【 – 小学作文】
第一篇:《爱动脑筋的我作文》
爱动脑筋的我作文
作文一：爱动脑筋的我
临西县第一完全小学四（2）班 赵馨瑀
大家好，我叫赵馨瑀，今年10岁了。我是四年级的学生。你别看我平时挺调皮的，其实，我也是一个爱动脑筋的女孩。
记得在我六岁那年的一个晚上，那时我刚上一年级。妈妈让哥哥给我出道减法题，让我做。'我不做！'我不高兴都说。妈妈还真有招，对我说：'你要是答对了哥哥的题，我就奖励你一块大蛋糕。'啊，我一听蛋糕，就毫不犹豫的答应了。我催促哥哥说：'哥哥，你快出呀，我还要跟妈妈要蛋糕吃去呢。'我昂着头听哥哥出题。哥哥说：'好吧，你听着，100减97等于多少？'我听后，可是丈二的帽子——摸不着边了。这可怎么做呀，我从没听说过呀。老师只教我20以内的加减题，我犯难了。看来，大蛋糕这次吃不上了。我眨着眼，灵机一动，跟哥哥说：'我去屋里喝口水回来再做。'我赶紧跑进哥哥的房间，找出计算器，在数字上按100—97=我一看上面显示的是3.哈哈，我马上高兴的跑出去，把答案告诉了妈妈。妈妈不但奖励了我一块大蛋糕，而且还夸我是一个聪明的孩子。嘿嘿，其实，这都是爱动脑筋帮了我的大忙呀。
通过这件事，我要告诉小朋友们，无论遇到什么事，都要去冷静思考。只要动脑筋，没有解决不了的问题。
（指导老师：王文汉）
作文二：爱动脑筋的我
米恩多
我是一个爱动脑筋的小朋友。
我很喜欢写作文，我的作文也写得比较好。每次写作文的时候，我都要开动脑筋，写出最优美的句子，老师经常表扬我，还把我的作文念给全班同学听。有一次，老师让我们写乐山的变化，我仔细想了一想，就把家乡的变化写出来了，结果，我是全班第一个写完的，也是第一个誊写的，老师还夸我写得好呢！
在生活中，我经常会帮妈妈做家务，比如洗袜子，扫地等等。有一次我洗完袜子准备拿去晾的时候，发现袜子没洗干净，我又用手使劲搓了一下，还是没洗干净，我想：'我该怎么办呢'.我忽然想起自己没用肥皂，于是我拿起一块肥皂往袜子上一抹，再用手一搓，就洗得干干净净了！
这就是爱动脑筋的我！
作文三：爱动脑筋的我
四（2 ）班 王一农
大家好，我叫王一农。中等个子，长得很结实，圆圆的脸蛋，淡淡的眉毛。最有趣的就是头顶上的两个旋了。老师常说：'这两个旋代表智慧。'的确，我也很爱动脑筋哦！.
吴韵涵是我们班上杀遍全班的象棋高手。有一次，我在和他下棋。一开始，我便利用'双方将帅不得一线无阻相对'以最快的速度摆好了对应阵法。我这时满面春风，想着这次我必胜无疑。可是，吴韵涵却把他的车横到了两将相对的直线上，我一眼就看出来了，他要吃我的过江小兵。本来失去一个小兵也没有关系，可这一吃，便就打乱了我的精心布置啊！我有丝紧张了起来，但是我仍一直告诫自己：'不能慌不能慌，一定会有突破口的。'我扫视全盘，迅速找到了漏洞。啊，有了，我眼珠骨碌一转，把我的马移到了对方车的可食范围内，并装出了一副要就小兵的样子。对方一看，一匹马白白送到嘴的肥肉，可能一看又没有防御措施，就想：车换炮多不值，更别提马了，再说，吃一个马比一个兵好。于是，他就毫不犹豫的吃了我的马。哈哈！中计了。我十分高兴。不过，我脸上装出一副心疼的样子，迷惑对方，说着：'哎呀，一个马又要被吃掉了，这次一定会输的。'然后，我立即将车移到对方的底线上，要吃对方的'将'.他只好用'士'回防。可是这时我的’ 帅' 和他的' 将' 直线相对。我赢了。
>对手这时一脸吃惊，说道'原来你还留一手啊！看来我还是不如你呢！.'
