【 – 高中作文】
篇一:《高考满分作文精彩段落早自习用》
高考满分作文精彩段落背诵版
01、热爱生活
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
02、英雄与光明 真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了；真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。 03、真理与谬误
真理无须打扮，哪怕写在枯黄的纸张上，描摹在贫瘠的沙土中，甚至变成粗俗的谚语，它也会生辉。谬俣，即使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启示，也是黯然无光的。
04、蜡烛有心
蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。 05、阅读
阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。
阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深遂没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙石馨发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。
珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语；珍惜阅读，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。
06、安静
在各种生命力中，惟有安静最具影响力。阳光静静地普照大地，人的耳朵听不见任何声响，但是它却带给人无限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默无声的，它没有机器的嘎嘎声，铁链的铿锵声，也没有引擎轰隆的噪音，然而它却操纵着宇宙的星球按照一定的轨道运行不已，夜晚，露水悄然而降，润饰每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣，使他们焕然一新。电的本源不是轰隆的雷响，而是无声的闪电。大自然的奥秘隐含在安静之中，巨大的力量常常无息地进行。 自然界的奇迹都是在静谧中酝酿。宇宙的巨轮无声地运转。我们处在这个嘈杂的时代，如果想保持圣洁，每天必须有一段孤独安静的时刻。
07、成熟
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
08、渐入佳境
名剧的开头，往往少有高潮。
胜境的入口，常常并不引人瞩目。
味美的果实，初嚼的口味有时反而沉得平淡。
纯真的情思，常含在层层递进的意会之中。
款款地导引，悄悄地深潜，细细地回味，静静地领悟。引高潮以适时，探胜境于幽绝，品回味以悠远，悟美情于灵惠，乃独步人生，渐入佳境之绝技！
“渐入佳境”，在理念上加以放大，则可以囊括整个人生历程，使一个人的生命之链，在不断追求强化、美化的递进式的追求中，逐渐变得庄严、美丽，富于睿智和亮色。 09、成败荣辱
心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
10、沙原隐泉
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生，世界，历史莫不如此。缎带浮嚣以宁静，给躁急以清冽。给高蹈以平实，给粗犷以明丽，惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张，连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。
11、风雨过后
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂；
一花凋零，荒芜不了整个春天。
12、时间
时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
13、在文学的殿堂里
在神圣的文学殿堂里，我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马” ""在文学里融入自然会感到别有一番风味。
在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南""人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华。 我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
篇二:《自习课风波(700字)作文》
