【 – 高中作文】
第一篇:《听老师的话(1)》
曲：周杰伦 词：风雁萧 and FAN and lsj
同学们 你是否有很多问号
为什么 那么多的人在玩耍
我却在背语法 跟着rideo说话
别人在玩游戏 我却关在教室做我的奥赛题
我曾想要一个长长的假期
但却得到一本厚厚的练习
为什么要听老师的话
高考时我开始明白
为什么我写得比别人快
考得比别人好
将来我们考的都是北大或清华
虽然现在常常被老师骂
老师们的辛苦不让你发现
有空就听听老师的话
把有趣语录全部记下
听老师的话 耳朵长茧疤
想快快长大 才能告别他
早恋的想法 决瞒不过他
写一份检查 好好反省吧
在你的未来 分数是你的王牌
要王牌还是恋爱{听老师的话美文}.
唉 老师不想看你失败
还是听老师的话吧
有空（就）整竞赛吧
你不知道怎么加分
老师比谁都更清楚
但老师会建议多看教材 你要重视基础
重视基础 做题才不会轻易糊涂
所以我也要重视基础
老师发给你的材料你要好好得收着
对了 你会遇到请家长
你的糗事坏事全部曝光
看你还有什么办法
我找不到以前做的卷子 你写完了不要乱扔 因为那些批改将会成为你的财富 你会开始想念上化学课 因为老师的声音听着很独特
听老师的话 才能考北大
现在还有吗
美丽的白发 幸福中发芽{听老师的话美文}.
想快快长大 才能报答他
感悟：总有一个老师会影响你，总有一个老师在你的心里住下。总有那样一个人的那个老师祝福吧。
第二篇:《听老师的话》
听老师的话
第一段：（我：“同学们，你是否有很多问号，为什么，外校生都正休息，我却在上自习，对着作业抱怨，别人在玩游戏，我却趴在桌上背我的A、B、C ，我说我要一个短短的假期，我却得到一堆长长的教育，为什么要听老师的话，现在你就会开始懂得这段话，终于我开始明白，为什么我学得比别人快，考得比别人好，将来大家讲的都会是我的事迹，大家都会照着我（去）学习，老师的辛苦不让你看见，熟悉的课文被她记心间，有空就去多握握她的手，心连心一起加油，）听老师的话别让她失望，想快快长大，才能保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥。”
第二段：“在你的未来，知识是你的王牌，请不要谈恋爱，唉，我不想把你教坏，还是听老师的话吧，不要谈恋爱呀，我知道你未来的路，但teacher比我更清楚，你会开始学其他同学有点小小（的）叛逆，但我建议你最好（是）乖乖听老师（的）话，好好听话怎么会从我嘴巴说出，不想你输所以要叫你用功读书，老师教育你的话你要好好的记着，因为教师节到时我要告诉她我已懂了，对了，我会遇到（周杰伦？）所以你可以跟同学炫耀你拿到了他的签名，我找不到我的零分考卷，你不要老师看到，因为过两天你会被叫去谈话，你会开始疯狂迷恋歌星，因为明星开始准备出新专辑，听老师的话，别让她伤痛，想快快长大，才能珍惜她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥。”
第三段：（三人齐：“听老师的话，别让她难过，想快快长大，才能照
顾她，长大后我开始明白，为什么我懂得比别人多，名次比别人高，将来大家看的都是我写的著作，大家唱的都是我谱的歌，老师的辛苦不让你看见，讲课的思路印在她心田，有空就多握握她的手，理解她生气的缘由，）（全班：听老师的话别让她受伤，想快快长大，才能报答她，美丽的白发,幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥。”）
第三篇:《2上2讲写给老师的话》
写给老师的话
2上2讲
一、教学目标：
1. 通过本课教学，教会学生了解教师节以及诸多节日的概念，学会
一些常用描写人的形容词的用法。
2. 在故事的讲述中让学生身临其境，培养学生用简单的语句表达自
己的真情实感。
3. 在交流探讨的过程中，能够让学生学会简单的书信（贺卡）格式
以及完成一份简单的书信。
4.通过本课学习，培养学生尊敬师长的感情。
教学重点：如何引导学生通过简单的语句表达自己的真实想法。 教学难点：如何培养学生尊敬师长的真情实感并写成文以及教会学生书信（贺卡）文体的简单格式。
二、课时：二课时
三、教学过程
第一课时
1. 导入——智慧小屋
同学们，我们生活中会遇到许多的节日。我们的生活有了这些节日而变得丰富多彩。现在同学们把书合上，跟老师玩一个抢答游戏？好不好？我来说你们来猜，看谁获胜？
五月一日 十月一日 六月一日 三月八日 一月一日 七月一日 九月十日 八月一日
这周的周一是我们的教师节，给老师说说你们是怎么过的？在教师节有没有想给老师说的话？（板书“写给老师的话”）
二、阅读感悟
关于老师，现在我想给大家讲一个很感人的故事。
2008年5月12日下午，绵竹市汉旺镇东汽中学。1点50分，谭千秋老师夹着政治课本走进了高三（1）班开始给孩子们上课。14时28分，教室突然剧烈地摇晃起来，同学们的尖叫声划破校园的宁静——地震了！{听老师的话美文}.
