【 – 高中作文】
篇一:《议论文求实》
高考经典作文素材：务实／求实
1、一半的真实比虚假更可怕。——费希列宾
2、真实是人所持有的最高级的东西。——乔叟
3、不靠猜想，而要根据事实。——拉瓦锡
4、没有调查就没有发言权。——毛泽东
5、上天绝不帮助坐而不动的人。——沙孚克里斯《断片》
6、行动是通往知识的唯一道路。——萧伯纳
7、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
8、学问之举国不在读书之多，而在运用之熟。——史迈尔
9、行动是知识最适切的果实。——傅勒《格言》
10、行是知之始，知是行之成。——陶行知
11、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹
12、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向《说苑》
13、君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。——刘向《说苑》
15、纸上得到终觉浅，绝知此事要躬行。
16、事莫明于有效，论莫定于有证。——王充《薄葬篇》
17、读万卷书，行万里路。——刘彝
19、临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》
20、春花无数，毕竟何如秋实。——陈亮《三部乐》［宋］
21、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话——爱因斯坦
22、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
23、凡事豫则立，不豫则废。——《礼记》
24、君子耻其言而过其行。——孔丘《论语·宪问》
25、学而不能行，谓之病。——庄周《庄子》 司马光的警枕
宋代著名的历史学家司马光主编了我国第一部编年体的通史《资治通鉴 》。前后19年中，无时无刻不在专心写作。他恐怕睡得过久，耽误工作，特制做一个圆
木“
警枕”，不让自己睡稳。其间，他先广泛收集材料，经过仔细研究和选择，加以剪裁润色
而
定稿，工作态度十分严谨。全书编成时294卷，另有目录30卷，《考异》30卷。篇二：
高三议论文：自重·自豪·自负 高三议论文：自重·自豪·自负 高三议论文：自重·自豪·自负 自重是求实的秤砣，自豪是进取的风帆，自负是空幻的气球。 自重的人，无论在什么时候，无论在什么地方，无论是春风得意的顺境，还是霜落花残
的逆境，他都能客观、清楚地认识自己，知道自己所处的坐标，知道自己活着的分量、意义??
他坚定自己的信念，磨炼自己的意志，不断地调整、更新完善自己的形象，在荆棘与鲜花丛
中开创一条实实在在的道路，他胜不骄，败不馁，不达目的决不罢休，达了目的重新起步。
也许他渺小，但他实在——秤砣虽小压千斤，他的身上体现着一种顽强的，可以使山河为之{求实的文章}.
易色的生命力、创造力！战国时的毛遂，客居平原君门下，虽然在一群碌碌的门客中无从施
展自己的才能，但他时刻自重，一旦“得处囊中”，立即“脱颖而出”，功盖（被）赵国，名
留青史。 人生有九十九座大山、九十九条河，难免会遇到各种各样的困难、挫折，是浑浑噩噩，
是退缩，还是堕落还是有所作为？真正自豪的人，总是精神抖擞，豪情满怀，不懈搏击，锐
意进取，百折不回，任尔东西南北风！——这只不过是小菜一碟罢了！自豪，即“自己感到
光荣，值得骄傲”，就是为自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣、骄
傲。自豪的人内心是强大的。“一个民族不可以忘记历史。”中华民族悠久灿烂的历史文化，
当代国人日新月异、众志成城的建设激情，都是能够激起我们自豪感的。“儿不嫌母丑”，是
自豪！为同志、为集体所取得的成就而由衷高兴、骄傲，也是自豪！自豪感能够激发我们每
个人既能见贤思齐，与时俱进，也能“不畏浮云遮望眼”，对前途充满乐观和必胜的信念。当
五星红旗在奥运赛场冉冉升起的时候，我国的运动健儿何其自豪！我们每个国人在此时此刻
