【 – 高中作文】
篇一:《小学作文：我的铅笔盒》
我的铅笔盒
铅笔盒是我们每天都会用到的学习用品，它是最包容的，把所有的用品都装在里边，我很喜欢喜欢我的铅笔盒。
我的铅笔盒是蓝颜色的，上面的图案特别漂亮。有一只大狗熊和一只小猫，他们拿着一根绳子。中间有两只小熊在跳绳，它们可能在锻炼身体呢!
铅笔盒的功能可多呢!它的右下角有一个削笔刀，里面有两层，正面能放5只铅笔呢。它还有一个能放橡皮的地方，小的能放两块橡皮。反面其实也没什么，光放尺子的地方。
我喜欢我的铅笔盒，所有我会更加爱惜它。
篇二:《铅笔盒作文》
铅笔盒作文
铅笔盒里的>故事
海盐县实验小学教育集团403班 赵帅琦
我的铅笔盒里，住着强健的钢笔大哥，壮壮的水笔弟弟，纤细的铅笔妹妹和长长的尺子叔叔。
开始，它们住在铅笔盒里，都心平气和、快快乐乐的。可是好景不长，铅笔妹妹和钢笔大哥吵了起来。
铅笔妹妹指着哥哥们娇气地说：“你们都欺负我，我没有位置住了，讨厌。”
坚硬的钢笔大哥第一个开口了，他理直气壮地说：“你这个小小的铅笔妹妹，还想霸占我们的地盘吗？滚一边儿去吧！”说完，“哈哈哈”地大笑了起来。
“那你有什么了不起的呢？”铅笔妹妹不服气地说。
钢笔大哥火了，说：“我肚里货色多着呢，永远也写不完；哪像你，写一会儿就没了。”
“我虽然写一会儿就没了，但我写错了还能擦掉，不像你，写错了，只能划掉，或用修正带修掉，多难看呀！”铅笔妹妹也不甘示弱。
钢笔大哥恼怒了，说：“你这个小东西，居然敢嘲笑我，你就等着人们把你用光吧！”{作文多功能铅笔盒}.
钢笔大哥和铅笔妹妹谁也不肯让着谁，吵得不可开交。这时，尺子叔叔来了，它耐心地劝解两位正生气的朋友：“你们都是笔类家族，各有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处来弥补自己的不足，不要再吵架了。”
听了尺子爷叔叔的话，钢笔大哥和铅笔妹妹幡然醒悟，惭愧极了。他们拉起对方的手，连声道歉，并表示以后一定要和睦相处，为小主人全心全力服务。
不久，铅笔盒里奏响起了一曲和谐友爱的动人乐章！
简评：
铅笔盒里发生了一件那么奇妙的事情，作者运用拟人的手法，将铅笔盒里的故事写得生动、有趣！想象很丰富，最大的亮点是把文具的语言、动作、神态描写得很细致，将他们的性格清晰地展现在读者面前。
篇三:《我的铅笔盒》
篇二：我的铅笔盒（自述）
大家好，我是多功能铅笔盒。在我的家族当中，我是至高无上的皇后。 我的外表十分美丽，身穿篇一：我家的小金鱼
我家鱼缸里游着五条美丽而快活的小金鱼。
小金鱼全身金灿灿的，颜色非常鲜艳！小金鱼的头上带着一顶由许多个金黄色的小泡泡堆成的帽子，它那黑珍珠般的眼睛炯炯有神地注视着两旁，嘴巴不停地张开闭上，张开时象英文字母“Ｏ”，闭上时象倒着写的英文字母“Ｕ”，似乎在说英文似的。头两旁的腮像两道神秘的门，一开一合，是金鱼在水里呼吸的重要工具。它的身子圆鼓鼓地，里面好象装着许多说不完的秘密呢！光滑的背上及腹部分别长着桔黄色的美丽的鳍，尾巴游动起来像孔雀开屏一样，出奇得美！ 小金鱼不但美丽，而且很调皮。我家的鱼缸中间放着一座假山，假山上镶着两条假海豚。刚开天蓝色外衣，衣服上还有“米奇”的图案，装笔的旁边贴上了带有深蓝色星星的贴纸。我是多功能铅笔盒，所以我开盖的样子也不一样，别的铁铅笔盒和容易生锈，就会很难打开，常常会误了事。我可不同，我的软皮和吸铁石，使人可以轻松打开。掉在地上，也不会发出很大的声响。
