【 – 高中作文】
篇一:《我的文具盒作文教案》
[板书] （时间）________,妈妈/老师送给我一个文具盒或文具袋。铅笔盒是_______(形状)，_____（什么做成的），______(颜色)，盒盖上画着__________________。我很_________。
我的文具盒
开学了，妈妈帮我买了一个文具盒，非常漂亮。{关于设计铅笔盒的作文}.
它是长方形的，全身呈蓝色。外壳上的图案有一个猪猪侠，猪猪侠的帽子是红色的，帽子下面有两只黄色的眼睛。背上披着一件红色的披风。手里拿着一把宝剑，帅气逼人。
文具盒里面分为两层，上面一层我用来装铅笔、圆珠笔、钢笔。下面一层我用来装尺子、橡皮、三角板等。我需要文具时，我就会打开心爱的文具盒，找到自己想要的文具。譬如我写错字时，橡皮就会跳出来帮我的忙。 每当我伤心时，就会看看文具盒上的猪猪侠，它那发亮的眼睛似乎在鼓励我：前方就是希望，没有战胜不了的困难。我的心情随后就会豁然开朗。
文具盒每天与我形影不离，真是我的好伙伴 ！
篇二:《介绍物品的作文—-我的文具盒》
我的文具盒
我有一个漂亮又实用的文具盒。那是我过7岁生日的时候，表姐送给我的生日礼物。我非常喜欢它!
这个文具盒是用塑料做的。盒盖上面画着青青的草，红红的花，还有一棵古老的树，树下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑眯眯的望着我，好像在对我说：“你也是美丽的小公主，你可一定要好好学习哟!”{关于设计铅笔盒的作文}.
打开文具盒，可以看到文具盒里面分上下两层。在它的上层，自动铅笔工作后正在休息，铅笔的旁边是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在随时准备帮助铅笔更好的完成工作。文具盒的下层，彩笔十六兄弟整装待发，仿佛在说：“小主人，我们随时听候您的命令!”这个大家庭的每个成员都可喜欢工作了：当我要写作业的时候，铅笔就会立刻跳到我手中帮助我写字;当我写错了字的时候，橡皮就很愉快的过来帮我改正错误;当我要画直线的时候，尺子就会挺身而出，大显身手;要是我想画画了，那一排彩笔就会争先恐后地来到我面前，争相展示自己的美丽…… 它们相处的可好了。当然，这都是文具盒的功劳，要不是文具盒，它们怎么能成为好朋友呢?
我喜欢这个文具盒，因为它不但漂亮，而且实用，给我的学习带来很大的帮助。（450字）
我有一个普普通通的文具盒。
这是我哥哥装笔的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥说：妹妹，你快上学了，我送给你一只文具盒，你要好好学习。，我上一年级的时候，一直用这个文具盒，后来，妈妈给我买了新的文具盒，不让我再用这个文具盒了，我只好不用，不过，我还是会偷偷的用它。
它是用皮子做的，一身的蓝色，蓝色中镶嵌着两条棕色的带子，正中间的下部缝着一个商标，里面有一个小孩的头像，他一双小眼睛，嘴小小的，头发黑黑的，形状象半个西瓜，他叫西瓜太郎。我每次见到他，他好像在对我说：小主人，你要好好学习，我会坐你忠实的朋友。
文具盒有两层，一层是小的，一层是大的，拉开它的拉链，就能看见一个“小窗帘”翻开一看，呕，是我的小助手，它们都躺在一起，尤其是我的钢笔，它已经为我劳累了一天，我真感激钢笔呀!让它们好好的休息吧!
