【 – 高中作文】
篇一:《记一位让我印象深刻的老师》
记一位让我印象深刻的老师
时光匆匆，眨眼间我已经是大三的学生了，二十多年的学习生涯中，我得到了近百位老师的悉心指导。随着时间的流逝，部分老师的印象已逐渐模糊，有的甚至只有个大概，可是有一位老师却一直深深的印在我的脑海中，他的一言一行都历历在目。
他叫蒋少锋，是我高一的语文老师，在他的课堂上，我开始喜欢上语文；在他的帮助下，我的语文成绩有了很大的提高；在他的影响下，我找到了走过高中三年的动力。
他是一位优秀的老师！
他有深厚的专业知识：他在专业理论基础，坚实的专业发展史知识和专业研究方法论上的知识储备很充足，讲解课文时有条不紊。文言文的教学是老大难，很多学生都因为枯燥而不愿意学习，可是蒋老师在讲解文言文的时候，我们依旧听得津津有味。他能很好地运用专业知识，抓住重点，突出关键，深入浅出，即使涉及很难的古老的知识的时候，他都能很好的解释，每一次上完他的课，我们都大有收获。
他知识面宽，掌握相关学科知识：他渗透文理知识，了解现代新兴学科，具备文学和美学修养，每次他讲课都旁征博引，列举了大量我们熟悉的东西，激发大家的兴趣，基本上在他的课堂上我不会打瞌睡。我是特别讨厌听老师讲解说明文的，特别是科技说明文，可是蒋老师给我们讲解的时候，他会联系生活中的实例来给我们分析，条件允许的话他会展示实物，让我们有直观的视觉了解，从而更好的理解课文内容。
他拥有必要的教育科学知识：他懂得教育学的理论与方法，心理
学的理论与方法，学科教学论的知识，他能抓住我们的特点，因材因人施教。他同时教两个不同水平的班级，另一个班的整体水平比我们班好，但他每次课都根据我们的特点来上课，在完成教学目标的同时，还拓宽了我们的知识面。这样同一篇课文他都必须备两次课，写两份教案，可是他从来都没有抱怨过一句。相反每次上课，他总是笑容满面，让整个课堂很和谐。同是他的学生，他从来没有将我们和另一个班作比较，月考试，另外一个班总是第一名，而我们却不争气。但他没有计较，而是让我们跟自己比，只要我们每次进步一点点就可以了。{一个令我印象深刻的老师}.
从他身上，我不仅学到了知识，还学会做人。
他具有良好的智力品质：细致而深邃的观察力，广阔而稳定的注意力让我们惊讶。他不是我们班的班主任，可是他却对我们班每个人的性格特点有所把握。让我印象最深的是，一次月考试的成绩出来后，他特地用一节自习课给我们每一个人分析。当时我怀着忐忑不安的心情，和同桌一起走进去。他首先说了我的性格特点，肯定了我学习的态度，然后指出了我可以提升的地方。当时我很感动，因为我的个人，我的语文成绩在班里都不突出，我从没想过他会注意到我，可是他确确实实关注到我。那次之后，我是下定决心一定要把语文学好，即使是从最简单的拼音文字开始，我都愿意。于是我特地买了几本笔记本，记录自己不会读或者读错的字词，并且每天都摘抄优美词段，我的语文成绩开始逐步提升。还记得我第一次突破100分（满分是150分）时，老师和我一样兴奋。他说：“恭喜你，你的努力终于见效了，要继续加油！”
高一时我的语文成绩的提高，不仅让我树立对语文的信心，也让我在其他学科的学习有了更大的信心，甚至是在以后的生活中，当我遇到问题的时候，我都会回忆起我的语文成绩提升的过程。我能用一年多的时间，脚踏实地把我的语文成绩一步一步提高，那么我相信只要我愿意下功夫，我同样能把其他事情做好。即使是今天，这份信心依然激励着我前进。我相信只要我专注，一切都可以学会。
《教师的二十二条军规》中提到：让学生摸得着你的关注；不要吝啬赞赏的语言。这的确是很好的军规。倘若当时蒋老师没有让我知道他对我的关注，没有表扬我的话，或许我的语文成绩不会提升得那么快，或许我今天就不会选择中文专业，或许今天我的生活就会是另一番景象。所以很感谢生命让我遇到了一位如此优秀的老师，遇到这么一位教书育人的好老师！
人生路上，蒋老师给我树立了很好的榜样！
篇二:《令我印象深刻的老师》{一个令我印象深刻的老师}.