又何其自豪！伟大领袖毛泽东，在那血雨腥风的年代里，以大无畏的革命豪情，青年时代就
立志“指点江山，激扬文字”，中年时“欲与天公试比高”，终于为中国革命和建设事业做出
了辉煌的贡献！
自负的人，总是“个人感觉良好”，自以为很了不起，轻视别人，把自己看作一枝花，把
别人看作一团泥。这种人，是空幻的彩气球，轻飘飘地高高在上，不知道自己其实腹内空空，
一无所有。他的个人主义意识、风头主义发展得愈严重膨胀得愈大，离现实的奋斗的土壤愈
远，结果便失败得愈惨，跌得愈展——自负者其实有多么虚弱！一丁点儿小刺就能让他“嘭”
的一声身败名裂，无影无踪。众所周知的赵括，因为自负，不但自己亡了命，而且导致了赵
军四十万人的覆没惨死，给赵国造成莫大的损失。 自重与自豪犹如雄鹰赖以腾飞的双翼。一个人，如果拥有了这二者，自强不息，他就不
难成为命运的主宰，事业的强者，时代的弄潮儿！ 一个人，如果落入自负的泥淖温床、陷阱，等待迎接他的只能是惨重的失败。
篇二:《《求是》文章汇总》
【2012.20】 参考阅读 以崇高文化理想和艺术追求推动我国文艺繁荣发展——刘云山
【2012.24】 参考阅读 深化文化体制改革——蒋建国{求实的文章}.
坚持以人为本 执政为民 始终保持党同人民群众的血肉联系——崔少鹏
【2013.01】 重点 谈团结问题——张柏林
【2013.02】 参考阅读 关键是拿出好作品——李冰
网络问题——反腐败还要靠主渠道——石平
【2013.03】 无
【2013.04】 网络问题——大数据时代的机遇与挑战——邬贺铨
重点——成由俭 败由奢——石平
参考阅读 实干兴邦——李泾一
参考阅读 建设传承体系 保护文化遗产——中共国家文物局党组
【2013.05】 参考阅读 节约粮食的潜力有多大？——丁声俊
参考阅读 用制度保护我们的孩子——宋文珍
【2013.06】 参考阅读 历史不容虚无——于沛
参考阅读 国家好 民族好 大家才会好——石平
【2013.07】 无
【2013.08】 参考阅读 论共同富裕——中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心
参考阅读 如何应对国际经济格局新变化——沈坤荣
重点——努力建设服务型执政党——李锦斌
重点——“加班加点”利弊谈——朱铁志
【2013.09】 参考阅读 走中国特色生态文明发展之路——张通
重点——问题是时代的声音——石平
【2013.10】 重点——文化建设任重道远——李德顺
重点——领导干部要有一点书卷气——王充闾
参考阅读 社会主义核心价值观根在实践——国防大学中国特色社会主义理论体系研究中心
【2013.11】 参考阅读 中华文化的历史方位
① 中华文化的历史担当——詹得雄
② 中华文化的基本精神——陈剑
③ 不做西方文化糟粕的俘虏——俞邃
网络问题——公益广告：“微时代”社会
沟通的大手段——丁俊杰
重点——头痛不能只医头——陈平
【2013.12】 网络问题、重点——警惕网络负能量——石平
【2013.13】 参考阅读 让文化创造活力竞相迸发——中国社会科学院中国特色社会主义理论体系研究中心
参考阅读 安全生产是不可逾越的红
线——石平
重点—— 当干部就得有境界——李小三
以崇高文化理想和艺术追求推动我国文艺繁荣发展
——刘云山
精神文明建设“五个一工程”是推动我国文化繁荣发展的综合性示范工程。这项工程从1991年启动以来，在党中央亲切关怀和地方各级党委政府大力支持下，宣传文化部门和单位精心组织实施，广大文艺工作者热情参与，文化产品创作取得丰硕成果。20年来，“五个一工程”以其独特吸引力和巨大影响力，推动着我国文化的繁荣发展与进步，成为党领导文艺工作、凝聚文艺队伍的重要平台，成为引导创作生产、催生优秀作品的有效途径，成为弘扬社会主义先进文化、建设社会主义精神文明的响亮品牌。