精选作文:自习课风波(700字)作文 哦耶教室里传出一阵欢呼，这是怎么回事？原来
下节课老师要开会，我们自习课。这下可乐坏了班里的那帮鬼精灵，你看，他们正准备下一
节课怎么亮相呢！上课的铃声响了，我向教室走去，还没到门口，就听见里面杀声震天，鬼{描写自习课片段}.
哭狼嚎，一定是又有人在大战三百回合了。果不其然，一进门就看见一地的文具，什么铅笔、
橡皮、本子，连书包都逃脱不了这次恐怖袭击。王明和李天正扭打在一起，王明踩着李天的
脚，李天掰着王明的头，两个人嘴里也不闲着，嘟囔着，叫嚷着。班里的男同学一看这架势
都一个劲儿的拍手鼓掌，呐喊助威。班长刚想上前制止，这两个人竟然握着手微笑着回到座
位上，李天兴奋的对王明说：明哥，没想到你这么厉害，小弟真是佩服！佩服啊！别这么说，
我们也是不分上下啊，下次一决胜负。什么，闹了半天，原来是一场比武啊。好玩的时光过
得真快，转眼就要下课了，可是大家还是精力充沛，像猴子似的活蹦乱跳。这时传来脚步声，
不好，老师回来了！，眼尖的王明看见了老师的身影，立刻瞪着铜铃般的大眼示意大家赶快坐
好，自己也往座位上跑，可能是太急了，一不小心摔倒了，咕噜滚出了好远，痛得王明长张
大嘴巴也不敢出声，眼睛睁得更大了。同学们看到这幅滑稽的样子，忍不住哈哈大笑，王明
也狼狈的回到座位上。老师进来的时候，教室非常安静，所有人都在埋头读书。这节课表现
的不错吗？我们心虚的嗯了一声。老师用怀疑的目光在我们身上扫了扫，接着说：同学们，
你们看书柜上有什么？四十双眼睛齐刷刷的往书柜上瞅，一个黑色的手机摄像头正朝着我们
笑呢。我们全晕，一个个叫苦连天，这可怎么办？老师将手机带回了办公室，这下可惨了，
老师一定会狠狠的批评我们。 过了许久，办公室里传来一阵爽朗的大笑。六年级:孙栩晗
篇一：自习课风波作文500字
自习课风波作文500字
自习课顾名思义就
是老师不在，自己写作业、看书的课。但对于我们班的某些同学来说却是玩闹的课。
五年级时，有一次语
文课赵老师因为临时有事，所以改上自习课。赵老师怕我们在教室里大吵大闹，便叫赵芬来
管我们。别看赵芬个子矮矮的，可她在我们班可是“威震武林”的老大。刚开始，教室还挺
安静的，只有写字声，偶尔会有一些“不安分子”偷偷地传纸条，小声地笑。但随着作业写
好的同学越来越多，偷笑变成了大笑。黄陶毅先带起了头，他把红领巾系在头上，也不知是
哪位女生“贡献”了一个发夹，他戴着发夹，屁股扭来扭去的，然后学着女生的声音对李平
说：“小李子，来给哀家捶捶背。”李平说；“不干！”黄陶毅生气的说：“什么，你不想活了，
来人把小李子拖出去斩了。”钱景杨一见有好戏看了，便应声道：“好嘞，黄太后。”黄陶毅问：
“我有这么老吗？应该叫我黄娘娘。”这是，坐在讲台上的赵芬忍无可忍了，说：“黄娘娘，
如果你想被老师骂，那你就继续玩啊！”黄陶毅一见是赵芬，连忙讨好说：“不玩了，不玩了，
赵总您大人有大量，这件事千万千万不要告诉老师······”正当黄陶毅在讨好赵芬时，“情报
员”林曦突然说：“一级警报，在3分钟后老师就要回来了！”黄陶毅丢下一句“求你了，赵
总”马上回到了座位，装出一副思考题的样子，老师走进教室，看到大家都在看书，便笑了
起来，还夸奖我们乖呢。大家暗地里松了一口气，幸好赵芬没告密。这次自习课风波总算过
去了，但黄陶毅却多了一个外号“黄娘娘”。
生活在这个班级真
有趣！
篇二：优秀作文《教
室里的风波》
教室里的风波
下课了，薛阳峰摆动
着双臂，在教室里走来走去。突然，“砰”一声响，我的文具盒被他碰到了地上。就这样，一
场拉开了序幕。
我从椅子上跳起来，
如狮子般地大吼着：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。”
薛阳峰见我对他大{描写自习课片段}.
吼大叫着，也不甘示弱，说：“我??我又不是故意的，干嘛跟我发这么大的火呀？再说，你把
文具盒放在桌角，就算我没碰到，别人也会碰掉的。”
我一听，更加生气，
说：“什么什么，你不碰掉，别人也会碰掉？”我一边对他大吼，一边弯下腰捡了一支铅笔送
到他眼前，“你看看，这铅笔头都断了，我用什么做作业呀？”
薛阳峰双手叉腰，翻
了翻白眼，满不在乎地说：“切，不就是一支铅笔嘛，大不了我赔你十支就是了，何必这么大
动肝火呢？”
我的两只眼睛恨不
得喷出火来，脖子上的青筋都暴出来了：“你强词夺理。”
薛阳峰的眼睛瞪得
如铜铃般，嘴一撇，说：“你才强词夺理呢。”
我一拍桌子，指着撒
了一地的文具说：“你给我捡起来。”
“不捡。”
“你到底捡不捡？”
“不捡！就是不捡！
看你能把我怎么样！”
就这样，我们俩你一
言我一语，像两只好斗的公鸡，争得不可开交。“叮铃铃”上课铃响了，教室里顿时鸦雀无声，
老师缓步走进了教室，见我们站在那儿，就走过来，问清了情况，然后笑眯眯地对我们说：
“文具盒摔坏了可以修或者重买，铅笔头断了可以再削，可是同学之间的友谊被破坏了，就
很难弥补了??”我俩听到这儿，就争先恐后地把文具捡了起来??
这场风波就这样在
“对不起”的道歉声中平息了。{描写自习课片段}.
