【 – 高中作文】
篇一:《高考应变作文的方法》
考场作文应变策略
南京师范大学何永康教授认为，中学生正在学习阶段，在临场作文中搞一些‘仿作'，搞一点‘借鉴'，是可以理解的。有些现成的‘材料'，你可以‘拿来'，但必须‘消化'，‘化'为己有。何教授这种‘拿来材料'作文的方法实质上就是‘一‘材’多向，随‘题’应变'的写作策略。
在作文备考中，我们非常强调日常积累，然而对已经掌握的写作素材却往往缺乏仔细分析和深刻领悟，以至我们积累了很多素材，在写作过程中能够真正用上的却很少。这样就使考生陷入‘无米之炊'的写作困境。而‘一‘材’多向，随‘题’应变'是让考生走出这一困境的良方，解决‘有米不会下锅'的窘迫。这种写作策略说到底就是‘灵活变通'，即结合写作话题和个人积累，借助充分合理的想像，借题发挥，深入发掘。考生掌握‘一‘材’多向，随‘题’应变'的方法，可以让有限的素材储备走向无限，化无效为有效，由一个点辐射为一个面，使自己真正拥有一座富丽堂皇的作文‘材料库'，当面对不同的作文题时就可以挥洒自如。
‘一‘材’多向，随‘题’应变'的写作策略关键在‘应变'，而写作中‘应变'的内容又是多方面的。本书无意详尽述说，只就考生写作中必须掌握的三个方面的内容加以释析，即变立意、变结构、变表达。
一、变立意
立意就是确立文章的主题思想。高考作文的成败，关键在于审题立意；考场作文应变的成败，关键更在于审题立意。‘千古文章意为高'，突出中心，过好立意关，是高考作文的重心，同样也是考场作文应变的重心。所谓变立意，就是作者对材料的构思要随题应变，进行二次立意。材料作文的立意，首先要明确该材料有几个感想点，然后找出倾向性最强的感想点，确定写作对象；命题作文的立意，一般要明确两点：一是写作对象，二是写作题眼；话题作文的立意，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。应变的基本方法如下：
运用审题立意的知识来进行考场应变，首先要想想‘考前练笔'中的文章，有没有一篇跟眼前的高考作文题（以下简称‘考题'）有关。如果有，就可以适当地改造，用到‘考场作文'中来。操作时，先看‘考前练笔'的立意是否符合‘考题'的要求，如不符合（大多情况下难以符合），则根据‘考题'提示语中关键语句提供的信息，和‘考前练笔'素材的‘多向'性（指‘考前练笔'可科学、巧妙地移用至其他命题），来巧妙改变‘考前练笔'的写作对象，使其符合‘考题'的要求。下面以浙江卷的作文题为例来说明。 阅读下面的文字，根据要求作文。（201 1年高考浙江卷作文题）
一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，
有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。 时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
根据上述材料的含义，以‘我的时间'为标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。⑧不得抄袭，不得套作。
审题立意的应变既要认真解读作文题目前的材料（引语），也要认真分析题目的内涵。
上述作文题可抓住作文材料的关键词‘成功'‘认识自己，在合适的时间里做好该做的事'，以及作文题目中心语‘时间'，修饰语‘我的'。据此思考，‘我'在‘合适的时间'里该做哪些事：读书、写作、健身、娱乐、公益劳动、科技创新制作、科学探索小实验……‘我'在‘合适的时间'里该关注什么：山乡失学的儿童、为都市的繁荣做贡献的农民工、备战伦敦奥运会的体育健儿、中国足球的崛起、生态环境的保护……这些内容都在你作文备考的范围内，你可能
已用笔写下做这些事时的感受：快乐、欣喜、忧愁、烦恼……你可能对所关注的方方面面已撰文阐述了自己的看法，提出了自己的建议……考场上，你按照考题提示的‘认识自己，在合适的时间里做好该做的事'的角度，匠心独运地改造‘考前练笔'，不就是一篇立意准确、情文并茂的美文吗？ 比如将下面这篇优秀作文《好学，是成才之路》的立意改为符合高考浙江卷作文题‘我的时间'的考场作文。（为行文方便，把用来作为借鉴的优秀作文称为‘借鉴文'，把 根据高考作文题改造后的作文称为‘应变文'。下同。）
【借鉴文】
好学，是成才之路
爱因斯坦有一个著名的公式：A=X+Y+Z，其中‘A'代表成功，‘x'代表艰苦的努力，‘Y'代表正确的方法，‘Z'代表少说废话。在这里‘艰苦的努力'的内容便是‘学习和钻研'。
