【 – 高中作文】
篇一:《宁老师教作文》
近段我的两次作文教学
宁晓辉
我常常在想，在写作上，高中语文的培养目标是什么，假如我们的学生临到高考，却扔把不准写作的脉搏，写不出情理俱佳的文字来，这将是一种教育的失败。
一 感动天，感动地，我却感动不了你。
学生是铁打的营盘流水的兵，老师是那哨所旁的老杨树，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。在03－10年的教学中，如果布置下去了像“感动”“感恩”这样的题目，学生会自觉去找寻生活里面老师，家长，朋友带给自己的感动。即便是向老师发问，也是“老师，你看我该写哪个事例好”不过，今年的课堂上，真是给我以深刻的感受。
铃声响起来，“同学们，生活给予你我很多，万事把你我相联系，有人在你我心头留下深深的印记。每次回想，念念不忘，暖流就在心间涌动，那么。让我们记下那些感动了你我，甚至让我们永志不忘的人和事吧。”
沙沙笔声就在耳边响起，边走边看，小Y是个平时个性很强的女孩子，“老师，能不写感恩吗？有多大事情要用恩这个字来形容，我觉得生活里没有这样的事，至少身边没有。”
如她一般发问的同学不在少数，他们接二连三，“老师，不会写”；“老师没啥写”。 为什么这些同学觉得生活里没有感动与感恩呢？
是父母忙于工作，还是留守子女；是90后的个性自我太过张扬，还是不会发现生活的美丽。对写作题目的疏离乃至抗拒，是一个语文老师无法回避的教学问题。
作文收上来我一一批改，写作父母对自己的爱，所以感动和感恩，多是写父母如何疼自己，如何对自己付出。把作文一一批下，然后，开了一次讨论会，问题如下
1．爱是单方面的吗？如果不是，对父母的爱我们接受，又该怎样回馈这份爱。
2．爱仅仅是爱吗？父母的叹息，疲劳，烦恼，我们几时关心过呢？
3．我们能否从身边发现感动？
人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并且受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。领着学生把他们作品中父母的爱，细细去品味，不但知道爱的甜蜜，更感受爱的沉重与叹息。
“老师，我懂了，爱是巧克力蛋糕，是甜的，也是带着苦涩味道的。”
“老师，其实身边很多同学，我认为她人不错，就是没把这些感觉上升到文字上来。”
二，态度就是存在 归真堂事件写作
事件来历：一个归真堂站起来，千万只黑熊在哭泣。
当我把归真堂活熊取胆事件介绍给大家时，有的同学眼角里带着泪水或是喷射着火焰。
之所以要写作这一个事件，我有以下的考虑：
一， 学生的议论文材料僵化，不离科学家，文学家。
二， 学生不会议论，不会就事论事，更不会把一个问题分析透彻了、
三， 使用材料只管用，不管升华，我戏称他们是“拖拉机”“推土机”推到哪
算哪。
所以这次，大家就老实点，就这件事写，就这件事议论，掰开啦，揉碎了，再重塑成形。
小温《利益的背后》是一只无辜被害的黑熊，它只求一死。
《放自然一条生路》，《拯救暗淡的月亮》（黑熊是月熊，胸口有月牙状皮肤）《人性怎么了》。在课前讨论上我们明确了这次事件的责任：熊是无辜的，人是贪婪的。这次事件是在考验我们把人性的底线放得有多低，是在考验我们在索取自然上能有多狠。人类的衣食住行，处处离不开动物。与其说没有买卖就没有杀害，不如说没有人的需求就没有对动物的杀戮。因此人必须控制自己的欲望和需求，否则，欲壑难填，必然会招致对动物更多的杀戮利用。由此，就需要分清人的哪些需求是必须的，哪些是不必要的和奢侈的。