怎么样，你为我的爱动脑筋喝彩吧！
点评：从一场精彩对决的描写中，让我们看到了一位下棋高手。把自己的心理活动刻画的很入神。
作文四：爱动脑筋的我
方书帆
我是一个十分活泼又爱动脑筋的小男孩，我的名字叫方书帆，今年十岁，在扬名实验学校读四年级。
我的爱好是下围棋。我从六岁开始学下围棋，现在我已是业余3段了。现在班里没人能打败我，这是我最自豪的地方。
我每星期六。日下午都要去上围棋课。刚练围棋时，我连围棋班里幼儿园的小朋友都下不过，我伤心极了！可是我不气馁，奋发努力，认真研究棋谱。终于，我的棋艺有了显著进步，打败了一个个对手，从2级升到了3段。
我记得有一次周六下午，我去上围棋课。我第一局和一个3段下，我很紧张，因为他是我们高段班的老大。我前面布局下得很差，被他砍得乱七八糟，可我沉着冷静。后
来我渐渐赶了上去，领先他好多，最后我以小胜他3目获胜，我欣喜若狂，因为我打败了我们班的老大。
又一局开始了，我对一个2段，我信心百倍。可刚开始一条大龙就被他吃了，我气极了。我思前想后，左思右想，终于把大龙给救活了，反而引起了一个巨大的对杀，最后我以较大优势赢得比赛。
到明年五月，我还准备去升业余4段，我相信在我的勤奋努力下，我一定能成功！
作文五：爱动脑筋的我
妈妈和姥姥总是夸我特别爱动脑筋，可是，我一直不明白，我到底哪里爱动脑筋了？不过现在我找到原因了，你们快来看。
有时候，如果我很想要一种玩具或零食，可是觉得爸爸妈妈他们不太可能会给我买。而如果闹着让他们买，他们说不定会烦我更不会给我买呢，于是我就想出了一种妙计。就是先说 : '哎呀，真想买这个东西呀，可是爸爸妈妈不同意，所以就算了吧。'于是爸爸妈妈就觉得我很懂事，一开心就给我买了下来。因为我每次都用和着一样或差不多的'招式',所以每次购物我都能买到一大堆我喜欢的东西。
如果我在家里，马上就要出去旅游了，我都会先仔细的研究这个城市的地图所以我到那个城市里不会迷路。还有的时候我为了纪念这个城市，会给它画一幅地图。等了很多年以后别人都忘记这个城市的地形了，我还记得。
正是因为这些事，妈妈和姥姥才会说我爱动脑筋，小朋友，你爱不爱动脑筋呢 ?
作文六：爱动脑筋的我
因为我常动脑筋，所以我的脑筋越用越灵活，任何事情都会想一想，学习成绩提高，常 爱动脑筋的我
我是个爱动脑筋的孩子。我每做一件事总是想了又想，因此我动手做的事，总是完成的很出色。
写数学题时，我边想边做题，我想着怎么样把每一道题写全对，我列好了算式，又想着怎么把算式算全对，算完后，我又想怎么样答完整，然后把整道题做完我就再认真的验算一编，这样就能保证我做的每一题都是全对的。
我学生字时，我总是看着老师写字时，记着老师的笔画和笔顺，然后把整个字形记下了，常常把老师教给我的字总是想了又想，然后再理解这个字的意思、部首，有时候也会想把这个字组成一两个词，然后再造几个完整的句子，充分弄懂这个字的意思，这样我记忆的会更深刻，当然，我也会把这些词搜集到一起，随时准备练习。三年级作文爱动脑筋的我用放大镜聚阳光。
每天上完课回家完成作业后我都再认真的复习今天老师所讲的内容，这样我在复习
中得又把知识巩固了一遍。被老师表扬。
作文七：爱动脑筋的我
我是个小书迷，最爱看一些侦探方面的书。什么《福尔摩斯》、《冒险小虎队》我都翻烂了。不仅如此，我还破获了一起'大案'呢！
那天，我正在看一本名叫《沉默的证人》的侦探小说时，楼下的小红突然冲进了我家，急切地对我说：'我的猫眼蓝宝石（小红最喜欢的蓝色玻璃球。中间有条白色，像猫的眼睛。）被偷了！'我一听，来了兴趣，立刻戴好棒球帽，穿上高领风衣（爸爸的旧外套，我把袖子剪了），叼着没有烟丝的烟斗来到小红家。小红家住一楼，小红在她的卧室内开了个展览馆，那里有一些桌子，桌子上有许多她收藏的小弹珠，木刻小牌子。'猫眼蓝宝石'原先放在屋子的中间的一个长腿圆椅上，椅子周围还有一圈落地流苏。此时，小红卧室的一扇窗的一块玻璃破了，'宝石'的外罩玻璃碎片洒了一地。墙角还有一只足球。小红告诉我：她一听到玻璃破碎声就赶了过来，就看见眼前的景象了。
