【 – 高中作文】
第一篇:《十八岁出门远行 读后感》
你和我们的十八岁
又是一个夏天，这是我大学的第三个夏天了。无声无息，我已是大三的尾声，步入大四的前奏。我的十八岁，与我有一段距离。那是紧张的一年，高考的巨大压力，人生的目标或许是曾经那么的清晰。一张张白白的试卷，一次又一次的熬夜，这是我十八岁的轨迹。考大学，考一所好大学，这是十八岁的方向。我的十八岁，没有出门远行。
人，总和社会紧紧相依。教育学或心理学上有一种理论，叫做社会学习理论。持这一理论的学者们认为人的进步和成长是由社会决定的，社会具有塑造人的强大力量。他们或许过多地强调了社会的影响，而忽略了一个人的自由意志。人的进步，来自于本我，自我，超我的过程蜕变。当我们一步一步踏入我们置身的社会时，我们便学会了成长。有人总说：出门远行吧，出去看看，可以增长一个人的见识。不论是看风景，还是默默地凝视这个社会，你总会有所收获。空手出门，回来时却已装得满满。或许是大丰收，亦或许是收成不好。不管是前者，还是后者，于我们的十八岁，就像是十八岁的天空中的云彩，不可缺少，纵然是乌云。
也或许，余华心中的十八岁与我们有着差异。他能背上一个旅行包，漫无目的地在公路上行走，没有方向，没有目的地。当他在绝望之中看到一辆汽车时，可以回到来时的方向。他的十八岁出门远行，比我们多了几分自在。在行走时，他不知道自己要去哪里，也不知道自己想要什么。天快黑了，想起来自己晚上没有地方睡，所以得去找旅店。怎么去旅店呢？这个时候，他想到了汽车。社会总是看起来那么的慈善，他能适时地为需要他的人提供一辆汽车。但他又总是那么的精明，汽车需“收费”。不，是小费。毕竟，他只要了一根烟。他顺利地坐上了汽车，当时的他，肯定是感谢社会的。不料，社会终究还是没有成全他找到旅店的愿望，反而让他伤痕累累，茫然不知所措。
在读《十八岁出门远行》的时候，我也如文章中主人公一样茫然。去年第一次读，觉得作者跟读者们开了一个玩笑，讲了一个笑话。今年再次读，读了一遍又一遍，似乎是若有所悟，却依旧看不懂其深意。余华想要为我们描述的十八岁，就是文章中主人公的十八岁吗？自由，勇敢，纯真中略带瑕疵，绝望中燃烧希望。我们的十八岁，是否也能这样概括。从一个未知世界走到另一个未知世界，渐渐明白我们自己心中所要。但有时候，又会惧怕继续向前，有太多的未知，社会所带给我们的恐惧。我们的十八岁，渴望成长，却又害怕成长，终究还是不得不成长。当我们变得越来越强大时，我们也学会了别人身上的东西，到最后，好像大家越来越像，也越来越看得清楚对方。始终不变的，是我们心灵最深处的美好。
文章中的主人公在经历了与社会的交易之后，把汽车驾驶室当做自己得到的馈赠，尽管四面透风，漆黑一片，但他依旧觉得温暖，他找到了自己的旅店。在一路寻找的过程中，“我”获得的是“成长”。 经历了现实社会残酷的“我”，体会到理想与现实冲突的“我”，能够在是与非面前做出正确选择并坚持下去的“我”，发现自己内心深处精神力量的“我”毫无疑问和初出家门时的“我”不同了，这个不同我们用一个词概括就叫做“成长”。这是十八岁出门远行带给我们的成长，让我们在以后的未知世界里更加的强大。
不管是去年读《十八岁出门远行》，还是今年再次读它。我始终不明白文章中那个司机与那些抢苹果的人的关系，他到底扮演一个什么样的角色，他突显了社会中
的有些现实，还是高于现实的想象。抢苹果的起因是什么，苹果又是哪里来的，为什么要抢苹果呢？这些问题，老是盘踞在心头，疑惑不解。对于有些文学作品，我们确实很难用生活经验进行解释，如果我们纠缠于现实生活的可能性，那有一定是徒劳的。因为作家承认很多情节的设置违背了我们日常的生活经验，充满了荒诞色彩，余华自己说：在一九八六年底写完《十八岁出门远行》后，我感到这篇小说十分真实，同时我也意识到其形式的虚伪。
作家们用自己的作品来与社会中的人来交流这个社会，他们的感受和经历，再经过一些加工，用文字表达出来，与我们分享。情感是文艺创作的生命线，余华在作品中所描述的十八岁，是他内心想要表达的情感。情感与思想密切相连，作品中表现出来的情感渗透了余华的思想。尽管有些情节在读者看来近似荒诞，但作者的情感依然还是受到理智的控制，让现实与非现实完美结合，也让这部作品的内涵更为深刻和耐人寻味。