教室里的风波
教室，是充满友爱的
天堂，是学习知识的园地，我们在教室里谱写快乐，抒写沮丧，有时还掀起一场接一场的风
波。
一天早上，我们在上
数学课，王老师幽默风趣的讲课风格把同学们逗得捧腹大笑，我也没忍住，抿着嘴笑起来。
同桌轻轻推了我一把，小声提醒道：“黄文捷，你看天花板！”
我仰起头，周围
的同学也好奇地仰起头，紧接着更多的同学也把目光投向天花板。我眯着眼，只见一个黄黑
相间的小点在右边的窗帘上方飞来飞去——马蜂！
全班一阵骚动，一些
胆小的同学缩起了头，我也倒抽了一口冷气。也许感觉到大家发现了自己，马蜂开始不安分
了，在教室的天花板上警惕地巡逻着。它紧绷着身体，勾着尾巴上的尖刺，扑扇着那对小翅
膀，开始往低处飞下来了。“啊！”“马蜂飞??飞过来了！”“马蜂大哥别叮我??”同学们大呼小
叫起来，有的厉声尖叫，有的默默祷告，还有的甚至躲到了课桌底下，教室里一片嘈杂。{描写自习课片段}.
马蜂飞了一阵子，同
学们渐渐放松了，个别勇敢的男生还举起了尺子与马蜂宣战。前排、后排和靠窗的同学配合
地锁门、关窗，封上了马蜂最后的退路。刚开始，同学们只是装腔作势地挥挥尺子，马蜂一
飞过来就吓得吱吱乱叫。过了一会儿，大家胆子大了起来，一些同学还往空中扔了几本书。
到了最后，我们越“战”越勇，一两个士气高昴的假小子开始站在桌子上，手里紧握着三角
板、尺子、量角器和水笔，与马蜂斗智斗勇。别的同学充当了啦啦队，在一旁呐喊助威。
终于，体力不支的马
蜂落在了多媒体上，同学们纷纷围上去看个究竟。王老师走下讲台，把我们轰散，然后把窗
户打开。马蜂似乎还不死心，倔强地趴在多媒体上死活不肯走，我们只好用直尺把它铲出了
教室。
看着马蜂在空中划
出一条弧线，我仿佛听到了它那不服气的叫唤：“今天算你们运气好。待哪天本大将军养好身
体，再来与你们大战三百回合！”
我鼓起勇气，加
入到他们，我认真听教练讲解每个动作，非常认真的学，回家后，我海趴在床上比划着有用
的样子。
一个星期下来，我就
学会了游泳，我非常高兴，我学会之后，经常去游泳池游泳，发现游泳非常快乐。
通过这次学游泳，我
懂得了一个道理。那就是：不能害怕别人的看法而放弃做某件事情，只有自己鼓足勇气去做，
就一定能做好。{描写自习课片段}.
我急急忙忙地
推车出去：我要骑车。我要像别人那样潇洒自如地骑车。我想当然地以为：骑自行车还不容
易嘛，不就是把两只脚放在踏板上不停地踩嘛，这有什么难的!我跨上去就骑，结果，重重地
摔了下来。
爸爸走过来把我拉
起来，笑着对我说：“骑自行车时，龙头要把稳，不能两边摇，身子要保持平衡，两脚踩在踏
板。骑自行车关键是要掌握平衡。你再试试看!”爸爸扶住后座稳住车子，我上去后，用脚使
劲蹬脚踏，车子果然稳稳地向前行。
我开心极了，越蹬越
快，我开心地回头喊：“爸爸??”天哪!爸爸怎么没跟上来?他什么时候放手的?我慌了!自行车
失去控制左右摇晃，我连人带车重重地摔了下去。爸爸急忙跑过来扶我。我发现自己的裤子
摔破了，膝盖摔得又红又肿??
唉!真疼啊!摔成这
样真丢脸!不骑了，不骑了!我要回家。
爸爸一边检查我的
伤势，一边劝慰我：“刚才你不是骑得很好嘛?怎么一看我没跟上就摔了呢?稳住，别慌!没事
的，你再试试!”
我想想也是，自行车
已经买回来了，我总不能因为怕摔就不学了啊?在爸爸的扶持下，我又开始练习。我在心里默
默地给自己加油鼓劲：“摔倒了就爬起来呗!有志者事竟成!我一定可以的!” 就这样，我摔{描写自习课片段}.