我把'犯罪现场'仔仔细细地检查了一遍，没发现什么线索。只有那足球了。我想，我把足球拿起来发现是'球王贝利'的，我便到他家去调查一下。
一到'球王贝利'的家，开门的正是他本人。我问他：'是你把球踢进小红家么？'他犹豫了好长时间，可能是想要问足球，说：'是……是的。'这时我才想到如果是他的话，干吗不把球也带走？他怎么可能这么快地进来又出去而不被小红发觉呢？如果踢球进来是为了引开小红的注意力，那为什么不往别的房间踢？我只应了声'哦'就往小红家赶。到了小红家，我忽然发现'宝石'罩的玻璃片只有背对窗户的那边有，而且是花朵形地'盛开'的。这说明是足球把罩子弄了下来，罩子是自己掉在地上摔破的。莫非这在空气中蒸发了的'宝石'的秘密就在这里？我冲上前去，在流苏里摸了一下，果然摸到了'宝石'.它的确是被罩子带了下来，然后滚进了流苏里。作为回报，小红送给了我好多小玩意儿。
接下来还有什么谜团等着我解开呢？好好期待哟！
第二篇:《我爱动脑筋》
20 x 20 = 400
鱼两进怜什一
虾勺水兮么定
、盐杯兮又的听
呢
水然就的有浮了
草后拼样浮力我
？找命子力。 的
介为来往我呢
绍
你
们
你
们
觉
得
我
是
怎
样
的
人
了一上只？
能条跳好这
弄小，把不
清鱼原它是
楚把来放吗
这他他在，
个放想清盐
迷在逃水是
团水走里咸
我里看，的
又小它是，
放鱼哪盐具
了刚可为有
20 x 20 = 400
第三篇:《青岛版三年级科学上填空题》
一、三年级填空题
1、（玩具）是童年亲密的伙伴，带给我们无穷的乐趣。描述玩具时可以从（颜色）（大小）（形状）（轻重）等方面描述。
2、玩玩具时，要边（观察玩具的特点）、边（提出要研究的问题）、边（探究玩具的秘密）。
3、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“（为什么）”,是我们（解决问题）、（走向创新）的起点。
4、牛顿说过“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行（猜想）和（假设），能帮助我们明确探究的目的和方向。
5、生活中常见的动物有（小狗）、（小猫）、（小马）、（小牛）等。常见的植物有（杨树）、（柳树）、（月季花）、（冬青）等。
6、我喜欢的动物是（鱼），他最喜欢生活的环境是（水里），它喜欢吃的食物是（小虾），通过观察对它提出的问题是（鱼为什么能在水里游来游去）。
7、有了（科学研究），才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。我们的身边处处有（科学），我们的生活离不开（科学）
8、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地（做实验），直到弄清楚为止。科学就是（提出问题）,然后想办法（解决问题）的过程。
9、（眼睛）（耳朵）（鼻子）（舌头）都是我们的感觉器官，感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围世界中获得的信息最多。
10、我们可以用眼睛看到物体的（颜色）（大小）（形状）等，用鼻子闻到物体的（气味），用手摸到物体的（软硬）、（轻重）。
11、分类是（科学研究）的重要方法。分类时，首先要确定一定的（标准），（标准）不同，分类的(结果)不同。
12、物体的（冷热程度）叫温度。（温度计）是测量（物体温度）的仪器。
13、我们常用的温度计是（摄氏）温度计。它的单位是（摄氏度），用（℃）来表示。
14、温度计是有（玻璃管）（玻璃泡）（刻度）三部分组成的。三年级作文爱动脑筋的我用放大镜聚阳光。
15、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（玻璃泡）浸在水中，不要接触（容器壁）。读数时，要等到温度计的液柱（静止）后再读数，视线要与温度计（顶端）相平。
