【 – 高中作文】
篇一:《感悟名言名句》
感悟名言名句，提高解题技巧{感悟名言}.
474150河南省邓州市第二高级中学黄垠昌
插入名言名句是高中思想政治教材的一大亮点。认真研究教材中适量插入的名言名句，准确理解教材插入的意图、插入名言名句与教材内容的关系以及如何解答名言名句试题，这对于应对高考的考生来说关系重大。{感悟名言}.{感悟名言}.
一、阅读名言名句，体会其中蕴含的深刻道理
插入适量的名言名句，增添了教材的思想性、可读性和知识性，使教材内容更加丰富多彩。教材中的名言名句往往是在阐述重要原理或解释疑难问题时设置的，它的主要作用是配合说明重要理论观点，供学生深入思考，帮助学生理解和掌握教材知识。在学习政治课的过程中，我们要深刻理解名言名句的含义、引申义及包含的政治道理，并能联系实际加以运用。如《生活与哲学》在讲到人类社会的物质性时插入恩格斯的名言：“历史过程中的决定因素归根到底是现实生活的生产和再生产。”这段名言进一步揭示了物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，集中体现了人类社会的物质性。{感悟名言}.
二、感悟名言名句，深刻理解名言名句的思想性
古今中外的名言名句都是人类知识上、认识上的精华，融知识性、思想性于一体。学习优秀的名言名句，不仅可以获得丰富的知识，也能使自己获得美的享受，心灵的洗礼，激发人们战胜挫折，鞭策人们奋斗不止。学习教材中插入的名言名句，尤其要在理解其思想性上下工夫，提高自己的思想道德素质。如《生活与哲学》在讲到价值的创造与实现时插入马克思的名言：“历史把那些为共同目标工作而自己变得高尚的人称为最伟大的人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”这段名言强调要在劳动和奉献中创造价值。理解这段名言，我们不仅从知识上理解人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献这一观点，也能从字里行间体会到一个人只有努力奉献才是最幸福的。插入该名言的思想教育意义可见一斑。
三、理解名言名句，掌握名言试题的解题技巧
此类题的命题特点是：题干选取古今中外的名言名句,题肢则是从理解、分析、评价角度设置。该题型常用“表明”、“是”、“体现”、“说明”、“蕴含”等词语把题干与题肢联结起来。要求考生在弄懂引文的基础上，运用所学政治原{感悟名言}.
理对名言名句进行分析、理解或评价。
名言名句选择题的审题要注意以下几点：①获取名言名句中的有效信息，即认真阅读并弄清名言名句的含义及所表达的中心意思或主旨。②把材料信息的中心意思与教材知识进行准确的迁移，即分析名言名句与考查的知识之间的内在联系及名言名句所要说明的道理，并把题干与题肢联系起来分析，对材料进行理论概括、归纳。③分析名言名句还要注意运用辨证的观点和具体问题分析的方法。④解古代名言名句题还要求考生在读懂材料的基础上，把材料翻译成白话文。翻译古文不是为了获取语文知识，而是为了进一步弄懂原文的意思，为概括中心意思、与政治原理联系起来分析奠定基础。{感悟名言}.
名言名句选择题的解答仍利用做选择题的常规方法，主要运用对照干肢关系法来解题，同时要注意排误法、排异法等的综合运用。
例题：（2014年高考浙江卷27题）古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有
①善与恶相互对立 ②善与恶在一定条件下相互转化 ③成名、灭身各有相应的量变前提 ④善、恶的积累必导致相应的质变
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【分析】本题考查矛盾双方是对立统一关系、量变和质变的辩证关系等知识，旨在考查考生理解和运用知识的能力。孔子的这句名言说明善与恶这一对矛盾对立统一关系。善与恶是矛盾双方对立着的两个方面，具有本质的区别；成名与灭身不是偶然的，各有相应的量变前提，而且分别是由“积善”和“积恶”而成，故①③符合题意。材料并非强调善与恶的转化，故②与题意不符；④说法绝对，不能说善恶积累必然导致质变。
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