【 – 高中作文】
篇一:《大海和贝壳的爱情》
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大海和贝壳的爱情
作者：简白
来源：《高中生学习·高一版》2013年第03期
她用了很多时间去参加各地的画展，希望创造一种相遇的巧合，可每次都错过。她想，也许这就是缘分，她再也见不到他了。
一
方小鱼曾问木木，为什么把贝壳贴在耳畔能听见大海的声音？木木说，那是因为贝壳是大海的爱人，离开了大海，大海日夜呼唤。
方小鱼很喜欢木木这个回答，既带着淡淡伤感又充满诗意。
这世上大概只有木木一个人会告诉方小鱼贝壳是大海的爱人。想到这里，方小鱼放下行李，掏出手机给木木发了一条短信：我要走了。木木没有回复。
机场的广播反复播着CZ6562次航班准备登机的消息。方小鱼叹了口气，拔下手机里的SIM卡扔进了垃圾箱。
二
一个人要把暗恋坚持8年并不是件容易的事，方小鱼也觉得自己的这种态度实在匪夷所思。她复读了两年才考来这座城市，在上吐下泻和古怪的方言里坚韧得像一棵树，然而，就在她千辛万苦准备迎来爱情曙光时，却在学校被一个陌生女人拦住，对她软硬兼施，嘤嘤哭泣。她的信仰崩塌了。
那女人是木木的妈妈，有着中产阶级妇女的标准打扮。她在方小鱼上课的教室门口等她，一下课就拉住了她。她带方小鱼去星巴克喝咖啡，动情地劝方小鱼离开他。她对方小鱼说，你会毁了木木的前程。她还对方小鱼说，你要是真的爱他，就应该替他着想，你这样的情况会拖垮他。
方小鱼望着眼前这个女人惶惑不安，她甚至还没来得及对木木说她喜欢他，那心思就已经昭然若揭并遭到了强烈反对。他是怎么想的？她其实并不敢知道。
那天晚上，方小鱼还是答应了那个女人的要求。她从小姑娘长成大姑娘，从有阳春白雪的城市搬到了四季暧昧的岭南。这8年来她心心念念想着的只有一个人，就是木木，然而不等终途却要退场。
篇二:《贝壳与海》
贝壳与海
夏天的午后，阳光有点晃眼，挽起裤腿，光着脚丫，在柔软的沙滩上漫步，感受着浪花的亲吻。脚下细白的沙子，给人痒痒的感觉。海水漫过的地方，有许多的小贝壳，每一粒贝壳都有自己的模样,千奇百怪,花样繁多,非常美丽。我像个孩子般兴奋地捡着。 贝壳，从海的深处，跟随浪花，一波一波寻觅，直到被送上岸边。大浪淘沙的旅程中，岁月在雕刻着她的年轮。雕琢后的贝壳，虽然失去了最初的亮泽，但尽显着岁月留下的剔透和精致。我小心地将她们捡起，放在掌心端详，此时，仿佛能听到她与大海的对话，一次很长也很轻的心灵独白。贝壳，在漫长的光阴中，在漫长的等待里慢慢升华着，在一次次惊涛骇浪里，坚守着那份信念，在海的怀抱里做着一个个充满笑靥的梦。
据说每一粒贝壳都有着一个美丽的神话，从一枚完整的生命，壳带着核随波逐流，漂洋过海，在一次次与风浪的搏击里，始终紧紧拥抱，相依相伴，不离不弃。在某一个黄昏，一个巨浪将其分开，壳与核从此天各一方。那个核离开壳后的某一天，兴许已经变成了鱼类的早餐，只有这一枚贝壳始终坚守着那份不老的约定，在大海的怀抱里，四处寻找着另一半。从棱角分明、光彩照人，一直找到了现在的壁薄体轻，满脸沧桑。光阴从大海的眉角划过，贝壳在大海的怀抱里由青涩到暮年，没有改变的是心中的那份爱恋，那份期待。
每一粒贝壳，都吟着一首优美的诗，每一粒贝壳都珍藏着一段美丽的故事。蓝莹莹的海，软绵绵的沙，那些个走不出记忆的可爱贝壳，还有海贝里传诵的感人故事……
浙江卫浴
徐zz
篇三:《贝壳》
七年级语文导学案{海与贝壳}.
