【 – 节日作文】
篇一:《小虎队《放心去飞》歌词》
放心去飞
终于还是走到这一天 要奔向各自的世界
没人能取代记忆中的你 和那段青春岁月
一路我们曾携手并肩 用汗和泪写下永远
拿欢笑荣耀换一句誓言 夜夜在梦里相约
放心去飞 勇敢地去追 追一切我们未完成地梦 放心去飞 勇敢地挥别
说好了 这一次不掉眼泪
一路我们曾携手并肩 用汗和泪写下永远
拿欢笑荣耀换一句誓言 夜夜在梦里相约
放心去飞 勇敢地去追 追一切我们未完成地梦 放心去飞 勇敢地挥别 说好了 这一次不掉眼泪 终于还是走到这一天 要奔向各自的世界
没人能取代记忆中的你 和那段青春岁月
没人能取代记忆中的你 和那段青春岁月
篇二:《左耳》
《左耳》
这是一本怎么样的书？关于青春！感觉怎样？伤感，还有点矫情跟做作。这是我在绝大多人口中听说的《左耳》。
甜言蜜语说给左耳听。这是我在书中记得最牢的一句话。
她，短发。左耳先天听力不好。但却勇敢为了友情和懵懂的感情奋不顾身。在走过的青春中成长。
他，为了不真实的情感，颓废消沉，堕落。
她，绿色的眼影，像个混混。坚强孤傲的外表下，有一颗柔软的内心。
他，独立，但却徘徊在富贵与贫穷之间难以自拔。利用他人以达到自己的目地。他仿佛在赎罪，为自己的灵魂赎罪。
他，宁做配角和影子，只为守护当初纯真的梦。
当分别来临之时，有人带着发自内心的感伤与泪水送别即将离开的人；当谎言被揭开，带着伤心与泪水找一个谁都找不到自己的地方静静的待一段时间，放空自己；当影子被自己发现之际，才知道欠他的真的好多好多，只想用最快的速度飞奔到火车站给他一个拥抱，说上一句谢谢；当一个重要的人出现在你的面前的时候，你会毫无顾忌和保留的去挺对方。甚至连自己都说不清楚缘由。如果一定要说缘由。那么应该是你的心告诉你的吧！不，应该是左耳，因为左耳离心房很近。
这是左耳的青春，也可以说这就是我们的青春。
我想，青春中无论遇见什么或是经历什么，无论高兴或是悲怆。青春都会过去，一切也终将成为记忆。把该说的感谢放在嘴边。把抱歉和伤心放在心里。让美好的在我们的记忆中更加鲜活，让不好的在记忆中斑驳，退却。这是我的左耳，我的青春。 放心去飞，勇敢的去追，追一切我们未完的梦，放心去飞，勇敢的挥别，说好了这次不掉眼泪！
机电一体122班唐文杰
篇三:《左耳剧组互动》
一、大左 访谈 苏有朋导演、欧豪、胡夏、陈都灵。
（苏有朋导演、欧豪、胡夏、陈都灵，从负升降起，升到舞台上，去主持区，与主持人互动）
1、左耳电影的超高人气，聚集了很多粉丝的关注，导演觉得，为什么这部电影会吸引那么多年轻人受众呢？
2、什么人生第一部做导演的电影，会选择青春题材，会选择《左耳》呢？对《左耳》这边电影，苏导有自己的理解和感悟吗？
3、几位演员说一下拍摄中好玩的事，拍摄这部青春电影的感受和自己的成长进步？
我们知道这部青春电影的阵容全部是年轻的偶像、小鲜肉和小少女，导演是怎么选上他们的呢？他们的表现怎么样呢？
4、大左：谢谢苏有朋导演，谢谢陈都灵。请先台下休息，欧豪和胡夏会为我们带来一个表演，请先去舞台准备。苏有朋导演接下来还有一个任务哦，有一个特别的神秘偶像互动，需要导演再上来一次，大家敬请期待！
左耳电影的推广曲，是一首老歌，放心去飞。今天，由《左耳》中的年轻偶像欧豪，胡夏，为我们重新演绎《放心去飞》。（大左、苏有朋、陈都灵一起下）
二、颁奖嘉宾 苏有朋导演
2014年度最受欢迎海外组合及乐队——CNBLUE
颁奖嘉宾：苏有朋
给CNBLUE 郑容和颁奖、郑容和下。继续颁奖。
2014年度最受欢迎内地组合及乐队——TFBOYS
苏有朋：今天带着左耳的小鲜肉演员们来到盛典，我预感我要颁发的奖项也是一个非常年轻非常青春的奖项，请看VCR！
VCR 2014年度最受欢迎内地组合及乐队——TFBOYS
大左：！！（VCR时从主持区走到 颁奖区互动，台上上道具）
恭喜，TFBOYS，请上台领奖。
TFBOYS：获奖感言。
【互动、苏有朋导演与TFBOYS】：
大 左：谢谢，TFBOYS，恭喜，苏有朋导演，我走过来，是想和你们好好聊一下。