近年来，伴随着中国特色社会主义事业深入推进，我国文化建设在加快改革发展中实现了新的历史性跨越，文艺创作生产呈现出蓬勃发展的生动景象。第十二届“五个一工程”的评选表彰，就是对这些年我国文艺工作成效的一次全面检阅，是对创作成果的一次集中展示。从这届“五个一工程”入选作品情况看，具有这样几个特点：一是富有时代感、高扬主旋律。讴歌当代中国的发展进步，构筑团结奋进的精神力量，越来越成为文艺创作的鲜明主题。围绕推动科学发展、促进社会和谐的生动实践，围绕纪念新中国成立六十周年、中国共产党成立九十周年、迎接党的十八大等重大活动，广大文艺工作者精心策划选题、倾心投入创作，推出了一大批反映党和人民奋斗历程、弘扬民族精神和时代精神的优秀作品。这次入选的作品，都具有鲜明的时代感和厚重的历史感，弘扬了主旋律和社会主流价值。二是艺术水准高、作品质量好。近年来，一批精品工程和重点项目的实施，带动了文艺作品质量的整体提升。在创作过程中，无论是宏大主题的叙事，还是百姓情感的表达，无论是历史进程的展示，还是现实生活的描绘，无论是传统的艺术门类，还是新生的表现形式，都努力在艺术上不断超越，在感染力上不断升华。本届入选的176部作品，囊括了近年来各文艺门类中的优秀作品，体现了思想性、艺术性、观赏性的有机统一，都是优中选优的好作品。三是群众普遍认可、社会影响广泛。注重群众评价，认真听取群众意见，是这届“五个一工程”的一个重要原则。评选工作中，在确保正确导向的前提下，把演出场次、票房收入、收视收听率、发行量作为重要依据。同时，每个艺术门类都吸收群众评委参加，评选结果也都在各大媒体进行公示，广泛听取社会各方面意见。许多获奖作品都是热播剧、畅销书，市场反响好、群众口碑好，实现了社会效益和经济效益双丰收。四是彰显改革成果、展示发展活力。文化体制改革深入推进，极大地增强了文化单位的发展活力，极大地激发了文艺工作者创作热情，为优秀作品的创作生产注入了新的动力。这些年来，我国文化产品之丰富、文化市场之繁荣，都充分反
映了文化体制改革的巨大成效。从这次评选看，获奖多的地区大多是改革走在前列的地区，获奖作品多的单位都是改革焕发了生机活力。实践充分证明，只有深化改革，才能多出优秀作品、多出优秀人才，才能推动文化的大发展大繁荣。
党的十七届六中全会从坚持和发展中国特色社会主义、实现民族伟大复兴的高度，对推动文化大发展大繁荣作出全面部署，吹响了文化进军的新号角，开启了建设社会主义文化强国的新征程。现在，全党全社会重视文化的氛围更加浓厚，加快文化改革发展、推进文化创新创造的良好局面正在形成，一个文化建设的新高潮正在蓬勃兴起。要树立高度的文化自觉和文化自信，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，保持崇高的文化理想和艺术追求，在顺应时代潮流中实现文艺的历史进步，在改革创新中增强文艺的发展活力，在多出优秀作品中促进文艺的更大繁荣。
一、自觉践行社会主义核心价值体系，在推进中国特色社会主义伟大实践中进行艺术创造。
一切进步的文艺都是时代精神的生动写照，一切优秀的作品都是对崇高理想的深情礼赞。我国历来有“文以载道”的优良传统，许多传世之作都传递着真善美的价值追求，都是心灵与生活的教科书。社会主义文艺作为民族精神的火炬、时代前进的号角，最鲜明的特征就是以美的形式、美的力量，揭示社会进步的本质，传颂先进的思想文化，激励人们奋发前行。社会主义核心价值体系是兴国之魂，集中反映着当代中国各族人民的价值理想，为文艺的繁荣发展提供了基本遵循。只有坚持文以载道、以文化人，把弘扬社会主义核心价值体系作为根本任务，贯穿到文艺创作生产的各个方面，才能更好地发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的重要作用。要坚持用马克思主义立场观点方法观察社会生活，把握历史发展主流，讲述伟大时代的动人故事，描绘改革发展的光明前景，弘扬民族精神和时代精神，更好地凝聚共同理想、唱响奋进凯歌，坚定人们走中国特色社会主义道路的信念信心。要坚持不懈地用优秀作品弘扬真善美、贬斥假恶丑，充分反映和传播正确的世界观、人生观和价值观，用关爱的情怀和发现的眼光，刻画“最美人物”、颂扬“最美精神”，着力展现大情大义、传递温暖温馨，让美好的道德情感成为人们的精神营养。越是闪光的思想、崇高的精神，越需要艺术化的描绘、形象化的表达。要努力实现内容与形式的契合，实现无形之魂与有形之体的统一，把深刻的思想内涵融入艺术创造之中，寓理于情、寓教于乐，用生动
