课本剧视频发给家长，有的家长和自己的孩子一起做了精美的头饰、道具。有的家长交给自己孩子跳舞，有的家长和孩子一起演课本剧。结果一一班同学在元旦课本剧–“小蝌蚪找妈妈”表演过程中演出非常成功。周老师班她们几乎大半个班都参与进来。看着一个个的小精灵那灿烂的笑脸，看着她们声情并茂地表演，我的心里充满了感动和喜悦，她们那些花儿终于灿烂地绽放了。 当每一天走在学校小径上，当冬天的风清凉地拂过面颊，我们学校也有许多感动的、精彩的故事悄悄的发生，以后会有更多幸福的瞬间，我相信，我坚信！相信大爱无言，大爱无疆。相信“桃李无言，下自成蹊”。相信我们的付出会结出不一样的果实！
【篇三】一年级学生德育故事
德育故事
师爱无痕，润物无声，用心守望，静待花开
——班主任德育小故事
星沙镇盼盼中心小学 彭娜 和我们班孩子相处已经三年了，看着孩子们从刚进入校园的懵懵懂懂到现在的聪明懂事，从以前的手把手一一教授到现在的心有灵犀一点就通，孩子们对于班级的各项工作也做的得心应手，我很是欣慰。回想和孩子们相处的点点滴滴，虽然付出的辛苦多于牛毛，但看着这些茁壮成长的“小苗儿”已经逐渐开出靓丽的花朵，我觉得做一名幸福的守望者，静待花开也是件不错的事情。
很多事情，随着时间的推移而逐渐发生改变。三年的时间，班上孩子的习惯在我的不断纠正、督促下越来越好，团结友爱、乐观向上的班风逐渐形成。同学之间的矛盾少了，大家相互理解，相互关心，相互帮助，班级事务处理得更出色了，关系也更融洽了。感谢这群可爱善良的孩子们，让我在繁琐的工作中收获幸福。
我们班上有一位男孩子，个性比较突出。刚入学那会儿，他不愿呆在教室里，总在校园里和老师躲猫猫，每当教室里不见他的身影时，我总慌得到处找寻。与他多次交谈后仍没有改变，只好同他家长联系，希望一同帮助他尽快适应小学生活。所幸他家长积极配合学校，陪读一段时间后情况有所好转，他终于能静静呆在教室里了，只是偶尔会往外跑。这样维持到他的妈妈不再陪读，新的问题又来了，课余时间爬树、扯树苗、损坏公物、打人而且当和其他孩子发生冲突令他不满时，他总会通过咬伤或打伤他人来寻求自我安慰。每次遇到这类问题，我就带着他去向被他欺负的孩子道歉。开始他连“对不起”都不肯说，站在旁边看着我替他道歉，联系家长带受伤的孩子看医生。如此几次后，他懂得了这样做是不对的，也给老师和他人带来了伤害，就知道控制自己的脾气，尽量不去伤害他人。才上一年级的孩子们慢慢了解他了，懂得用一颗宽容的心去对待他，帮助他。课堂上他回答问题时，大家会不约而同地用掌声给他鼓励；中餐打饭菜时，大家总让他排在第一；卫生值日时，大家又主动承担起他的那一份懂事的孩子们看到了我的辛苦和付出，自发的为我分担了不少的烦恼，我想这也是因为他们感受到了老师对他们的爱吧，他们也愿意用一颗真诚的爱心去帮助他人！
有一次，上午第三节是体育课，大家都在老师的带领下做单双杠练习，他则爬到学校的围墙上想要翻过去，幸好被老师及时制止并抱了下来。回教室后，他坐在二楼的窗台上不愿下来，学生急忙告知。我到教室询问原因，他说想坐在上面吹风，不一年级学生德育故事
愿下来。于是我牵他下来并安排他先吃中餐，等回家后再吹吹风扇休息休息会更好。他答应了。但从窗台上下来后却径直向教室外走去，我想他可能决定回家了，因为他家就在学校门口的小区，经常独自一人回家，于是我就打电话告诉男孩妈妈事情经过并让他回家后再吃午饭。中午时分，学校正在召开教师会议 ，我突然接到男孩妈妈的电话说他没有回家，当时我就慌了，急忙请假离开会议室到外面找人。我一口气跑到教室，原本安静午休的教室里大家都在嘀嘀咕咕，男孩并不在教室！我找同学询问，原来是男孩打了别班的学生，那学生找到我们教室来了才导致大家议论纷纷，而男孩却藏到绿化带深处去了。当我找到他并通知他父母时，我那悬着的心才落下。仿佛这样的情景时常出现，我顿时觉得心力憔悴，却又无可奈何。只能慢慢教育了，他一定也会像其他孩子一样懂事的，因为他很聪明，我常这样安慰自己。
不记得多少次把他带到办公室，想和他好好谈谈，老师们都一起开导他，他却只想往外跑，拦也拦不住，怎么能听进一词半句；不记得打过多少电话给他妈妈，反映在校情况及处理各种问题；不记得当他与其他班孩子闹矛盾时，我多少次替他去赔礼道歉，安慰那些受伤的孩子但我仍然不厌其烦地一次次这样做。