你看《左耳》里的小鲜肉们，已经很年轻了90后吧，TFBOYS的三小只，除了这个99年的王俊凯，其他都是00后啊，怎么样？导演下一部电影，是不是要找00后来拍了？
苏有朋：很不错的想法哦，三小只非常可爱，非常棒。因为我自己，也是在和他们差不多的年龄，非常小的时候，就出道了，和他们的经历很像，还在少年的时期，就已经跑各种演出，出唱片，联系跳舞。我知道，小小年纪，非常的辛苦。不过有这么多爱你们的粉丝，要继续
加油。希望TFBOYS在成长的道路上，也敢作敢为，勇敢向前冲，勇敢去飞。
TFBOYS：非常荣幸，也非常感激，全场都是我们的前辈，苏有朋哥哥把这个青春天团的荣誉给到我们，我们努力把这个荣誉传递到更远的未来。
大 左：我知道，左耳有一句宣传语，是17岁该爱了，我们的小凯王源千玺，今年也14 15了，快了哦。按我们苏导的观念，是不是还有2年就该恋爱啦？
苏有朋：虽然是17岁该爱了。先好好学习，好好练习唱歌舞蹈。2年后，我找你们拍电影哦。也请你们在辛苦练习唱歌跳舞之余去电影院看左耳。
TFBOYS：好的，谢谢苏有朋前辈，我们会继续努力。
大 左：是的，好的谢谢苏有朋导演，大家要支持电影，4月24号上映的电影，左耳。 刚才TFBOYS三小只已经为我们带来了首次演出的才艺单独SOLO，粉丝们你们以为这样就结束了吗？接下来， TFBOYS，还有精彩的表演要送给现场热爱他们的粉丝。请先去准备。 苏有朋导演再为我们2015年音乐风云榜年度盛典说几句祝福吧
苏有朋：青春的时代就是敢做敢为，就像我的电影《左耳》一样，青春岁月放肆追求放肆爱，感谢粉丝一路以来对我的支持，希望大家支持《左耳》，希望年轻人肆意的享受青春。 大 左：谢谢苏有朋导演，预祝《左耳》大卖。接下来，用最热烈的掌声， 有请刚刚获得最受欢迎海外组合的Cnblue主唱郑容和为我们带来精彩演出！（大左、苏有朋，颁奖区下）
篇四:《六年级音乐下册第六单元 告别时刻》
第六单元 告别时刻
第一、二课时
教学内容
学唱歌曲《毕业歌》
教学目标
1、了解歌词的作者及写作的相关背景。
2、让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
3、培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
教学重难点
1、了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
2、把握歌词的主要内容，形成自己的观点。
3、培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
教学用具
投影仪、作者的图片及生平资料、《义勇军进行曲》（歌曲及伴奏）（见音频素材）
教学过程：
播放国歌《义勇军进行曲》（音频素材）
教师： 同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？对，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》
（讲授新课）
一、作者简介
田汉（1898～1968），原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七十岁。
二、《毕业歌》创作的时代背景
20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。
三、学唱歌曲
给学生10分钟左右的时间，浏览歌词，并划分层次结构。
1、 老师范唱，学生跟着学唱四段歌曲
第一段是号召性的，像声声警钟；
第二段是宣誓性的，展现了一代青年的志向和抱负；
第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了“掀起民族自救的巨浪”的气势。 最后一段也是号召性的，但变成更为急切、更为热情的呼吁。
四、活动建议
播放歌曲及伴奏，让学生试唱，并讲述听完歌曲后的感受，和大家一起分享、交流。
第三课时
教学内容：欣赏《放心去飞》
教学目标：{放心去飞左耳歌词}.