篇四:《海螺与贝壳》
海螺和贝壳是形影不离的铁哥们儿，它们曾一起被冲上岸，冲下岸。再过几天，就是海螺的生日了，贝壳准备送一条项链给海螺。
第一天，贝壳夹住了几条漂亮的小鱼，装了一些干净的细沙，就在家里孵珍珠。孵啊孵啊，日子一天又一天过去了，离海螺的生日越来越近，这可把贝壳急坏了，因为贝壳还没有孵出珍珠来，它想：如果到了海螺的生日，我还没有孵出珍珠，那就不能做项链了，如果做不成项链，海螺兄弟会责怪我吗？贝壳想到这伤心极了，就在这时贝壳觉得自己的身体里有一个硬硬的东西在滚动，它轻轻地打开了壳，惊喜地发现里面有一对晶莹剔透、饱满圆润的珍珠，贝壳开心极了，便用细细的丝线把珍珠串起来，做成了两条精美的项链，贝壳笑眯眯地看着项链，小心翼翼地把项链放进漂亮的盒子里，便睡了。
第五天，当贝壳再次打开盒子时，惊讶地发现：项链不见了！贝壳急得哭了起来，说：明天就是海螺的生日了，但项链却在这时候丢了，哎！该怎么办呀？贝壳决定去寻找项链。它来到珊瑚面前，问：珊瑚姐姐，你看见我的项链了吗？珊瑚摇摇头说：我没看见什么项链。贝壳只好默默地走开了。它又来到礁石面前问：礁石大叔，你看见我的项链了吗？这可是我给海螺的生日礼物呀！礁石一脸无奈地回答：孩子，我没看见你的项链。贝壳又问了海龟、白化鱼、海葵大家都不知道。贝壳只好垂头丧气地回家了。这时，一条小丑鱼游了过来，脖子上挂着两条项链，贝壳眼前一亮，拦住小丑鱼问：你从哪里来的两条项链？小丑鱼看了看自己脖子上的项链，说：哦，你说这个呀，我是从离那边珊瑚十米远的石头上捡到的。贝壳高兴极了，急忙说：这是我的，是我的！小丑鱼疑惑地问：真的是你的？贝壳使劲地点点头，要回了项链，当它回到家时，已经很晚了，贝壳重新把项链装回了盒子里，并放在了枕头下面睡觉了，贝壳还梦见海螺看见了它的礼物很开心。
第六天，到了海螺的生日，贝壳换上盛装，提着盒子来到了海螺家，果然，正如梦里所见，海螺真的很开心。贝壳把一条项链挂在了海螺的脖子上。这时，有许多小鱼拼成了七个大字友情是最美好的。
是啊！友情是最美好的。如果你遇上了它，就一定要好好珍惜。因为它是金钱买不到的，一旦错过了，就不会再有。
篇五:《海与岛》
海与岛
朗诵者：汪冰华
我是一座永不寂寞的岛
身旁环绕着大海的欢笑
熟悉的是否带着依恋离去{海与贝壳}.
那陌生的带着追求又扑进我的怀抱
我生活在潮汐的节奏中{海与贝壳}.
海的旋律洗亮我生命的分秒 不败的浪花装饰我的春天 无尽的贝壳迎来阳光的照耀
我选择沉默
是为那壮观的海涛
我心底珊瑚般的向往
就交给大海来创造{海与贝壳}.