令我印象深刻的老师
丹阳市实验学校 六（3）班 李桐
在众多教过我的老师中，令我印象最深的当然是小学三年级到五年级，教语文的袁老师。 袁老师一头短发，鼻梁上时常架着一副眼镜，一双能说会道的嘴，经常跟我们说许多大道理。
袁老师在下课时，就如同一个大姐姐一样，教我们跳牛筋。记得有一次，上体育课时，我们正在跳牛筋，这时被袁老师看见了，她走过来对我们说：“来我来教你们我们小时候跳的吧！”我们都叫好，于是袁老师便跟我们演示起来，她先迈出右脚，然后她的身体随着脚动起来，她一边跳，还一边让我们跟她学，不一会，我们就全学会了，然后她又让我们跳给她看，看看跳得对不对，没多长时间后，体育课就下课了，虽然体育课只有40分钟，但袁老师的带领下，却过得很充实。
虽然袁老师在下课时就像我们的大姐姐，但我们犯错时也毫不留情，严惩不贷。有一次，我们班的一位同学，因为在下课时，在隔壁班比赛跑，被袁老师看见了，就别罚到黑板前反思一下，这件事做得对不对。过了一会儿袁老师问他：“你知道你错在哪了吗？”那位同学泪汪汪的说：“我知道了。”“错哪了”“我不应该下课跟别的班同学奔跑”“去写一份保证书。”那人只好边哭着边写着保证书，没想到，那位同学写过保证书就再也没犯过事。
这就是一位令我印象深刻的老师，她的每一句话，一个动作，都时常浮现在我的脑海里，我很喜欢她！
篇三:《让我印象深刻的一位老师》
让我印象深刻的一位老师
英语师范二班 高田 05110209
幼儿园两年，小学六年，中学六年，大学四年，在我的人生中出现过许许多多的老师，他们性格各异，教学方法也不尽相同，但能让我留下较深印象的也就那么几个。而说起印象最为深刻的老师，储老师的脸就立马浮现在我的脑海中。
储老师是我们初中的数学年级组长，四十来岁，个子高高的很挺拔，留着一撮小胡子，很像语文课本上鲁迅的形象，那时候我们都会戏称他是“长高版的鲁迅”。他各个方面都很出色，教学经验丰富，和学生相处的也很融洽。那时的我，储老师简直是我崇拜的模范。下面，我想从两方面来谈谈，储老师给我的印象：与学生的交往方面和教学方面。
首先谈谈储老师与学生交往的方面。储老师年轻的时候脾气很大，也特别容易动火。待到教我们那届时，脾气已经小了不少，可是在遇见学生在课堂上调皮捣蛋还是会发个小火，发火的时候还是很威严让人有点畏惧的。但是让我惊讶的是，去年储老师女儿结婚给他女儿婚礼上伴奏的人竟然是那个曾经的“问题”学生。储老师与那个“问题”学生的冲突从初一就开始了，一直延续到毕业才结束。那时，我经常看见储老师一下课就带着这名学生到办公室，两人有时还在课堂上争吵起来。我非常不解，在我的理解范围内，如果有老师经常找我“麻烦”经常批评我，等我毕业了一定不会再去主动找他。于是后来我联系了那名学生，我想，这中间一定有什么我不知道的。后来，他说，储老师虽然经常找他去办公室，也在班级里训斥过他，但是这一切都是为了他好，是真的关心他，不仅仅是训斥，储老师还经常找他面对面聊天，从学习聊到生活。甚至在毕业以后，储老师也联系过他，询问过他的情况，这让他尤为感动于是才自发想到储老师女儿的婚礼上伴奏，现在他们就像是亲人一般，时不时就联系一下。
通过上面的例子，足见储老师的人格魅力，当然，在我初中三年，储老师给我的印象远远不止这些。下面我继续讲讲储老师教学方面给我的印象。{一个令我印象深刻的老师}.
