【 – 高中作文】
篇一:《题型七 四管齐下 全方位突破高考非选择题》
题型七 四管齐下 全方位突破高考非选择题
突破1 坐标曲线及柱形图类题型突破
【典例1】(2015·江苏卷，27)为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。请回答下列问题：
图1
图2
(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在________相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积________的释放量。
(2)光合作用过程中，CO2与C5结合生成________，消耗的C5由________经过一系列反应再生。
(3)由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的________；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的________。
(4)栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但子实的产量并不高，最可能的生理原因是________________________________________________________________________。
[破题思路]本题结合坐标曲线、柱形图考查光合作用相关知识，意在考查分析题图获取信息能力、理解能力、解释和推理能力。难度适中。(1)
净光合速率可采用叶龄一致的叶片，在{四管齐下的内容}.
光照强度、CO2浓度相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积O2的释放量或干物质的增加量或密闭条件下CO2的消耗量表示。 (2)暗反应过程中CO2被C5固定生成C3，消耗的C5由C3经过还原再生。(3)P1的叶片光合作用能力最强，主要原因有其叶绿素含量较高，光反应强烈、参与光合作用的酶含量高，利于暗反应的进行。 (4)P2植株干重显著大于对照，子实产量不高，最可能是光合作用产物更多的积累在茎秆等营养器官，向子实运输的少。
答案 (1) 光照强度、CO2浓度 O2 (2)C3 C3
(3)[H]和ATP 参与光合作用的酶 (4)P2光合作用能力强，但向子实运输的光合产物少
【典例2】(2015·四川眉山诊断)下列图一表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物；图二中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间。
(1)写出图一中存在的食物链(网)：__________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)图一中B和D之间的信息传递种类可能有_________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)已知在某一阶段由于某种原因造成了图一中生物C的灭绝：
①其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定，原因是该生态系统的________________。 ②请用箭头和文字(字母)表示此时该生态系统中的能量流动途径(生物的呼吸耗能不做要求)________________。
(4)生态系统稳定性的基础是自我调节能力，________反馈调节是该能力的基础。
[破题思路](1)由图一中乙(消费者)的柱形图可推断A的能量最高，应为初级消费者，B、
C{四管齐下的内容}.
则为同一营养级(次级消费者)，D为三级消费者，由此可写出食物网：
(2)动物间信息传递可包括物理信息、化学信息、行为信息。{四管齐下的内容}.
(3)其他生物数量发生“较大波动后”才逐渐趋于稳定表明其自我调节能力相对较弱；能量流动中必须有太阳能→生产者及各级生物到分解者的箭头。
答案 (1)如图所示
(2)物理、化学、行为信息 (3)①组成成分较少和食物网的复杂程度低(或组成成分单纯和营养结构简单)(答“自我调节能力小”或“抵抗力稳定性差”也对) ②
(4)负
【典例3】 (2015·菏泽模拟)图甲表示水稻和菠菜的光合作用受温度影响的示意图(净光合速率单位为μmolO2·mg1·h1)，图乙表示菠菜的叶肉细胞在光强度分别为a、b、c、d时单位－－
时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图丙表示研究不同浓度的CO2对菠菜幼苗各项生理指标影响的实验结果。请回答：{四管齐下的内容}.{四管齐下的内容}.
