【 – 高中作文】
篇一:《2015届海淀区期末语文试卷分析-作品阅读》
2015届海淀区期末语文试卷分析|作品阅读
三、 【现代文阅读11-19】
作品阅读
【前言】：从2014年的比较高考试卷到现在的期末考试试题来看，北京的所谓的作品阅读已经越走越偏，内容难以理解，脱离了学生的实际理解能力（比如西城）、繁杂琐碎（比如海淀），体味不到半点文学怡人怡情的影子，只注重了内容方面的信息含量而忽略了语文学科的人文关怀。相当于变相的说明文阅读。
一）海淀区
【语境提供】
五、本大题共4小题，共17分。阅读下面的文章，完成20～23题。
半亩缤纷惊天下
①我说的半亩，是没有水分的半亩，然而在这狭窄的半亩之内，却好似扎扎实实地安放了几十亩的山水花草与亭台楼阁，缤纷一片，叫人惊疑，惊喜乃至惊叹。
②走入位于杭苏之间的这一方水乡，走入这个仅有半亩大小的“锄经园”，我正正经经地领教了“美在方寸”的妙不可言。
③你看，半亩大小的园子，竟有 的亭台楼阁三座，劈面而来的连绵假山，竟拥有迷宫似的三个出口；而类似颐和园长廊的那道精巧的沿壁回廊，又 地贯通于整个园子；花树杂陈，藤蔓交错，莺飞草长，满眼缤纷。走进半亩“锄经园”，犹入世外桃源，扶栏而望，好不惬意！低头一看,这半亩的锦绣虽不见波澜涌动，而脚下长廊之起伏，又分明给你上桥下桥的感觉，在廊桥顶端探目而望，真似见着一条清澈的溪泉一直伴假山而行， ，径往园中北首的“四面厅”而去，侧耳倾听似有活泼泼的波光粼动之音。 ④这半亩大的珍珠似的“锄经园”，正是号称“徐半镇”的清代儒商商居两用的“师俭堂”大宅院微不足道的一部分。这“师俭堂”，总面积两千五百平米，大小房屋150间，集河埠、商铺、街路、厅堂、内宅、花园、下房于一体；三面临水，前门上得轿，后门下得船；墙根一摸，手掌上就有了历经140余年的青苔。我前前后后走了半日，惊叹这座水乡大宅院独具匠心的设计：里里外外竟配饰了精美繁复的砖雕、石雕、木雕与漆雕，竟采纳“西洋元素”，到处装置晶莹剔透的五彩窗玻璃。“师俭堂”被列为国家级保护文物，可谓实至名归。
⑤这精彩万分的“师俭堂”，真可谓“方寸锦绣”，街中建宅，宅内含街，楼上房仓，楼下铺面，六进大院，层层精彩，囊括了江南深门大宅的品格，集“宅文化”机巧于一身。
⑥“师俭”二字源自《史记》的“后世贤，师吾俭”，“师俭”体现了这个富甲一方的“徐半镇”的深谋远虑，也说明了他的生财之道。“锄经”二字则取自《汉书》中 “带经而锄” 。《汉书》中记载,曾与司马迁等制定《太初历》的倪宽，常把经籍挂在锄钩上，有空即读，锄禾兼锄经。
⑦赫赫有名的“师俭堂”，位于震泽镇的中心。“震泽”说起来，名动天下，《史记》中就有关于“三江既入，震泽砥定”的大禹治水的记载，震泽镇内遍布“禹迹桥”“砥定桥”等古迹，我们一不留神就拂着了大禹的衣袖；而功成名就的范蠡也弃官在这里隐居，古镇上至今还静卧着一座令人遐思联翩的“思范桥”。这个镇子在宋绍兴年间便有了建制，到了清光绪年间，小镇所生产的湖丝上品“辑里丝”，竟然占了全国生丝总产量的1/15，那时皇帝的龙袍要是不用“辑里丝”来纺绝对是不行的。
⑧其实，这个震泽小镇，对于全国而言，不也是个“半亩缤纷”的示范之地？如此小小的镇子，竟然自古便为著名的江南米市，竟然拥有历代诗人争相歌咏的“八大景观”等胜迹23处，竟然吸引了春秋名臣范蠡、唐代诗人张志和与陆龟蒙先后来此归隐，于今留下“范蠡钓台”“张墩怀古”等遗迹；这个小镇在历史上竟然出现过进士15人，还走出了清代“学究天人”王锡阐、中国红十字会创始人施则敬、“两弹一星”功勋杨嘉墀。当今，这个小小的镇子，竟然在麻纺、蚕丝被、镇流器、香精香料等10个产业领域，制定出十项国家标准。所谓“一流企业卖标准，二流企业卖品牌，三流企业卖产品”，震泽伸手一牵，就牵住了行业的牛鼻子。
⑨震泽的概念，就是“方寸奇迹”的概念。
⑩看来，半亩缤纷，是一种风光，是一种哲学，也是一种文化。
（取材于黄亚洲同名散文）
【文章内容梳理】
① 狭窄的半亩之内的山水花草与亭台楼阁，缤纷一片，叫人惊疑，惊喜乃至惊叹
②走入位于杭苏之间“锄经园”，领教了“美在方寸”的妙不可言。
③半亩大小的园子，内容丰富。
④ “锄经园”的来历、面积、内部设置、独具匠心的设计。
⑤精彩万分的“师俭堂” “方寸锦绣”，集“宅文化”机巧于一身。
⑥“师俭堂”名字的来历。
⑦ “师俭堂”的辉煌历史。
⑧小镇是个“半亩缤纷”的示范之地。
⑨震泽是“方寸奇迹”。