好学是成才的必经之路。我国古代伟大的医学家李时珍为了写作《本草纲目》，在35岁时就读了八百多种古代医书，单是摘下的笔记就装满了好几个柜子。小说《热爱生命》《铁蹄》《马丁‘伊登》的作者、美国著名作家杰克〃伦敦在日常生活中经常随手把好的字、句记在纸上，有的夹在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵学习。他们的学习精神可谓刻苦非凡了。他们不正是凭着这种
顽强搏击的精神，才最终成才的吗?由此可见，成才的机遇总是特别青睐好学者，成才与好学总是密切相连的。
幻想丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；而创造丰收是辛苦的，它需要流淌汗水，需要付出十倍、百倍，以至于万倍的努力。不花任何力气，就成为社会的强者，这无论如何也是不可能的。有一个故事，说是方仲永5岁即能作诗，天赋甚佳，然而后来沉于卖弄，不习修读，最终成了平庸之辈。可见，仅仅依赖天赋和灵感是不能成才的，正如大科学家爱迪生所说：‘天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。'
无数事实也有力地证明就是天生不那么聪明的人，只要具备一定的社会环境和客观条件，加上自己的发愤刻苦，也完全可以成才。数学家张广厚，考初中时，因为数学成绩差没被录取。后来他进了一个补习班，发愤学习。早晨不到5点钟就起床，老师8点钟来补课时，他已在校学习两个小时了。老师教一题他自己却做了23题。渐渐地，他对数学产生了兴趣，基础也打得较好了。考入北京大学后，第一次数学分析测验，他只得两分，但他仍不灰心，而是更加勤奋学习，终于慢慢地打开了数学的大门，成为知名的青年学者。
年轻的朋友们，现在我们正处于改革开放的大好时代，各种成才的客观条件已具备。用我们奋斗的双手，去奏响青春的琴弦，奏出人生美妙动听的乐章吧!
篇二:《考场作文——应变策略(有答案)》
考场作文 —— 应变策略
文章结构形式依据不同的文体具有很多种类。常见的文章结构形式主要有六种：
⑴总分式；⑵并列式；⑶层进式；
⑷对照式；⑸分论点列述式；⑹形散神聚式；
基本的作文写作范式——对照式简图：
开头：⒈ 提出论点
是什么
⒉过渡：总领全文
⒊叙
点例
正面论证
⒋议{困境中应变作文}.
为什么
⒌ 面例
正反对照
反面论证
论证 ⒏议
怎么办
结尾： ⒒呼应开头，总结全文，拓展加深文意。
〖注〗“点”例，就是在议论文中，用一段或几段文字，举一个事例，来证明观点。
“面”例，就是用一段或几段文字，使用排比句（或结构相似的句式），列举几个事例，形成“面”上的概括拓展。
“对照式”详释：
⒈掌握种便于操作的开头：
① 直接式：即直接说出自己的主张、观点、看法。常用的词语有：“我主张""”、“我认为""”、“我的看法是""”""
② 引用式：即用一句名言、一个故事""引出论点，形式为：
a ""b ""c""a 、由头：由作者概述可自然引出论点的一句名言——一个故事、寓言、一段史料、报道""bc
例：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这是《荀子·天问》中的一句话，它道出了一个真理：世界有其特定的内在规律，它不为人的意志而改变。古今中外，无数的事实也告诉我们客观世界规律的客观性。适应，就是摸清这种规律，利用这种规律，做生活的强者。
③ ""，有人说""，有人说""，有人说""，众说纷纭，莫衷一是，而我说""
例：对什么是北京的符号，有人说故宫、四合院是北京的符号，有人说天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；有人说琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号""众说纷纭，莫衷一是，而我说王选的精神也是北京的符号。
④由反面类比引出论点：
例:一场美妙的音乐会，可能会因为一位琴师的一次跑调而让人难以接受；一场精彩的演出，可能会因为一个配角的失误而砸场。一点小错误可能会导致整个失败。由此可见，和谐便是成功。 ⒉在论点和论证之间设过渡段，这类过渡也可视为总领全文：
例：翻开中外历史画卷，不难发现，大凡有卓越成就的人，都与思索结下了不解之缘。 ⒊叙：正面论据的概述要突出典型细节，要有确凿的数据，字里行间渗透着对人物的崇敬之情，以引起读者共鸣。
例：居里夫人的丈夫法国物理学家比埃尔.居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，沉重的打击，使得她深陷于痛苦之中。但居里夫人仍以惊人的毅力继续科学研究，在1911年第二次荣获了诺贝尔奖，创作出科学史上的奇迹。（《人贵有毅力》） ⒋议：对正面论据的分析可采用以下几种形式：
①肯定式（是这样）：即认为论据是实践了论点。
例：张广厚这段经历说明，学习确实要靠勤奋。
