【 – 高中作文】
篇一:《从丑小鸭到白天鹅》
从丑小鸭到白天鹅
作者：[美]帕蒂.拉贝尔
来源：《新高考·高一语文》2012年第01期
小时候我长得很难看，相貌要多古怪就有多古怪，如果说在我的心中对此有任何疑问，看一下我的3个姐姐就全明白了——我是一个生活在3只美丽的天鹅中的丑小鸭，并且我们之间的差别还不仅仅限于容貌，就连性格气质都完全不同——她们高贵典雅，我却笨拙拘谨；她们落落大方，我却胆怯害羞。
我似乎总和别的孩子不大一样，我的害羞情绪是如此严重，以致一想到要在别人面前说话，实际上只是大声说话，就会令我万分紧张。
许多孩子为了摆脱家庭的束缚有时会离家出走，而我却无处可去，因此我用歌声放飞自己的心情，是音乐改变了我的性格。
从我记事起歌声便一直飘扬在我们家里，父亲的嗓音如歌唱家纳特·金·柯尔一样圆润，在家中总能听到他演唱的小夜曲。
每周日下午我们几个姐妹和邻居的一些小孩就会听父亲教我们如何演唱多声部和声，他会一遍遍耐心地给我们示范，直到我们学会为止。
而家中并不只有父亲一个音乐爱好者，姐姐维维安每天下班回家就立刻打开电唱机，唱片中的音乐声一直到她上床睡觉时才会停止，至今我仍记得她随着节奏布鲁斯的音乐尽情摇摆的样子。
然而我对音乐产生真正的兴趣，还是在我上初中以后。那是一个普通的晚上，我独自待在楼上的房间里，突然听到一阵浑厚、美妙的歌声从楼下传来，我走到楼梯口，看到弟弟朱尼尔正坐在客厅里听音乐。
“这歌是谁唱的?”我问他。
他指着身旁一堆唱片说：“是葛劳利亚·林·蒂娜·华盛顿和萨拉·沃恩。”
从那时起，我被音乐深深地迷住了，我的卧室变成了我的俱乐部、我的音乐舞台、我的避难所，每天放学回家，我就会抓过一把扫帚、一个酒瓶或一把刷子，任何可以让我假装当作麦克风的东西，站在卧室的镜前唱出自己的心声。
我不在乎谁听到我的歌声，我发现自己甚至希望能够被别人听到。突然之问我不再是丑小鸭，而变为一只会唱歌的白天鹅、一位拥有众多歌迷的大歌星。
1956年秋天，我开始慢慢地钻出自己的贝壳，虽然我仍然文静而腼腆，但我却不再害怕去面对人们，在此期间我发生了重大的转变，这一转变完全改变了我的人生。
那时我家附近有一所教堂，原本我对其并不太在意，后来他们组织了一个唱诗班，住在附近的孩子几乎都要参加，就这样我经常要去教堂，不是为了去听神父布道，而是去练唱。 差不多有50多个人参加了唱诗班，就连唱歌跑调的姐姐芭芭拉也参加了。我们的唱诗班被命名为“青少年唱诗班”。
教堂的组织者哈瑞特·查普曼夫人任我们的指挥，每周二的傍晚她都会带我们在小教堂练歌。从第一天起我便知道自己属于这个唱诗班，我喜欢圣歌的旋律，但却是查普曼夫人温和的鼓励与支持让我产生信心，每次排练我们都能感受到她的和蔼、耐心与爱心。
正是因为查普曼夫人，我发现自己在努力尝试以前从来不曾想过的事情。一天傍晚我们正在排练一首新的圣歌，每一次唱这首歌我都会被深深地感动。后来查普曼夫人说需要一位领唱，即使现在我都不明白当时自己怎么会举起了手。
“我想我能担任领唱，查普曼夫人。”我说。{从丑小鸭到白天鹅}.
查普曼夫人惊呆了，从参加唱诗班以来，我最多只对她说过“你好”“再见”，如此害羞的小女孩怎么会突然要求做领唱呢?