我忠诚于我的位置
信念决不会动摇
看潮汐不断的前进
是我无限的自豪
为了浪花的美丽
我愿消瘦、衰老
即使海水把我淹没
我也会把她捧得更高
篇六:《“最美的贝壳”材料作文》
原题回放：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在捡贝壳。一个孩子捡起一枚贝壳，看了看又把它丢弃。他寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他仍然 拖着沉重的脚步在海滩上寻找
读这则寓言可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想与感悟要与这则寓言的寓意有关；②立意自定，题目自拟；③除诗歌外，文体不限。
文化路上，且行且珍惜
漳浦一中 陈卓婧
在浩如烟海的历史文化中，我们渴望撷取那些最为精华的部分，有如孩童般渴求最美的贝壳，但我们往往忽视了文化里那些显耀的历史内涵，置之不顾而错失美好。文化路上，尚需且行且珍惜。
在继端午节被韩国申请为非物质文化遗产后，又有消息称韩国将正式启动暖炕申遗工作，这一北方冬天最浓的味道，在我们的忽视之下而被韩国人抢占先机。无独有偶，从端午祭、韩医到活字印刷术，一次次虚虚实实的争名之后，带给我们的不应是嘲讽，而是反思。 我们有太多的文化遗产，但同时又缺乏足够的敏感度，文化背后历千年而不变的沧桑，正在我们漫不经心的敷衍中，颓唐地流落于江湖，消失于草莽。于历史而言，不懂得珍惜文化的我们，只能如孩童般两手空空，一无所获，这不仅是双手空洞，更是心灵的空虚。
余秋雨描写柳侯祠时有这一段文字：“游人看是一个祠堂，不大愿意进来，几个少年抬起头看了一会儿石碑，他们读不懂那些碑文，石碑固然怆然肃立，少年们放轻脚步，离它们而去。”这便是我们当代的文化的淡漠。相比于俄罗斯人每人年均读书55本，日本人42本，中国人却仅仅有4.39本。漫行于各大书店，畅销架上，摆的是漫画，杂志，网络小说，成功学理论我们对财富的积累和名利追求上表现出了前所未有的贪婪，故而我们对文化的需求日益世俗和功利。因此我们渴望在最短的时间里找到最丰富的文化，不懂得珍惜的我们在狼吞虎咽的文化快餐里，未来又将何去何从？
伏尔泰说，雪崩时，没有一片雪花认为自己有责任。当我们与传统文化擦肩而过时，当我们看到那些典籍名胜正一点点走向落寞时，又有谁能领悟到这种“寻找最美贝壳”的徒劳无功？且行且珍惜，我们希望看到的是有如独自栖身瓦尔湖畔的梭罗，守望麦田的塞杯格甘一般的对文化的呵护者和继承人。“三千弱水取瓢饮”，绝非这个时代应有的态度，每一种文化背后都有值得借鉴与传承的内涵，最佳文化只是我们的臆想。对文化缺少归属感和认同感，面对纷杂世事举目茫然，导致人们对文化的无作为。我们只注重文化的娱乐性，实用性，就像孩童只关心于贝壳的美丽，却对文化的永恒价值不闻不问，鉴赏力和敏感性的缺席，文化路上，我们只能注定迷惘。
“美上之感情漓，明敏之思想失”难道百年前鲁迅的发问竟一语成谶？文化路上，我们仍需且行且珍惜。{海与贝壳}.
你的贝壳不褪色 漳浦一中 吴择凡
不必艳羡幸运儿的满筐收获，也无需劝阻一心拾捡的追梦者。纵观古今，不论贫富贵贱，所有人都被赋予梦的权力，各自怀着一腔热血，为实现梦想而奔走在这天地间。名为人生的道路上，本就洒满闪光的繁星，而寻梦的勇士来此，不为满载收获，不为流芳百世，只为证明一种早已被人遗忘的存在——梦想，它永不褪色。
梦想因正义而永不褪色。印度圣雄甘地，没有泰戈尔的诗人天才，没有遭受过玛拉克里什纳的那种神秘梦幻的折磨，也没有受到维达卡南达的那种不可抗拒的热情的驱使。但正是这样一个瘦弱的和平先驱，几乎以只手之力将大英帝国赶出印度。甘地非暴力的和平梦想，时时刻刻都驱使着他，以悲悯之心，怜恤殖民者人心的阴暗；以光明之行，照耀资本主义权谋的肮脏；以仁爱之心，拯救暴力的血腥……他用生命谱写了一个大写的爱，用正义证明了梦想，永不褪色！