(1)由图甲可知，菠菜在光照条件下消耗[H]的场所是________，释放O2的场所是________。
(2)图甲两曲线的交点代表水稻的净光合速率________(小于、等于或大于)菠菜的净光合速率，菠菜和水稻生长的最适温度分别为________和________。
(3)图乙中光强度为b时，真正光合速率________(大于、等于或小于)呼吸速率；光强度为c时叶绿体光合作用所需CO2来源是________；如果一昼夜中12 h的光强度为d，其余时间光照强度为a，则菠菜能否生长？________。
(4)由图丙可知，与A组相比，C组条件下叶绿体中[H]含量________。干旱初期，菠菜光合作用速率下降，其主要原因是所需的________减少而导致光合速率下降，而较高CO2浓度有利于菠菜幼苗度过干旱时期，据图丙分析原因：________________。
[破题思路]本题以坐标曲线与柱形图的形式综合考查光合作用与细胞呼吸及其影响因素，此类考查形式是对植物代谢考查的主要命题模式，对于曲线坐标图，应首先了解每一条曲线的变化特点和重要点，在此基础上进一步分析曲线间变化的异同点，题中一般会在变化趋势、重要拐点及原因等方面有设问分析。
(1)光照条件下叶肉细胞既进行有氧呼吸，又进行光合作用，则消耗[H]的场所为叶绿体基质和线粒体内膜，释放O2的场所是类囊体薄膜。
(2)图甲两曲线交点处，对水稻和菠菜而言，因坐标纵轴对应的数值不同水稻对应350，而菠菜只对应40，故水稻净光合速率大于菠菜。菠菜和水稻生长的最适温度分别为30 ℃和不低于35 ℃。
(3)图乙中O2产生总量为“总光合量”，CO2释放量为“呼吸量－总光合量”，则光照强度为b时，总光合速率为3，呼吸速率应为6；光照强度为c时，总光合速率与呼吸速率相等，则叶绿体光合作用所需CO2来源是线粒体呼吸所产生；光照强度为d时，净光合量为2，12 h光照强度为d，净光合量为12×2＝24，12 h光照强度为a时，呼吸量为12×6＝72，由此可见，植物不能正常生长。
(4)由图丙可知，与A组相比，C组条件下CO2进入较多，此时生成的C3较多，叶绿体中[H]被更多地利用。干旱初期，菠菜气孔关闭，CO2进入较少，导致暗反应削弱。由图丙知，较高CO2浓度可导致气孔开度下降，有利于减少水分散失，从而度过干旱期。
[易错警示]本题图甲曲线中有一明显陷阱，即“两曲线纵轴数据不同，倘若不能关注此陷阱，将导致错答(2)题。”
答案 (1)叶绿体基质和线粒体内膜 类囊体薄膜
(2)大于 30 ℃ 不低于35 ℃(或不确定){四管齐下的内容}.
(3)小于 线粒体(呼吸作用产生) 不能
(4)低 CO2 较高CO2浓度使气孔开度下降，减少水分的散失
解答坐标曲线图类题目宜遵从如下步骤：
注意：有些试题要求绘制曲线，需掌握绘制曲线的一般方法：根据自变量和因变量来确定横坐标和纵坐标，标注单位、符号等。绘图时可先描出关键点，再将点连成线，对数据有明确要求的图，应直接描点连线，对数据不作具体要求而只要求绘制变化趋势的，可以绘制平滑的曲线。绘图完成后再仔细检查核对曲线中的关键点和变化趋势是否准确无误。
突破2 表格数据类题型突破
【典例1】 (广东高考)荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化见下表。
注：“－”表示未测数据。
篇二:《四管齐下,提高学校教学质量》
四管齐下,提高学校教学质量
学校总体概述
青岛三十七中是1997年经市政府批准成立的一所“国有民办”教育体制改革实验学校，为全日制完全中学。2009年8月，根据上级的指示精神，学校进行了规范转制，现有37个教学班，共有学生2100多人，其中初中29个班，高中两个级部共8个教学班。学校现有教职工128人。
转制以后学校的教育教学质量较以前有明显提高。学校声誉不断扩大，如2009年中考直升有4名学生被青岛二中录取，有8名学生直升青岛五十八中，有3名同学被青岛九中录取，直升录取率达73%，其中青岛五十八中直升录取率高达100%。今年的初中招生继续火爆，报名人数近900人，与往年持平，再一次证明学校已成为岛城学生向往的热点学校。
我校主要从以下四个方面着手狠抓教学质量：
一、建构新型学校管理文化，抓住教学质量提升的灵魂
我校把教学管理工作定位于五个方面即管理是研究、是规范、是激励、是服务、是变革。
如管理是研究。针对学校教育教学存在的问题，在调研的基础上实事求是，讨论解决，实现科学决策、民主决策，并有一个多次反馈的过程。分管教学的干部深入到课堂，通过听课、学生调查、成绩分析、教师座谈等多种方式和渠道，确实掌握一手资料，实现教学的全过程管理和高效运作。校领导听课，下课堂；召开学生座谈