篇三:《高考经典作文素材：务实／求实》
高考经典作文素材：务实／求实
1、一半的真实比虚假更可怕。——费希列宾
2、真实是人所持有的最高级的东西。——乔叟{求实的文章}.
3、不靠猜想，而要根据事实。——拉瓦锡
4、没有调查就没有发言权。——毛泽东
5、上天绝不帮助坐而不动的人。——沙孚克里斯《断片》
6、行动是通往知识的唯一道路。——萧伯纳{求实的文章}.
7、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
8、学问之举国不在读书之多，而在运用之熟。——史迈尔
9、行动是知识最适切的果实。——傅勒《格言》
10、行是知之始，知是行之成。——陶行知
11、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹
12、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向《说苑》
13、君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。——刘向《说苑》
14、学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地《性理精义》
15、纸上得到终觉浅，绝知此事要躬行。
16、事莫明于有效，论莫定于有证。——王充《薄葬篇》
17、读万卷书，行万里路。——刘彝
18、博学而不穷，笃行而不倦。——《礼记》
19、临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》
20、春花无数，毕竟何如秋实。——陈亮《三部乐》［宋］
21、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话——爱因斯坦
22、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
23、凡事豫则立，不豫则废。——《礼记》
24、君子耻其言而过其行。——孔丘《论语·宪问》
25、学而不能行，谓之病。——庄周《庄子》
司马光的警枕
宋代著名的历史学家司马光主编了我国第一部编年体的通史《资治通鉴
》。前后19年中，无时无刻不在专心写作。他恐怕睡得过久，耽误工作，特制做一个圆木“
警枕”，不让自己睡稳。其间，他先广泛收集材料，经过仔细研究和选择，加以剪裁润色而
定稿，工作态度十分严谨。全书编成时294卷，另有目录30卷，《考异》30卷。
篇四:《《求是》文章-孙正聿》
来源：《求是》2015/08作者：孙正聿
核心要点：
■ 马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的世界观，也是总结实践经验、解决实际问题的方法论。
■ 只有从世界观上解决世界的物质统一性问题，才能彻底地坚持唯物论和无神论，从根本上与形形色色、花样翻新的唯心主义和有神论划清界限。我们的一些党员干部不信唯物信唯心，不信马列信鬼神，理想信念淡漠，精神状态涣散，从世界观上看，是同没有真正掌握世界的物质统一性原理直接相关的。
■ 作为科学的世界观，辩证唯物主义的三个基本原理是相互依存、密不可分的。在这三个基本原理中，“物质”是辩证唯物主义的基石，“矛盾”是辩证唯物主义的灵魂，“规律”是辩证唯物主义的实质，“实践”是辩证唯物主义的核心。
■ 在全面深化改革的进程中，均衡与非均衡的矛盾，发展与再发展的矛盾，进步与代价的矛盾，效率与公平的矛盾，是贯穿始终的。世界上没有绝对平衡发展的东西。任何事物在任何阶段上都存在着均衡与非均衡的矛盾。
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的世界观，也是总结实践经验、解决实际问题的方法论。学习掌握辩证唯物主义的世界观和方法论，就是要提高理论思维水平，增强战略分析能力，坚定理想信念，自觉以辩证思维想问题，以战略思维谋全局，以创新思维求发展。 一{求实的文章}.