②假设式【正例反设：如果（假使）XX不""，那么（就会）""或：那么他怎么能""呢？因此，（由此可见），""】
例：假如居里夫人没有坚韧的毅力，她又如何走出悲痛，不断攀越科学的高峰呢？所以，人贵有毅力。
③因果式【标志性词语：a、""之所以""，是因为""；b、正因为如此""所以""；c、为什么""那是因为""因此】：
例：蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下享用不尽的发明创造。
④形象式：用形象的语句（多为比喻句）表达抽象的意思。
例：《资治通鉴》的章章页页无不闪烁着勤奋的光芒。
⑤引用式：就是写完事例论据之后再引用名言、诗句等，然后结合对名言、诗句的阐释发挥对事例论据进行分析。
例：a论据：明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，历尽许多艰难，终于完成了历史巨著《国榷》。但是刚完成时，被小偷给偷走了。世间没有比这更痛苦残忍的了。面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：重写《国榷》！又一个二十年过去了，一部更高水平的《国榷》展现在世人面前。
b分析：读书至此，我想到了普希金的诗句：“假如生活欺骗了你，不要悲伤和哭泣；在不幸的日子里，不要着急，相信吧，愉快的一天正在等待着你！”我们要从过去中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，换句话
说——不要为打翻的牛奶哭泣！
⑥类比分析式：即在话题之外引入一个类比物，通过对二者相似点的分析推理得出结论。类比分析可以深刻地揭示事例的内涵，让读者明了你的事例和结果之间的关联。
例：原文——人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然出现的。有这么一个故事：一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧，老僧用名贵的龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶，年青人饮后觉得无一丝香味；待第二次冲泡后，才有一丝若有若无的香气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。年青人满载而归，从此奋发向上。（缺少分析） 改文：""待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。闻着龙井的醉人浓香，年青人心灵澄澈起来了：原来，茶香是来自于沸水的一次次“冲泡”；茶越香醇，冲泡次数就需越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤出。那么，人生的曙光，不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨，“冲泡”的次数不也就需要越多吗？所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，而后才能“增益其所不能”也！原来，人生的每一次挫折，都是冲泡的历练啊！于是年青人郁积的愁眉舒展了，自信、坚毅重现脸上，从此奋发向上。 ⑦意义分析式：就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值效果等。
例：还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗？【分析】它像两座警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是。波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。”世界著名画家达·芬奇也曾说过：“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。像“谦受益，满招损”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得”等等，【分析】这些格言无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚心听取来自各方面的不同意见以他山之石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。
⒌“面”例
①一例一句（单、复句皆可）排比式：
