【 – 高中作文】
篇一:《36年作文窥时代变迁》
36年作文窥时代变迁
从1977年恢复高考迄今，已经走过了36个年头。36年，36届莘莘学子，36类风格不同的高考作文。如今，你还记得当年高考时的作文题目吗？当年在考场上的你，是否曾为作文“狂”？
生活是写作的源泉。高考作文命题者和写作者都是社会人，这决定着任何时代的高考作文命题，都不能脱离时代而独存。当我们穿越岁月的尘埃，可明显看到时代风云对高考作文命题的影响，仿佛听到时代前行那不可阻挡的脚步声。
解析
恢复高考36年来，作文题目经历了什么变化？记者采访了《帅作文》周报特级教师顾问团成员，他们认为，高考作文题如一面镜子，折射出时代的变迁。
1977年—1979年：政治色彩浓厚
上世纪七十年代，受“文革”和改革开放初期影响，高考作文题政治色彩鲜明。1977年高考分省命题，黑龙江省的作文题为“每当我唱起《东方红》”，当年湖北省的作文题为“学雷锋的故事”；1978年全国卷作文题是缩写：速度问题是一个重要问题；1979年作文题是改写：陈依玲的故事。
总体而言，这一阶段的高考作文题，以命题作文为主，政治色彩浓厚。
1980年—1989年：聚焦社会热点
上世纪八十年代，高考作文命题开始聚集社会热点。如关注人才问题(1981年的《毁树容易种树难》)，关注环境污染问题(1985年给《光明日报》写信，反映学校受污染的情况)，关注社会风气问题(1986年以《树木·森林·气候》为题)等。
这一阶段高考作文题逐渐向关注社会热点转化。
1990年1999年：关注社会道德
上世纪九十年代，高考命题向关注社会道德转化。1990年：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲，“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料写一篇议论文；1993年：就“帮人补课要不要收取报酬”写一篇广播稿；1995年：议论文《鸟的评说》；1997年：根据两则助人为乐的材料，自选角度写一篇议论文；1999年：“假如记忆可以移植”等。这一阶段我国处在深化改革时期，高考作文命题转向关注社会道德，关注修养品行，关注精神空间。
2000年—2011年：体现人文关怀
新世纪以来，高考作文题开始向关注人本文化转化，如2000年“答案是丰富多彩的”话题作文，2001年是以“诚信”为话题写一篇文章；2002年是以“心灵的选择”为话题写一篇作文；2003年“感情亲疏和对事物的认知”话题作文等。这阶段反映社会在前进，人们的思想在更新，题目更贴近学生思想和生活，这也是社会人文关怀精神的体现。从2004年开始高考卷不再全国统一，命题可谓色彩纷呈，但这一特色并未改变。
题目
历年湖北高考作文题(节选)
1978：缩写“速度问题是一个重要问题”；1979：改写“陈依玲的故事”。
1980：读后感，《画蛋》，达芬奇的故事；1981：读后感，《毁树容易种树难》；1982：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》；1983：看图作文，漫画《挖井》，说明一篇；议论一篇；1984：自拟题，关于怎样写作文；1985：“致光明日报编辑部的信”，关于环境污染问题；1986：“树木·森林·气候”；1987：自拟题，关于育民小学游泳训练班的简讯；1988：《习惯》；1989：根据“致青年同学的一封信”，写关于报考志愿的困惑和苦恼。
1990：根据素材“玫瑰园里的花与刺”，自选角度，展开议论；1991：命题选择：近墨者黑/近墨者未必黑，辩论或议论；1992：材料作文，关于社会公德问题，街头雨中一景，题目自拟；1993：就“父亲、女儿、儿子关于梧桐树老皮剥落的对话”写一篇记叙文；1994：《尝试》；1995：材料作文，素材“诗歌《鸟的评说》；1996：看图作文，关于“给六指做整形手术”“截错了”两幅漫画比较，议论题为《我更喜欢""》；1997：材料作文，主线为“助人为乐”；1998：《坚韧我追求的品格》/《战胜脆弱》，也可以自拟题目，中心围绕“心理承受力”；1999：以“假如记忆可以移植”为内容作文。
2000：以“答案是丰富多彩的”为话题作文；2001：以“诚信”为话题作文；2002：以“心灵的选择”为话题作文；2003：就“感情亲疏和对事物的认知”为话题作文；2004：《买镜》；2005：根据王国维《人间词话》中表现宇宙人生的态度和方法，自拟标题作文；2006：根据汉语中带“三”成语的联想与感悟作文；2007：以“母语”为话题作文；2008：《举手投足之间》；2009：《站在门口》；2010：材料作文，“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉”；2011年：《旧书》
总结
2004年分省命题后
湖北卷作文题呈现五大特点