了一次又一次，最后我终于掌握了技巧，学会骑自行车了。“不经历风雨怎么见彩虹，没有人
能随随便便成功。”现在的我也可以骑着心爱的自行车到处转悠了。
这个学骑车的过程
让我感悟到：要成功就一定要坚持不懈，不能半途而废。
下页 余下全文篇三：风波 作文指
导
风波
【思路导写】
多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这类事情大体有三类：（1）意外发生的偶然事件。（2）
矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。（3）惊险新奇事件。由
于人们猎奇的心理，一种新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动，也是风波。
写这类文章要注意，
称之为“风波”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合风波的内涵。安排好材
料的详略，着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上。行为过程应该以记叙和描写为主，
千万不能以叙述代替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。。那怕是日常生活中的
小小的风波也应挖出一些有意义、有价值的东西来。
【例文展示】
一、风波
一枝玫瑰迎着朝阳,
骄傲地屹立在书堆之上，它含苞欲放，像它的主人一样，娇嫩而美丽。（用词妥帖。）
这一“不同寻常”的
事物，很快吸引了大家的眼球。（风波起因——一支玫瑰，一个美丽的女生，引发人无穷的联
想。）
“这花真漂亮，不过，
不知是谁送她的？”一位前排仁兄扶了扶眼镜，意味深长地说道。
“那还用说，肯定是
邻班的男生，前几天我还看见他们放学一起回家的呢！”另一男生作贼似的压低了声音道。
“瞎说，肯定是楼上
的那个帅气男生，他们经常有说有笑的，还有??”（“点”的描写，侧重写语言。） 说的对象
不同，且都亮出了自己的证据，但结论是一致的：这花是男生送的，她早恋了。（此段是“面”
的描写。）
混乱随着她的到来
而停止，疑惑随着她的举动
而增加。（漂亮
的整句，精彩的议论。）
在全班的注目礼中，
她到了自己的位置，并没有像往常一样埋头读书，玫瑰花在欣赏，脸上洋溢着幸福的笑容。（“点”的描写，侧重写神情。）
大家心照不宣，但几个男生还是通过手势互通了消息，证明自己的英明与睿智。（风波继续——同学们的种种猜疑。） 突然，所有的人都埋下了头，老班那鹰一样的（面的描写，侧重于写心理活动。）
人影从窗口移进教室，一排，两排，三排??教室里只回荡着老班的脚步声。五排，四排，三排，（点的描写，侧重于写神情动作。）
“啪”前面仁兄的笔落在地上，打破了这可怕的沉寂。
“花是对你很好的人送的吧？”老班终于开了金口，而且还很有深度和启发性。
“对，对呀！”她很不好意思，脸都红了。
教室里一阵骚动，书海中探出了一个一个脑袋，静待事态的发展。（面的描写，“探”字见功力。）
“学生就应该把心思放在学习上，对吧？”老班语重心长，却切中要害，这是他一贯作风。
她先觉得丈二和尚摸不着头脑，她看看老师，又看到同学们的目光，她终于明白了??（风波的高潮——老师的盘问与训导。） （精彩的细节刻画，出人意料的结果，欧．亨利笔法。）
二、风波 中午的宿舍一如往常那样安静，室友们大多慵懒地躺在床上消磨时间。（此段是“面”的描写。）
突然，“砰”的一声，原来没有关死的门被猛得推开了，发出惨痛的叫声，众人大惊，纷纷向门，先是四周环顾了一下，接着怒吼：“你们刚才吃午饭的时候谁把泡面往楼下倒的？赶紧站出来！”（“砰”的一声，风波乍起。“小声抱怨”与“大摇大摆”对比鲜明，别有味道。）