我想拿我自己作为例子。我在初中时的数学成绩算不上差，属于中上等，平时测验分数总徘徊在八十五至九十二，三分那里。不管卷子多难或多简单，我的成绩总是很稳定，高高不出哪也低不出哪。若是放在一般老师那里，像我这样的学生最让他们省心了，他们就可以把心思更多的放在尖子生和“差”生了。而储老师不同，他对学生的关心是全面的，照顾每一位学生。我这么说也许有些片面，原因是我所在的初中实行的是小班制，一个班的学生总共二十来人，整个年级才二百多人，学校里的老师有更多精力去关心学生。不管是不是以上的原因，储老师依旧值得敬佩，正因为他，我的数学成绩有了质的飞越，也对数学产生了兴趣。
一天，储老师把我叫到办公室问我愿不愿意担当数学课代表，我有点不知所
措，更多的是疑惑“就我这样能够担当这个重任吗？”我心里想的是，数学课代表应该是由那些数学方面特别好的学生来担当。我把疑虑告诉了老师，但是储老师坚持让我担当，于是我便成了班级的数学课代表。自从担任了这个职位，我的责任感也上来了，我不能名不副实，所以学习也更加努力了。同时，储老师让我每天早晨统计班上同学不会做的题目题号并在早操前汇报给他，这样，在上课讲习题时，他就能有重点了。在上早操的那段时间，他也会一对一先给我讲一遍那些题目，然后我上课时就等于听了两遍，错题在我心中的印象就更深刻了，下一次再遇到同样或相似的问题也就不会再错。当然老师也给了我任务，下课时同学有不会的问题也可以找我询问。就这样下来，我的成绩确实有所提高，不再是半吊子水平了，时不时我也能考出个高分，我对数学的兴趣也提高了，不再把学习数学当做是一项任务，而是自觉的去学习去寻找答案。这一切都多亏储老师的教学方法。
再然后，我的数学课代表职位卸任留给了那些曾经和我一样的同学，开始实行课代表轮换制度，就这样班上的学习氛围被带动起来，积极性也提高了。
一位好的老师是可以改变学生的命运，我相信储老师就是那样的一个人。一名好的老师不仅应该具备优秀的专业知识，还应该学会因材施教，不同的学生有不同的教法，关心学生的学习成绩并关心学生的生活，学会倾听学生的心里话。我作为一名师范生，未来的志向就是做一名优秀的人民教师，做像储老师一样的受人尊敬的教师！
篇四:《令我印象深刻的老师》
令我印象深刻的老师
从小学一年级到六年级，羊坊店第四小学教过我的每一位老师都给我留下美好印象，他们教学认真，热爱生活，善待我们每一位学生。但最令我印象深刻和难忘的老师，是我的启蒙老师——商老师。
商老师看上去和我妈妈的年龄差不多，身材苗条，一直留着像波浪似的披肩发，架着一副“很有知识”的眼镜，每天都笑咪咪的面对我们。她的课讲的超级棒，不论是语文还是数学，每一个知识点讲的都非常细，能让我们听明白，同学们都喜欢听她的课。但我和同学们最喜欢她的原因是，她总像我们自己的父母一样关心我们。
记得，在我上二年级下半学期的时候，有一天我和同学做游戏，不小心我跌坐在地上，把牙齿磕坏了，满嘴都是血，吓的我哇哇大哭。商老师听到消息后，急忙赶过来，检查了一下我的牙齿，一边安慰我说“孩子没事，别害怕”，一边拉着我往校门口跑，打了一辆出租汽车急忙往医院赶。在路上，商老师焦急的给我父母打完电话后，用温暖的手抚摸着我的头，像妈妈一样温和的问我“孩子，冷吗？”，我摇摇头说“不冷”。望着商老师慈祥的目光，我心里感到非常温暖，忍不住在心里喊了声“妈妈”！
这件事已过去两年多，却经常浮现在我的眼前，将永远刻在我的心里。
北京海淀区羊坊店四小六年级:宋诗梦
篇五:《令我印象深刻的老师》
令我印象深刻的老师
在我作为学生的时代里，出现过许多位老师，有严肃的，有和蔼的，有教学认真的等等，他们赋予我们知识，教导我们做人，但最让我印象深刻的还是教我数学的高三班主任。
还记得他虽瘦但高大，一副金丝框眼镜下有着一双小小的但有神的眼睛，笑起来的时候，眼睛会眯成一条线，特别可爱。还记得他说过一句话：“态度决定一切”，至今深深影响着我们许多位同学。还记得他平常话虽然不多，有着一张冰山脸，但喝醉后，冰山脸瞬间变成了红扑扑的小脸蛋，笑眯眯的眼睛，还有那喋喋不休的话语… 不过，最让我难忘的还是老师做过的那件事，虽然小，却在我的心田里划过一丝涟漪，很是温暖、感动。记得，那是一个节日过后的一天，我和几位同学都从家里带来了很多菜，本想着可以香喷喷的大吃一顿，却发现食堂没有开门，很是郁闷。于是，我们几个商量着打个电话给老师，叫他从家煮一锅饭带来给我们。当他捧着一锅刚煮出来，还飘着一阵阵米香的饭出现在我们面前时，我们很是惊讶，当然，惊讶之余，更多的是感动，因为我们没有想到老师能待我们如此。这一餐饭，大家都吃的很香，很甜，老师带来的那锅饭也被我们刮分的一粒不剩咯…{一个令我印象深刻的老师}.
