【 – 高中作文】
篇一:《2015上海高三一模作文题 (800字)》
一、材料中包含不同观点：
宝山：
作文：面对当今世界的变化，有人认为万变不离其宗，所以应当以不变应万变;有人认为变化是一种必然，所以应当以变应变 自选角度，自拟题目
普陀：
作文：一根纤细的毛发，放在手掌上不会有什么感觉;但若是落在眼睛里，就会痛苦万分。
黄浦：
作文：人生总有痛苦和快乐，有人认为：逃离痛苦才能得到快乐;也有人认为：逃离痛苦也就意味着放弃快乐。
杨浦：
作文：由于历史及文化背景的关系，东西方思维方式存在一定差异。有人认为：西方人属于直线思维，注重理性、逻辑和实证。中国人属于曲线思维，习惯迂回，崇尚感悟。在现代社会中，这两种思维方式引来不少争辩。
嘉定：
作文：子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”(《论语.里仁》)
马克思说：“’思想’一旦离开’利益’，就一定会使自己出丑。”(《马克思恩格斯全集》)
【点评】材料中的观点是对立的，学生要确定自己最佳观点。在作文立意时，学生最好挑赞成的一个观点去写，要有理有据。在写作文的时候最好用一两句话带一下材料点一下题，这样作文显得会更好。{提前做好准备为中心论点作文800字以上}.
二、名言名句类：
虹口：
作文：意大利导演朱塞佩.托纳多雷执导的电影《天堂电影院》里，有一句台词：“如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。”
浦东：
作文：一位西方历史学家曾经对中国友人说：“我们现在有的，你们将来都会有;而你们现在有的，我们永远不会有。”根据你的理解，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。 长宁：
作文：孟子曰：“人有鸡犬放①，则知求②之，有放心而不知求。”
【注】①放：丢失，失去。②求：寻求、寻找。
【点评】这类作文材料往往是名人对人生的感悟和思考。学生需要理解这些名句，对这些名言自己的理性思考。作文需要有哲理性，这类作文忌浮于表面。
三、寓言故事类：
闸北：
作文：一次战斗中，一位排长以身体滚爆山坡下的地雷阵，上级决定授予他“特等英雄”的称号。但是，他对前来采访的记者说，那次不是有意的，是不小心摔下去的。记者说，英雄的称号就要批下来了，提拔任命的一切准备工作也做完了，你还是顺着“主动滚雷”的说法说吧，这样彼此省力。但是，这位排长始终坚持——他是不小心摔下去的!
结果，那次获颁英雄称号的是另外两个军人，现在他们都已成为了将军。那位排长很快就复员了，在家种地。有人问他是否后悔，他说：“我本是农民，如果摔一跤就摔成了大官，那才后悔呢!”
静安区：
从海上飘来一个漂流瓶，瓶子里有张纸上面写着：“大家将我抛掷到荒岛，赶快来这里救我!”
“现在去一定太晚了。”第一个人说。“而且没有标明地方。”第二个人说。“既不会太晚，也不会太远，但是这个名叫‘这里’的岛屿无处不在。”第三个人说。
他们都感到不安，但谁也没有出发。
请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌;(3)不要透露个人相关信息
【点评】这类作文写作思路的立足点是多样性的。可选择故事当中的一类人作为立足点进行分析，挖掘这个人的行为背后代表的意义或者思想。不管材料中的故事合理不合理，你的角度和观点一定要合理。
四、生活哲理类：
崇明：{提前做好准备为中心论点作文800字以上}.
作文：拼命想时想不到，不想时答案却走了出来，那是常有的事。但我们可以肯定的是：在不经意中走出来的答案，一定是以前想过的老问题。所以说，以前想的越深，得来全不费工夫的机会就越大。
松江：{提前做好准备为中心论点作文800字以上}.
作文：古人说：“道在迩，而求诸远。”意思是，在寻求真理、规律、方法或内心道德准则的过程中，所谓的“道”就在近处，而人们往往到远处去寻求。对此，你有怎样的思考和认识，请自拟题目，写一篇文章。
【点评】这类作文的关键首先要分析材料，阐述清楚这类现象产生的原因，从中立意。写作要从现象分析本质，把问题的根源找到。
2015静安区一模作文题：
从海上飘来一个漂流瓶，瓶子里有张纸上面写着：“大家将我抛掷到荒岛，赶快来这里救我！” “现在去一定太晚了。”第一个人说。“而且没有标明地方。”第二个人说。“既不会太晚，也不会太远，但是这个名叫?这里?的岛屿无处不在。”第三个人说。
他们都感到不安，但谁也没有出发。
请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字，（2）不要写成诗歌；（3）不要透露个人相关信息
徐捷老师的分析：——
在这个作文题讲述的故事里有两方人马
篇二:《新高一作文写作专题 (800字)》
作文专题
一、考纲变化分析：
1、 给考生的发挥空间增大，论述类、实用类、文学类文章；
2
文学性的作文，将更
1
、 技巧性有所提高，能力要求由以前的d级，提升至e级，技巧性、受青睐； 二、能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 ．基础等级 d ① 符合题意 ② 符合文体要求 ③ 感情真挚，思想健康
④ 内容充实，中心明确
⑤ 语言通顺，结构完整
⑥ 书写规范，标点正确
2．发展等级 d
① 深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
② 丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
③ 有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。{提前做好准备为中心论点作文800字以上}.