16、热水降温的过程：开始阶段温度下降速度（很快），随着水温不断降低，水温下降速度（变慢）因此，热水温度变化的规律是（先快后慢）
17、测量液体体积的工具是量筒，一般用毫升作单位，用（ml）表示用量筒测量水的体积，读数时视线要和（液面凹处）相平。
18、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫 液体，像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。常温常压下，水是（没有颜色）（没有气味）(没有味道)（透明）的液体。
19、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是浮力，它的方向是向上的。
20、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
21、钩码在水中下沉，但在水中称钩码的重量比在空气中称钩码的重量轻，这说明（下沉的物体钩码也会受到水的浮力）。
22、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。孔隙的大小与水上升高度的关系是：孔隙越（小），水升的越（高），孔隙越(大)，水升的越（低）。
23、把粉笔放入水中或用粉笔能轻松地吸起洒在桌子上的墨水，这是发生了(毛细现象)。这说明粉笔内部空间被（空气）占据着。
24、我们研究不倒翁的过程在科学上被称为（解暗箱），它是进行科学研究的重要方法之一。
25、生活中利用不倒翁的例子：如（台灯）（电话）（花瓶）等。
26、不倒翁不倒的原因是（上轻下重），（底部是半球形）。不倒翁的重量集中在（底部）。
27、使物体温度降得快的办法（搅动）、（吹风）、（用扇子扇风）。
28、地球上水的总量淡水占（3%），海洋水和咸水湖中的水占（97%）。
29、杯子里的水快要溢出来时，水的表面是凸的。
30、杯子里的水未满的时候，水的表面是凹的。
31、很多小动物在水面上行走而不沉入水中，是由于受到（水的表面张力）的作用
32、要让沉在水中的鸡蛋浮上来可以（往水中加盐）。
33、21摄氏度写作（21℃），0摄氏度写作（0℃），零下12摄氏度写作（-12℃）
34、我们可以用 （眼睛）辨认出不同物体的不同颜色和形状，用（ 舌头）辨认出不同物体的不同味道，用（鼻子）辨认出不同物体的不同气味，用（耳朵） 辨认出不同物体的不同声音，用（手）辨认出不同物体的不同粗糙程度。
35、其他液体的表面也有张力，如（牛奶）。
36、生活中见过的水一般是从（高处）向（低处）流的。
37、天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有（有利）的一面，也有（有害）的一面。
38、能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用（有利）的天气，避免和预防（不利）天气对我们造成的危害。
39天气谚语是以（成语）或（歌谣）的形式在民间流传的有关天气变化的（经验）。我国的天气谚语历史悠久，内容丰富。
40、我们一般从（气温）、（降水）、（风力）、（风向）、（云量）等方面来描述一天的天气。
41、要想准确知道降雨量最好是用（雨量器）。三年级作文爱动脑筋的我用放大镜聚阳光。
42、雨量器是测量（降水量）的仪器，能准确测量一段时间内累积的降水量。雨量器应放置在（相对开阔）、（不受障碍物影响）的地方。并保持（水平）。
43、雨量器主要由（圆柱形筒）和（刻度）构成。
44、（中国）是世界上最早使用雨量器的国家。
45、在一定的时间内，从云中降落到水平面上德尔液态的水，在无渗透、无蒸发、无流失的情况下聚集起来的水的
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