我不但外表美，而且作用还很多。可以削铅笔，还可以了解今天的课程等等，下面由我来为你们一一介绍。
许多朋友们都为没有卷笔刀而烦恼，买来了卷笔刀，又嫌它太大，太重，太麻烦，书包放不下等等原因。不过现在，我要告诉你们：“我里面就包含了卷笔刀，你们只要按下左上角的黄色按钮，卷笔刀就会从右下角自动弹出来，小巧可爱。”有人可能会问：“这么小，笔削怎么装得下呢？”朋友，你不用担心，等装满的时候，你们只需要轻轻地拨开上面的盖子，就可以倒掉了。
有许多同学健忘，甚至连星期几都忘了，常常把书包整理错。为此，朋友们，不用担心，我就含有记录课程和备忘录的表。只要打开铅笔盒，就可以看到今天的备忘录和课程表。
除此外，我还含有三个小柜子。蓝色“小柜子”按下红色按钮，它就会自动弹出来，专门让你来装小橡皮。当你按下紫色按钮时，就会弹出一个小抽屉，可以让你放小纸条。{作文多功能铅笔盒}.
我的最后一个“柜子”就是“存钱柜”了，按下橙色按钮，装笔的地方立刻弹出，你打开我的盖子，把钱放进去，那里是存钱最好的地方。 这就是我——多功能笔盒。
篇四:《小学作文：我的铅笔盒》
我的铅笔盒
我有一只漂亮的铅笔盒。那是我生日那天妈妈给我的生日礼物。我拿着这只铅笔盒爱不释手。
这只铅笔盒是一只长方形的铅笔盒。全身都穿着花衣服。盒子的上面有四只小熊猫，一只大熊猫。再过去一点有一只小手表，上面还有三只小鸟和一盆菜。当我觉得有点饿了的时候，看到铅笔盒上的小菜就会忘记饥饿，觉得自己已经吃饱。我又会努力地做起作业来。有一只小熊猫在荡秋千。它荡得连时间都忘了，连睡觉也忘了，贪玩得很。另外一只小熊猫在捉小鸟。小鸟飞起来了，小熊猫只能抬头看着小鸟，傻乎乎地站着一动也不动。第三只小熊猫最可爱。它灵活机智。它已经捉住了一只小鸟。它在逗着小鸟玩呢!它太贪玩了，简直连时间都不知道了。那只大熊猫已经烧好了饭菜。那些饭菜散发着香味，诱得人口水直流。可是，那只大熊猫没有吃那可口的饭菜。它在笑咪咪地等待着那三只小熊猫回来一起吃饭菜。
这只铅笔盒里面有两层。上面一层放橡皮之类的小物品，下面一层放尺、铅笔等长的物品。这只铅笔盒替我保管学习用品，我真得感谢它呢!铅笔盒里面的盖子上可以放课程表。
这只铅笔盒一天到晚地陪伴着我。它和我一起上学，一起回家，一起做作业，一起玩耍……
啊，铅笔盒，你真是我的好伙伴!我爱铅笔盒!
篇五:《一年级作文：我的铅笔盒作文》
一年级作文：我的铅笔盒作文
我有一个非常漂亮的铅笔盒，它是蓝色的铁皮做的。上面有只可爱的米老鼠整天对我笑，下面有乘法口诀，里面可以放好多东西，我准备了5枝铅笔，两块橡皮，还有直尺和红笔。它天天陪着我，我很喜欢它。
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篇六:《1、多功能文具盒》
第四册 第一单元 （学习的好伙伴）
课题名称： 多功能文具盒{作文多功能铅笔盒}.