但查普曼夫人很冷静，她笑了笑，招手让我到前面去，“帕蒂，如果你认为自己行，我相信你的能力。”她说。
我紧张得竟颤抖起来，心中暗想：“我做了什么?”但还来不及等我改变主意，查普曼夫人已弹起了歌曲的前奏，我只好硬着头皮闭上双眼唱了起来，神奇的是恐惧感随着歌声竟逐渐消失了。感觉上就好像我并不是站在全体“青少年唱诗班”的团员面前演唱，而是在我卧室的镜前拿着扫帚把歌唱。唱到一半时我感到自己不再是教堂唱诗班中唱歌的少女，而是站在天堂的台阶前歌唱的上帝的使者。
歌声结束，屋中变得鸦雀无声，查普曼夫人吃惊地看着我，有些唱诗班的团员竟被歌声感动得哭了起来。
“帕蒂，”查普曼夫人温柔地说，“从现在起，你就是我们的领唱了。”
自我开始在唱诗班唱歌起，星期日对于我们家便成为一个非常特殊的日子，全家人都会充满活力、兴高采烈地前往教堂，而我总是第一个跑出家门的。
不久费城的西南部就传开了：“青少年唱诗班中有一名被圣灵点化的小姑娘。”结果每次唱诗班演唱，教堂中便会挤满来听我唱歌的人们。
篇二:《从丑小鸭到白天鹅》
从丑小鸭到白天鹅
摘要：新教师刚从师范院校毕业，才走上教师岗位，身上学生味浓，教学上又没有经验，他们怎样才能成为一名合格的甚至优秀的教师呢？本文从四个方面对新教师的转变进行了分析：（1）要从学生转变为老师，逐渐褪去身上的学生气；
（2）要放下架子，向其他教师拜师学艺，甘当“学生”；（3）要热爱教育事业，在教学中遇到“堡垒”才会勇往直前；（4）要经常对自己的教学进行反思，有反思才有提高。{从丑小鸭到白天鹅}.
关键词：新教师 转变 角色 教育事业 教学反思{从丑小鸭到白天鹅}.
新教师刚从师范院校毕业，刚进入教师队伍，其身上或多或少带有学生的烙印。刚走上教师岗位，在教学上没有经验，在一堂课上，往往会出现教学随便，没有可行的教学计划，没有明确的教学目标；课堂教学时间把握不好；教学方法缺乏；教学重、难点把握不准，东一榔头，西一棒子；知识点讲解太深太难等情况，结果是新教师自认为十分卖命，花了大力气，而学生却云里雾里，不知所云，最后教学效果上自然是收效甚微。作为新教师，难免会出现这样那样的问题。那么，新教师如何从一只丑小鸭转变为一只美丽漂亮的白天鹅呢？{从丑小鸭到白天鹅}.
一、新教师要实现角色的第一次转变——从学生到老师
新教师大多从大学毕业，刚刚进入教师行业，因此，他们应迅速完成从相对被动的学生角色向积极主动的教师角色的过渡，逐渐褪去身上的学生味。有的新教师还像当学生那样：早上8：00该上课了，他却在7：45才起床，急急忙忙到食堂买馒头、牛奶，一边跑，一边吃早餐，到办公室后拿起书本就跑向教室。当站在讲台上时，他都在嚼还未咽下的馒头。更有甚者，衣冠不整，系错纽扣，这严重影响了教师在学生心中的形象。作为教师，其承担着教书育人的重任，应改变那些不好的、影响教师形象的言语和行为。而部分新教师仍然言行欠佳，缺乏师表意识：说话出口成“脏”，“老子天下第一”；在教室吸烟，随地吐痰；上课迟到，下课提前；少数教师行为不端，喜酗酒，爱赌博。总之，部分新教师的种种行为，是与《中小学教师职业道德规范》中教师应“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明”的规定背道而驰的，是有碍师道尊严的。作为新教师，必须在最短的时间内完成从学生到老师的质的飞跃。
二、进入教师行业的新教师又要完成角色的第二次转变——从老师到“学生”
加入到教师队伍后，新教师不要认为自己是某重点大学毕业而对其他教师不屑一顾。为让自己迅速转变为合格的教师，新教师要放弃自己高高在上的姿态，向其他教师拜师学艺，甘当“学生”。一般来讲，新教师具有全新的教育教学理念，掌握着先进的教学技术，视野开阔，充满挑战精神，但是缺乏实践性知识，所以新教师要甘当“学生”，甘当“徒弟”，多去听课。在听课时，新教师要仔细观摩老教师们在课堂教学中的语言、动作、神态，学习他们课堂上如何突破教学重难点
篇三:《从丑小鸭到白天鹅》
从丑小鸭到白天鹅{从丑小鸭到白天鹅}.