而对其他生命的尊重和敬畏，见证着一个社会、一个国家的文明程度。越来越多的人反对“活熊取胆”，其实不仅是难以忍受活熊承受的可能的伤痛，更是表达着自身对文明的认可和追随。与熊胆类似的虎骨、犀牛角、麝香制品等行业，起初虽因能治疗很多疾病，曾被归为人类的必须需求，但近年也相继被明令禁止，这既是出于保护濒危物种的需要，也是社会一步步走向文明的见证。
同学列出的人类对自然无穷索取的事例：
人类一面在影视里面丑化鲨鱼，一面口啖鱼翅，连呼美味。
为了耕地我们曾经围湖造田，四大名湖早已名不副实。
小县城里早就没了青山绿水，汤河的水波已成小流。
今天你不同情自然，明天自然就无情地报复你。
黄河水患，千年不治，竟不知根在西北的水土流失。
首都北京，年年刮风，沙尘暴起，绝不留情。
这不仅是自然应该保护的问题，在写作后的评论会上，小刘提出，归真堂也在拷问每个人，你还有恻隐之心吗？有了恻隐之心，才会考虑别人的感受，也才会有超越个人利益、追求公共幸福的文明社会。反过来说，当我们以极其野蛮的方式对待与我们一样有喜怒哀乐，一样有痛苦感受，甚至有相类似智商（黑熊的智商相当于三岁幼儿）的动物时，文明，仅仅还是一个遥远的目标。
这次的写作，同学们收获颇丰，思想被激活，不再感慨无话可说。
只是依照班级的情况，他们还有下一步：有话好好说。这步是新的难题，跨过去了，作文就是坦途，准备上路，下次讨论社会热点，“食品健康，你真的在意吗？”
篇二:《作文崔立宁》
我爱我的家乡
七年三班 崔立宁
我喜欢我的家乡，那是生我养我的地方，我每天生活在这个地方，我感觉这里像魔术一样变得很美！很美！
春姑娘把我带到了一个神奇的地方，我在这儿好快乐，小鸟为我唱起了圆润的歌，蝴蝶为我翩翩起舞，青蛙为我敲起了清脆的小鼓，蝈蝈为我弹起了心爱的吉它，树伯伯为我送来了甜甜的果子，风阿姨为我吹来阵阵花香，蜜蜂弟弟为我酝酿了喷香的蜂蜜，小草哥哥为我铺起了柔软的床被…… 一切都好惊奇，一切都好留恋，一切的一切都好友好，这个神奇是什么？这是神奇的地方就是家乡！
是什么赋予了家乡的神奇？是什么让家乡如此的充满生机、富有吸引力？是大自然，是家乡人。家乡人以其粗犷的性格，友好善良的心地造就了这美丽的地方。家乡没有都市那种笼子般的套间，家乡人没有都市人那种勾心斗角的心境，家乡人没有都市人刻意追求华丽的习惯……
我爱家乡，爱她的树木成林，爱她的野花斗妍，爱她的流水澹澹，爱她的麦田片片，爱她的露珠调皮，爱她的鱼儿跳跃，爱她的蜻蜓点水，爱她的蝴蝶飞舞，更爱她的人心善良！
早晨，踏着露珠的痕迹，迎着朝阳的气息，闻着扑鼻的芬香，听着鸟儿的歌唱，拎着鱼竿，来到清清的小河旁，坐
着石凳，学着姜太公和鱼儿嬉欢，心里是那般的坦荡无私，毫无杂念；乘着火辣辣太阳的脚步，再次踏上原来的路，回到家乡大伯家，吃着香喷喷的家乡饭，心里有说不出的舒畅！
家乡就是这样的神奇，家乡就是这样的美妙，家乡就是这样的富有活力，家乡就是这样的令人神往……
我爱我的家乡！
篇三:《作文-宁 夏 颂》
宁 夏 颂
七（4）班 张逸凡
啊，宁夏
黄河母亲
从你的身躯穿过，
把你哺育得秀美可爱；
长城在你的四周蜿蜒盘旋，
把你保卫得严严实实；
一百零八塔毅然挺立,
你被装点得古朴典雅；
牛首群峰巍峨高耸，
赋予你独特的魅力；
五彩斑斓的鸟儿
在这里安了家，
还有那沙湖，
把你打扮得人见人爱。
啊，宁夏
你历尽了多少年的风风雨雨
没有倒下。
你，将梅花作为自己的榜样，
竹子也成为你的品质的见证。
为了培育一代杰出人才，
你不惜资本；
为了调动农民耕耘
你免除了农业税；
你做了太多太多……
你给了我们
一片土地一个家，
你给了我们一个学校，
一方洁净的知识殿堂，
你给了我们一缕阳光
一片温暖。
啊，宁夏
你是枯树顶上的甘霖，