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解文具盒外形的造型特征，学会用线条写生有厚度的文具盒。想象添加，画
出具有多种功能的文具盒。
过程与方法： 在观察和讨论中发现文具盒的厚度，学习用线条写生表现文具盒厚度的方法。 情感态度与价值观： 感受文具盒简洁及实用的造型等。培养关注生活细节，爱护学习用品{作文多功能铅笔盒}.
的好习惯。
教学重点：文具盒的造型特点及厚度感
教学难点：表现文具盒的厚度
教学准备：
学具：文具盒、铅画纸、勾线笔、彩色水笔等
教具： 同上，范画、课件等
作业要求：
基础层面： 仔细观察文具盒的特点，并运用流畅的线条写生有厚度的打开或合拢的文具盒。 拓展层面： 能写生出不同角度、有厚度感的文具盒。能想象设计出自己需要的多功能文具
盒。
教学过程：
二分钟预备活动：观看视频。讨论：生活中有哪些多功能的事物或用品？
一、观察与探究
1、 揭示课题
2、 学生欣赏自己的文具盒，交流造型特点等。教师针对不同类型的文具盒进行指导： ① 文具盒多样的造型；
② 文具盒不同的功能。
3、 探究活动：
① 文具盒多样的造型；
② 文具盒打开后的变化及表现方法。
③ 观察不同角度文具盒立体感的变化。{作文多功能铅笔盒}.
二、讨论与写生
1、 讨论写生方法，教师示范：
① 用基本形表现对象，注意角度变化。
② 表现文具盒的厚度。{作文多功能铅笔盒}.
③ 添画文具盒内的文具及盒盖上的图案，使它更形象。
2、 提出写生要求：
用流畅的线条写生合拢或打开的文具盒，注意画出它的厚度。
3、 学生根据自己的喜好写生文具盒，教师巡回指导。
三、想象与添画
1、 启发学生结合生活体验，想象文具盒的特殊功能。
2、 讨论交流，设计多功能文具盒，如文具盒可具有计算、复读、差错、记事等功能。
3、 尝试在写生的作业上进行添画：
① 请学生讲一讲各种功能，可以添画在文具盒的哪些部位，怎样表现。
② 添画时要注意大小形体的组合。
4、 学生添画、表现文具盒的特别功能。
四、展示与交流
1、 创设情境“文具盒小超市”展示、欣赏作品。
2、 介绍自己设计的文具盒的特别之处。
3、 评价内容：
① 表现出文具盒的厚度感及不同角度的变化。
② 写生时线条流畅，描绘细致。
③ 功能添加符合学生学习需要、有独特性。
4、教师小结，鼓励学生在生活中善于观察与思考，培养爱护学习用品的好习惯。
篇七:《小学作文：我的铅笔盒》
我的铅笔盒
我有一只既漂亮又实用的铅笔盒。那是我到桐乡东兴商厦买来的。
铅笔盒的外面盖上有一群小动物。左上方有一只粉红色的小兔子，和一只黄色的蝴蝶。下面有一只红色的大气球，左下方有一只哈叭狗。狗头上戴着一顶绿色的帽子，身上穿着一件天蓝色的汗衫。旁边还有一只可爱的小猪。猪的头上扎着两只小辫子，身上穿着一件红里带黄的小汗衫，尾巴微微翘起，样子十分可爱。哈叭狗的左耳上站着一只蓝色的小老鼠。它非常可爱。它的尾巴又长又细。手里面拿着一朵蓝色的花。右面中间有一只气球。它的顶上颜色是黄色的，身子蓝色的。里面有一只大象。大象穿着红色的汗衫。它手里拿着一根绳子。绳子下面有一只小猫咪。小猫咪非常漂亮，它头上扎着一个蝴蝶结，身上穿着一件红色的汗衫。大象旁边有一只大白兔。大白兔头上戴一顶小红帽，身上穿着一件绿色的花衣服。它手里抱着一只黄色的小鸡。小鸡手里拿着一封信，好象是一位邮递员。后面有两只蝴蝶和两朵鲜花。
这只铅笔盒天天跟着我，替我保管学习用品。
瞧，这就是我的铅笔盒，它多美丽，多可爱，多有用。