1.聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受同学、师生间纯真美好的情谊。
2.感受三拍子的节奏特点。
3．积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律。
教学重点：积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情，能哼唱歌曲的旋律。 教学难点：通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。
教学用具：多媒体设备。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
1．老师请同学们观看一段视频，听一首歌，看看这首歌的演唱者你认识吗？是谁？这首歌唱是在什么情况下创作的？
（1）播放《放心去飞》视频。
（2）生回答问题：演唱者是谁？你对小虎队有什么了解？他们演唱过哪些作品？
（3）师小结创作背景：小虎队是台湾一家唱片公司在1988年的电视节目上推出一支由男生组成的演唱组合， 当年的“小虎队”很受青少年、甚至儿童和老人的欢迎，他们在短短几个月里迅速成为青少年偶像，影响力遍及港台及中国内地。三年后，小虎队成员之一陈志朋将入伍服兵役，小虎队第一次面临解散。在这样的背景下，小虎队发行了他们的最后一首单曲《放心去飞》，以此来纪念他们的那一段青春。这就是我们这节课要欣赏的歌曲《放心去飞》。
二、聆听歌曲，演唱歌曲。
1.我们来听一遍由少年合唱团演唱的版本。边听边看歌谱边体会歌曲节拍和节奏特点，表达了什么样的思想感情？你如果知道了节拍也可以跟着音乐划拍子。
（1）（播放MP3）
（2）总体有什么感觉，速度、情绪怎样？节拍是多少？节奏有什么特点？
2.再次聆听，边听边看歌谱边想想这首歌曲可以分几个部分？你是怎样划分段落的？
（1）（播放MP3）
（2）音乐分为几部分？你是怎么划分的？
3.分段聆听。
（1）先听第一部分，边听边看乐谱，想想第一部分的音乐进行和节奏有什么特点？表达了什么情感？
（2）生回答。（出示A段，节奏舒缓；讲述了依依不舍之情。 ）
（3）再听第二部分，边听边看乐谱，想想第二部分的音乐进行和节奏有什么特点？表达了什么情感？
（4）生回答。（出示B段，旋律上行，情绪激昂；表达了对朋友的祝福之情。
4.学唱歌曲{放心去飞左耳歌词}.
（1）请同学们视唱第一部分乐谱。视唱前先将弱拍起音唱好。
（2）请同学们用“LA”演唱第一段，注意用气息吹唱，声音轻柔。
（3）请同学们用歌词演唱第一段音乐，注意用声音表达歌曲表达的情感。
（4）请同学们视唱第二部分乐谱。
（5）请同学们填词演唱第二段音乐，注意用声音表达歌曲表达的情感。
（6）请同学们完整演唱一遍。
三、联系实际，深度感受。
1．老师课前收集了一些我们几年来学习生活的一些照片，我们来回顾一下过去的岁月。（播放PPT）
2．（播放《放心去飞》背景音乐，学生做临别赠言。）
3．师：分别是暂时的，分别是为了再一次的相聚。每一次离别都是一次新的开始，希望同学们能在分别的日子里去充实自己，迎接再一次的相聚。让我们用是深情的声音随音乐演唱这首《放心去飞》，给老师和同学们送去我们最真挚的祝福。
篇五:《忆》
忆
“终于还是走到那一天，要奔向各自的世界，没人能取代记忆中的你，和那段青春岁月……”
摘下耳机，耳畔还回荡着《放心去飞》的歌词，离开小学已有三百多个日子，同学们的样貌，早已模糊。和久别的同学们在必胜客里过生日Party，眼前又浮现起毕业典礼的场景。
我们在育才高中的礼堂里，听着令人昏昏欲睡的致辞，趁班主任不注意，偷偷往嘴里塞一颗糖，或是在座位上偷偷写着同学录，有些还拿着准备表演的道具玩“击鼓传花”。从笑脸里读出的，更多是不舍。
肩被拍了一下，闺蜜手里拿着Iphone专用耳机，神秘地笑笑：“推荐一首歌，超赞的。”“谁唱的？”我一脸不相信地问她（她的品位，让人有点无法恭维）：“我家爱豆。”“你……”我们之间的小争吵被老师的提醒打断了。一脸不情愿地拿过她手里的耳机，传入《放心去飞》的歌声：“放心去飞，勇敢地去追，去完成我们未完成的梦，放心去飞，勇敢地去想念，说好了这一次不掉眼泪……”
“ 《左耳》里我最喜欢的歌，不错吧。”她略带得意地问到，狠狠咬了一口面包。“你做＇羊毛＇做疯了。”我不屑地说，却不知，泪水早已濡湿眼眶。
大屏幕上放出一张张从前的照片，圣诞节、学农、游园活动……，每个人都在看里面滑稽的表情，大声笑着，我笑着笑着，突然感到一丝
苦涩。
为什么呢？
是因为我们要分开了吧？是因为我们不在这里上学了吧？还是因为台上的表演过于煽情了吧？总之，我们的心里总有一点不舍。
台上的同学们唱起了《朋友》：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”强颜欢笑，却不知，泪水早已濡湿眼眶。
篇六:《能用在作文里的歌词》
能用在作文里的歌词
1.最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方。怎么能在半路就放，最初的梦想，绝对会到达。