如今，这些事已成过去，变成回忆，但是，老师对我们的好，将永藏在我心中，永远记得。
教育1001班 邓志
篇六:《单元作文：一个印象深刻的老师》
单元作文：一个印象深刻的老师
从小到大教过我的老师很多，有的和蔼，有的幽默，有的慈祥""但是令我印象最深刻的还是我们严厉的班主任——吴老师，{一个令我印象深刻的老师}.
吴老师今年四十多岁，个子高高的，不胖也不瘦；圆圆的脸蛋上有一张樱桃小嘴，鼻子上架着一副厚厚的红色镱框的眼镜，尽管如此，眼镜还是挡不住那严厉、令人不寒而粟的目光。老师常常穿十分素净的衣服，长得不怎么好看，但是她总是脸带微笑，像母亲对待孩子一般呵护着我们。
老师在班上的威信十分高，早读课上，只要吴老师前脚进门，那些离位，打打闹闹的调皮鬼一秒不到，就回到座位上认认真真地读起书来。班上立马就由吵闹变成了书声朗朗，看！吴老师的威严是不是很高呀？
中午放学时，有些同学很喜欢打乒乓球，就趁老师不注意的时候偷偷地跑到乒乓球台打乒乓球。可是他们一见吴老师来了，就会像老鼠见了猫似的，有的跑进厕所里，有的钻到乒乓球台下面，有的躲在拐角处，还有的一溜烟跑得无影无踪，快得比离弦的箭还要快。
一天，我们做完操回到班上时，开始十分有秩序的队伍，没走几步就散开了。有的同学去上厕所，有的同学跑到操场上玩耍，有的去乒乓球台打乒乓球，有的在走廊上追追打打、吵吵闹闹，不时地撞到别班的同学。于是老师一脸乌云地我们全部都进教室，开始大发雷霆，而我们十分害怕老师，教室里鸦雀无声，个个洗耳恭听，没人敢发出一点儿声音。
吴老师对我们学习是严格要求的。她布置的背书都是由她来抽查，如果哪个同学没有完成任务，她就会狠狠地批评那个同学。我们写作文时写错了一个笔画和标点符号，吴老师就会扣掉好几分，她经常教育我们：“写作文的时候，一定要细心，如果犯了那错误的话，可能导致你上不了清华、北大。”
吴老师虽然对我们十分严厉，但我们知道，吴老师对我们的严厉也就是对我们的爱，我们在吴老师的严厉教导下一点点地进步，我们爱严厉的吴老师。 指导老师：吴江琴{一个令我印象深刻的老师}.