上饶县郑坊小学 徐华昌
“朋友们，看到对面山顶上的那双‘女鞋’吗？那就是‘仙姑晒鞋’。传说八仙过海时，何仙姑由于是女人，不好意思脱鞋，海水打湿了她的鞋子，所以，她脱下鞋子，晒在三清山的山顶上”多优美的故事，多生动的解说。我向那位导游小姐望去，一袭黑黝黝的披肩长发，一双水灵灵的大眼睛，一身洁白的运动服，左手举着天蓝色的小阳伞，右手正指着对面的山顶，有如一只白天鹅正展翅欲飞。
“哟，是您呀！徐老师，今天怎么有空”“白天鹅”在向我打招呼。“你是？”我有点疑惑。“我是刘萍呀！”“哦”我陷入了沉思。
清爽的秋风吹散了夏日的烦躁，吹来了瓜果的香甜，更带来了几十张纯真的笑脸。那是1998年的秋天，我又迎来了一个新的班级——六（2）班。
开学第一天，我刚编好位置时，就有一个同学站起来说：“我要换位置，我不想和‘丑小鸭’坐，她头上有虱子。”我看了看她的同桌，一个面黄肌瘦、头发枯黄的小女孩，她的头低垂着，两眼呆呆地望着脚下的地面，一身太大的衣服也不那么整洁。“这是一个自卑的女孩！”我心里想。“不准给同学起外号，要尊重同学。”我宣布了第一条班规。
课后，我向前任班主任张老师打听这个女孩，“哦，刘萍呀，上课不说话，但也不听课，作业经常不按时完成，每次考试几乎都是交白卷，字认不到几个，话说不来，每次作文只写一两句，还是错字一大堆。这个孩子你可以省点心了。”{从丑小鸭到白天鹅}.
果然，如张老师所说，每天作业未完成的名单中均有“刘萍”，找她谈话，她又不吱声。一个晴朗的周日下午，我到她家去家访，远远地，看到我来了，她却跑开了。也许，她是怕我告她的状吧？我只好自己问路找到她的家：一座低矮的瓦房，土墙的墙面已经斑驳脱落，家里只有一位行动不便的老奶奶。是刘萍的奶奶。她对我说：“唉，这孩子命苦，四岁时母亲就去世了，父亲也常年在外打工”
原来如此，这是一个多么缺乏关爱的留守女孩！这就是她自卑、内向、敌视老师、没有朋友的根源所在。一阵秋风吹来，我竟打了一个寒颤。
有一天午休时，我发现刘萍的裤脚湿湿的，鞋子也湿了。“刘萍，裤子怎么弄湿了？”“上学时不小心踩到路边的水坑里了。”“快回去换掉吧。”但是她坐着一动不动，“不换要着凉、要生病的。”她还是一动不动。“她怕她奶奶打她。”其他同学说。“那我送你回去。”我骑摩托车带她回到了家，并和她奶奶解释了，请她奶奶原谅她的“不小心”。从那次起，她见到我不再绕道而行了，而是上前来轻轻地说一声：“徐老师好。”这一句略带羞涩而真诚的问候告诉我——爱，其实很简单，一点点真心的关爱足以温暖一个孩子的心灵。
有一次，中心小学要举行手抄报评比，我知道刘萍的画画还可以，就特意指导她办了一份手抄报。在单独指导她办手抄报时，也好和她多聊聊天，让她知道，其实老师很喜欢她的。这一次，我指导她办的手抄报获得了一等奖。抓住这件事，我在全班同学面前热情地表扬了她，表扬她是一个有特长的、能为校为班争光的好同学。我看到她挺着胸膛，坐得笔直，眼里闪烁着从未有过的光芒，那就是自
信。课后，我又找她聊：“刘萍，其实你很棒的，只要努力，就一定能成功，学习也一样，只要肯努力，就一定能进步，有信心吗？”她使劲地点了点头。
从那以后，上课我提出问题时，总能看到她高高举起的小手，课后也能看到她和其他同学一起玩耍的身影了。“丑小鸭”的外号再也没有听到过。
“哦，徐老师，小心点，看，前面就是著名景点——‘施春女神’了。”欣赏着大自然的鬼斧神工，看着眼前的“白天鹅”，我不禁赞叹道：“真神奇啊！”