谭千秋大喊：“同学们，地震了，快跟着我往楼下跑！”同学们在他的指挥下，沿着楼梯蜂拥而下。这时，有学生喊：“教室里还有几个人！”谭千秋一听，立即转身从三楼返回四楼。这时，他看到高二（1）班教室里，刘红丽等4个学生正吓得直哭，不知所措，连忙冲着他们大喊：“不要哭了，快跟着我下楼！” 就在此时，已经被剧烈震动摇了约1分钟的大楼中间突然裂开一条长长的缝，楼体刹那间裂成两半，而这道裂缝，正好在楼梯边，逃生的路被堵死了！谭千秋见状，急忙叫孩子们躲到课桌下面。
由于太惊慌了，孩子们躲进桌子下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的“嘎嘎”声，眼看就要砸向孩子们的头顶，谭千秋奋不顾身地扑了上去，扶正课桌，用自己的身体护住了孩子们。就在这时，水泥预制板塌了下来，砸在谭千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐怖！”不知过了多久，刘红丽听到了谭千秋老师梦呓般的声音，“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”谭千秋说，坚强、坚持，是成功获救的基本条件，在无法自救的情况下，保存体力等待救援是最佳且唯一的求生之道。听了谭老师的话，孩子们不再哭喊了。
天色渐渐暗了下来，被深埋在废墟中的谭千秋和4个学生努力地坚持着。从绝望和恐惧中渐渐平静下来的刘红丽这才发现，谭老师用手臂护着他们，课桌没有倒，水泥板和烂砖没有伤到他们，但谭老师的手却被压住了。幸运的是，两个水泥板呈三角形挤在一起，形成了一个小小的空间，谭老师才能够跟他们说话，给他们打气。
废墟中 如果有意外这就是最后一课
谭老师就要虚脱了，他很困，很渴。担心自己失去知觉后学生们更恐惧，他努力坚持着！坚持着！
就在这时，又一次余震发生了，刘红丽的大腿被一块突然挤过来的尖利物品刺破了，很疼，她惊叫着哭喊起来。“红丽，红丽，你伤得很严重吗？”听见刘红丽的哭声，谭千秋焦急地问道。刘红丽心惊胆战地说：“不是很严重，老师，我怕！”“不要害怕，只要伤得不严重，就要忍着，冷静，坚持，就有生的希望！” 怕刘红丽和田刚他们坚持不住，谭千秋时不时地鼓励他们，给他们打气。但几个学生发现，老师的声音越来越弱了，田刚感觉到，一股热热的、粘粘的液体从什么地方流下来，滴在他的脸上。“谭老师，您受伤了啊？”谭千秋平静地回答：“我手臂给蹭破了，受了点儿小伤，不要紧。这么大的地震哪能不受点伤呢？你们要沉住气，保存体力，等待救援！”
谭千秋越来越虚弱了，声音也越来越小声。这时，刘红丽和田刚似乎预感到了什么，连忙问谭千秋感觉怎样。“我没事，就是有点困，有点渴！”谭千秋轻声笑道，“你们都能坚持，我当然更得坚持了！”
刘红丽说：“老师，您困的话就睡一会儿吧，睡一会精力会好些！”但谭千秋却说，他不能睡，他要坚持，要与他们一起跟恐惧战斗，等待救援。为了不睡着，他还让刘红丽、田刚他们几个不时地叫他一声，以赶跑“瞌睡虫”。然而，谭千秋的精力越来越差了，声音也渐渐听不到了。刘红丽和田刚哭出了声：“老师啊，您一定要坚持啊！”见老师没有回答，他们便用手敲击课桌，直到老师发出声音。