辩证唯物主义是由一系列原理和范畴构成的博大精深、与时俱进的理论体系。在这个理论体系中，世界的物质统一性原理、事物的矛盾运动原理、认识的能动反映原理，是它的三个基本原理。以这三个基本原理为主要内容所构成的辩证唯物主义的理论大厦，就是马克思主义哲学的科学世界观。
辩证唯物主义认为，世界的物质统一性原理与事物的矛盾运动原理是密不可分的。事物矛盾运动原理，就是以“矛盾”的观点看待事
物的运动和发展。它的主要内容是：以事物矛盾运动的对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律揭示和论证了事物矛盾运动的根据、过程、趋势，把自然、社会、思维的存在和发展归结为事物的矛盾运动，并以矛盾分析方法去研究和解决全部问题。事物的矛盾运动原理要求我们以对立统一的矛盾观去观察、分析、解决一切问题。事物就是矛盾，思想就是矛盾，矛盾无处不在、无时不有。承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，就是我们的全部工作。但在实际工作中，人们往往不是从客观性去对待矛盾，而是从主观性去看待矛盾，常常把矛盾视作人为的“麻烦”，想方设法“回避”矛盾，或者试图一劳永逸地“解决”矛盾。这表明，能否以对立统一的辩证思维去看待世界上的一切事物，能否以波浪式前进和螺旋式上升的辩证思维去看待事物运动的过程和趋势，能否以矛盾分析的方法去研究和解决问题，是能否把事物的矛盾运动原理贯彻到实际工作中的具体体现。
作为科学的世界观，辩证唯物主义的三个基本原理是相互依存、密不可分的。在这三个基本原理中，“物质”是辩证唯物主义的基石，“矛盾”是辩证唯物主义的灵魂，“规律”是辩证唯物主义的实质，“实践”是辩证唯物主义的核心。以“物质”、“矛盾”、“规律”、“实践”为基本范畴所构成的辩证唯物主义，实现了世界的物质统一性原理、事物的矛盾运动原理和认识的能动反映原理的有机统一，构成了科学地认识世界、能动地改造世界的辩证唯物主义的世界观和方法论。
二
辩证唯物主义基本原理作为方法论，就是唯物辩证法。唯物辩证法是由一系列基本范畴构成的。这些基本范畴体现了辩证唯物主义把握矛盾、分析问题、指导实践的理论思维和辩证智慧。
唯物辩证法的基本范畴，内容丰富，内涵深刻，主要包括四个序列：一是关于事物存在的物质与精神、物质与运动、物质与规律、自然存在与社会存在、自然规律与社会规律等基本范畴；二是关于事物矛盾的现象与本质、整体与部分、形式与内容、原因与结果、偶然与必然、可能与现实等基本范畴；三是分析事物矛盾的内因和外因、共性和个性、相对和绝对、两点论与重点论等基本范畴；四是关于人与
世界关系的主观与客观、理论与实践、历史与逻辑、理想与现实、自由与必然等基本范畴。
运用唯物辩证法的思维方式和基本范畴，就是以矛盾的观点去分析问题。以矛盾的观点分析问题，最重要的是掌握和运用唯物辩证法的“两点论”和“重点论”。在客观的矛盾中，有许多的矛盾存在，其中必有一种矛盾是主要矛盾。抓住这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。同时，矛盾着的两方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。在众多矛盾中全力找出主要矛盾，在矛盾的双方中着力抓住矛盾的主要方面，这就是“两点论”的“重点论”。在实际工作中坚持“两点论”和“重点论”，才能抓住关键，突破难点，统领全局。 在全面深化改革的进程中，均衡与非均衡的矛盾，发展与再发展的矛盾，进步与代价的矛盾，效率与公平的矛盾，是贯穿始终的。世界上没有绝对平衡发展的东西。任何事物在任何阶段上都存在着均衡与非均衡的矛盾。处理均衡与非均衡的矛盾，关键在于做到统筹兼顾。坚持统筹兼顾，就要坚持唯物辩证法普遍联系的观点，立足整体，总揽全局，统筹规划，努力寻求整体功能和效益的最佳方案。