余华在《十八岁出门远行》中对十八岁之后要面对的社会生活作了真实的描绘，使读者了解到社会的某些本质，对社会以及人于社会有了一定的认识。文艺作品具有审美教育作用，这便是其中的认识作用。许多看过这部作品的读者都说：文章中的主人公“我”并不单纯，从一开始给司机烟这个举动就能看出来。在我看来，“我”是渴望进入这个社会的，渴望向成人一样在这个社会生活。但同时，“我”又惧怕这个社会，害怕它太强大，它的诱惑会让我失去纯真和良知。这是我从余华作品中对人类灵魂的认识，对社会关系的认识。这不禁让我想到巴尔扎克的《高老头》，各种阶层，形形色色的人物形象。一家旅馆，却是整个社会的缩影。阅读这部作品，就好像在读社会，只是，社会是一本读不完的书。十八岁出门远行，二十八岁出门远行，五十八岁再出门远行，我们会成长，我们会看到有着共性却又不同的社会。远行始于十八岁，没有终点。
第二篇:《碎碎的思考——有感于余华《十八岁出门远行》》
碎碎的思考
——有感于余华《十八岁出门远行》
摘要：笔者试图与小说主人公和作者进行思想和情感交流，从而把自己感性的体验转化为理性的思考付诸于文。笔者分三部分，即矛盾的产物，虚幻的真实和积极还是消极，记录下了这些琐碎的思考。
关键字：余华 《十八岁出门远行》 矛盾 虚幻 真实 消极 积极
读完余华的《十八岁出门远行》，我陷入了一种深深的困惑之中。这种直观的困惑逼迫我不断地思考。我该用怎样的方式去欣赏，判断和体悟这篇小说呢？于是，我努力寻找并实践了一种我认为可以进入和了解一部作品的最好方法——交流。与虚幻的小说人物进行情感交流，进而透过他们与作者进行心理交流。
一、矛盾的产物
十八岁的“我”，一方面需要蔑视现存秩序的气魄和豁出去自我闯荡成人社会的胆量，另一方面，却也渴望从这个我不信任的成人世界中获取帮助。“我”企图打败世界却也极力地想要融入世界。于是，“我”便拥有了一种将自己置身于自相矛盾中的恶作剧式的快感。
“我”是纯真的。因为“我”格外珍重第一批来“我”下巴上定居的胡须。行走在路上，“我”的目光关注着山和云，而且，所有的山和云都让“我”联想起熟悉的人。“我”心里怀揣着浪漫的情怀，并认为远行是一次美丽的流浪。
同时，“我”却也已不够纯真了。“我”学着成人世界的处事方式，递烟给司机，只是为了搭乘他的车。“我”绕着他的车转悠，是为了侦察车上载的箩筐的内容。“我”多次想起旅店，完全因为一种需要。于是，纯真本身正在悄悄地起着变化，某种目的性慢慢地介入了。
但是，“我”终究只有十八岁，“十八岁”是一个勉强还能被叫做孩子的年龄。孩子，是不可能像成人一样具有稳固的心理防线的。所以，最后，当“我”的勇敢遭受到暴力的时候，“我”也只能依在同“我”一样遍体鳞伤的汽车里，徒劳的挣扎在绝望中。
仔细地体会，就会发现“我”的不幸似乎与外界的威胁无关，一切的困惑和冲突都来自于内心的理想与外在的现实之间的矛盾。
二、虚幻的真实
“我不知道，把这整部小说视为一场梦的记录是否有帮助。它更像是被延迟，被撤换的焦虑的一个漫长隐喻，而且焦虑也不只是在梦里出现。""并致力于探索一个由我们的需要和忧虑而不是由物理法则主宰的世界的隐秘的逻辑。” 【1】
当然，针对《十八岁出门远行》这部小说，作者不是正在我们眼前写作，也不是在报告他写作的方式。他好像是在用哑剧的方式表现小说的艺术，让读者看到他对他笔下的人物是何等的感兴趣。他并不是在拆解小说的故事情节，而是让读者看到小说是怎么编织成的。让读者明白为什么他在乎这个十八岁的主人公以及为什么读者可能也会在乎他。甚至，那种宣称我们不能为明知是捏造出来的人物而哭泣的观点成了一个陈旧的现实主义的偏见。不管在小说里还是在小说外，人物最重要的地方在于，他们的需要对读者而言是否真实，读者是否能在阅读的时候和阅读之后想象他们的人生。所以，小说的虚幻性又有了必然发生的内在合
理性。
三、消极还是积极
外观的幻觉一旦被破除，世界和人生露出了可怕的真相，那么，该如何再肯定人生呢？这正是我读完《十八岁出门远行》之后所思考的现实问题。{十八岁出门远行,余华读后感}.