对于这位个性特殊的学生，虽然花的心思比别的孩子多，解决问题用的时间比别的孩子长，但是我欣慰地看到了他的每一点进步。同学们没带学习用品时，他会默默地递过自己的；同学们课外书不够看时，他会悄悄地从家里带来一本本崭新的好看的课外书；课余时间，他不再欺负同学了，反而带来足球、羽毛球等和大伙一起玩虽然他的话依然不多，但总算慢慢地融入到这个集体当中来了。办公室的老师们也惊喜地发现了他的改变：他常常把自己亲手制作的小卡片轻轻地递到你的手上，用期待的眼神望着你打开卡片时那惊喜的表情；他会因为一次听写的满分高兴许久，到放学时都笑眯眯地；他会因为你的一声喊累，悄悄地为你捶捶背
著名教育家苏霍姆林斯基谈到后进生时说：“这些孩子不是畸形儿。他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵。”每个孩子都可爱的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我们喜爱；有的却如山谷里的野百合，虽然也开了，白的白，黄的黄，但是不起眼不亮丽；还有的需要等待，等待他开花的那一天。这对于班主任来说，何尝不也是一种幸福呢？在老师爱的浇灌下他们犹如野百合般顽强地生长着，我们有理由
相信他们一定能拥有最美、最炫的春天！
每个孩子都是一棵树，会开花会结果。有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我们喜爱；有的却如路边的野花，虽然也开了，白的白，黄的黄，但是不起眼不亮丽；还有的需要等待，等待他开花的那一天。这对于班主任来说，何尝不也是一种幸福呢？ 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我8 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!
一、尊重学生是师生聊天的首要前提。
班主任与学生交流时，一定要首先尊重学生，坦诚地去与他们进行心灵沟通，得到学生的信任聊天的效果才会很好的。轻松的聊天气氛下，孩子们会觉得很放松，愿意敞开心扉，向我们说出他们内心的真实想法，所以我们一定要多去尊重我们的学生。
二、多倾听学生心声，疏导学生心理工作是聊天的重心。
与学生聊天时，我们班主任老师不能尽力多让他们说，我们多倾听，纵观我们身边的一些问题学生，其实他们多数都是缺少心理安慰，缺少安全感或者过于孤独，没有人去理解他们和听他们说出心里话，所以他们才会采取一些过激的方法来引起别人的重视或者发泄内心的不满的。所以，我们给他们一些说出心里话的机会，让他们将烦恼排空之后我们再去适时地对他们做工作，教育的效果立竿见影呀！
三、多与学生交流内心感受，引起学生心理共鸣是师生聊天成功的保证！ 有时，也会有一些孩子很倔强的，他们对于自己的做法总是觉得做得很对，他们对于我们的教育管理方法总是不能肯定，有时会对我们的一些管理方法持怀疑态度，有时会排斥与我们沟通和交流。我发现现在的学生越来越不好沟通和交流了，一些孩子嘴上说的话语和心里想的一点也不一致，一些孩子不愿意将他们的心里话合盘托出，因为有时他们还是不信任我们的。所以有时，和孩子们聊天时，我会适时地和他们谈一些我的感受，和他们谈一些我在高中时代的小故事，他们看到我这么真诚地设身处地地帮他们分析问题，有时内心多了一些感动，有时心灵上达到了与我的共鸣，自然也愿意和我一起去朝着阳光、积极乐观、争取的方向前行了！
教学工作中，我感受颇多。撇开“累”字不说， 我最大的感受就是：严中要有爱，慈中要有刚。一年级学生德育故事
这个年龄阶段的学生是一群天真烂漫，活泼可爱的群体。他们的情商很高，对学校的要求高，对老师的要求高。他们很善于察言观色。如果你太凶了，他们会厌学，会向父母哭诉，甚至提出转学的想法。如果你太仁慈了，他们又会天不怕地不怕，什么事他们都敢冒险一试。视校规校纪为儿戏，一副蛮不在乎的样子。
无疑，对这群孩子太凶是万万不能的，看着他们单纯、可爱的笑脸，想到他们每天和我们朝夕相处，我想自己无论如何不能因为坏脾气、坏情绪影响孩子们一天天快乐的心情。所以上一学年，我一直以仁慈的态度，和蔼对待每一位学生，让他们在情绪低落的时候有一位年长的朋友可以倾诉，撒撒娇，甚至耍耍脾气。一直来，孩子们和我相处得非常愉快，他们愿意和我说真话，愿意和我一起商讨班级和他们个人存在的问题。每当课下见到我，他们都会前呼后拥地挤到我跟前，叽叽喳喳地说个没完。这种七嘴八舌的谈话，虽然没有任何主题，但往往是我了解班级、了解他们内心世界的真实渠道。而且往往在这个时候，我给他们指出存在的问题，他们更容易接受并加以改正。