自觉运用唯物辩证法的基本范畴，表现在对形势的判断中，非常重要的是对主流和支流的认识。分不清主流和支流，就把握不到事物的本质和趋势，就无法作出正确的战略判断和战略抉择。抓住客观实际的主要矛盾和矛盾的主要方面，才能把握事物的主流，找到解决问题的办法。事物的发展总是波浪式前进、螺旋式上升，“毕其功于一役”，只能是不切实际的幻想。对于充满矛盾的“实际”，必须有清醒的认识、全面的分析和准确的判断。
三
辩证唯物主义是以实践论为基础的唯物论和辩证法的统一，也是以实践论为基础的真理论和价值论的统一。学习掌握辩证唯物主义，就要用理论支撑我们的理想信念，为实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中国梦而共同奋斗。
在现实的社会生活中，价值观中的矛盾是错综复杂的，其中的主要矛盾是社会的价值理想、价值规范和价值导向与个人的价值期待、价值认同和价值取向的矛盾，而矛盾的主要方面则是社会的价值理想、
价值规范和价值导向，它规定特定的价值观的基本性质和发展方向。 从社会现象上看，每个人的价值取向是千差万别、千变万化的，似乎只是取决于个人的利益、欲望、兴趣、情绪甚至嗜好等纯粹与个人相关的因素，因此，人们往往把个人的价值取向视为主观的、任意的和随机的。但是，透过每个人的千差万别、千变万化的价值选择，我们就会发现：个人的价值目标总是“取决”于社会的某种价值理想；个人的价值取向总是“取向”社会的某种价值导向；个人的价值认同总是“认同”社会的某种价值规范；个人的价值选择总是“依据”社会的某种价值标准。这深刻表明，在价值观的矛盾中，社会的价值理想、价值规范和价值导向是矛盾的主要方面。
所谓“价值导向”，就是以社会的名义提出的价值诉求，又以社会的名义引导每个个体认同这种价值诉求。改革开放以来的中国，人的存在方式正在社会转型过程中发生深刻的变化，不可避免地形成相互冲突的社会心理和社会思潮，从而也形成了各不相同的个人价值取向。解决个人价值取向问题，最根本的是解决社会的价值导向问题。通俗地说，要解决“我到底要什么”的问题，关键要解决“我们到底要什么”的问题。如果“我们到底要什么”扑朔迷离，“我到底要什么”必然模糊不清。
辩证唯物主义的基本原理和方法论，是坚持实事求是的哲学基础，是提高理论思维水平的基本途径，是增强战略分析能力的实践智慧，也是坚定理想信念的理论支撑。我们对马克思主义理论宗旨的“信仰”，对中国特色社会主义伟大实践的“信心”，根本在于我们对马克思主义基本原理的“信服”。在理论上“信服”马克思主义，用理论支撑我们的理想信念，我们的理想信念才是稳固的、坚定的。这是因为，信仰的坚定性，源于理论的彻底性。马克思说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”（《马克思恩格斯选集》第2版第1卷第9页）辩证唯物主义的世界物质统一性原理、事物矛盾运动原理、认识能动反映原理，从规律性上为我们提供了协调推进“四个全面”、推进中国特色社会主义伟大事业的理论自信。
（作者：吉林大学教授）
篇五:《谈初中作文教学的求实与创新》
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谈初中作文教学的求实与创新
作者：杨纯成
来源：《甘肃教育》2013年第17期
〔关键词〕 作文教学；基础；体验；创新