武汉市第二十三中特级教师 刘培淮
湖北省考试院明确提出，今年高考将与近年高考命题“平稳过渡，无缝对接”，说明省考试院对近年语文高考命题是肯定的。湖北命题的五大特点，从某种意义上就代表着未来的高考作文命题走向。这些命题呈现出以下特点。
一、形式上，由材料作文向材料加命题(或话题)，再向命题作文(包括半命题)转化；
二、审题难度，由偏重理性思辨的好高骛远，向偏重感性体验的脚踏实地转化；
三、内容上，由关注宏大命题向关注社会生活，突出人文素养、文化意蕴转化；
四、写作面越来越宽泛、开放，题目向日趋中性化、广义化转化；
五、体裁尽管呈开放性，但明显可见向偏重记叙性文章转化。
至于当下高考作文命题的缺陷，就是命题者为防止教师学生的猜题押宝，使命题日趋中性化、广义化，再加上单纯的命题作文，多少有些难于激发考生的写作冲动和激情，这只能寄希望于今年或以后的改进和完善。(本报记者高家龙 罗欣 尚娟 胡迎霞 摄影：记者 叶茂林)（楚天都市报）
篇二:《【高考 作文】33年高考作文折射时代变迁》
【高考 作文】33年高考作文折射时代变迁 弹指一挥间，中国高考走过33个年头。长沙晚报高考专家服务团专家认为，30多年来，中国社会变化翻天覆地，而“岁岁年年各不同”的作文题目正如一面镜子，时代的变迁尽显其中。
第一阶段（1977年－1979年）以命题作文为主，政治色彩浓厚
1977年高考题是各地自主命题，北京作文题是“我在这战斗的一年里”，天津作文题是“他像雷锋同志那样”，黑龙江作文题是“每当我唱起《东方红》”等。1978年起全国统一命题，作文题是缩写：速度问题是一个重要问题。1979年作文题是改写：陈依玲的故事。 这个时期的作文题目既有比较鲜明的政治色彩，又有振兴中华的热切愿望。
第二阶段（1980年－1989年）以材料作文为主，向关注社会热点化
部分作文试题是：1980年是读后感“《画蛋》（达·芬奇的故事）”；1981年是读后感“毁树容易种树难”；1982年“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；1984年是根据一段报道写一篇“关于怎样写作文”的文章；1985年就环境污染问题写一封“致光明日报编辑部的信”；1986年根据一段报道写一篇题为“树木·森林·气候”的文章；1988年是命题作文“习惯”等。
这一阶段高考作文题逐渐摆脱了泛政治化的倾向，由关注政治热点向关注社会热点化。
第三阶段（1990年－1999年）材料作文为主，关注社会道德和修养品行
部分全国高考作文试题是：1990年：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲，“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料写一篇议论文；1991年：描写圆的想象物；1993年：就“帮人补课要不要收取报酬”写一篇广播稿；1994年：记叙文《尝试》；1995年：议论文《鸟的评说》；1997年：根据两则助人为乐的材料，自选角度写一篇议论文；1999年：“假如记忆可以移植”等等。 这一阶段我国处在深化改革的年代，高考作文命题由以关注社会热点为主向关注社会道德，关注修养品行，关注精神空间。
第四阶段（2000年－2009年）以话题作文为主，体现人文精神
部分全国高考作文试题是：2000年是以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章；2001年是以“诚信”为话题写一篇文章；2002年是以“心灵的选择”为话题写一篇作文；2003年是就“感情亲疏和对事物的认知”话题写一篇文章。2004年为家庭教育的材料作文，2005年为跑的体验，2006年为“谈意气”，2007年为诗意的生活。2008年为根据“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，写不少于800字的记叙文或议论文。2009年为请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
这阶段反映社会在前进，人们的思想在更新；题目更贴近学生思想和生活，这也是社会人文关怀精神的体现。
（文章来源：星辰在线-长沙晚报）
篇三:《33年高考作文折射时代变迁》
33年高考作文折射时代变迁
弹指一挥间，中国高考走过33个年头。长沙高考专家服务团专家认为，30多年来，中国社会变化翻天覆地，而“岁岁年年各不同”的作文题目正如一面镜子，时代的变迁尽显其中。
第一阶段（1977年－1979年）以命题作文为主，政治色彩浓厚
1977年高考题是各地自主命题，北京作文题是“我在这战斗的一年里”，天津作文题是“他像雷锋同志那样”，黑龙江作文题是“每当我唱起《东方红》”等。1978年起全国统一命题，作文题是缩写：速度问题是一个重要问题。1979年作文题是改写：陈依玲的故事。 这个时期的作文题目既有比较鲜明的政治色彩，又有振兴中华的热切愿望。