梦想因自信而永不褪色。软件银行集团董事长孙正义，在手里仅有百多美元时，对仅有的两名雇工发表演讲——五年内销售规模达到１００亿日元，要使公司发展成为几兆日元、几万人规模的公司——这种疯子的言语吓跑了员工，却在今天变成了现实。仅从外表来看，孙正义与绝大部分日本人一样，仅是貌不出众的矮个男子。但正是这个并不高大的身躯，蕴藏着无穷的潜能——自信！正如他所言“最初，拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信，但是一切就是从这里出发的。”正是这种近乎疯狂的自信，让他的梦想从白手起家出发，到成为如今的日本首富，他的脚步从未停住……
而待目光落在了当下社会：面对生活那一盆接一盆的冷水，一部分原本怀着沸腾的热血的人“恢复”了“理性”—— 他们发现“天道酬勤”这四字，并没有想象中的灵验——原本闪闪发光的梦想，仿佛彩虹一般，可见不可及。失去了面对梦想的勇气的他们，躲在世界上某个角落里，不满地叫喊着现实埋葬了自己的梦想一个大大的问号浮现眼前——为何同为寻梦者，这些人却拾不到自己的梦想？
究其根本，这些自以为在追逐梦想的人，其实只是在追逐功利的焦虑中惶恐度日，他们迷失在各种诱惑的蛛网里，将名誉与金钱当作“梦想”，却不曾与灵魂有过深切的沟通：“我的梦想，是什么？”在此拍案——他们的“咆哮”绝不是梦想试卷的满分答案！
亲爱的寻梦者，请你不要艳羡他人的篮子，请你不要抱怨海浪洗去你拾捡过{海与贝壳}.
的足迹，请走下去。你会发现，最美的贝壳，是不褪色的。
守望长存
漳浦一中 林柳吟
于无边海滩，有人撷取众多贝壳满载而归，有人却寻找心中完美宁愿沧海一粟。只因心中守望长存，便只可奋不顾身执着追求。
“无论世界怎么变，形式怎么变，内心的向往永不改变”，迈克尔哈内克如是说。有守望之心的人就像一个生火的炉子，内心炙热，牢牢地将灵魂的根系扎根于心中。守望长存于心，不使寂静笼罩于时代的每一个角落，使高尚的情操永驻于伟大的内心。
守望长存，于尘世中静观喧嚣。《中国青年报》的主编在北大中文系的毕业典礼上激昂地指出：“这个社会需要的不是北大人的妥协，而是北大人的坚守。”唯有坚守，才可向世人证明，尘世喧嚣于我如浮云。唯有守望，能让更高学识的人呐喊振臂，让世人看到人类的道义的大旗在舞动，喊出时代最强音。正是因为知识者的守望，让道义得以坚守于世。“历史终将记住的不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。”马丁路德金同样以守望守护心中不灭的精神，让守望代替喧嚣直驶道义的彼岸。故守望长存者，方能处事不惊，眼观喧嚣。
守望长存，为生命添彩。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，庄子脱去尘世的束缚，直冲云霄，云灵汗漫游弋，成为旷代的伟大哲人，只因守望于心；李白摆脱世俗的枷锁，徜徉于山水之中，成为诗坛的巨星，仍因守望于心；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑足，《兵法》修列，皆因守望于心。守望心中净土，守望心中正气，只因守望长存，生命便熠熠生辉。孰道是“守望只是懦夫的表现”，古人用生命的光彩诗篇将这一假命题推翻于世。只因守望，给生命开出了一剂高浓度的强心剂，让光彩四溢。
守望长存，人生不悔。他是加拿大历史上的传奇，也是世界政坛的奇迹。作为加拿大唯一连任两届的蝴蝶总理，让克雷蒂小时候患严重口吃，脸面畸形，但他仍怀一颗守望之心，凭借顽强毅力，最终成就了一段佳话。守望长存，故让克雷蒂以自己不屈不挠之心挣扎于这适者生存的社会圈子里，一遍遍用他那守望之心抨击着外来的无形“压力”杀手。他宛如麦田里的稻草人，风吹雨打屹立不倒，只因守望长存，故人生不悔。
席慕容常说：“人生每一阶段都有一种埋伏，却要在等待几十年后才能知晓答案。”故守望长存，人生于世便会坦然无愧，只需心中的守望，便可谱写动人心魄的传奇。
莫忘守望。
篇七:《题目c4df450e7cd184254b3535cd》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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