透过十八岁的主人公，我看到了作者余华的一种自我反省和自我咀嚼，一种向内深入的坚定目标和忍受痛苦的坚强耐力。作者似乎表现了一种置身自我世界之外调侃自己的真诚和痛苦的魔鬼般的幽默。
作者通过一个十八岁的少年的视角和心理，教读者试着揭开面纱，直视人生的悲剧，不回避人生的痛苦。他告诉我们，人生是什么并不重要，重要的是我们该怎么办，重要的是我们如何把盲目挣扎的消极心态转变成生生不息的积极力量。
年少的我们曾经站在象牙塔里单纯地说着“我爱世界”。当我们迈开脚步，踏进世俗和私欲浇灌的土壤里，我们闻见了血腥，也看到了丑陋，我们更要勇敢而坚定地说出“我爱世界”。
【1】【英】迈克尔·伍德著，顾钧译：《沉默之子——论当代小说》，三联书店2003年版，第244页。
第三篇:《读《十八岁出门远行》有感》
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读《十八岁出门远行》有感
《十八岁出门远行》， 一看标题，我猜大家和我想的一样：这部小说应该写的是一个十八岁少年出门远行时发生的一些趣事，或者是第一次深入接触社会受到了什么刻骨铭心的震撼，看完后我才发现并非这样。但的确让我若有所思，我从未读过这样的小说！
王蒙老师主编的《十八岁出门远行》提供了各种成长图景和成长经验，本书选入的十一篇小说，可谓篇篇文笔优美，意境深远，卓尔不群，不愧为中国当代文学名家所作!与其它几篇都是描写成长喜悦的小说相比，余华的 《十八岁出门远行》这篇小说给读者更多的是提醒。余华对人的洞察是鲁迅式的绝望，于是主人公第一次出门远行就被设计成伤痕累累的打击与挫败。
余华的 《十八岁出门远行》带给我强烈的心灵震撼！情节虽是简单，情境则不确定，让我难以捉摸。小说是这样的，它讲述了一个少年远行的经历，开头一段的描写，给人以梦的感觉：“柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上，我走在这条山区公路上，我像是一条船。”这种晕晕的感觉，好像是午后做的一个梦，主人公先是苦苦寻找旅店，但一无所获，而后出现的汽车让他获得了暂时的舒适，但汽车的突然抛锚打破了他安逸的处境。接着老乡涌上来抢苹果，他为保护车上的苹果而饱受拳脚，而司机不仅对发生的一切视而不见，还对着“我”快意地大笑，让人迷惑。仿佛“我”的世界有一层朦胧的雾气。我认为这篇小说的最大特点就是成功的运用了象征的写作手法，一开始出现的公路不就是我们的人生吗？起伏不定，充满了挑战。而后出现的汽车，也说明人生是漂泊不定的，你不知道你会在哪里抛锚，你只有在不断的前进中才会发现自己究竟想要什么，同时，我认为它也是机遇的象征。一个人要想梦想成真，不单单要靠自己的努力，还要靠外部力量，当机遇来临并且你能牢牢地抓住它时，梦想就实现了。 小说中的“我” 不就代表着成千上万个像我们这样即将步入社会的人吗？小说中的“我” ，奋不顾身的保护苹果，却被打的遍体鳞伤，只能自己舔自己
的伤口，汽车司机是最好的老师，他教会了 “我”什么是社会。我认为小说中村民和小孩子的打劫则是对道德强有力的嘲讽，人性被极度的异化。综观全文，作者余华通过一个个意象讽刺了当今社会人性的扭曲，以及对青年的关注，希望他们不要随波逐流。
读过这篇小说 ，我认为世界并不像我们想象的那样美好，成长必须要面对的是应对社会的黑暗面，适应这个社会。我们不能成为黑暗面的一员，但我们需要了解社会的黑暗面。同时，我们要守住自我，保持并传递正能量，沉着的走上成长之路，走向未来！
第四篇:《读《十八岁出门远行》有感》
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读《十八岁出门远行》有感
正值青春期的我们，在一片混沌中喘息着，摸不到生命的脉络。终于这一天，我翻开了这样一本书——《十八岁出门远行》。{十八岁出门远行,余华读后感}.