第二阶段（1980年－1989年）以材料作文为主，向关注社会热点化
部分作文试题是：1980年是读后感“《画蛋》（达·芬奇的故事）”；1981年是读后感“毁树容易种树难”；1982年“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；1984年是根据一段报道写一篇“关于怎样写作文”的文章；1985年就环境污染问题写一封“致光明编辑部的信”；1986年根据一段报道写一篇题为“树木·森林·气候”的文章；1988年是命题作文“习惯”等。 这一阶段高考作文题逐渐摆脱了泛政治化的倾向，由关注政治热点向关注社会热点化。
第三阶段（1990年－1999年）材料作文为主，关注社会道德和修养品行
部分全国高考作文试题是：1990年：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲，“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料写一篇议论文；1991年：描写圆的想象物；1993年：就“帮人补课要不要收取报酬”写一篇广播稿；1994年：记叙文《尝试》；1995年：议论文《鸟的评说》；1997年：根据两则助人为乐的材料，自选角度写一篇议论文；1999年：“假如记忆可以移植”等等。 这一阶段我国处在深化改革的年代，高考作文命题由以关注社会热点为主向关注社会道德，关注修养品行，关注精神空间。
第四阶段（2000年－2009年）以话题作文为主，体现人文精神
部分全国高考作文试题是：2000年是以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章；2001年是以“诚信”为话题写一篇文章；2002年是以“心灵的选择”为话题写一篇作文；2003年是就“感情亲疏和对事物的认知”话题写一篇文章。2004年为家庭教育的材料作文，2005年为跑的体验，2006年为“谈意气”，2007年为诗意的生活。2008年为根据“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，写不少于800字的记叙文或议论文。2009年为请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
这阶段反映社会在前进，人们的思想在更新；题目更贴近学生思想和生活，这也是社会人文关怀精神的体现。
篇四:《33年高考作文折射时代变迁》
33年高考作文折射时代变迁
弹指一挥间，中国高考走过33个年头。长沙晚报高考专家服务团专家认为，30多年来，中国社会变化翻天覆地，而“岁岁年年各不同”的作文题目正如一面镜子，时代的变迁尽显其中。
第一阶段（1977年－1979年）以命题作文为主，政治色彩浓厚
1977年高考题是各地自主命题，北京作文题是“我在这战斗的一年里”，天津作文题是“他像雷锋同志那样”，黑龙江作文题是“每当我唱起《东方红》”等。1978年起全国统一命题，作文题是缩写速度问题是一个重要问题。1979年作文题是改写陈依玲的故事。 这个时期的作文题目既有比较鲜明的政治色彩，又有振兴中华的热切愿望。
第二阶段（1980年－1989年）以材料作文为主，向关注社会热点转化
部分作文试题是1980年是读后感“《画蛋》（达·芬奇的故事）”；1981年是读后感“毁树容易种树难”；1982年“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；1984年是根据一段报道写一篇“关于怎样写作文”的文章；1985年就环境污染问题写一封“致光明日报编辑部的信”；1986年根据一段报道写一篇题为“树木·森林·气候”的文章；1988年是命题作文“习惯”等。
这一阶段高考作文题逐渐摆脱了泛政治化的倾向，由关注政治热点向关注社会热点转化。
第三阶段（1990年－1999年）材料作文为主，关注社会道德和修养品行
部分全国高考作文试题是1990年母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲，“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料写一篇议论文；1991年描写圆的想象物；1993年就“帮人补课要不要收取报酬”写一篇广播稿；1994年记叙文《尝试》；1995年议论文《鸟的评说》；1997年根据两则助人为乐的材料，自选角度写一篇议论文；1999年“假如记忆可以移植”等等。
这一阶段我国处在深化改革的年代，高考作文命题由以关注社会热点为主转向关注社会道德，关注修养品行，关注精神空间。