④ 有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
大的写出；在写
2
基础等级 ① 符合题意 ② 符合文体要求 解析：1、防止跑题，读题5遍，将文体、字数、题目三者在稿纸上大作时，注意紧扣在题目范围，不能想到哪写到哪； 、基本文体规范——议论文、记叙文、小说、散文等；
a夹叙夹议，最好只出现在记叙文中，尽量避免议论文中夹叙夹议，
绝对不
能在议论文中出现大段的内心独白；
b不要轻易写散文和小说；（确定题目适合自己、适合散文小说时）； c散文，不是散乱的文；{提前做好准备为中心论点作文800字以上}.
③ 感情真挚，思想健康
解析：1、考场情绪调节，真实的现场内心才能写作真实的感情体验，
避免落入俗套； 情绪暗示法，3分钟时间，强迫情绪体验；
2、思想健康，积极向上，注意敏感内容“敏感时事、党、国家等”，
注意素材，{提前做好准备为中心论点作文800字以上}.
符合基本道德规范；
④ 内容充实，中心明确
解析：1、考官阅卷时间在45秒－2分钟之间，有的甚至20秒内，写
作不能过于“含
蓄”，尤其议论文，必须做到论证结构清晰，中心论点明确！
2、字数一定要达到800字，但不能超出太多，1000字内；
3、注意写作时间请确保50分钟，理想的时间为60分钟；
⑤ 语言通顺，结构完整
解析：1、杜绝病句；
2、议论文，引论、论点、本论、结论，注意不能只论不据；
小说，开端、发展、高潮、结局；
散文，注意散文的线索；
⑥ 书写规范，标点正确
解析：1、字迹方正清晰，不能草书，杜绝狂草；
2、注意不要一“，”到底；
篇三:《怎样确定议论文的中心论点》
怎样确定议论文的中心论点
四川省丹棱县仁兴中学 伍祥明
新课标规定：“初中学生要能阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并能通过自己的思考，作出判断。”这就要求我们阅读一篇议论文必须抓住论点、论据和论证三个基本要素。其中把握文章的中心论点又是重中之重。
笔者在教学中，深感学生阅读议论文，目标是明确的，方法却是模糊的。特别是确定一篇文章的中心论点，经常是凭着感觉走，带有很大的随意性。结合自身执教经验，笔者就怎样确定议论文的中心论点，提出一些方法，以供大家借鉴。
一、根据题目来确定中心论点
1、文章标题即是中心论点
有些议论文，题目就直接点明了中心论点。例如有一篇议论文《宽容是美德》，作者通过正反对比论证，最终得出一个结论：宽容是一种美德。这个论点在题目中已经明示。
2、根据论题确定中心论点
人们在现实生活中，总会遇到一些问题、看到一些现象，由此产生一些看法和主张。换句话说，作者在文章中提出的中心论点，必然源于一定的论题。因此，根据论题的提示，我们依然可以确定中心论点。例如有一篇议论文《说“勤”》，中心论点“任何学识的精深造诣，都来源于勤奋”，便和论题“勤奋”息息相关。这难道不是方法吗？
二、根据中心论点提出的位置确定
1、在文章开头确定中心论点
议论文的作者在开头提出中心论点的方式主要有两种：
第一，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点。例如课文《谈骨气》一文，作者在
第一段即提出“我们中国人是有骨气的”的看法，然后分别用事例来一一证明，结尾重申论点，可谓结构清晰，一目了然。读者只要结合全文内容，很容易就能确定这一中心论点。 第二，由某个问题或某种现象引出中心论点。例如05年浙江温州市中考试题《多好的草地也有瘦马》中，作者先描绘了一幅漫画：多好的草地也有瘦马，然后由漫画推出自己由此得到的看法：看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。接着通过正反对比，论证了这一观点的正确性。据此，我们可以确定这句话就是本文的中心论点。
2、在文章结尾确定中心论点
一些议论文，特别是“总分式”或“层层递进式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，作者往往在结尾会重申中心论点。这类文章的中心论点，往往就在结尾。例如《事物的正确答案不止一个》一文，作者由一个数学问题引出“事物的正确答案不止一个”的结论，再顺势引出创造力的问题，接着通过层层推进，最终指明人人都有创造力的观点和所需要素。