〔中图分类号〕 G633.34 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）17—0035—01
一、激发兴趣，夯实基础
升入初中的学生，作文底子薄弱，而且怕写作文，可谓谈文色变。因此，教师应先联系生活实际，培养学生的写作兴趣。学会从生活中积累写作素材，由简入难，进行造句、写作片段等练习，写一些简单的应用文，如请假条、留言条、通知、申请书、书信、感谢信、倡议书等，让学生获得成就感，从而喜欢写作。其次学习和借鉴优秀作文，结合阅读教学，引领学生品读美文。一些传统的优秀篇目深受学生喜爱，譬如鲁迅的《一件小事》，朱自清的《背影》，写作方面颇具特色。教学时应给学生举一反三、讲清讲透，作文时应让学生模仿。如就“一件小事”可以写出不同的开头、不同的结尾，不同的主题，不同的结构。这种方式可随课堂反复练习，久而久之，学生的写作能力就会有所提高。
二、善于积累，真情体验
农村孩子远离城市的喧嚣和浮华，有的是纯真和可爱，对大自然有着深切的感知，对土地有着深沉的爱，对人有着天性的善良和淳朴。这些让他们在写作中多了一份城市孩子所不具备的素材和题材，多了一份真情的流淌和宣泄。如果能让孩子把这些所见所闻、所感所想写出来进行加工提炼，就不失为一篇优秀的习作。
在建设新农村的今天，农村面貌日新月异，农村生活丰富多彩，农民日子越来越好，有许多人、许多事值得我们大书特书。要善于引导学生认真观察生活，善于发现和捕捉农村生活中有趣的、有意义的人和事。在学习了七年级上册第二单元写季节的四篇课文之后，春风夏雨，秋霜冬雪，色彩斑斓的大自然农村孩子所见最多，感受也最真切，写起来也是有话可说，言之有物。教师可以让学生利用周末留心观察记录，然后引导学生感受自然心灵的呼唤，追寻心中的自然之梦；最后点拨学生用生动形象的语言记录下美景真情，一篇优秀习作由此诞生。“授人以鱼，只供一餐；授人以渔，可享一生”。这样既交给了学生取材，也教会了学生写作。久而久之，持之以恒，多加练习，学生就不会再对写作文有畏难思想，也不会无话可说。在秋收时节，看农村金灿灿的丰收气象，学生就会理解为什么叫做金秋了，以《金秋十月》为题，让学生感受秋天的氛围，学写借景抒情的文章。
三、勤思多练，不断创新
篇六:《求是优秀文章-实干兴邦》
实干兴邦
习近平总书记近来多次强调：“空谈误国，实干兴邦。”这句话，既是历史的总结，也是现实的警示，更是对全党特别是各级领导干部的政治要求。
古往今来，凡事成于真、兴于实，败于虚、毁于假。盛唐时期的姚崇，历任武则天、睿宗、玄宗三朝宰相。他临死前，有人问他有什么为政经验，他只讲了四个字“崇实充实”，意思是说，为政只有崇实，国库才能充实。战国时期的赵括，只会“纸上谈兵”，以致40万赵军全军覆没，赵国从此一蹶不振直至灭亡。此类正反的例子不胜枚举，发人深省。
反对空谈、强调实干，是我们党的优良传统作风，是我们党带领人民从胜利走向胜利的法宝。毛泽东同志大力倡导“实事求是，力戒空谈”的精神。邓小平同志曾指出：“世界上的事都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”胡锦涛同志强调：“要坚持发扬共产党人的革命精神和坚持科学求实态度的统一，脚踏实地，埋头苦干，坚决反对形式主义和官僚主义。”回顾和领会这些精辟论述，对于我们今天发扬党的优良传统，贯彻落实党的十八大精神，为全面建成小康社会而奋斗仍有重要意义。