但我的仁慈也让孩子们逐渐大胆起来，作业不按时完成，课堂不守纪律，有几个小家伙竟然做了一些违反校规校纪的事情来。其他授课老师也对此不满，他们遇到难题兴致勃勃地交给老师处理，往往因为我的手段不力问题得不到解决，这些学生依然我行我素。有部分孩子在班规校纪和学习任务面前讨价还价。每到周末和节假日前，他们都会提一些不合理的要求，目的只有一个：多吃多玩，少看书。在班级发生的两起事件后，我对自己和班级管理方面做出了深刻的反思。逐步意识到：“严师出高徒”这句话的哲理。因此，我对班级管理的要求逐步“严”起来。
【篇四】一年级学生德育故事
德育小故事
德育小故事：
没有比孩子的笑容更美的了
张燕
很久以来我一直认为：作为一名教师，我们不能很潇洒的放开学生的成绩来谈教育的成功，那是对自己的教学的放任自流，是对学生部负责人的借口。
新学期开始我借了一个新班。我一直很努力的提高自己的教学水平，让学生学的轻松、愉快。看着一天天懂事的学生，我体味这做教师的快乐。可是在一个叫林林的孩子身上，我不得不承认自己的失败！你看她每次上课都坐的端端正正，听得极其认真，举手也积极，可每次回答问题都是“文不对题”。每次考试，她都是提着一个“红灯笼”回家，要知道这才是小学一年级呀！
很想和林林家长交流以下她在学校、在家里的情况，可是她的妈妈每次见到我，都故意躲着我，这到底是怎么回事呢？其中必有原因。于是我决定找她谈谈。可是谈话还没有开始，她的妈妈已是泪流满面。我一时慌了手脚：“别这样，请你有话好好说……”。“老师，我真的不好意思来见您！我知道我的孩子给您添了许多麻烦，这都是我的错呀！我和她爸爸已离婚，因舍不得孩子就让她跟我一起生活。本来日子就够难了，可这孩子五岁那年又得了脑膜炎，差一点……现在病情算是控制住了，但对智力是又影响的……”“对不起，这我不知道……”对于这突然的消息，我真不知道该怎样安慰一个母亲本已沉重的心，一时无语。“老师，不怪您！真的，谢谢您！我知道您为了这孩子也
操碎了心，每次我见到您都觉得对不住您，我不告诉您也是为了孩子……我知道对您有影响！看到你给孩子补课，我的心里……可是，医生说了，她能慢慢好起来！”那一刻，她的眼睛一下子亮了起来！“真的，最近她进步了许多！老师，请您别放弃她！”
对于这个消息我不知道该作出怎样的反应，说实话，每个坐牢似的都会偏爱那些聪明伶俐的孩子。可是无论是怎样的孩子，对于一个家庭来说都是百分之百的希望！而对于一个刚看到希望曙光、在磨难中努力挣扎出来的家庭来说，我的放弃不就意味着让他们刚刚燃起的希望之火眼神，我紧紧的握住了她的手，郑重的点了点头。
有一句话说得好：痛苦并快乐着。是呀，每个人都应该快乐的生活着，虽然她的肉体正受着痛苦，可我们应该让她感受到感受到精神的愉悦！
每个孩子都是独立的个体，我为什么要求每个孩子都一样呢？小林不也有很多“亮色”吗？她懂事，每次看到谁有困难都会主动去帮助 ；她关心集体，脏活累活抢着干；她发言机机，尽管她不够聪慧……对她关注越多，我就越觉得她可爱，觉得她能和同学们一起快乐的生活，真好！再也没有了过去的埋怨，我和孩子们的笑容一天比一天多。
从那以后，我真的不是那么在乎学生的学习成绩了。我觉得孩子的健康比什么都重要，世界上没有比孩子的笑容更美丽的画面了！
很快，一学期结束了。我和我的学生都很高兴——除了林林一人是良以外，其他都是优秀！想了很久，在她的成绩册上，我认真的写下了班主任寄语：“懂事的小女孩，老师和同学们都喜欢你，你付出
的努力终于结下了硕果，你真的很棒！老师真心的祝愿你在新的一年里：身体健康！有更多的收获！”应该说，这不是我写的最精彩的评语，但是却是我最想说的、最真诚的祝愿。
其实，我应该感谢她，是她让我更深层的感受到了怎样去真心的爱一个学生。我更应该感谢她的母亲，是她教会了我怎样去爱一个孩子——爱孩子，就要体谅孩子！
（被编入区《教学随笔录》）
【篇五】一年级学生德育故事
一年级德育教案5篇
1.感恩在行动（一）爱心献给父母
活动目的：
1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：
1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件
5、布置爱心作业
6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加
8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话
活动过程：
师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心
一、歌曲结束,主持人上场
甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师
乙：亲爱的的爸爸、妈妈
合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！
二、诉说父母的爱
甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！
1、 同学们讲述自己的亲情故事
2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)
3、第一次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是）
三、各组长汇报各阶段调查问卷情况
甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）
第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关 1
心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）一年级学生德育故事
第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。
3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）
通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。
4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）
通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。
四、全班同学汇报行动体会
1、同学们汇报自己的感恩行动体会
2、第二次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是）
五、感恩父母方案大搜寻
甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。
乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？
甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？
1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母
2、各组宣誓。
3、表演唱“我的好妈妈”。
4、第三次发布“感恩之星”评比结果
（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是）
六、爱心大放送
甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。
甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。
1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放课件，展示孩子与父母的相片—背景音乐“只要妈妈露笑脸”)
七、班主任总结发言
首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们39颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。
八、请家长代表发言
九、宣布活动结束
2
2.《爱护地球保护环境》
活动目的
通过活动,培养学生热爱地球,热爱自己家园的高尚品质,形成爱护环境,节约资源的良好行为习惯.