天黑了，暴雨，寒冷，残垣断壁不停地坍塌、断裂……“孩子们，我没事的，放心……”谭千秋努力地回答着，“你们要坚持！记住我的话！如果老师有什么意外，这权当是老师给你们上的最后一课吧！”
又一次大的余震发生了，又一块水泥板砸向了他们，随着一声沉闷的巨响，他们再次惊慌地哭喊起来。待他们停止哭喊之后，却突然发现，谭老师没有安慰大家，没有叫大家镇静！“谭老师！谭老师！”然而，谭老师再也没有回答他们……
被拯救 坚持到底一定要活着走出废墟
“同学们，别哭了，谭老师为保护我们，已经牺牲了，他用自己的生命换来了我们的生命！”哭喊了好一阵子，田刚强忍悲痛，对另外三个同学说，“谭老师让我们坚强、坚持，我们一定要听他的话，努力坚持，保存精力，等来援救！我们一定要活着走出废墟，把谭老师的故事告诉天下人！千秋老师的故事一定会感动千秋！”
灾情发生后，公安部消防局局长郭铁男少将在第一时间赶到东汽中学垮塌现场，指挥抢险救人。现场的惨状让所有人吃惊：4层高的教学楼只剩下几面隔墙；二楼以上的水泥板仅由断续的细钢条连着，齐刷刷竖着悬挂在倾颓的残壁上；二楼以下，几乎完全呈粉碎状堆积；旁边的主楼也严重变形，许多空洞洞的窗口外，悬着破碎的窗帘……中国地震救援队、广东武警某部官兵先后赶来，参与救援。
5月12日晚9时许，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了一个头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的汉子，趴在一张已被砸得变形了的课桌上，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子们救出，迅速送往临时医院抢救。
这4个学生，就是因谭千秋用身体保护而逃脱死神之手的刘红丽、田刚、付强和余建，那位趴在课桌上的汉子，就是谭千秋老师。
我们这位伟大的老师用生命挽救了他的四个学生，你们的老师何尝不是在爱护着你们。
花朵——园丁 春蚕 蜡烛
面对培养我们的辛勤的老师，我们应该怎么做呢？
明确；尊敬师长。
第二课时
1、日积月累：和蔼 可亲 辛勤 无微不至 尊敬 敬爱
2、来看程门立雪的故事。
读完这个故事，同学们有没有想给老师说的话？
引导学生从这几个角度出发
① 感谢老师的话。（感谢老师的教导，知识，做人）
② 老师帮助你的小事。（有些同学上课不专心，字迹潦草，不守纪律
等等，老师是如何帮助你的。）
③ 今后的努力方向，让老师放心。
④ 对老师的祝福。（祝福身体健康，工作顺利，节日快乐）
3、那就让我们把想说的话做成贺卡，送给老师。
写作之前明确：
1、给老师的祝福一定要字迹工整。
2、强调贺卡和书信的格式 四注意：称呼 正文 祝福语 姓名日期
板书：
敬爱的老师：
您好！
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此致
敬礼!