笔是我学习中的一杆抢，失去它我将无法学习，是文具盒帮我管好了它们。每当我考试获得好成绩的时候，我就会高兴的看着它，因为也有它们一份功劳。
算起来，它已经陪了我2个春夏秋冬了。
我会好好的爱惜它，像爱惜钢笔一样的爱惜它的，我将会非常感激它的!（450字）
我家的电脑 电脑，是所有家用电器之王。电脑是工作所需要的工具。电脑能给我们带来娱乐；电脑可以上网查找资料；电脑可以帮助我们学习；电脑可以上网聊天……
以前的电脑是不能够上网的，只能做些简单的计算。可现在不同了，不仅可以上网，还可以发电子邮件呢！电子邮件可比写信要方便.快捷.省钱多了，还很安全呢。在当今这个大世界里，电脑可不止一家生产了，什么牌子的都有，什么联想、惠普、戴尔等等，品牌多得数不清。这还不算什么呢！你看现在的电脑大小，简直就是……
回忆一下，世界的第一台电脑，竟然有一个足球场那样大呢。在看看现在吧，电脑只有一本书这样薄。两个相比较，真是天壤之别啊。
说了那么多，可还没有了解电脑的外形和用法呢！电脑的外形颜色一般是银.、灰.、黑等颜色。电脑是由主机、键盘、显示屏、鼠标、音响等组合成的。如果你想打开显示屏上的任意一个文件的话，你就右手拿着鼠标双击两下就可以打开你想要的那个文件了；如果你想输入什么或想打字进入电脑，那就需要用键盘了。键盘上有26个英文字母和一些数字及功能键组成。一但要打字，你就按那26个英文字母；需要数字的话就按你要的那个数字就行了。只要你认真的去学，不管多大的困难都可以克服的！
电脑是多么的神奇呀！它为人们提供了方便，也给人们的生活增添了无穷的乐趣 。（500字）
篇三:《我的文具盒作文400字》
我的文具盒作文400字
我的许多文具盒，它们形状不同，颜色不同，来历也不同。相同的只有一点，都是我的好伙伴，好帮手。在这些文具盒中，我最喜欢的还是我五年级上学期刚买的文具盒。
这个文具盒是用铁皮做的，呈长形，长有21厘米，宽有8厘米。这个文具盒的盒盖非常美丽。盒盖的四边全都是咖啡色。
盒盖的左边有一个神奇月历，它主要有三个功能，一是可以看号数和星期，只要把号数和星期几对齐就行了。二是可以看时间，只要点时间下面的两个小孔，就可以调时间。三是可以看月份，只要扭动下面的调节器就可以调月份。这个神奇日历的外表也得好看，它是圆形的，上面有几朵白云和一只熊、一只绵羊。神奇日历的左边，有一棵高大、粗状的树，树上的叶子是黄色的，正在飘落下来，说明到了秋天。盒盖中间，是一段英文“I want to ""”，英文下面是一只熊，它手里拿着一根绳子绑着的棒子，高兴地坐在地上玩。
盒盖右边有四幅画，每一幅都有一个英文，第一幅英文翻译是春天，第二幅夏天，第三幅秋天，第四幅冬天。图画下还有“ Hellol"Timefliesl"”这段英文。文具盒的盒底是白色的，给人带来一种干净的感觉。
文具盒不但外表美丽，而且内部构造新颖。我的文具盒有二层。第一层底下我放的改正纸，改正纸上就是两枝钢笔、一树黑的中性笔和一树约中性笔，还一块铅竹、像皮。拿开第一层就是第二层啦。第二层底下放的是尺子，上面就是黑色、蓝色的中性笔和自动铅笔，还有一盒0.5的铅笔笔芯。这些成员虽然性格、用途不同，便还相处的和睦，从不吵架。
这些成员都是我学习的好帮手。作业本上写错了一个字，改正纸就蹦蹦跳跳的跑出来，撕一张下来，粘在格子里，钢笔又开始写了。遇到画画的题目，自动铅笔就和尺子跑出来，在纸上画，画错了，橡皮就跑出来擦，擦完了，铅笔又开始画了。
我的文具盒，即美观又实用，我非常喜欢它。
篇四:《铅笔盒作文》
铅笔盒作文
铅笔盒里的>故事
海盐县实验小学教育集团403班 赵帅琦
我的铅笔盒里，住着强健的钢笔大哥，壮壮的水笔弟弟，纤细的铅笔妹妹和长长的尺子叔叔。
开始，它们住在铅笔盒里，都心平气和、快快乐乐的。可是好景不长，铅笔妹妹和钢笔大哥吵了起来。
铅笔妹妹指着哥哥们娇气地说：“你们都欺负我，我没有位置住了，讨厌。”
坚硬的钢笔大哥第一个开口了，他理直气壮地说：“你这个小小的铅笔妹妹，还想霸占我们的地盘吗？滚一边儿去吧！”说完，“哈哈哈”地大笑了起来。
“那你有什么了不起的呢？”铅笔妹妹不服气地说。
钢笔大哥火了，说：“我肚里货色多着呢，永远也写不完；哪像你，写一会儿就没了。”
“我虽然写一会儿就没了，但我写错了还能擦掉，不像你，写错了，只能划掉，或用修正带修掉，多难看呀！”铅笔妹妹也不甘示弱。{关于设计铅笔盒的作文}.{关于设计铅笔盒的作文}.