给予我们心里的温润；
你是沙漠里的大树
给予我们躯体的阴凉。
啊，宁夏
你是质朴、淳实的象征，
你是和平、友好的典范
团结互助的导游。
啊，宁夏
我们年轻一代
会把你的品格发扬
让你如日中天
光芒万丈
永不垂落。
篇四:《给落宁妹妹的一封信作文900字》
亲爱的落宁妹妹： 你好！ 你现在还在为看不见绚丽多彩的世界而发愁吗？还是已经不再伤心难过了？我知道的，你五岁那年，飞来横祸使你失去了光明，爸爸妈妈为你祈福，把你的名字从落暖改为落宁。但是，与他们担心的相同，从此你抑郁寡欢，像蚌一样缩在自己的小屋里，不再理会周围的世界。我很难过，却不知该怎样安慰你。 不说这些了。我们最近学了一片课文《触摸春天》，文中的盲女孩安静通过触摸感受到了美丽的春天，并用她神奇的灵性捉住了一只花蝴蝶。而这一切，都因为她有一颗热爱生活的心啊！姐姐希望你也能和她一样，做一个乐观、开朗、热爱生活的快乐女孩。 不知你是否读过海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。海伦·凯勒不仅是盲人，还是聋子。比起你来，她算不幸的。她却克服重重困难学会了说话，还奇迹般地考上了大学。所以我相信，你只要努力也可以成功的啊！ 不要对自己失去信心。每个人都是上帝咬过的苹果，你的缺陷比别人大，那是因为上帝喜爱你的芬芳，忍不住多咬了一口。每个人都有生存的权利，都可以创造一个属于自己的缤纷世界。命运虽然不会因为你是盲人而多给你一些眷顾，但也不会因为你是盲人而不给你创造任何机会。 你一定听说过这样一句话：眼睛是心灵的窗户。不过，别担心你的心灵之窗已经永远关上，因为还有另一句话：上帝关上一扇门，一定会再打开一扇窗的。反之，亦然。只要你怀着热爱生活的心去触摸，去感受，去用自己的方式看这个世界，你会发现，其实，不只是明眼人才能发现大自然的美丽。躺在草地上用心倾听，你就可以听见树叶徐徐飘落的声音、花儿绽放的声音和鸟儿欢乐的叫声；在晨风中吸吸鼻子，便能闻到混合着淡淡花露清香的潮湿空气；用手轻轻地抚摸树干，可以摸到上面奇妙的木纹和新生的芽蕾。你看，通过这些感官，你是否已经感受到了春天的气息呢？ 落宁，你一定要振作起来。在你小时候，我看过你如花儿般绽放的笑脸。可惜，自从你失明以来，一直没见你笑过。今后在你情绪低落时，就在心里想：爸爸、妈妈和姐姐都喜欢看到我笑，都希望看到我坚强，所以我不能哭，要乐观地面对生活。 祝落宁妹妹永远快乐！ 南昌大学附属小学四年级：张涵之
篇五:《名牌大学宁有种乎(1200字)作文》
精选作文:名牌大学宁有种乎(1200字)作文
名牌大学宁有种乎 每个人来到世上，都有一双梦想的翅膀，庄子的梦想，天
马行空，能引发海啸，老子的梦想，大鹏展翅，形成浩瀚江海。题记 起初，看别人圆梦
自己缺乏生活物资，杜甫生活极其不易，在那个崇尚武力的年代，没有人能理解他的大爱，
但他仍呼号奔走，为民请命，大庇天下寒士俱欢颜，你的梦想，何其不易。我没有杜甫的胸
襟和大爱，只是自私地使自己充实一些，我想，没有耿坚实的基础，只有壮志未酬的苦痛，
大朗淘沙只有少数真金遗留，没有超人的能力，何以托起志士之重，屈原意在拯救国家于危
难之中，却回天乏术，感叹自己壮志未酬之余，他选择了离开，但他的梦想始终为我们所敬
叹。相比之下，司马迁因心有所依，他选择了生。如果留得一线生命在，任何梦乡都不是梦
想。通往梦想之途，或许有小人汲汲，可能是造化弄人，可能有奸邪当道，不要责怪，豁达
的朝着天空释放出压抑已久的呐喊，呼出酝酿已久的情绪，之所以没能到达彼岸，我想是努
力不够吧，水到渠成，水滴石穿，努力了，就会有结果，尽管不可能一挥而就，但也不可求