——范玮琪《最初的梦想》
2.在我心中我知道，这是永恒的长跑。好不容易来到这里，明天还要追更多荣耀。把自己
角色扮演好，全力以赴每一秒。和我的家人和我的朋友，向着目标手牵手一起走。
——孙燕姿《一起走到》
3.放心去飞，勇敢地去追，追一切我们未完成地梦。放心去飞，勇敢地挥别，说好了这一次
不掉眼泪。 ——小虎队《放心去飞》
4.我们都是好孩子，最最天真的孩子，灿烂的孤单的变遥远的啊。我们都是好孩子，最最可
爱的孩子，在一起为幸福落泪。 ——王筝《我们都是好孩子》
5.你说起那条回家的路，路上有开满鲜花的树。秋天里风吹花儿轻舞，阳光会碎落成一面湖。
——王筝《越单纯越幸福》
6.栀子花开，如此可爱。挥挥手告别欢乐和无奈。光阴好象流水飞快，日夜将我们的青春灌
溉。 ——何炅《栀子花开》
7.当花开,总有凋谢的一天，等那枫染叶到离别的季节。在未来,一步步是多坎坷路，不害怕,
一天天勇敢的向前。 ——徐杰《美丽时光》
8.我们都一样有一双翅膀，能够有梦想能够去飞翔。我们都一样各自有光芒，我们都一样有
一种漂亮。总有人鼓掌总有人欣赏，我们都一样有一股坚强。能够去流浪能够去受伤，我们
都一样相信有艳阳。我们都一样有一点彷徨，未来的方向想去的地方，我们都一样最美的平
凡。 ——棉花糖《我们都一样》
9.我要的坚强不是谁的肩膀，怀抱是个不能停留的地方。这世界多拥挤就有多匆忙，用所有
的寂寞时光给自己鼓掌。我要的飞翔不是借双翅膀，自由是个不能代替的远方。用旅途的孤
单来收获成长，直到遇见了你一起分享。
——许飞《我要的飞翔》
10.敞开心胸去追寻快乐的出口，别怕寂寞因为有我们在背后。假如以后我们全都各奔西东，
要永远记住最初的梦。 ——棒棒堂 黑涩会女孩《黑糖秀》
11.阳光优雅地漫步旅店的草坪。 ——蔡依林《马德里不思议》
12.窗外的星空像你嬉笑不眠，这里的街道有些改变。这里的人群喧闹整夜，望著朦胧的海
岸线，是否能还回到从前。 ——陈绮贞《九份的咖啡店》
13.要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天。 ——赵英俊 《相信那一天》
14.午后下了一场小雨洗净空气，阳光醒来她温柔旳爬上玻璃。阵阵清风舞动思绪有点不安，
蕾丝窗帘随风飘飘然。 ——尚雯婕《小快乐》
15.我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，重重的壳裹
着轻轻的仰望。我要一步一往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风吹干，留过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。 ——周杰伦《蜗牛》
16.心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。
——刘欢 《从头再来》
17.他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。他说风雨中这点痛算什
么，擦干泪，不要问，为什么。 ——郑智化《水手》
18．把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能
随随便便成功。 ——李宗盛《真心英雄》
19.曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真。
——《再回首》
20.我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的心跟着希望在动。
——《我的未来不是梦》
21.掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在。掌声响起来，我心更明白，歌声交汇你
我的爱。 ——《掌声响起来》
22.天使的翅膀，依然在那飞翔。纵然风吹乱我的发，雨打湿了翅膀。天空依然为我而宽广，
学会了坚强。圣洁的白纱随风飘荡，抚平多少悲伤。
——范玮琪《天使的翅膀》
23. 别在前奏就结束我编制的憧憬，我不想这时打乱我美丽的幻影。用我的旋律献给最诚恳
的知己，我真的不想听见太多的回音。 ——郭静《回音》
24.日落是沉潜，日出是成熟。 ——信乐团《海阔天空》
25.推开窗，阳光照亮想你的双眼。那片蔚蓝，会有多么的美。你的微笑留住我最后的温暖，
我想我还要把梦想实现。 ——乔任梁《梦想的窗》
26.每把汗流了，生命变的厚重。走出沮丧才看见新宇宙。
——信乐团《海阔天空》
27. 当善良遇上坚强，就能释放，最大的能量。 ——飞轮海《小小大人物》
28. 听妈妈的话别让她受伤， 想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，
天使的魔法温暖中慈祥。 ——周杰伦《听妈妈的话》
