【 – 高中作文】
篇一:《好文章》
单位在做一个2013年全年考试大盘点的专题，要写点相关的文章，写啥好呢，我开始苦思冥想。
骂高考乃至于骂一切的考试制度，这是最省事的。尤其是看到那么密密麻麻的一张全年考试表，谁都觉得可以讨论一下“我们已经成为一个考试大国、一个学历大国，但能不能算得上一个文化大国？”这样的话。
废话，骂考试谁不会啊。作为一个资深的坏学生，我也很想骂考试制度，当年第一恨班干部，第二恨尖子生，第三恨本来成绩跟我差不多、后来突然突飞猛进的学生——这不是存心抛弃我们嘛，就跟孙悟空后来背叛了妖怪队伍，加入了主流的取经队伍，最恨他的人，肯定是曾经作为龙头老大的牛魔王。
我当然恨不得大家都讨厌考试，好学生都变成坏学生，没有对比就没有鉴别，大一同的世界多么美好。
但是那样的结果会是什么呢？以我作为一个差生的智商，我当然没有办法想清楚。那样的结果将会是所有的人都像一堆烂泥，然后生活变得百无聊赖，大家无法发泄多余的精力和荷尔蒙，只好早恋、争斗、闹事、抢钱、胡搞、乱伦……，我才不是耸人听闻呢！这是人类作为生物的本能。纯粹悠闲彻底无争的局面是不可能出现的，就算是动物世界，也存在弱肉强食和适者生存。
再说，考试、竞争，是不是真的令人那么深恶痛绝？
多年过去，我已经成功摆脱了这些恶梦，得以心平气和地思考这种被差生们万人唾骂的事物。真诚地反省一下，考试和竞争之所以被骂得太多，其实是因为它们被误读得太多。说到底，它们并不是什么坏东西，而是相反。因为，它们带来了适度的紧张感。而，完全没有紧张感的人生是不值得一过的。
我的好朋友老冰，——嗯，同时也是我的资深被写体，——就是一个典型的好学生、尖子生。尖子生往往也是考试狂，你懂的。她后来成为一个生物学研究专家，得以运用她的专业知识，来解释她的考试狂症侯群。
据她所说，人类处于备考状态的时候，其实也就等于动物的备战状态。这种应激状态，调动了你的聪明、勇敢、才华，肾上腺激素水平大大提高，整个生活质量都大大提高。所以，她把考试带来的一系列反应，都归为生活里值得珍惜的正能量。
老冰说，勤奋和紧张，并不等于辛苦。我们的身体比我们以为的要聪明，它能很快地适应这种紧张状态，拿出最强大的一面来。在紧张而勤奋的状态里，身体的整个的免疫体系和激素水平都处于很高的标准。她以此来解释她为了考试好几次48小时没睡觉仍然不生病不崩溃的变态经历。
她把那种悠闲的、散淡的、无聊的时光，称之为“浮肿状态”。反之，备考的、忙碌的时间里，她是紧致、轻盈、密实的。
她还说，人在勤奋的时候，能受到双重的奖励。第一层奖励就是实际上取得的成就，也即“劳有所得”，第二层奖励，是因为人类在勤奋地付出劳动的时候，刺激到大脑里的“奖励中心”，能产生令人快乐的内啡肽，这也是人在恋爱、吸毒的时候受到刺激的同一部分。也就是说吧，勤奋能给予你类似于恋爱的快乐。
老冰对考试的热爱，还有一个很专业的表现：她喜欢几门课同时考试。以她的经验，在几门课同时复习备考的时候，所有的信息都呈浓缩性密集型地吸收，在头脑里产生各种碰撞、融会贯通，触类旁通，通常会因为各种信息之间的碰撞而产生爆炸，然后……，然后就因为灵感四射，所以她把所有的知识点都记得特别牢，想得特别深，吃得特别透。 我记得当年，老冰曾经把考试的所有附加题全做了，其实那些附加题是“四选一”的，她全做了并且全做对了，老师一下子不知该给多少分了，满分是一百分，总不可能给她一百三十分吧？所以说呢，考试狂有时候也挺为难人的。
当然，多数人不像老冰这么极端，但是我仍然要说，老冰所提的理论，因其科学，所以人性，其实是适用每一个人的。前提是，我们必须坦然面对考试，它才能将它的健康之处，和乐趣之处向我们呈现。
之所以会为考试所苦，很可能因为没有心态上没有更好地处理自己与世界的关系。考试，是验证这种关系的一种途径。
有时候，与其说考试检验知识点，不如说它检验心理水平。虽说我们强调备考要紧张、勤奋，但这勤奋并不等于对考试结果的患得患失，前者是投入，后者却是空虚，前者是心无旁鹜，后者却是依赖外界的评价。