第四阶段（2000年－2009年）以话题作文为主，体现人文精神
部分全国高考作文试题是2000年是以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章；2001年是以“诚信”为话题写一篇文章；2002年是以“心灵的选择”为话题写一篇作文；2003年是就“感情亲疏和对事物的认知”话题写一篇文章。2004年为家庭教育的材料作文，2005年为跑的体验，2006年为“谈意气”，2007年为诗意的生活。2008年为根据“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，写不少于800字的记叙文或议论文。2009年为请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。{有关变迁时代的作文}.
这阶段反映社会在前进，人们的思想在更新；题目更贴近学生思想和生活，这也是社会人文关怀精神的体现。
篇五:《全面回顾：30年高考作文折射时代变迁》
全面回顾：30年高考作文折射时代变迁 30年高考作文折射时代变迁
又是一年高考时，弹指一挥间，中国高考已走过30个春秋。30年来，中国社会经历了翻天覆地的变化，而“岁岁年年各不同”的作文题目正如一面镜子，时代的变迁尽显其中。 文学体现政治化
1977年，高等学校招生统一考试制度正式恢复。据统计，当年报考人数约为570万人，录取约27万人。
中断10年的高考首次恢复，作文题带有鲜明的政治色彩。北京的作文题目是：我在这战斗的一年里；天津的作文题则是：宏伟的目标鼓舞着我。此时，“以阶级斗争为纲”的时代虽已过去，文学却依然摆脱不了政治化的倾向。
“当时我们写作文总要在结尾喊几句口号，否则就感觉没写完。”经历了1977、1978年两次高考最终考上北京航空航天大学的吴先生说道：“从当时的国内形势来看，出这样的作文题也是一种必然。”
社会热点成主流
20世纪80年代后，神州大地吹起改革开放的春风，“知识爆炸”成为80年代的时髦词。“政治味”浓厚的作文题目退出历史舞台，关注社会热点的作文题目成为主流。
高考作文题对准经济体制改革、精神文明建设、环境污染等方面，强调文学与生活的联系。
一名86级考生回忆道：“当时我们剪贴报纸来搜集、获取知识，教室里挂满了剪贴报纸，内容为‘国事、家事、天下事’，那年的高考作文题正巧是‘树木、森林、气候’，我们能很快切题，就得益于平时对社会热点问题的关注。”
思想解放更明显
20世纪90年代，高考作文题目思想解放的特点更加明显，但在命题上仍有一定局限。 “我参加了1994年高考阅卷，当年作文题是：尝试。很多学生写的内容不是尝试蒸包子就是蒸饺子，这也反映出当时学生思路的闭塞以及命题的局限性。”在北京市一所重点中学教了30年语文的刘惠新老师说。
创新发挥受鼓励
进入21世纪，高考作文更加鼓励学生写出有创见的文章。2000年要求考生根据三角形等4个几何图形，谈谈在生活中看问题的角度以及解决问题的方法。
2003年的题目是：感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响。这说明人类的感情因素等直接影响到人类对事物的认识和判断，也带给全社会一种思考。
山东大学04级新闻系鞠同学说：“我们这两年的高考作文，大都是说看事情应保持理智。这也是全社会倡导的主流价值观吧。”
时至今年，一直被高考作文所排斥的诗歌、戏剧体裁终于“解禁”。考生们不但在思维上可天马行空，在文体上也可自由驰骋。这对于考生的创新与发挥又是一个极大的鼓励。 谈起高考的变化，刘惠新老师说：“30年来，高考作文从命题作文到材料作文、话题作文，现在又回归命题作文，表面是一个轮回，实则是极大的进步。这说明社会更注重学生的理解力，对问题的洞察、分析能力，这是未来人才的必备素质。从‘尝试蒸包子蒸饺子’，到2004年北京考生以包容为话题，写出包容东西方文化这样思路开阔的文章，反映了社会在前进，人们的思想在更新；题目更贴近学生思想和生活，这也是社会人文关怀精神的体现。” 历年高考作文题选登
1977年：“我在这战斗的一年里”。
1978年：将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字。
1979年：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。
1980年：读《画蛋》有感。
1981年：仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。
1982年：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
1983年：漫画《这下面没有水，再换个地方挖》1.写一段300字以内说明文字2.写一篇议论文，800字以内。