29. 思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡， 灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到
哪去，一转身孤单已躺在身旁。 ——周杰伦《回到过去》
30. 缓缓飘落的枫叶像思念，何挽回要赶在冬天来之前。爱你穿越时间，两行来自秋末的眼
泪。让爱渗透了地面，我要的只是你在我身边。 ——周杰伦《枫》
31. 给我翅膀，让我可以翱翔，给我力量，是你让我变坚强，不怕受伤，因为有你在身旁。
——张杰《最美的太阳》
32.茫茫人海寻找一线阳光，浩瀚天空何处是我方向，不怕未来多沮丧，我拥有坚强的肩膀，
终于明白希望还在前方。 ——陆毅《壮志雄心》
33.多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总是在鼓舞自
己，要成功就得努力，热血在心中沸腾，巨龙在东方升起。
——《相信自己》
34.泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁。为了谁，为了秋的收获，为了春回大
雁归。满腔热血写出青春无悔，望断天涯战友何时回。 ——《为了谁》
35.朋友别哭，我依然是你心灵的归宿，朋友别哭，要相信自己的路，红尘中有太多茫然痴
心的追逐，你的苦，我也有感触。人海中难得有几个真正的朋友，这份情，请你不要不在乎。
——吕方《朋友别哭》
36.一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩才是今天滋味，想想明天又是日晒风吹，再苦再累无
惧无畏；身上的痛让我难以入睡，脚下的路，还有更多的累，追逐梦想总是百转千回，无怨
无悔，从容面对。 ——田震《铿锵玫瑰》
37.随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆
也能远航，随风飞翔有梦做翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风再大的浪，也会
有默契的目光。 ——羽泉《奔跑》
38.总是失去以后才想再拥有，如果时光能够再倒流；总是离别以后，才想再回头，不管重
新等待多寂寞。 ——吴奇隆《烟火》
39.不管世界多少诱惑，我有我选择；不管世界多么辽阔，我有我自我，生命只燃烧一次，
我有我快乐。 ——羽泉《自我》
40.把握每个瞬间，让梦想在一分一秒中慢慢实现；把握每个瞬间，坚韧不怕磨练经得起考
验；把握每个瞬间，肝胆相照我们手足相连；把握每个瞬间，惊涛海浪中我们奋勇争先。
——田震《把握每一个瞬间》
41.头顶一片天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服，好大一棵树，任你狂风呼，
不论白天和黑夜，都为人类造福。 ——《好大一颗树》
42.超越梦想一起飞，你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。
——汪正正《超越梦想》
43.让我们战胜自己，坚持到最后绝不放弃，让我们拼搏到底，用坚强赢得胜利，让我们战
胜自己，用执著创造奇迹，让我们拼搏到底，让我们心在一起。
——零点乐队《战胜自己》{放心去飞左耳歌词}.
44.肩上扛着风，脚下踩着土，心中一句话不认输，我用火热一颗心写青春，不管这世界有
多冷，就让豪雨打在我背上，就算寂寞比夜还要长。
——吴奇隆《追风少年》
45.春风化雨暖头我的心，一生眷顾无言地赠送，是你多么温馨地目光，教我坚毅望着前路，
叮嘱我跌倒不应放弃。 ——Beyond《真的爱你》
46.噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身变得不再挺拔，噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼
睛为何失去了光华。妈妈，女儿已长大，不愿牵着你的衣襟，走过春秋冬夏。
——毛阿敏《烛光里的妈妈》
篇七:《2015六年级音乐教案》
2014—2015学年第二学期六年级音乐教学计划
为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法
（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析
六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比较大。与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。
四、教学重难点
1
（一）重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。
（二）难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
五、教学进度
周次 教学内容
1 感恩的心、欢乐颂、音乐家贝多芬
2 爱的人间、爱之梦
3