钢笔大哥恼怒了，说：“你这个小东西，居然敢嘲笑我，你就等着人们把你用光吧！”
钢笔大哥和铅笔妹妹谁也不肯让着谁，吵得不可开交。这时，尺子叔叔来了，它耐心地劝解两位正生气的朋友：“你们都是笔类家族，各有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处来弥补自己的不足，不要再吵架了。”
听了尺子爷叔叔的话，钢笔大哥和铅笔妹妹幡然醒悟，惭愧极了。他们拉起对方的手，连声道歉，并表示以后一定要和睦相处，为小主人全心全力服务。
不久，铅笔盒里奏响起了一曲和谐友爱的动人乐章！
简评：
铅笔盒里发生了一件那么奇妙的事情，作者运用拟人的手法，将铅笔盒里的故事写得生动、有趣！想象很丰富，最大的亮点是把文具的语言、动作、神态描写得很细致，将他们的性格清晰地展现在读者面前。
篇五:《一年级作文：我的铅笔盒作文》
一年级作文：我的铅笔盒作文
我有一个非常漂亮的铅笔盒，它是蓝色的铁皮做的。上面有只可爱的米老鼠整天对我笑，下面有乘法口诀，里面可以放好多东西，我准备了5枝铅笔，两块橡皮，还有直尺和红笔。它天天陪着我，我很喜欢它。
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篇六:《《打开我的铅笔盒》活动作文教学设计》
《打开我的铅笔盒》活动作文教学设计
一、谜语导入
同学们都喜欢猜谜语，现在，老师给你们出一个，看谁能猜出来（出示谜语）。“四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我们的好朋友，天天伴我把学上。”指说。（书包）
今天老师还给你们带来了一首关于“书包”的儿童诗。
[评析] 猜谜语导入激发了学生学习的兴趣。
二、范诗引路
1、感知格式。
出示儿童诗《打开我的书包》 打开我的书包/里面有/故事书/文具盒/关上我的书包/外面有/小狗狗/大花猫
齐读，指读。提问：打开我的书包，里面有什么东西？关上我的书包，外面有什么图案？ 指说。
[简评] 通过读诗歌，让学生感受到这节课写诗的格式，为下一步写诗做好了准备。
2、仿照格式说话。
同学们，你们的书包什么样呢？现在请你打开你的书包，看看里面有什么，再关上你的书包看看外面有什么图案。
同学们，你们现在也可以当诗人了，谁能按《打开我的书包》的格式，说说你看到了什么？ 指说。
[简评] 让学生动手动眼去观察自己的书包，让学生有话说，降低了学生说话的难度。
3、指导把句子写具体。
（1）师：老师把刚才的诗歌改了一下，请读一读。
“打开我的书包/里面有/好看的故事书/漂亮的文具盒
/关上我的书包/外面有/黄色的小狗狗/眼睛圆圆的大花猫
自由读，指读。{关于设计铅笔盒的作文}.{关于设计铅笔盒的作文}.
（2）交流：这两首诗歌，你更喜欢哪一首，为什么？
小结：在第二首诗歌中，我加了“好看的”、“漂亮的”“黄色的”“眼睛圆圆的”这些词语，使诗歌更加生动，让人更愿意读了。
（3）再出示一些词语，齐读，丰富学生的语言积累。
“可爱的 、大大的、小小的、长长的、短短的、厚厚的、薄薄的""”
（4）用上恰当的词语，把自己的书包说的更具体，更吸引人读。
[简评] 通过两首诗的比较，让学生直观的知道了怎样把句子写美。而及时的出示一些词语，对于一年级的孩子是很有必要的，能丰富他们的语言，为他们自己写诗做好了准备。
三、仿写
1、请同学们再打开观察你的铅笔盒，看里面有什么？关上后外面又有什么图案？(相机指导学生从形状、颜色、粗细等不同角度观察)
2、仿照《打开我的书包》的格式说话。指说，评价。
3、仿照格式写诗歌：《打开我的铅笔盒》
4、全班交流欣赏。
[简评] 此环节让学生把刚才学到的方法加以运用巩固，达到了举一反三的目的。
四、拓展
同学们，除了写打开“我的书包”，打开“我的铅笔盒”还可以写打开什么？（冰箱、书橱、抽屉、玩具盒""）
回家给爸爸妈妈现场作一首诗。
[简评] 此环节把学生的思维拓展了出去，而回家给爸爸妈妈现场作一首诗，给了学生展示自我的机会，会让他们有一种成就感，拥有自信。
篇七:《我的文具盒400字作文》
我的文具盒400字作文
我有一只漂亮的文具盒。那是我期中考，考得好妈妈买来送给我的。它的外面是粉红色的，我可喜欢它了。
我的文具盒是塑料制成的，粉红色的，长十七厘米，宽六厘米，高三厘米，是个长方体。首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案，图案上面有我最喜欢的米奇和可爱的小猫在嬉戏。
打开盒盖，便可看见盒里布置的了。文具盒布置得简洁而实用:首先映入眼帘的是我5天的功课表和我两支自动铅笔兄弟，你看他们正躺在那里做着美好的梦。下面就是我美丽的红水笔小姐和蓝水笔先生，你知道吗他们是好搭档。哦!别忘了我最喜欢的米奇尺子。它们一家相处得很好。
别看我的文具盒平时静静的，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，蓝先生马上出来，帮我把作业写得工工整整;当我阅读课文需要尺子时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长;写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……
文具盒,我爱你,爱你那无私贡献,不怕困难,帮助他人的精神.忠实地为我服务，我永远珍惜你，爱护你，因为你是我学习中的好帮手。