说了这么多，我其实只是想说，在不得不考试的情况下，抱怨制度、抱怨分数至上、抱怨压力大……什么的，全是没用的废话，除了给这个不堪负荷的星球上增加负能量之外，没有任何作用。当我们不得不做一件事的时候，就尽量发掘和正视这件事的好处吧。在我们不得不考试的时候，就让“为考试而考试”的心态滚蛋吧。我们就全心全意把考试看成一次幸运的际遇、一次自我完成的过程、一次自我提升的机会。就好比……当我们不得不开会的时候，就不要在开会过程总想着上厕所啊画小人这些事了，干脆开放自我充分地与会议精神作能量交换，说不定还能真的有思维碰撞，说不定最后能做到全场没尿点。当然，这个比喻不伦不类，可以忽略。
考试有些什么正能量呢？说到底，它的意义在于促进和辅助学习。而学习这件事，我始终觉得，它不但是终身制的，而且是仅次于呼吸的、与吃喝撒拉睡同等重要的一件事。 所有有所作为的人都保持了终生学习的习惯，学者自然不用说了，陈寅恪瞎了之后还费十年时间，研究撰写85万字的百科全书式的《柳如是别传》。顾颉刚就更经典了，动不动就制订一些要费20年甚至30年时光来完全的大计划，然后无论魏晋不知有汉，自称“追求智识欲望在我心中震荡得非常厉害，仿佛渴骥奔泉”，这句话我再翻译一下，就是说：“不学习就会死”。
不要说这些比较闷的学者，就算那个以美丽的爱情故事流传在后人心目中的林徽因女神，其实也是一个典型的学习狂，她卧病在床的一年里还能做了这么多事：创办清华建筑系，参与国徽设计，革新景泰蓝工艺，护卫城墙牌楼，讲授专业课程，指导毕业论文，编专著，发文章，翻译苏联专著，甚至还想研究《诗经》和《楚辞》的语言问题。
就算说说当下、身边的，只要活得有点质量的人，不管他自己怎么吹嘘他以悠闲为人生的最高圭臬，但我们可以肯定的一点：在他的所谓悠闲中，他也充分地学习着。就比如那个以蹂躏古人出名的作家的咪蒙，她说她自己是哪怕看韩剧也要按暂停来纪录台词、看美剧也要分析对话有几种有趣的方向，所以，哪怕她声称自己有多么喜欢吃喝玩乐，我还是要把“学习狂”这个标签，郑重要盖在她的名字之上。
最后，一个真正善于学习的人，不会怵考试。怵考试的都不是真正爱学习的。真正爱学习的人，注意力都在“学习”这个过程中，就是禅宗所说的“该吃饭吃饭，该睡觉睡觉”的意思，他在这个过程中已经得到，以至于没有余暇过虑其结果。考试于他，只是学习过程中顺便完成的一个程序，分数神马的，就可以浮云了。
尽管有很多声音否定“只会读书”的人，但真正具备学习能力的人跟“书呆子”是不同的。学习能力，意味着好的思维习惯，逻辑能力、观察力、归纳总结能力……足以使一个人的一生保持优秀。为了不要使这文章过长，似乎不能再展开细说了。无论如何，优秀是一个习惯。比如说，村子里农活最好的农人，工厂里手工最好的工人，一个团体里最有力的骨干，他们，归根到底，也只是习惯了优秀的学习狂。（文/思呈）
美国优秀教师的55条班规
1、与大人应对，要有礼貌，有分寸；
2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；
3、别人有好表现，要替他高兴；
4、尊重别人的发言与想法；
5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；
6、如果别人问你问题，你也回问他问题；
7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；
8、不可以有不礼貌的小动作；
9、别人送你任何东西，都要说谢谢；
10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；
11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；
12、改同学试卷时要特别谨慎；
13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句；
14、以完整的句子回答所有的问题；
15、不要主动讨奖品；
16、每天都要作完作业；
17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；
18、做什么事都要有条理；
19、老师在指定作业的时候，不要叫苦；
20、别的老师来代课，也要守班规；
21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；{关于乱伦的文章}.