1984年：有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。
1985年：以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决（化工厂排放废水、有害气体、污染）文题《给<光明日报>编辑部的信》。
1986年：“树木·森林·气候”。
1987年：1.根据材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》2.结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文。
1988年：“习惯”。
1989年：你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，给他写封回信。
1990年：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文。
1991年：描写圆的想像物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论。
1992年：清理路旁的脏物1.根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方2.选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”）的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。
1993年：高三某班学生小张因病缺课两个月，请同班好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了上来，小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来200元作为报酬，小王很为难，找班主任谈谈自己的想法，班上的同学知道了这件事后，产生了各种议论，在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开热烈的讨论。请你写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。题目自拟。
1994年：“尝试”。
1995年：任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片断。
1996年：仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
二、以《我更喜欢漫画<>》为题，写一篇议论文。
1997年：根据材料1描写背同学上学的情景。根据材料2和材料3自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。
1998年：1、补写《妈妈只洗了一只鞋》。2.现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从“坚韧——我追求的品格/战胜脆
篇六:《时代变迁》
时代变迁
我静静地坐在沙发上，看着妈妈的眼睛和嘴巴。妈妈的眼睛里闪烁着动人的光，嘴巴里讲述着一个又一个好听的故事：
“孩子，你知道吗？在人民解放之前，日本来侵略我们中国，大肆地杀害人民，妄图占领中国。那时的日子可苦了，人们不得不扛起枪杀鬼子。战争整整持续了八年，八年啊!那时的孩子都没有双亲，他们都为抗日牺牲了。孩子们的学习环境极其艰苦，但他们依然在努力着。
“终于，1949年10月1日，毛主席正式宣布新中国成立了！百姓的苦日子到头了，但摆在他们面前的是生活问题。由于那时生活条件还不算太好，人们就得自力更生。确切地说，什么事都要自己动手。不过相比前几年，日子也算是好过了。人民真是太感激伟大的毛主席和共产党了！孩子们不再会失去父母了，学习环境也变得好了。
“到了你爷爷这一代，生活又更进一层楼了。人们随着生活节奏，开始进城打工。靠着几十元的微薄工资，人们在种田之余，能多赚点钱养家糊口。孩子们的学习环境又进步了，也读得更刻苦了。
“我这代，生活开始步入正轨。人们不再是种田之余打工了，而是打工之余种田。由于生活变好，人口膨胀，只有男女双方都是独生子女才能生两个孩子，所以每一个孩子的出生都显得尤为珍贵。与此同时，有一些努力刻苦的孩子考上大学，成为能为祖国作贡献的人了。
“孩子，你们这代真可谓是苦尽甘来呀！父母都有一份稳定的工作，月薪有3000元以上之多，多幸福。房子大得再多几个人住都不挤。又听Mp3又玩Ipad，真是太好了。你们的教室 又宽敞又干净，考上大学简直不在话下。不比当年辛酸哪！”
听完妈妈的叙述，我心里波涛汹涌，百感交集：伟大的中国共产党，伟大的祖国，伟大的家乡，伟大的人民，我爱你们!