改革开放以来特别是近十年来，我们成功举办2008年北京奥运会、2010年上海世博会，战胜突如其来的非典疫情，有效应对国际经济危机冲击，夺取抗击汶川特大地震等严重自然灾害和灾后恢复重建重大胜利，实现经济持续平稳发展，综合国力大幅提升，经济总量跃居世界第二，为全面建成小康社会打下了坚实基础。所有这些成就的取得，不仅是因为我们党坚持了正确的理论路线方针政策，而且还是我们党发扬了在长期奋斗中形成的实干精神、务实作风，带领广大人民一步步实干出来的。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”近年来，党中央高度重视党员干部的作风建设，求真务实的风气逐步形成，涌现出了一大批像沈浩、罗阳那样务实实干的好党员、好干部。但我们也要看到沉迷空谈、不务实事的问题还远没有得到根治。有些党员干部眼睛盯着上面，身子沉在机关，脱离实践、脱离群众，听不见、看不到新情况新问题，缺少实干的本领；有的精神懒惰、思想平庸，用“会议落实会议，文件落实文件”，缺少创新的能力；有的不敢担当，认为照抄照搬不会犯错误，讲空话套话不得罪领导，只做太平官。如果放任这样的形式主义和官僚主义之风盛行，势必造成人力、物力、财力和时间的浪费，助长弄虚作假、投机取巧的心理和好大喜功的浮夸作风，严重损害党和政府的威信和形象。
“实干者天不负，有志者事竟成。”当今，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，拒绝空谈，实干兴邦，显得比任何一个时期都更为重要。党和人民的事业说到底是干出来的。科学发展只有在实干中才能转化成实践，人民生活状况只有在实干中才能改善，发展中的难题只有在实干中才能破解，民族复兴大业只有在实干中才能实现。党的十八大绘制的宏伟蓝图已经为我们干事创业提供了广阔的舞台和巨大的空间，广大党员干部特别是领导干部要抓住这个大好机遇，“不驰于空想，不骛于虚声，而惟求实的态度、作踏实的功夫”，树立正确的政绩观，靠实干立身，凭实绩进步。以想干凝聚实干的力量、以敢干展示实干的气魄、以会干增强实干的本领，使大力气干、下真功夫干，脚踏实地干、雷厉风行干，科学施策干、尊重规律干，围绕大局干、依靠大家干，大力弘扬实干精神，让实干的氛围热起来，把实干的形象树起来。只有这样，实现中华民族伟大复兴的梦想才有坚实的基础和可靠的保证。
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篇七:《在简约中求实求效》
在简约中求实求效
——略读课文有效性教学策略研究
中泰小学 唐非厌
【内容摘要】“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”然而，在现实略读课文教学中仍存在着略读课文精读化、泛读化、自读化等误区。走出误区，进行有效性教学是略读课文教学必须面临并亟待解决的问题。本文试从略读课文教学尺度的把握，目标的确立，文本的局部精读及拓展运用等策略实施略读课文有效性教学。
【关键词】略读课文 有效教学 教学策略
翻阅人教版第五册──第十册的小学语文教材，我们发现每单元都以主题编排，具有整体感。其中，精读课文、略读课文分别为111、98篇,基本是平分秋色，不分伯仲。
但，长久以来，小学语文略读课文教学是一片被忽略的角落。在一些公开课、观摩课上教师展示的多数是精读课文，很少看到略读课文教学。这是因为，略读课文教学在课堂上不易把握教学尺度，或者不能充分展示教师的教学艺术。
再者，由于略读课文不列入考试范围，受应试教育的影响，许多教师只重视精读课文的教学，对略读课文的教学研究甚少，因而不能很好地把握它的特点。
从而步入略读课文精读化、泛读化、自读化或不读化的教学误区。那么，如何矫正略读课文的教学误区呢？怎样体现略读课文的教学特点，上出;略读的味道”呢？突显它的教学实效呢？笔者试从以下教学策略实施略读课文的有效性教