寝室里的人都被这帮不速之客给怔住了，大家面面相觑，没有一个人回答。这时室长开口了：“你们确定吗？会不会是我们楼上的人??”“不可能！我们早问过了，楼上今天都在餐厅吃饭的，没有人在宿舍吃饭的。”室长无话可说，可是始终没有人肯站出来承认，大家渐渐恢复了原先的状态，没有人再搭理她们。没想到她们并没有善罢甘休，语气反而更加强烈：“如果让我们知道是谁倒的，我们一定会把她交给年级主任的，她会死得很难看的！”“对，我还要让她帮我刷鞋子！”“还有我的被子！”身后的人纷纷附和，气势汹汹。（风波继续——找
下页篇四：风波作文范文
风波
思路指导：
“风波”是指纠纷或
篇三:《素材二 关于自习课纪律的训话》
同学们：
最近我们班的自习课纪律全面崩溃，主要原因在于班主任没有像以前那样一步不离地看着你们，你们的自律性和自觉性还没有建立起来，还停留在为了班主任而安静自习的地步。我们班现在有很多学生渴望学习，渴望有一个安静的学习环境，可是就是有那么几个人，不顾及他人的感受，自私冷漠至极，做事情完全不考虑别人的感受，眼睛只盯着自己的地盘，可以这样说，这种凭借自私之心、一心想依靠个人的力量获取成功的人，以后一定一事无成。
首先，你们几个人缺少责任感，还停留在小学生的境界上，完全是自我为中心。什么是责任感？那就是做任何事情都要为他人负责，你的一举一动都要考虑其他人的感受。没有做到这一点，那就是没有责任感的人。自习课讲话，你自己可以不学习，但是不能影响他人。当你肆无忌惮地讲话的时候，你注意到周围人反感的目光了吗？你体察到周围人内心的厌恶了吗？你没注意到，因为你根本就是一个没有责任感的人。你们两个人讨论问题，自己获取了知识，却影响了前后的同学。班主任指出来，你还理直气壮地说：“出去讨论个小问题，太麻烦了！”是的，你自己嫌麻烦，所以便把祸水全部泼给他人，对于这种人，我今天要说：你们真是不负责任！
其次，你们根本不懂得与人相处。当今社会，没有良好的人际关系你必将走投无路、一事无成。良好的人际关系是建立在什么之上的？是建立在人与人之间互相体谅、互相理解的基础上。你们在自习课的讲话就是没有体谅他人，一个班集体内都搞不好人际关系，等你有一天走出了校门踏上了社会，你一定是被打击被排挤的对象。
再次，你们根本没有任何纪律观念。班主任说“自由之思想”，是让你们的思想遨游在知识的太空，并不代表你们的行动可以无拘无束。我们已经明确强调：自习课不准讲话，不准讨论问题，这就是纪律。虽然它不近人情，但是却是我们约定俗成的教室行为规范，那就需要我们共同去经营、去维护，你要是不遵循这个规则，你就是没有纪律观念。我知道你们都很有个性，都有自己的想法，可是我还是想说：你们最好收敛一下自己的个性，老老实实按照自习课的要求办事。我们每个单位、每个团体都有一些属于自己的“游戏规则”，属于自己的行为规范，什么是可以做的什么是不可以做的，都有明确的界限，你不能太自由不能太
随便。纪律的特点就是强制性，不管你愿意不愿意，都要无条件服从。纪律的特点还在于惩罚性，只要触犯了一定会受到惩罚。
有同学问我：“老师，我们班人被批评了，你坦然了吗？”说句心里话，你们被批评了，比我自己受到批评更让我悲痛。从今天起，我希望那些人好好反省一下自身，改过自新，把自己的心翻出来晒晒太阳，接受一下温暖的阳光，不要让它们发霉。
有同学在作业里写道：“对于班主任，对于班级来说，我们努力奋斗的目标并非只在于一个头衔，而是一次进步。一个班级要想成为一个强班，在于班里每个人的付出。只有把班级真正当作自己的家，把同学当成自己的家庭成员，这样，即使再陌生的地方也会熟悉起来。只有这样，我们每个人才会循规蹈矩。因为家是每个家人都会努力保护的地方。”说的很有见地，一语道出了问题的实质。可是大家想想，你们平时真的是这样做的吗？所以，我希望某些同学洗心革面重新做人，不要到了惩罚你那一天，你再来后悔自己的所作所为，那就太晚了。
篇四:《关于记事的作文：自习课上的危机》