这本书的主人公十八岁便独自一人徒步旅行。当然，他像其他十八岁少年一样懵懂无知。但他同样也和其他十八岁少年一样涉世未深，血气方刚，无所畏惧。所以，当他准备徒步旅行的时候，没有丝毫的犹豫，义无反顾地向前奔跑。
对我而言，他的十八岁历程是他完成他的蜕变。{十八岁出门远行,余华读后感}.
启程，他怀着满腔热血像一匹脱缰的野马一样。
沿途，他成了一只船。油柏马路上像是贴在海浪上，起伏向前奔跑。他正在告别他的童年。从清晨到傍晚，他没有找到一家旅店。他看来旅途中缺了旅店，正如人生中缺了理想。但这看不见也摸不着的理想正如盖茨比的绿灯，我们总向它伸出手去，却只触到它的光。但人生的海洋上，理想是必不可少的帆。他一路颠簸，却依然不见旅店的踪影。然而他以为自己找到了希望，他搭上了一辆虽然不破烂但好像随时都会散架的车，但他一点儿也不在乎。然而轻信他人是要付出代价的，因为他的无知，他什么都没有了。其实我们大家都是这样的，嘴上说着只要有不变的信念且为之赴汤蹈火，但只要一遇到困难或可取代的物质条件，原本有的信念就被一下自己击垮了。人生路这么长，坚定信念哪有这么容易呢？为贪图一时的欢乐是要付出一定的代价的。
终点，他卧在泣血的残阳里，那么地舒适。从远方赶来的夜色吞没了他。原来他要找的旅店，竟一直在这里。命运就如此荒唐，跟我们开了这么多的玩笑。等到我们遍体鳞伤过后，我们发现其实生活就是这么简单，但它却被我们想象的那么地复杂。
第一次独立出门远行，其实也就是从家庭中独立出来，独自生活。年轻人对事物充满了好奇，对他人充满了信任，认为世界是美好的，可是事实并不是这样。
余华对自己说：“人类自身的肤浅来自经验的局限和对精神本质的疏远，只有脱离常识，背弃现状世界提供的秩序和逻辑，才能自由的接近真实。”看似玄奥的话语，其实并不难理解；他认为现实中的真实并不真实，他所提倡的真实是现实中的我们认为的荒诞。它是用表面的荒诞来些表面的真实，好让我们看清真正的真实。这样匠心独运的手法，清洗思辨的哲学突破，让我佩服万分。
十八岁需要旅行，十八岁需要放逐。
第五篇:《《十八岁出门远行》余华》
十八岁出门远行（教案）
龙江县第一中学 杨德晶
一、了解作者余华
余华，浙江海盐人。1984年开始文学创作，著有短篇小说集《十八岁出门远行》《世事如烟》，长篇小说《活着》《在细雨中呼喊》《战栗》等。其中《活着》获1998年意大利格林扎纳—卡佛文学奖。
余华以其实验性极强的作品，在文坛和读者之间引起颇多的震撼和关注，他也因此成为中国先锋派小说的代表人物。余华的作品借鉴各种现代主义表现手法，以近乎无动于衷的冷漠的叙事态度，对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无情的暴露。
《十八岁出门远行》是余华的成名作，已经显示出了一种与传统小说不同的现代特色，是后来余华先锋小说的一个基础。
二、解读小说的情节结构
1、概括情节内容
明确：十八岁的“我”初次出门远行，面对广阔、陌生的环境，涉世不深的“我”不会考虑等待“我”的将会是什么。“我”总会被眼前新鲜的事物所吸引，把它们想象成一些“我”有限记忆中已经熟悉的过往，出门对“我”而言是一件快乐的事情。
虽然“我”在黄昏来临时找旅店并不顺利，但在经过一番周折后“我”搭上了一辆卡车，“我”甚至沾沾自喜于用一支烟就换取了免费搭车的小聪明，而且，“我”感觉与司机“更亲近了”，出门对“我”而言，仍然是快乐的。