上海市奉贤区教师进修附属实验小学 四(1)班 方张越
篇七:《感谢时代造就自己(800字)作文》
精选作文:感谢时代造就自己(800字)作文{有关变迁时代的作文}.
感谢时代造就自己 在这个飞快旋转的时代里，有许多人怀揣着梦想飞入，但
又留下了泪水飞出，抱怨着时代的苛刻却从未试着心怀感激地回首过去题记 浓稠的雾霾
夹杂着尘埃缭绕在灯红酒绿的城市上空，我不知何时认为，耳中回响着人群的喧嚣，消失的
是善良的背影，两眼放空着，双目被云雾所遮掩，划破的是纯真的面颊，所谓美丽被拧碎在
时代的烈风中。 我的内心充斥着悲愤，像是咆哮的野兽，随时会撕破我的喉咙，我漫无
目的的走在空荡的黑夜中，时间滴答流逝，悲喜哀乐随着时代的脚步不断变更着她的容颜，
承纳着命运的色彩。 而我，沙粒般，星芒般的存在，悄悄的抱怨着时代的不公。 民
主选举的落选，朋友的叛离，东西的遗失，大大小小的挫折无不摧残着我那颗易碎的心。我
永远保持着眺望的姿态，寻找天空中那些甜美的梦，渴盼着命运来眷顾我，但事实往往相反。
追逐中，搭上那个时代的末班列车，承载着快要盈出来的辛酸，以为过去属于我的都将离我
而去，当迷人的景致化为泡影，如墨水般稀释在空明的净水中，站台上的人化作一个又一个
点&&浑然之间，仿佛空气被抽尽，温度骤降，我像一条搁浅的鱼，挣扎只是徒劳而已。就像
那破旧的时代，是黑暗、残酷、无情的代名词，也许，光明、仁慈那时还未出生吧。 但
在那一刻，我突然明白了：爱不曾远去，正是时代造就了一个幸运的我。 时代的潮水又
将我卷回波涛汹涌的大海，我的觉悟更让我懂得，现在的社会并不是时代的不公，更多的则
是在花朵簇拥下的我们早已习惯于蜜一样的生活，习惯于占有，习惯了享受，忘记了感恩。
如果你看过黑白电影，那你应该会知道以前生活的困苦，放眼现在，在时代的记忆中，我们
是那么独特，那么幸运，我们应该感谢时代造就了我们，没有让我们出生在战争年代，没有
让我们出生在饥荒年代，而对于我们来说，任何一种时代的变化，任何社会的矛盾，都是年
轻人的机会。 云雾依然缭绕，只是少了烟尘，习惯了那喧嚣，我听见更多的是欢笑声，
眼睛变得澄澈，绚丽的霓虹灯映照在一汪眸子之中，而那阵阵柔和的风，它吹来了天边的梦，
我追随着时代的梦，心存感激，再一次踏上属于我的旅程。初一:nnadia
篇一：时代造就英雄
时代造就英雄
每个时代都有每个
时代不同的审美标准，只有符合当时时代审美标准的人物才是深入人心的人物。比如说，建
国之初人们需要像王进喜那样感天动地的“创业型”英雄人物。但是时光走进21世纪，一个
偶像稀缺的时代，人五人六的娱乐明星风行于世，帅气和美貌曲解偶像的定义，绯闻与八卦{有关变迁时代的作文}.
