【 – 高中作文】
第一篇:《话题宽容》
高一（10）(12)班作文训练
话题：宽容
一、关于题目：
宽容是山 宽容是条河 宽容是金 宽容立世 学会宽容 宽容是一种美德 海纳百川，有容乃大 宽容他人，成就自己 宽容造就和谐 拥有宽容，收获笑容
二、关于议论文的开头
（一）、总体要求：议论文的开头要力求做到，一要”定准音”，正如高尔基所说，开头好比给一首乐曲定音，音定准了，演奏起来才和谐，定不准，就不和谐。议论文的开头，要紧扣题意，定好全文的基调，述准立论的角度，提出中心论点，或总摄全文的“纲”。二要“一开头就走向目的”。开头要简洁明了，并为下文的议论作好铺垫，指示行文的方向。总之，开头要简洁，迅速入题，及时提出中心论点，中心论点务必做到鲜明，力求做到准确、深刻。
（二）、较典型的开头
就像太阳不抱怨乌云的遮蔽，才成就了它天晴后的依旧光芒万丈；就像大树不抱怨风雨的吹打，才成就了它在阳光下的盎然婆娑。人生亦是如此，宽容是金，只有拥有“海纳百川，有容乃大”的胸襟与气魄，我们才能从容的面对人生的风雨，成就一片鸥翔鱼游的天水一色。
河蚌宽容每一粒硌伤它的沙粒，于是孕育出闪亮耀眼的珍珠；雄鹰宽容了每一次狂暴强劲的风雨，于是展翅遨游于九天之上；天空宽容每一片遮掩它的云朵，于是造就了斑斓绚烂的彩霞。人生何尝不是如此，只有胸怀大度、胸怀宽容，我们才能开拓远大的视野，提升人生的境界，谱写一段属于我们自己的不朽传奇，正所谓胸怀大度气自华。
（三）几种常见的开头方式
1、阐发式开头
通过对题目或题目的概念的含义进行阐释说明，点明题意，提出论点。这种方法适用于内在含义比较含蓄、深刻或概念比较抽象的题目。
例 题目：宽容是一种美德
宽容是什么？宽容是指一个人胸襟博大，心地开阔，不肯屑屑计较别人的小过、小恶。古人说的：“君子犯而不校”，以及平常那句俗语：“宰相肚里好撑船”，便都是这意思。愿我们每个人都拥有宽容之心。
2、溯源式开头
追溯命题的出处，并加以或评说，提出论点。这种方法适用于直接或隐含名言、俗语等的标题。
例 题目：海纳百川，有容乃大
《庄子·秋水》里说：“海纳百川，有容乃大。”汪洋恣肆的大海，因为有了不择细流，不拒大河的胸怀，才会如是壮观。纵观中外古今，凡是事业成功者，无不具有“海纳百川”
的宽宏大度，无不具有宽容的美德。
3、问题式开头
扣住题意（可正扣，也可反扣），以现实生洛中某一现象，某一问题、某一事例起笔，加以论述，提出论点。
例 题目：奉献宽容
时常听人们抱怨：“这个世界除了尔虞我诈，就是虚情假意。”我沉默了，茫然若失中不停地问自己：“为何世人总是为一点点私利明争暗斗，吵闹不休？难道心中竟装不下一丝宽容？”春去秋来，我一天天长大，渐渐悟出一个道理：只有把宽容与真诚无私地奉献给别人，才能得到别人的宽容与真诚；只有每个人都做到宽容别人，世界才会变得和谐温馨!
4、故事式开头
以一个典故、成语、寓言、歌词、格言、小故事开头，阐明题意，提出论点。 例 题目：宽容立世
孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”
孔子说：“那大概就是恕吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。这就是说，一个人要养成宽容的美德，并且要终身奉行。
5、比喻或类比式开头
以较有文彩的语言，从自然现象切入，进而提出中心论点。
例 题目：厚德载物，雅量容人
我记得一位哲学家说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无涯。一个人只有具备“厚德载物，雅量容人”的胸襟，才能融入别人，成就自己!