例：苏轼面对人生阴影，选择了一蓑烟雨任平生，最终获得光明；海伦.凯勒面对人生阴影，用心灵看世界，最终获得“光明”；张海迪面对人生阴影，选择了身残志坚，最终获得光明""仁人志士用生命诠释了让阴影撑起一片光明这句话。《在阴影中撑起一片光明》
②""是这样，""无一不是这样""（归纳总结共同点）：
例：台湾著名实业家王永庆是这样（指小时吃必要的苦，耐必要的劳），希腊船王奥纳西斯、日本电子工业之父松下幸之助、香港亿万富翁霍英东、两次获得诺贝尔奖的居里夫人、世界文学大师高尔基等人，他们无一不是这样。
③从""到""，从""到""，有哪位不是""（归纳总结共同点）：
例：从“头悬梁，锥刺股”的苏秦，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，从声名显赫的诺贝尔奖获得者，到在国际奥林匹克大赛上载誉归来的少年英才们，有哪位不是踏着好学之径，叩响成才之门的呢？ ⒍过渡：由正面论证转到反面论证需要过渡 ""不胜枚举，但""也不乏其人（前一句承上，后一句启下）
例：因减去名与利的重负最终获得成功的事例不胜枚举，但背着名与利的包袱艰难前行的也不乏其人。 ⒎叙：叙述反面的论据有的可直呼其名，有的可笼而统之称为“有人”、“有些人”，叙事用词造句笔端要带贬抑色彩。
例：在现实中有这么一种“太平官”，虽然占着高官，却“不求有功，但求无过”。“为官一任”求的不是“造福一方”，而是“太平无事”。古代的七品芝麻官尚且知道“当官不为民做主，不如回家种红薯”，我们现在的“太平官”早把它丢到了爪哇国去了。更有甚者，利用手中掌握的权力，大肆侵吞国家财产，中饱私囊，走上了违法乱纪的犯罪道路。这些人尽管地位很高，但就其价值而言，几乎等于零，甚至是负数。
⒏议：对反面论据的分析可采用以下几种形式：
①否定式：（反面论点没按论点去做，与论点背道而驰）
例：纵观近年来查处的贪腐案件，一些领导干部蜕化变质往往正是从“交友不慎”开始的。（该文的论点是“官员交友不是小事”）
②假设式（反例正设）：
例：历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？ ③因果式【标志性词语：a、""之所以""，是因为""；b、正因为如此""所以""；c、为什么""那是因为""因此】
例：那些贪污腐败分子之所以大肆侵吞国家财产，索道法律的审判，是因为他们自作聪明，视法律为儿戏，到头来，搬起石头砸了自己的脚。
④形象式：用形象的语句（多为比喻句）表达抽象的意思
例：没有坚定的信念，就像航海中没有罗盘的着指向，航船难免会搁浅触礁。
⑤引用式⑥类比分析式⑦意义分析式 （同上文） ⒐过渡：由正反对照的论证转到下一部分论证（怎么办）可用这样的形式： 既然""，那么""应该怎么样""
例：既然思维这么重要，那么我们应怎么样在日常生活中训练思维呢？
例：既然吃苦是人生的必经之路，那么家长、学校应怎样给我们创造吃苦耐劳的机会呢？ ⒑联系实际，谈怎么实践了论点：
议论文不仅要“晓理”，还要“明法”。引论（是什么）——本论（为什么）——结论（怎么办），是议论文常见的结构方式， 然而不少考生只注重论证“为什么”，习惯于“分析问题”后就草草收尾，而忽视了“怎么办”，不再去“解决问题”。特别是对结合社会现实生活类的论题，更应该在论证论点的社会化意义的基础上，专设一段，来讲讲“怎么办”。可以针对问题产生的原因，提出解决问题的若干措施；可以预见事物发展的趋向，提出大胆合理的设想；可以结合个人的生活体验，谈几点合理的建议""须知，议论文中，有没有这样一段文字，其“含金量”是完全不同的。
例：如何拥有坚韧的品格呢？我认为首先要有远大的理想，因为理想是人前进的动力，是人前进的方向。另外，还要有健康的意志品质，面对失败能顽强地拼搏，不是什么人都能做到的，它需要有胜不骄，败不馁的健康心态。 ⒒结尾：呼应开头，总结全文，拓展加深文意
结尾在“呼应开头，总结全文”的基础上，可以通过乐观地预见实践论点后的美好前景来拓展加深文意。 例：如果我们既明确“接棒”的意义，又具备“接棒”的过硬本领，那我们这一代人一定会“奋飞”起来，担起时代赋予的重任，完成振兴中华的大业。
【“既""又""”句呼应开头，总结全文。“我们一代人一定会‘奋飞’起来，担起时代赋予的重任，完成振兴中华的大业”拓展加深了文意。】
例：千百年来，先哲时贤，锲而不舍，前赴后继，冲破重山阻隔的精神动人心魄，催人奋进， 必将激励我们笑傲“青山”，奏响豪迈而强劲的“东流去”交响曲。《青山遮不住》
【“千百年来，先哲时贤，""催人奋进”呼应开头，总结全文。“必将激励我们笑傲‘青山’，奏响豪迈而强劲的‘东流去’交响曲”拓展加深了文意。】
以上介绍的是议论文对照式写作的一般流程，切忌生搬硬套这个格式。实际操作中可灵活处理，略作增删。如有的作文只以正反对照证明论点，不证明;怎么办”；有的作文只用点面结合的方法证明论点，从正面