22、不可以上课上一半，起身去倒水；
23、见到每个老师，都要说某某老师好；
24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；
25、让客人有宾至如归的感觉；
26、不要帮同学占位子；
27、同学受罚的时候，不要看着他；
28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只
要留一次就够了；
29、用餐要讲究礼仪；
30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；
31、接受别人的服务要惜服；
32、坐车要坐也好，别打扰司机；
33、认识新朋友，要记住对方的名字；
34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；
35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；
36、进门时，如果后面有人，请他扶住门；
37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；
38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静；
39、去参观别人的地方，要不吝于赞美；
40、全校师生一会的时候，不要讲话；
41、接电话的言谈要得体；
42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；
43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；
44、列队行进时不要说话；
45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；
46、看电影时不要说话；
47、不可以带玩具到学校来；
48、有谁欺负你，让老师知道；
49、自己的理想自己要坚持；
50、要乐观，要享受人生；
51、别让别人有遗憾；
52、从错误中学习，继续向前迈进；
53、不管如何，一定要诚实；
54、抓住今天；
55、在你的能力范围内，做最好、最好的人
篇二:《转载》
[转载]袁志勇老师作文系列讲座整理（一）
(2013-04-02 21:28:21)[删除]
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原文地址：袁志勇老师作文系列讲座整理（一）作者：枫桥的梦
一直在跟着听袁智勇老师的作文系列讲座。静下心来，整理如下：
一些理论知识、概念
1、结构知识
结构知识：也叫概念知识，它是从规律里面提炼出来的顶级知识，使学生终生收益的能力。也就是教学中最有利的支持。无论谁在什么地方都能用的知识，学生学一能得无穷，获得举一反三的能力。可举例为：
给下面这几种动物分类的教学：
老虎、狮子、大象、大马、老牛、兔子
教学拥有三个层级
概念知识：眼睛位置、牙齿形状、脖子长短、前后腿长短……
规律知识：食草动物、食肉动物
实践知识：多种多样的分类（学生可能分眼大眼小，毛长毛短等） 很多时候，我们教师教到规律知识的时候，认为就已经完成了任务。殊不知学生遇到一种不认识的动物还是不能够分出来。所以，在此基础上，教师还要教给学生到底怎样辨别吃草动物和食肉动物的概念知识，即牙齿形状、脖子长短等，这样学生才能去判断。牙齿又平又厚、脖子较长、眼长在脸的两边的一般是食草动物，牙齿较尖利、脖子较短、眼睛长在脸中间是食肉动物。 概念知识具有具体化：及固化、物化、外化、序列化、可操作化、可重复化。
2、世上只有三句话：原因、具体、结果
如原因句：因为我觉得散文的意境很美。
具体句：我酷爱读散文。
结果句：所以我的文学素养有了很大提高。
袁老师是个足球迷。
找原因：袁老师是个足球迷。袁老师的老师很喜欢足球。
找具体： 袁老师是个足球迷。只要一有足球比赛，袁老师一定就会坚守在电视机跟前。
找结果：袁老师是个足球迷。他的学生渐渐都成了看球的行家。
句子三种形态：客观句——谁干什么
主观句——什么怎么样
主客观综合句——谁干什么怎么样
3、固化、变易、生成