活动过程:
一、
故事内容:有一个村庄,原来山青水秀,生长着大片森林,人们自由自在的生活.后来,人们看见木材可以卖好价钱,于是大量砍伐.后来,这个村庄被黄沙淹没了.
甲:是啊!我们生活的环境要靠我们自己来保护,为了多赢得一片绿色的草地,一方蓝色的天空,我们应该保护我们生存的家园.
乙:我们都领略过阳光的明媚,月光的温柔,地球的山清水秀.你们可知道 假如地球上的生态遭到破坏,其后果是什么
(讨论,发言)
甲:既然同学们都知道破坏生态的严重性,请问同学们,你们曾看到过哪些破坏环境的现象 (结合当地情况,收集资料,图片展示,讨论,发言,如校园里浪费水电,攀爬树木,乱摘树枝,滥采煤矿,空气污染,噪声污染等各方面的情况).
乙:由于人们肆无忌惮地伤害地球,地球已经像一个千疮百孔的病人,在对着人类呻吟,请看小说《地球治病》.
(大概内容:地球生病了,到太空诊所去看病,她浑身是病,太空诊所的医生,制订出治疗方案,通知地球人应如何保护生态)
甲:地球是我们赖以生存的环境,水,清新的空气,都是地球母亲给我们享用的,是我们千秋万代生活的家园,谁不希望她永远年轻美丽
乙:请同学们画出心中想象的美好家园,并展示出来.
(随意点名说画的是什么)
合:如果能使每一条小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花儿都绽放,每一棵树苗都茁壮成长,那么,我们的生活的环境该是何等的漂亮
甲:既然同学们心中的家园这么漂亮,那我们怎样才能建造这么美好的家园呢
(结合本地本校情况,谈自己在校内,校外应怎么做)
分小组讨论发言:
合:同学们,你们说的都能做到吗 (能).那请你们从身边的小事做起,保护地球,保护环境,做地球的小主人.
二, 全班朗诵《地球万岁》
三, 老师讲话
反思:由于人类破坏生态环境,地球面临的处境让人忧心忡忡,学生不懂得爱护校园里的花草树木,攀爬,采摘,乱丢,乱扔,乱吐,乱涂,乱画的现象很严重,本次活动通过学生实践调查本地,本校情况,从学生实际做起,以故事,诗朗诵,小品的形式进行活动,符合小学生的思维特点,学生较易接受.
3.《培养责任感》
目标：让学生认识到自己应当具有责任意识（对自己、对家庭、集体和社会），并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。
教学过程：
3
引入：上周心理课调查“你心中最理想的男（女）生”，统计结果： “有责任感”是 “最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。
思考：你为什么会做出这样的选择? 你觉得有责任感的具体表现是什么？（生讨论回答）
一、明确 “责任”定义
1责任在字典中的解释是：分内应做的事。
老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。
提出问题：学生的责任是什么？（生讨论）
2明确责任意识的概念
（1）人们对自己发生的行为必须承担相应责任
（2）人们的行为必须对他人和社会负责
二、引导学生探讨为什么要具有责任感
1责任感——热情长久的动力
举例：实验中将女工的工作条件改变五次：改变生产照明条件，把照明条件恢复到原先的状况，缩短工时，增加了休息时间，工作时间延长。结果工作效率仍不变。
提出问题：是什么原因在外在条件反复变化的情况下，工作效率、工作热情仍不变呢？
生讨论：这批姑娘成为小组成员后，得到了人们的注目和重视，她们产生了一种强烈的责任感，而这种责任感又激发了她们创造性的力量，这正是姑娘们生产效率提高的原因。
2责任感——“社会的行为，自我负责”的体现
一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务，这好比一条在汪洋大海中航行的船，我们每个人都是船上的水手，为了能安全抵达彼岸，每个水手都有义务坚守着自己的岗位，这是为了他人，也是为了自己。这样一种双重内容，使人与人相互之间保持密切关系。
生讨论1把我们的班级比作一只大船的话，我们该怎样做才能使我们的大船顺利的航行呢？ 2在船员身上发现了一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。这样的行为怎样？我们应该怎么做？
3责任感——人格力量的体现
举例：美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋，但队伍在中途却遭到了北军的伏击，几分钟之间，五千名士兵折损了五分之四。当幸存者退回南方战线时，南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎，并且告诉别人：“这是我的过错，我一个，败了这场战斗。”他将辞呈送给南方的戴维斯总统，请求让别人来接替他的职位。这位将军要把这次战败的责任推给别人，他可以找出许多理由，但他并没有这样做。这是一次具体事情上承担责任的例子。
因此一个成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。
三、从哪些方面培养责任感？（生讨论）
1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。