老师点评：老师对小作者深印最深的是一个严字，通过对严的描写，来反映老师是一位严厉、慈祥的好老师，突出了作者要表达的中心。
江西南昌南昌县莲塘镇第二小学五（9）班五年级:刘紫怡
篇七:《让我印象深刻的老师》
让我印象深刻的老师
开学刚一周，我就发现诸多令人难忘的老师：严格要求的地理老师，幽默风趣的数学老师，雷厉风行的英语老师……然而最是让我印象深刻的，却是班主任语文老师。
老师姓张，扎着一束马尾辫，脸上时常挂着笑容。我因腿伤耽误了近一周的课程。课堂上，老师对同学们说：“曲凌枫同学耽误了一周的课程并不可怕，只要肯努力，成绩会追上来的。可怕的是有些同学每天都不好好学习把时间都浪费了。”课后又语重心长的对我说：“耽误一周的课程其实很可怕，你一定要好好学，不要落后啊！”望着老师严肃的神色，回味着老师话语里透出的隐隐担忧，我认真的点了点头，心想：“我一定不能辜负老师的期望！”下了课，同学们在玩，我在抄书；晚上，同学们在看电视，我在补习；大课间，同学们在跑操，老师又安排了全校第一的同学为我辅导；当我松懈时，脑海里老师的话又提醒我继续努力学习。一周过去了，我落下的课程已经补习的差不多了。
张老师上课很有趣，枯燥的内容她却经常讲得妙趣横生。例如学习《观舞记》一课时，学到一个新词“叱咤风云”，张老师怕我们记不住“咤”的读音，一步步开导我们：“叱咤什么意思呀？”稍作停顿，接着说：“威力极大，是不是像炸弹一样？所以念做zhà。”这样一来，连我这个总记不住字音的人也记得牢牢的。还有一次在学习《社戏》一课时，有一个“蹿”字，老师为了加深我们的印象，做了一个“蹿”的动作，只见老师胳膊上下翻飞，惹得我们哈哈大笑。张老师说要带领我们玩语文，而不是学语文，的确如此！
张老师虽然在课堂上潇洒自如，可又有谁能知道老师背后的辛苦呢？批改如上的作业、绞尽脑汁的写教案、备课到深夜，为的是能让全班同学能更好的学习语文知识，这才是老师真正值得我们尊敬之处。在这里，我要深鞠一躬，说声：“老师，您辛苦了!”
篇八:《一个令我印象深刻的人》
一个令我印象深刻的人 府学街小学 601班 王浩蓬 指导老师：魏真珍 令我印象深刻的人很多，最令我印象深刻的人还是那位修鞋的老爷爷。
那一天，寒风呼啸，北风怒号。可妈妈告诉我到打印处去打印一个文件。我把头缩进衣领里，路上的行人真少，我只看见超市门口有一个修鞋摊，修鞋的是一位大约八十岁的老爷爷，他个子矮，戴一个款式很旧的眼镜。我想：都这年代了哪有人修鞋呢？人们穿坏了就扔，谁还稀罕一双鞋呀!可事情真就那么巧我打印完一出门，一个碎玻璃片就把我的鞋扎了一个大洞，寒风吹了进去，我冷得直哆嗦。看来不补是不行了，这时我想起了那个修鞋的老爷爷，我只能是去那儿了。 在补鞋摊那坐下来，我看了一眼：他穿着一件单薄的衣服，头发乱蓬蓬的，胳膊瘦得像芦苇杆，牙齿很黑，显然他经常抽烟。我过去脱下鞋让他修。他从陈旧的工具箱中拿出工具娴熟地修了起来。不一会儿就将鞋修好了说：“喏，给你。”一边说一边给我穿上鞋。我看了看鞋说：“谢谢！跟新的没什么两样——修鞋多少钱？”“五角就可以了”我摸了摸口袋，才想起钱还在昨天换下的衣服里呢，心里顿时慌张起来。修鞋的老爷爷似乎看出什么苗头来，说：“是不是没拿钱？才五角不用了。”他说完就又将头低下，进入了紧张的工作中。我惊呆了：他一天也赚不了多少钱，我不能不给钱。我马上飞奔回家拿上钱给了老爷爷。他只是宽厚的一笑，而我却将他放在了心灵的最深处！ 这就是让我印象深刻的人。他的外表虽不美，但他的心灵却很美。
篇九:《一位我印象深刻的老师》
一位我印象深刻的老师
马上小学阶段就要结束了，有许许多多的老师教给我知识。但是，令我最难忘的还是教我们二年级劳动课的老师。
记得那天下午，第二节课是劳动课，我伏在桌子上，期待着劳动课的老师，过了一会儿，门外走来一位女老师。看上去30岁左右，中等个子，衣着朴素，椭圆形的脸上镶着一双深邃的眼睛，脸上总是出现微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。
长沙市26中学初一 杨可