3、在文章中间分析论证后推出中心论点
有些议论文，特别是“对比式”或“归谬论证式”结构的文章，开头提出问题，再经过多角度论证，在文章中间就提出中心论点，最后再从其它方面进行证明。这样的文章，在结构上往往呈现两大块的特点，而它们的中间往往就是中心论点的最佳位置。例如课文《想和做》，作者开头四段分析现实生活中“只会空想”和“只顾做事”两种做法，再提出“空想”和“死做”不会得到进步，只有将想和做结合起来才是正确的。这自然就得出了本文的中心论点：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
三、根据分论点来确定中心论点
一些议论文，常常会从不同角度去证明文章的中心论点，这就产生了分论点。分论点是用来支撑和补充中心论点的，它和中心论点的关系是分总关系。因此，分论点的位置总是出现在中心论点的前面或后面。对于这一类文章，我们可以从分论点入手来确定中心论点。例如《说“勤”》这篇文章，作者分别从“勤出成果”和“勤出智慧”两个方面阐明了勤奋和成功的关系，那么，我们结合全文可以看出，分论点之前的一句话：任何学识的精深造诣，都来源于勤奋，顺理成章的就成为了本文的中心论点。
四、根据论据来确定中心论点
我们都知道，论据的基本作用就是用来证明论点的。作者的观点必须要经过论据的证明，才具有说服力，否则没有力度的。因此，从论据入手来推知中心论点也是可行的。例如有一篇文章《不怕失败》，作者在本论部分一一列举了越王勾贱卧薪尝胆，居里夫妇坚持实验，孙中山为革命“愈挫愈奋”，中国共产党人不怕失败、由弱变强的事例，有力地指明古今中外的许多人，都是不怕失败、战胜失败，才走向成功的。这个得出的结论在本文第一段就明确指出了，即：只有不怕失败，才能取得事业的成功。
五、根据论证的结构来确定中心论点
中考试卷中的议论文，往往是比较典型的文章，而典型的文章又往往有典型的结构。典型的结构中，中心论点的位置也相对稳定。因此，根据论证的结构来确定中心论点，也是可行的。下面结合议论文常见结构分别介绍：
1、“纵式”结构的议论文
“递进式”结构的议论文，往往先提出问题，既而分析问题、多角度证明，最后解决问题、得出结论，而这最终的结论往往就是中心论点。如前文《事物的正确答案不止一个》。
“起承转合式”结构的议论文，最后的“合”往往就是作者的中心论点，若能确定这类文章的结构，确定中心论点是不是更容易呢？ 例如有一篇高考作文《读〈画蛋〉有感》，作者由达芬奇画蛋的故事引入，通过中间的论证，最后得出中心论点：我们学习必须从积累点滴知识做起，重视基础知识的训练，而且要下苦功夫，花大力气。
2、“横式”结构的议论文
“总分式”结构的议论文，中心论点往往在“总说”部分。例如《谈骨气》一文。 “并列式”结构的议论文，往往有分论点，而分论点的前面或后面一般都有中心论点，可参照前面方法三：根据分论点来确定中心论点。
“对照式”结构的议论文，主要采用对比的方式来阐明论点，那么正面论证或反面论证之后一般都有总结，这个总结往往蕴涵着中心论点。例如《宽容是美德》一文，作者先用李世民宽容魏征、秦始皇宽容李斯，均开创一番事业来证明“宽容是美德”的观点，接着又用慈禧太后乱杀大臣来反面证明无宽容之心不能成大业，从而最终得出一个结论：宽容是一种美德。
六、作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中，
一些议论文，作者往往借用名言警句表达自己的观点。主要有两种情况：
1、开头引用名言警句来表达观点。例如有一篇议论文《善读可医愚》，作者在文章开头提出为什么要读书时，引用了西汉学者刘向的一句名言：书犹药也，善读之可以医愚。然后认为这句话切中要害，颇有深意。实际上，刘向的这句话就已经代表了作者的观点。我们再结合全文阅读，果不其然，正是如此。
2、结尾引用名言警句来表达观点。例如有一篇高考议论文《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，作者通过引论和本论的分析论证，在结尾用这句话来总结全文。我们通过全文的阅读和分析，可以确定这就是全文的中心论点。
以上我们从不同角度来说了一些确定中心论点的方法。但实际上，我们在操作中往往是综合运用几种方法的，这样效果可能更好。 （08年11月）
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