集体是我们每个同学成长的环境，集体的利益靠我们大家维护。
2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。
正在成长中的每个人，一切都在学习，学做人，学本领，成长之路不可能是一帆风顺的。在此 4
期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。
3、培养学习的责任感
学生的天职就是学习，特别是中学阶段的学习，是未来更高层次的学习的基础。对自己现在的学习负责，就是对将来的学习负责。
四、结束语
实践一再证明，一个从小受到良好责任教育并有责任意识的人，比没有责任意识的人成长要快些，而且长大后在人生道路上也比较容易有所作为。因此，加强道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值。
4.崇尚科学、反对迷信
一、教学设计说明：
1、 指导思想
从学生需要、 情感、 兴趣出发,通过德育实践活动,为学生提供独立思考和自主选择的道德实践机会,使他们在实践活动中不断提高道德认识,培养道德情感,促进自身的品德发展。
2、 整体思路
根据青少年群体的心理特点，针对校园出现的现代迷信问题，通过活动，帮助学生正确发展好奇心，培养科学精神，树立正确的世界观和人生观。
二、教学分析：
1、 活动课内容分析
迷信思想在青少年中的传播，给他们身心健康发展带来很大的危害。本次德育活动课，针对这些问题，帮助学生远离迷信，追求健康生活。
2、 教学对象分析：
青少年普遍对新事物好奇，但心理发育还不够成熟，成长过程中有很多不确定性，又急于知道自己未来，特别是当学生面对升学、考试等多方面压力时，有时会对前途感到茫然，以命运预测为代表的现代迷信，正好符合了他们在这特殊时期的心理需要。传统迷信已经难以使青少年相信，而披着“科学”外衣的迷信却颇受青睐，这说明青少年内心对科学是崇尚的，只要撕下现代迷信的伪科学性面具，让学生感受到真科学的力量。
三、教学目标：
1、 知识与技能
通过活动形成对世界的正确认识，了解科学知识，提高辨别是非的能力。
2、 过程与方法
通过课前准备和课堂展示的实践过程，使学生掌握认识世界的科学方法
3、 情感、态度、价值观
通过此次德育实践活动课，使学生形成崇尚科学，反对迷信的情感和态度。
四、教学重点：
使学生认识到校园迷信对青少年的危害。
教学难点：
揭露现代迷信的伪科学性质。
五、教学媒体的选择与使用：
选择多媒体辅助教学
六、教学过程设计：
1、 课前一年级学生德育故事
5
【篇六】一年级学生德育故事
一年级德育主题班会记录
山脚小学一年级德育活动主题班会记录 内容：文明礼貌伴我行
学校：山脚小学
班级：一年级
指导教师：何会
时间：2014.04.
活动背景：
中华民族是礼仪之邦，是文明之国。
活动目的：
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 活动准备：
摆放桌椅
理论连接：
文明礼仪发扬广大
活动过程：
一、 活动导入
主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼
貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二 、活动开始
（一）家庭文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”（12分钟）
放录音
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！
（二）校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？
知识抢答：答对的会有小小的奖励！
看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！
主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？
学生自由发言
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏 等表演的几种最基本的礼仪形式。
学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”
主持人：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了
1、升旗是应该怎样做？
2、上课时应该怎样做？
3、上操时应该怎样做？
4、集合时要怎样做？
主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：
儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
三、活动总结
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、活动反思
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！