之过急，有因必有果，就算有风浪，也不应该退缩，我只愿此生再战场金戈铁马，羽扇纶巾
只为自己的梦想。 后来，替别人不值 只觉自己讨厌堕落之人或许他们对现实又某种
不满或抵制，用自己的堕落威胁社会，表现自己的不满，或许他们也有想考的大学，却把无
法读懂的苍桑溢于言外，整日千杯杜康，病卧床榻，却幻想着在自己的理想上花拳绣腿，熟
不知，当你干不好眼前的事情，就算在渺小的事情，都不可能完成。并且当你习惯了无病呻
吟，习惯了落寞，你终将成为一个没有理想的人，好似孤独的过客，这才是最可怕的。宋代
理学家张载说：理想是指路的明灯，是身处逆境时人的心灵灯塔，的确，没有理想就没有方
向，试问当一辆飞机失去了方向，它该何去何从？自以为自己掌握着命运，其实是命运掌心
的傀儡，最后只得成为一滩静谧的死水，无所作为。你认为过去的只是时间，但你依然逃不
出命运的摆弄，因为你的贪得无厌，这样，你将是一个行尸走肉般的躯壳，没有理想，没有
方向，甚至没有归属感，匆匆的一生转瞬即逝，你却发现自己的一生如同白纸，没有奋斗过
的痕迹，更无法证明自己年轻过，如此的一生，终究还是蹉跎，你许的诺，似潮水的涨落，
由不得你执着，更有不得你判断对错。 最后，让自己懂得 不管是依绝壁而生的松柏，
还是岩缝里细微的小草，不管是壁立千尺的巨石，还是柔弱无比的止水，不管是笑傲山林的
山中之王，还是隐忍柔弱的羔羊，他们都直接或间接地彰显着坚强。 我的梦想是上复旦
大学，我在明德格物，我在切问近思。 后记 驶过岁月觥筹的蹁跹，在理想道路上摸
爬滚打，聆听流年迂回的浅唱，在春的怀抱里尽情游弋。怀想，对这亘古的天空，让感叹肆
意流淌，让思绪天马行空。我没有很开阔的思维，很流畅的文笔，我的笨笔不足以勾勒我崇
高的理想，当有天，我以飞扬的文采，慎密的思维诠释出我的梦想，以纯粹感人的语句在世
界某地霸得一块山水，以一手汪洋恣肆的文章锻造唯美的意志，复旦，你就在我面前。甘肃
定西安定区定西中学高二:杨小可邮箱
篇一：材料作文
话题：对自己负责 作文指导
一个在家乡读书的
女孩，总觉得自己屈才。和班上的同学比，自己的成绩稍差，好就抱怨老师的“水平太低”；
参加县里的中学生作文比赛没有获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双亡，兄
妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。
一天，友人倾听了她
的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在他（她）
自己的工作、学习、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”
请“对自己负责”为
话题，写一篇作文。要求：1、文意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。2、所写的
内容必须在话题范围之内。
[审题构想]
“对自己负责”，负
什么“责”，那就是“应该学会承担起自己的责任”。 构想：
（一）理论到现实，
针砭时弊。先讲“应该学会承担起自己的责任”，因“内因是根本原因，外因是条件”。接着
说“当代存在的弊端”。最后阐明正确的观点。
（二）观点：对自己
负责——应该学会承担起自己的责任。为什么：内外因。怎么样（心态）：善于自我批评“学
然后知不足，教然后知困”；成功时，不以物喜，挫败时，不以己悲。要“知己知彼”方“百
战不殆”。要学会“换位思考”。要有“师傅领进门，修行在个人”的思想。
[材料理论]
1、老子：“知人者智，
自知