题目：学会宽容
宽容是一盏照亮心灵之路的灯，是一杯暖心的酒，是一把打开心灵之门的钥匙。学会宽容，世界会变得更为广阔；忘却计较，人生才能永远快乐
三、关于素材：
1、 千金之交
有个“千金之交”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚。鲍叔不以胜者自旌，反而力荐管仲于齐桓公（小白），也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。管仲后来感叹道： “生我者父母，知我者鲍叔也”。
从鲍叔身上，我们至少可以总结出这样两点人格品质：一是宽容之态，一是谦逊之心。如果他无宽容，二人早在年轻时就分道扬镳了，哪来后来的“管仲治齐”？如无谦逊之心，以成败论己论人，又哪能容许“败军之将”反居自己之上，更何况这样的高下之分还是由自己提出来的？诚然，一切都是源于鲍叔对管仲的才干有充分认识和信心，但没有他自己那宽厚忍让、虚怀若谷、荐贤不妨的博大包容之心，一切也都是无从谈起。
2、楚庄绝缨
某天，楚庄王宴请文武百官，席间，他让自己宠爱的许姬给大臣敬酒助兴。一阵风将大厅内的烛火吹灭，黑暗中许姬感到有人拉住她的手。许姬恼怒中顺手扯断了那人帽子上的
缨饰，悄悄告诉了楚庄王，要惩罚这个大臣。楚庄王却下令暂缓点灯，并要求群臣全部拽断帽子上的缨饰，尽情狂欢，只字未提此事。{宽容为话题的题目}.{宽容为话题的题目}.
次年，楚国与郑国交战，副将唐狻出生入死，为大败郑军立下战功。楚庄王要重赏唐狻，唐狻跪倒在地，说战场上置生死于度外，实乃报答楚庄王昔日“绝缨掩过”的恩典。
中国是一个讲究涵养和宽容的国度。成语“绝缨掩过”就是告诉人们，宽大容人，以善心处理事情，最终能获得好报。
3、三尺巷
清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修书送给京城张英处。张英以诗回复老夫人：“千里修书只为墙，再让三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到信后，立即令家丁将院墙让出三尺。叶家甚感惭愧，也将院墙让出三尺。于是就有了“三尺巷”的来历。
生活不是平静的海湾，难免有风浪。当你的生活里出现纠纷、矛盾、误会乃至争吵时，
你该如何处理？我们认为，如果不有损于基本的原则精神，不妨借鉴一下清代张宰相的处世之道，学会宽容。“忍让一下海阔天空，宽容处事风平浪静”，这体现了一个人的气度、风格和处事方法。一个心胸狭窄、处事简单的人，往往难以做到宽容别人。
4、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
5、唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡逆龙鳞，可唐太宗宽容为怀，把魏征看作是照见自己得失的“镜子”，终于开创了史称“贞观之治”的太平盛世。{宽容为话题的题目}.
6、三国时的周瑜，英姿飒爽，意气风发，却只因妒忌诸葛亮的才华而自夭，留下了“既生瑜，何生亮”的叹息。
7、负荆请罪
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
8、名言名句
●以春风待人，以寒风自待。
●君子量不极，胸吞百川流。
●宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。（《左传》）
●以责人之心责己，以恕已之心恕人。
●得饶人处且饶人。
●世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。—–维克多. 雨果
●不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。 ——屠格涅夫 ●人非尧舜，谁能尽善。唐.李白《与韩荆州书》
●人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。弘一大师《格言别录》
●忍一句，息一怒，忍一事，少一事。中国谚语
●山锐则不高，水狭则不深。汉.刘向《新序.节士》
●太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。李斯《谏逐客书》
●海纳百川，有容乃大
●纪伯伦说过:“一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容。”
●马克·吐温说过:“紫罗兰把它的香气留在那踩扁它的脚踝上,这就是宽容。”
四、构思
（一）主体段结构：分论点（一句话即可）+阐释句（一两句话阐释一下分论点）+论证句（运用多种论证方法论证分论点）+结句（对论证的内容深化一下）。
例：是什么使韩信甘受胯下之辱，却能所向披靡，成就千秋大业；是什么激励着唐太
宗放下皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，开创“贞观之治”的大唐盛世；是什么使郝海东范志毅尽释前嫌，从此中国队在十强赛上高歌猛进。普天之下，唯有宽容的魅力使然。
简评：话题为宽容，主题为宽容成就人生。
（二）分论点拟法
分论点的设置（1）、句式整齐，字数相等。（2）、分论点最好两个最多三个 。
（3）、从不同角度、不同侧面设置。不能包容、重复、交叉。（4）、语言优美
1、是什么
宽容是海纳百川的胸怀；
宽容是不计得失的豁达；
宽容是积极健康的生活态度
宽容是事业成功的关键；
宽容是浇灌友谊之树的甘泉；
宽容是照亮他人未来的明灯。
●宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳
●宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈
●宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
●宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然
2、为什么
宽容的甘泉可以浇灌出友谊的花朵；
宽容的阳光可以培养出亲情的绿树；
宽容的春风可以温暖人们的爱情。
3、怎么办
●. 宽容需要正确认识自己
● 宽容需要不断求知
●.宽容需要博大的胸怀
●宽容需要远见卓识。
（三）但宽容不等于纵容
宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽容应该有一个边界，有一个底线：不饶恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就无以存在了。如果把握不好，我们会为这份“宽容”付出沉重的代价。
(四)提纲一：主体部分采用并列式。
提出论点
宽容是一种可贵的品质
论证
分论点1：宽容是海纳百川的胸怀。
分论点2：宽容是不计得失的豁达。
分论点3：宽容是浇灌友谊之树的甘泉。
提出希望：
愿我们每一个人都培养自己宽容的品质。
说明：主体部分从几个不同方面设立分论点，分论点之间是并列关系，文章总体上通常是“总－分－总”式。
提纲二：主体部分采用对照式（即正反对比式）
诠释宽容，提出观点：每个人都应该学会宽容。
论证
正面论证：宽容的甘泉可以浇灌出友谊的花朵；宽容的阳光可以培养出亲情的绿树
反面论证：狭隘自私会断送友谊，甚至伤人伤己、祸及国家。
引申、总结：宽容很可贵，为人不可无。
说明：主体部分分别从正面、反面来论证（可先正后反，也可先反后正），形成正反对比，能使观点更鲜明。
提纲三：主体部分采用层递式
引出话题，提出中心论点：宽容诚可贵，作用真不小。
论证
分论点1：宽容是个人事业成功的保证。
分论点2：宽容是社会和谐的重要支柱
分论点3：宽容是历史发展的重要条件。
最后强调：善待他人，让宽容之花绽放。
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。 提纲四：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 诠释宽容，提出:宽容是一种可贵的品质
为什么 为什么说宽容很可贵1、宽容是人际关系的润滑剂。2、宽容是事业成功的关键。
怎样做 怎样才能宽容1、宽容需要理解2、宽容需要豁达3、宽容更需要正确的认知。
说明：这种结构形式，三个部分之间具有很强的逻辑性，不宜颠倒。另外“为什么”和“怎样做”部分都可以分几点来谈。
五、例证法是我们经常运用的一种论证方法。而例证法的运用一般包括这么几个环节：引例——在论点与论据之间，设置一句过渡性的话，把论据引出来；叙例——概括、简练、定向的叙述事例；议例——分两步走。先对事例进行分
第二篇:《话题作文 宽容》
话题作文：宽容
教学目标：
一.使学生进一步学会宽容。
二.使学生学会辩证地看问题。
教学时间：两教时
教学过程：
材料一
有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。
材料二
莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容""”
对于“宽容”，你有怎样的体验与认识呢？请以此为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟，600字左右。
一.话题审议。
“宽容”是宽大、有气量，不计较、不追究的意思。“宽以待人”“宽大为怀”，这是中国的古训，也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求。要做到“宽容”，必须有开阔的胸襟与全局的眼光，必须破除等级观念。当然，“宽容”不等于纵容，应掌握适度的原则，在许可的范围内恰当地行使“宽容”之心。
这一话题如果写成议论文，可着重指出宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的良好的润滑剂。如果写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。话题材料一是则寓言故事，从国马的角度来审视，它具有宽容博大的胸怀，能不计较骏马的侵犯，作文时可合理地加以引述。
二.思路领航。
1. 宽容是一种美德，但它不仅仅是针对他人而言的。古语有"宽以待人，严以责已"的说
法，在当代社会竞争烈、压力沉重的情况，不仅要对别人宽容，也要对自己宽容，以平和的心态迎接生活的挑战。
2.如果人人都具备了宽容的美德，那么生活将会展现给我们最美的一面。而狭隘却导致我们偏激，甚至心理阴暗，这样的心境只能看到别人的缺点和事物的不足，无法真正地享受生活。
3. 宽容不是无原则的容忍，要针对不同的人和事。对坏人、"落水狗"等我们坚决不能姑息，不然的话会贻害无穷。鲁迅所说的打'落水狗'的故事就是一个很好的例子。"不打落水狗，反被狗咬了"，教训多么沉痛！
4.宽容的本质是爱：父母对我们的任性的宽容是爱，师长对我们的调皮甚至故意捣乱的宽容是爱，社会对曾经犯过罪、有过错的人的宽容是爱""而这爱又化作前进的动力，不断鼓舞着我们力争上游。
5. 小河对小溪是宽容的，所以它壮大了；大江对小河是宽容的，所以它壮大了；大海对江河是宽容的，所经它才无边无际。可以采用对活的形式来表达宽容的意义。
三.拟题构思（课堂交流，老师点拨）。
四.范文评点（老师推荐，学生自荐）。
[例文]
小议宽容
有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。
寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是;肚里能容天下事”，在我们的现实生活中