姓名 日期
第四篇:《老师的话,我爱听》
老师的话我爱听
贵州省册亨县秧坝民族中心小学六（2）班
姓 名：覃廷桥
指导教师：刘灵军
我心目中的好老师是无私、和蔼可亲的。
她有一双充满智慧的眼睛。每当我听写词语全对时，她用那双睿智的眼睛平静地望着我，仿佛对我说：“你真棒”；每当我数学题目做不起时，她的目光注视着我，仿佛对我说：“要努力加油！”每当我上课的走神时，老师的目光提醒我：“要专心听讲”等我的好老师用目光向我表达一切。
我心目中的好老师是博学多学才、无私的。《每当我轻轻走过老师的窗前》这首歌在耳边回荡起：“静静的深夜，群星闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前。明亮的灯光照我心房，啊——每当想起您，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡”。我想到的就是夜以继日，辛苦工作的她，我的好老师韦敏老师。她和我们一样，先预习，然后教我们，她指引我学习科学文化知识，我每天都拼命的学习，用优异的成绩去回报我的好老师。 我心目中的好老师，她像母亲一样和蔼可亲，像父亲一样严厉，像朋友一样可亲可敬。
您千叮万嘱，孩子多穿点衣服，您严厉喝斥我的小错误，您与朋
友的身份默默支持帮助我。老师我爱您，您我最好的老师。 我心中的好老师，她拥有高尚的道德品质，无微不至的博爱之心。如杜甫所说；“随风潜入夜，润物细无声”。我在老师的关爱下，学会了做人的道理。我为自己有这样的老师而骄傲、自豪。我发自内心得敬佩老师，仿佛就是我的偶像。
体贴入微的您，总是一暮暮在脑子里闪现。
我心目中的好老师是眉目清秀，体贴入微，和蔼可亲的。拥有博爱之心的人，她的爱在我心中回荡，老师我爱您，您的话我听。
第五篇:《美文推荐》
例文1 推荐理由：切入角度小，主题小中见大
同在一个屋檐下
河南省一考生
我惊讶地问妈妈：“为何在屋里走动时，总怕踩到地雷似的？”妈妈笑着回答说：“大家不是同在一个屋檐下吗？”我虽然理解妈妈的心意，却还是认为她过于讲究了。
妈妈见我一脸随意，挺认真地接着说：“我们家的地面是张爷爷家的屋顶，走路声音大了，爷爷奶奶受不了。”我撅着嘴反驳，为什么我们楼上的人不这样想，总是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。妈妈说，楼上有一个两岁的妹妹，她要长大，蹦呀跳呀，需要运动。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱们家了！妈妈紧紧地盯着我，更认真了，说：“能为别人着想，是人生一等功夫。”接着，妈妈给我讲了一个故事。
那年，妈妈从乡下奶奶家回城，在村头汽车停车点有三个人先后上了车——怀着5个月身孕的妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个座位。刚坐下，老人又站起来指着妈妈说：“你不方便，你来坐吧。”妈妈不肯。就在这当儿，刚上车的一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来，坐在了那个座位上。老人盯着小伙子，很平静地说：“小老弟，好好看看这个位子，你该不该坐！”{听老师的话美文}.
小伙子抬头瞪了老人一眼，根本不在乎。老人转过身，喃喃自语道：“能为别人着想，是人生一等功夫啊。”这回小伙子吱声了：“你这老东西怎么骂人？”
“我不是骂人，我是关心你爱护你呀！”小伙子不领情：“你算谁呀？你活得不耐烦了——癌症！”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水：“你说对了，我爸是个癌症患者，已经是晚期了。”同车的旅客都被这个情景震动了。大家纷纷站起来让座。就在与老人相视时，妈妈惊讶地发现，原来这位老人竟是中学时代的老师。老人兴奋地说：“人生一等功夫，这是一句名言，我的学生都还记得啊！”
听完了这个故事，我眼里闪着泪花，轻手轻脚地走进了书房，生怕惊扰了楼下的老人。因为我的心里记下了一句话：“能为别人着想，是人生一等功夫！”
【技巧借鉴】考场作文，不在乎事件大小，也不在乎技巧的多少。有时，一个成功的细节，便能救活一篇文章，甚至可能因此得到满分。正如这位考生，面对“同在一个屋檐下”这一抽象的话题，没有空泛地议论或抒情，而是用一句“能为别人着想，是人生一等功夫”自然地展开情节。讲述家庭故事的时候，情真意切，内容极为朴实；插叙往事时，巧设悬念，震撼人心。考生就是用这么一句看似寻常的话语，在文章中自由穿插，多次呼应，将“能为别人着想，是人生一等功夫”这一主题，展示得极为深刻。因此老师要提醒大家，要学会借助一朵鲜花、一声问候或是一个笑脸之类的细节，去挖掘动人的情感与深刻的哲理。{听老师的话美文}.
【适应考题】
本文可以应对“心中有句话”、“为他人着想”、“有一种美德”、“我变了”、“我学会了一一”、“心中的太阳”、“温暖”等作文题。
例文2 推荐理由：巧设悬念，情节波澜迭起
班里那点事
昆明市一考生