原文地址：袁智勇老师系列作文讲座整理（二）作者：枫桥的梦
教师需要具备的知识体系
1、本体性知识
教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。其中大致应该包括语言学知识、文字学知识、文章学知识、文学史知识、美学知识、文艺学知识。
2、条件性知识
我们把这种教育学、心理学知识称之为条件性知识。经研究，我们发现：目前这种条件性知识是广大语文教师所普遍缺乏的，因此语文教师必须自觉地加强条件性知识的学习。
我们可以把教师的条件性知识分为三个方面，即教师身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。
3、实践性知识
实践性知识，指语文教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。更具体的说，这种知识是教师教学经验的积累。语文教师的教学不同于语文研究人员的研究活动：它具有明显的情境性，它时常面临着不同的教学情境。这种实践知识主
要受一个人经历的影响，它包括个人的打算与目的，以及人生经验的累积效应。例如专家型语文教师面对内在不确定的教学条件做出复杂的解释与决定，能在具体思考后再采取适合特定情境的行为，而一般的新手往往在新问题面前束手无策，这说明了实践性知识的地位与作用。这种实践性知识的表达包含着丰富的细节，并且以个性化的语言存在于每一位语文教师身上。
4、文化知识
广博的文化知识。
原文地址：袁志勇讲座整理（三）作者：枫桥的梦{关于乱伦的文章}.
1、维果斯基的“支架式教学”最突出的特点，是提出了学生的“现有发展水平”、“可能发展水平”，及其两个水平之间的学生“最近发展区”，要求教师为了让学生从“现有发展水平”顺利抵达“可能发展水平”，一定要把必要的支持有效传递给学生，甚至可以把这支持分解，分解为一个个可能极为细密的“小支持”。
2、作文“思维台阶”研究的依据有三：一是哲学的支持：世界是物质的，世界上的物质是相互联系的！学习过程，是学习主体与客体相互作用，将一系列知识形成经验行为以及行为潜能的过程。学习过程，需要注重学习主体与客体之间的“联系”。而在这众多“联系”之中，“台阶”就是重要的一种联系！二是心理学的支持：思维方式，是认识客观世界、反映客观世界的方法和途径，是联结主体与客体之间的桥梁和工具。作文学习的主体学习作文，其间同样必须拥有联结的桥梁和工具。而换言之，作文学习的主体学习作文，必须拥有“台阶”！三是教育学的支持：教育学中的“教育最优化”，指教学过程之中选择最优教学方案，实现最佳教学效果。在这里，实现教师、学生、知识三大基本元素的最佳组合，需要采用直观教学，才能让学生充分感知。而“台阶”，恰恰是最佳组合的必由之路，恰恰是采取直观教学的重要手段！
3、思维台阶：力争尽可能真实的破解大脑黑箱的写作流程，力争尽可能可靠的给学生以“文章写作过程”的实在支持。思维台阶”：从宏观上讲，指支持学生作文学习
真正进步的思维方法；从微观上讲，指学生学习作文得以进步的那些可见的、实在的、有效的、具备可操作性的思维的中介，思考的平台！
4、作文教学，从根本上讲，有“作文学习的准备”和“文章写作的过程”两层意思。文章写作过程，实质上属于一个思维的过程，共分文章构思、文章写作两个阶段。而思维又有两个最重要的条件——思维的方向和思维的方式。作文思维到底想什么、怎么想？应该是作文教学探索的重点所在。在中小学作文教学中，思维应该如何落实？在中小学作文教学中，教师又要如何教会学生思维？需要指出，教师在作文教学中，需要文章写作过程的具体思维的指导方法；学生在作文学习中，需要文章写作过程的具体思维的支持方法。
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不能不知的冥罚淫律（震惊）
从来都是;万恶淫为先”！造下邪淫罪业的，除了在阳世会受到很重（直接被销减寿命和功名富贵）的恶报惩罚外（见以上各例），死后在阴司所受的罪罚更要严重严酷千万倍！要受惩罚的事项很多，以下就把重要的和常见的一些冥列出来，希望已经看到这篇文字的有缘朋友，都能各自常常戒勉！同
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