【 – 高中作文】
篇一:《2012浙江高考作文题目预测精选：换一种眼光》
【编者按】2012年高考已经进入冲刺阶段，而在高考中作文往往决定着语文的成绩，算是成也作文败也作文。2012年的高考作文题目又将如何?不过社会上缺什么，就能在高考作文中找到什么。正如社会上大力提倡什么，就是社会缺乏什么。fwJIA.COM/zUOweN为大家精选了2012年高考作文预测精选-换一种眼光。
车轮质问方向盘：你为什么老是束缚我的自由?方向盘说：要想随心所欲，那只有滚到邪路上去!
要求：(1)文体不限;(2)自拟题目;(3)不少于800字。
2012年浙江高考作文预测7、
一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶紧喊道：切错了!切错了!话音刚落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：爸爸，好一个漂亮的五角星!只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
请以换一种眼光为话题，写一篇文章。
篇二:《换一种眼光》
换一种眼光
有人慕名买了一幅国画家俞仲林亲笔绘作的牡丹，回家之后，就张罗家人，一起兴高采烈地挂在客厅里。{换一种眼光作文800字}.
一个朋友来做客，看到这幅画之后，品读了一番，摇摇头说，不好啊，不吉利啊!你看这朵花没有画完，缺了一部分，而牡丹代表着富贵，缺了一个角，就是“富贵不全”! 此人一听，的确有道理，心里顿生不快：我花钱就是图个高兴吉利嘛!于是，他颇有微辞地找到俞仲林，要求重画一幅，以偿其过。 俞仲林听明来意后，淡然一笑，娓娓说来，牡丹代表富贵，现在它缺了一边，意思不就是“富贵无边”吗?
那人茅塞顿开，大声叫好，感谢后，高兴地捧着画回去了。{换一种眼光作文800字}.{换一种眼光作文800字}.
生活中我们对待人、事、物，如果放下先入为主的观念和有色的眼镜。退一步，换一个角度或换一种眼光，就会让人看的更全面更客观。
篇三:《换一种眼光看reciting论文》{换一种眼光作文800字}.
换一种眼光看reciting
[摘要]本文着重分析英语背诵的作用以及需要注意的问题，希望带领大家对英语背诵有个更为全面的认识
[关键词]初中英语教学 英语背诵 背诵方法
同事的女儿今年小学一年级，老师布置给他们的“五一”期间的作业是背诵“孔雀东南飞”，寒假里他们已经背完了“三字经”和“千字文”，据说她们班的小朋友能在半小时内集体背完“三字经”。有人对这种做法提出疑问，“这种作业对一年级的小朋友来说是不是太难了，那么长的文章她们能理解多少，这种记忆有用吗?”我倒是挺赞成这种方法，这让我想起了牛的吃草方式一一反刍，即先吃下去然后再慢慢回味。孩子的记忆力是很强的，他们现在记住的东西有可能不太理解，但随着以后所学知识的越来越多，愈来愈深，学生们对原来所背记的东西就会慢慢地、由浅入深的逐步理解，随着知识的不断积累，理解不断加深，思维能力不断提高，他们逐步会分析、概括、判断，更重要的是他们的表达能力因此也会提高。 由此我想到了我们的英语教学。
新的英语教学大纲，强调加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。(我们目前使用的牛津教材非常明确的体现了这种要求，词汇量丰富，是旧教材的两倍甚至更多；重点短语、句子比比皆是；课文篇幅长、内容深，涉及面广。)其实任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。语言输出的前提，首先是输入。输入在整个语言习得过程中
篇四:《高考满分作文新突破之换一种眼光看“抄袭”的满分作文》
高考满分作文新突破之换一种眼光看“抄袭”的满分作文
今年高考，海南一考生的作文《最美丽的鸟》，借猫头鹰和猫的寓言故事作喻，阐述了“感情亲疏和事物认知的关系”，获得满分。《华商报》等媒体对此进行报道后，即有读者指出，该作文涉嫌抄袭，一时众说纷纭，其中不乏批评之声。
笔者把已经刊出的该生作文和所“抄袭”的原文相关部分进行了对比，认为：“抄袭”之说言重了；持此说者显然是对高考作文的“不得抄袭”原则理解过苛。
首先，不要简单地看待“抄袭”或引用。毛泽东的一些诗句，如“一唱雄鸡天下白”、“天若有情天亦老”等，就是借用古人的诗句，但这并不妨碍毛诗的意境和水准。最近牧惠先生经常重新阐述古人笔记故事，亦足见大家风范。由此可见，一篇文章最重要的，是立意；立意鲜明，说理透彻，引用的材料能很好地为主题服务，就是好文章，能从老生常谈的故事中挖掘新意者，更是高手。
该生的作文虽确实引用了原文284字（作文中改写为211字）小故事的内核，但并不是完全照抄，而是融入了自己的理解。如他把“猫到林中捕鸟，碰到一只猫头鹰，猫头鹰求他别伤害自己孩子”的情节，{换一种眼光作文800字}.
改为了“猫头鹰生了一窝小鹰，需要一个保姆，便请多年未见面的亲戚猫来照看”，这样在逻辑和内容上就比原文进了一步。——更重要的是，这个故事确实很适合用来阐述“感情亲疏和事物认知关系”这一主题。如此引用，有何不可？
其二，高考作文是“特殊时间”作的“特殊文体”，要求不能过于苛刻。高考作文的目的，只是检验学生语言文字的运用水平，这既不同于学位论文，和平常拿去发表的文章也不同，并非一定要有不同寻常的内涵。短短个把小时，只能考出学生的基本功，而不必奢望其中能有多少“妙手偶得”的天成文章。
“作文即说话”，学生作文，能够做到明白晓畅的表达、恰如其分的说理是最最重要的，至于表达的是自己的独立想法，还是转述别人的想法并不特别重要———怎么能指望仅十七八岁的中学生就一定要有自己的深刻思想，并在很短的时间着笔成文呢？
因此，笔者认为：高考作文是可以这样写的，这种有分寸的引用，不能算是所谓的“抄袭”。不宜因此影响其得分。当然，这仅限于、也只能限于“高考作文”这种特殊文体。