关于记事的作文：自习课上的危机 作者/司钰阳 “唉，班主任还在办公室加班，晚自习又危机四伏喽！”班里的情报员在走廊上宣布了这一“不幸”的消息。要知道，班主任的严厉可是出了名的，谁要是在晚自习上有点小动作，都难逃他的火眼金睛，而且还免不了“班法”伺候。 “丁零零""”晚自习的铃声响了，同学们纷纷走进教室。“今晚班主任在，大家要好好表现啊！”不知是谁喊了一句，教室里顿时安静下来。大家纷纷拿出练习本和笔埋头学习，就连平时最顽皮的男生也一本正经地看起了语文书。教室里安静得只听见“沙沙沙”的写字声。 20分钟过去了，依旧风平浪静。小A坐不住了，小声地问我：“怎么还没听到班主任那辆‘拖拉机’牌摩托车的声音？他是不是不来了？” “就是，难道他要大赦天下吗？”有人附和。 “嘘——别说话，小心被班主任听见！”我小声提醒。 大家一边做作业，一边竖起耳朵听着窗外的动静。突然，教室的后门响起了一个声音：“S同学，你出来一下！”回头一看，班主任不知什么时候站在了门口。我吓出了一身冷汗：“班主任真是神出鬼没，刚才我跟小A说话，不会被他看到了吧？这下我可要倒大霉了！”我的脑海里立刻浮现出班主任的咆哮：“取消寄宿资格一周，回家给我好好反省""” “我有事出去一会儿，你是值周班干，要管好晚自习的纪律，如实记录情况""”班主任交代好任务以后，就离开了。教室里依旧安静，大家竖着耳朵静静地听着，果然“拖拉机”发动了，接着声音越来越远。到走廊上观察“军情”的“情报员”小H回来后，做了一个OK的手势，说：“安全隐患排除，我们现在自由啦！” “耶！”教室里顿时像鸟林一样热闹起来。同学们开始“蠢蠢欲动”：小A从桌肚里掏出了漫画，津津有味地看了起来；小C又开始“走家串户”，寻找第二天放学后一起打球的队友；还有几个活跃分子聚在一起开小会，讨论春游事宜""见教室里越来越热闹，身为值周班干，我只好发话：“班主任刚才交代，晚自习要保持安静。”“学习一天了，放松一下没事的，再说班主任已经走了，我们很安全。”小H反驳道。 我刚要公事公办——将违纪者一一“记录在案”，不料，“啪”的一声，虚掩的教室门被人重重地推开了，相叙甚欢的同学们立刻哑然失色。“怎么这么吵？”班主任竟神不知鬼不觉地回来了！看漫画的同学随手抓起桌上的作业本，遮住了脸；小声聊天的几个同学，瞬间闭紧双唇，对着早已翻开的数学练习册做沉思状；开讨论会的同学猫着腰“闪”回了座位""喧闹的教室顿时安静下来，同学们迅速调整姿态，进入“学习状态”。 “H同学，初二的物理你没有学，是吧？我刚启动摩托车，你就跑到走廊上看，难道你不知道摩托车的后视镜和反光镜的原理是一样的吗？”班主任目光如炬，什么小动作都逃不过他的法眼。没想到，他竟然通过后视镜监视我们，还佯装离去，再杀了个回马枪，将我们“一举歼灭”。姜果然还是老的辣！唉，谁叫我们都不是“省油的灯”呢？哦，可怜的H兄，不知等待你的将是什么样的“酷刑”"" 教室里一片肃静，一场狂风暴雨即将向我们袭来。只见班主任走上讲台，声色俱厉地对大家说：“同学们，你们认为耍小聪明，投机取巧就能逃过批评了么？现在，你们最大的危险不是被我批评，也不是走读一周，而是成绩的退步。中考的日期越来越近，如果每节自习课都这样不自觉，你们拿什么来打赢中考这场仗？如果输了，又拿什么来向父母和老师交代？你们掐指算一算，还有多少时间可以浪费？” 听完这番话，同学们都不约而同地抬头看了看挂在黑板正上方的中考倒计时牌，继而陷入了沉思""是啊，最大的危机不是班主任的批评，而是成绩的退步。从此以后，无论班主任在还是不在，自习课上再也没出现过吵闹的状况。
篇五:《自习课上》
自习课上
陈锡霖
太阳，还是和以前一样的祥和，把阳光洒在大地上。校园的花坛里，小草上带着露水，小花也在绿叶中开放了。大树上，有几只小鸟在鸣叫。这时，从教室里，发出“沙、沙”的声音。原来，是六、三班在上自习课呀！
教室里静的出奇，仿佛一根针落下来都能听到它的声音。老师在认真地改着作业，脸上时不时地笑着，还微微地点头。突然，老师脸色一变，有晴转阴。恨恨地把笔摔在了桌子上。;啪”，还像是个号令枪一样，让所有的同学投停下了手中的笔。老师向左后跨了一步，绕过椅子，大步流星地走到了王涛的面前。老师的胸脯起伏着，
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