可后来变了，汽车抛锚了，一些人抢走了车上的苹果，他们甚至打伤了阻拦的“我”，而苹果的真正主人——司机却在一旁漠不关心。最后，司机竟然拿走我的行李，骄傲地离去，“我”成了惟一的受害者，孤零零地站在抛锚的汽车前""
遍体鳞伤的“我”躺在遍体鳞伤的汽车里，感到“它心窝还是健全的，还是暖和的”，这让“我”明白，“我”寻找的“旅店”其实就是自己的“心窝”。躺在汽车的心窝里，“我”想起了出门前父亲对我的叮嘱：“你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”
2、划分情节层次
明确：小说情节按照故事的发展，可以分为四个部分：
第一部分（开头至“这话不错，走过去看”）：写“我”出门远行，在路上心情愉快，有些兴奋，但在黄昏找旅店时却不顺心。
第二部分（从“公路高低起伏”至“那就驰过去看吧”）：写“我”搭上了一辆卡车，经过一番周折，“我”感觉与司机“更亲近了”，对找旅店也不很在意了。 第三部分（从“可是这汽车抛锚了”至“没想到旅店你竟在这里”）：写汽车遭抢劫时一系列“不合情理”的事情，“我”遍体鳞伤时感受到“旅店”其实就在自己心窝里。
第四部分（从“我躺在汽车的心窝里”至结束）：这是一段倒叙，写“我”出门前与父亲的一段对话，照应开头。
三、挖掘小说的主题
1要求：找出小说的“文眼”所在。（即体现作者创作意图和作品主旨的部分） 明确：小说的文眼是：对“我”遭到抢劫后，躺在汽车里一番感想的描写。
即“我”虽然无限悲伤，但在同样遍体鳞伤的汽车里，“外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”。
这一段描写表明“我”在遭受挫折后并没有失去希望，“我”还能感受到心底的“暖和”，而且最重要的是“我”明白了，“我”寻找的“旅店”其实就是自己的“心窝”，换句话说，只有自己才能使自己重新振作。
2讨论：“旅店”在小说中的象征意义。
明确：在课文中，“旅店”本来是“我”一直要寻找的歇息的地方，但当“我”躺在汽车里感到一丝温暖，并说“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”时，“旅店”就被赋予了象征意义，它象征着“我”心底的希望和力量，这是一个人在成长路途中必需的动力。
3要求：归纳小说的主题。
明确：小说选取的故事是一个十八岁男孩初次出门远行所经历的生活片段，写了成长中的挫折与收获。它告诉读者：人生是复杂而曲折的，在一个人成长的过程中，一定会遭遇到种种的艰难和挫折。但尽管如此，我们也不应灰心丧气，而应在心里保存一分希望和勇气，明白只有自己才能使自己重新振作起来，这也是成长中的收获。
四、理解小说中荒诞性描写及其作用
1要求：小说中有许多“不合情理”的场景描写，使作品具有强烈的荒诞色彩。仔细阅读课文，找出这些描写，思考“荒诞”性的发展过程。
明确：这些“不合情理”的描写主要出现在文章的第二、三两部分。
第二部分中，这篇小说的;荒诞”色彩就开始初露端倪，一些;不合情理”的因素开始出现。首先表现在司机突然转变的态度上，他;笑嘻嘻地十分友好地看起我来”。而且还要;我”在车开得飞快时爬出驾驶室到车厢里去拿苹果。当;我”问他到哪里去时，他说;开过去看吧”。其次表现在;我”不知目的地旅行上，;我”对找旅店也;根本不在乎”了，;我”似乎和那位司机一样，;反正前面是什么地方对我们来说无关紧要，我们只要汽车在驰着，那就驰过去看吧”。 第