倾倒价值标杆，我们在迷迷茫茫中寻找着属于这个时代的英雄人物。以前推出的很多英模都
有不少也给人以深刻印象。但普遍存在的一个问题是缺少一些时代感，缺少一些审美情趣，
在形象上也缺少了一些健康与活力，好像都被沉重的工作压垮了似的。“鞠躬尽瘁，死而后已”
的政治、私德以及私生活三方面被“塑造”得完美的完人，已不能在最大程度上引起共鸣，
相较之下，老百姓更热衷于自己打造的“草根明星”。{有关变迁时代的作文}.
最帅宅男之所以能
成为明星人物，与那些具有传奇人生、惊人事迹、卓越贡献的英雄才俊所不同的是，只有在
岁月的淘漉中，只有在人们对那些细微琐屑之事的细心感受中，只有在他们工作时所传递给
人们的精神气韵中，这种理由才是经得起回味的，这种力量才会形成一种无声的感染力和穿
透力，进而赢得公众认可和社会瞩目，成为普通职业者的价值取向——在平凡中完成生命的
不平凡。
篇二：材料作文
坚持 1. 爱迪生被世人誉为“发明
大王”,他一生为人类提供了约二千项大小发明.他成功的秘诀就是“勤奋”加“恒心”.为了
寻找灯泡内的耐热材料,他先后试用了大约六千种纤维材料,最后找到了碳化竹丝.
3. 东晋大书法
家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清
水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为
著名的书法家，被人们称为“书圣”。4. 孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。
易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔
子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条
编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了
三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。
信念 1. 乔尔丹
诺·布鲁诺（1548－1600），文艺复兴时期意大利的思想家。他进一步发展了哥白尼的太阳中
心学说。他说：“太阳周围，有六颗行星围绕它运转""太阳并非是宇宙的中心""宇宙中心
有无数和绕着自己的太阳运转的地球""”这些思想与天主教义截然相反，所以死亡常常笼
罩着他。布鲁诺只得到处流亡。21世纪后，布鲁诺终于被黑暗的宗教裁判所送上刑场遭受火
刑。在广场中央，希鲁诺被缚在高高的十字架上。他的脸色是苍白的，眼睛凝望着遥远的天
空。烈火熊熊燃烧起来了，誓死不屈的“殉道者”吐出了最后的誓言：“火并不能把我征服，
未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”
2. 美国作家欧·亨
利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画家琼西因患肺炎，危在旦夕，
用医生的话说：“他的病只有十分之一的恢复希望，这一分希望就是他想活下去的念头。”已
是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵老极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子
脱落的时候，自己就该去了。可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打，总也肯脱
落。琼西因此受到了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于感到“想死是有罪过的”，在医
生的治疗下，身体奇迹般地痊愈了。
3. 《玄奘苦学佛法》
玄奖是唐代一位高僧,为了求取佛经原文,玄奘从贞观三年八月离开长安,万里跋涉,西行取经,
终于到达印度,历时十七年,著有《大唐西域记》,为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的
贡献. 李白磨针 精卫填海 愚公移山 《为学》中的穷和尚
梦想
1、青年立志的马克
思（伟大理想造就伟人
革命导师马克思从
小勤奋好学，早在中学时代就立志为人类谋幸福，1835年，17岁的马克思在中学毕业论文《青
年选择职业的考虑》中“如果我们选择了最能为人类服务的职业，我们就不会为任何沉重负
担所压倒，因为这是为全人类作出的牺牲；那时我们得到的将不是可怜的、有限的和自私自
利的欢乐。我们的幸福将属于亿万人，我们的事业虽然并不显赫一时，但将永远发挥作用。
当我们离开人世之后，高尚的人们将
在我们的骨灰
上洒下热泪。”最终马克思实现了他的宏伟志愿，为了全人类的幸福无私地奉献了自己毕生的
精力。
2、为中华之崛起而
读书（理想应为民族而立）
周恩来在少年时期
到东关模范学校读书。魏校长问：诸生为何读书啊？周恩来响亮地回答：“为中华之崛起而读
书！”一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民
族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
3、范仲淹“划粥而
食” (有志者，事竟成)
“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”的范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙
米煮好一盆稀饭，等