⑩半亩缤纷是一种风光，是一种哲学，也是一种文化。
【试题21】
古人的宅院、园林名称中，常蕴含着主人的追求和希望。请根据文章内容，简要分析“师俭堂”“锄经园”中寄寓着主人的哪些修身齐家之道。（６分）
【原文信息】
⑥“师俭”二字源自《史记》的“后世贤，师吾俭”，“师俭”体现了这个富甲一方的“徐半镇”的深谋远虑，也说明了他的生财之道。“锄经”二字则取自《汉书》中 “带经而锄” 。《汉书》中记载,曾与司马迁等制定《太初历》的倪宽，常把经籍挂在锄钩上，有空即读，锄禾兼锄经。
【信息加工】
“后世贤，师吾俭”——子孙贤德，奉行节俭，节俭继世。
“带经而锄”、曾与司马迁等制定《太初历》的倪宽，常把经籍挂在锄钩上，有空即读，锄禾兼锄经。——勤奋读书，辛勤劳作。修身养德，耕读传家。
【说明】：考查学生筛选信息、加工信息的能力，难度极大。
【试题22】
在⑦⑧两段文字中，作者对震泽的介绍充满赞美之情，可用王勃《滕王阁序》中的名句概括为“□□□□”“□□□□”。（2分）
【答案】物华天宝 人杰地灵
【说明】考查学生提供语境的情况下识记能力。
【试题23】
通读全文，解说题目“半亩缤纷惊天下”中“缤纷”的丰富内涵。 （６分）
【答案】缤纷：色彩多而艳丽，指的是半亩锄经园里美丽多姿的风景，师俭堂规模宏阔、设计精美繁复、集江南宅文化于一身和震泽小镇历史悠久、经济发达、文化繁荣等特点，包含了作者对“方寸之地”富有美丽风景、处世哲学、丰厚文化内涵的赞叹之情。
【说明】：考查学生对文章内容的理解与把握。含义题型。
二）丰台区
【语境提供】
五、本大题共4小题，共19分。
阅读下面作品，完成17-20题。
雪花落在皇城根儿下
王丹枫
（1）北京的冬天很神秘，用着猫样的轻柔，踩着猫样的细步，就这么悄无声息地来了。
（2）许多南方的朋友跟我谈起北京时，总拿冬天的萧瑟和气候说事，特别是那些光秃秃的树枝，还有那冷得没心没肺的北风，让他们望而却步。当他们在盛赞南方一年四季绿意盎然的时候，说不定一场如幻如梦的大雪就悄然飘落在皇城根儿下。
（3）每到深秋，我总喜欢踩在秋的尾巴上，把目光伸进冬天，北京的冬天，期待一场大雪落满京城。在北京，雪花哪天落下是不会提前告诉你的。说不准儿就在你一觉醒来之后，透过无字的窗户，发现一切都发生了变化：树裹银装，路没边界，远处的高楼大厦、树木河流，隐隐约约如在云里雾里，妙不可言。连平日里最不起眼的小矮屋，也变得漂亮异常，就像童话里的小房子，神秘而美丽。空气中飘浮着甜甜的味道，沁人肺腑；天空是少有的蔚蓝，清澈透亮，没有了灰蒙蒙的雾霭；人们瑟瑟发抖，却个个精神抖擞，像是集体遇到了什么喜事，笑逐颜开。这个时候虚伪与真实不再竞争，也不再粉饰，整个世界都沉浸在晶莹剔透的冰雪里。
（4）很多客居北京的人都承认，自己是从北京的第一场雪开始爱上这座城市的。因为雪可以让所有的建筑在一夜间变得沉静下来，让人有机会走进这座城市的内核，去真切认知每一种与温暖相关或者曾经相关的事物。
（5）冬天的北京，雪花落下来之后，有许多地方值得我们把玩和回味。逛故宫最好的时候是下雪的午后，那时游人稀少，恰好显示出一个居住过二十四个皇帝的皇宫本有的威严和肃穆。踩着软绵绵的雪，走在通往午门空旷的大石板路上，仿佛可以和那些曾经生活在这里的人们对话。有的时候，或许还能看到那些帝王将相，还有他们的嫔妃，浩浩荡荡地一路走来，向你微笑，跟你点头示好，好像自己就是他们其中的一个，曾经一起住在这美丽的皇城里，没有勾心斗角，只有薄纱般美丽简单的日子。
（6）落雪后的什刹海似乎永远都是北京最有情调的地方。树上挂着白雪，把枝条勾勒得很帅。坐在岸边某个酒吧的窗前，来一杯浓浓的热咖啡，毫无顾忌地想一些远远近近的事情，也可以什么都不想。总之，在雪的抚慰里，时间已了无皱纹。
（7）雪后的胡同最有老北京的气质。当白雪铺檐挂树，九曲胡同中生息的生命，总能勾起人万千联想。闲步其间，你可以听见那透着老北京风情的一声声京腔京韵，或者迎面遇见一个小伙子推着一车红彤彤的糖葫芦走过。再或许，就在某个拐弯处，一枚“炮弹”突然袭来，让你冷不防地就找回童年的时光。孩子们堆着雪人、打着雪仗，欢呼声、叫好声、拍掌声，一阵高过一阵的嬉闹声，震落了树上的积雪。
（8）北京冬天的夜晚是一天中最美的时光。盏盏柔和的灯光挂了起来，外面依旧是雪花飞舞，穿着衬衫薄裤坐在暖气片儿旁，饮着一杯清幽的绿茶，手里再捧一本自己喜欢的书，你就是全世界最幸福的那个人。窗外无声无息的雪在夜的灵魂上轻盈走动，那种圣洁那种净美如海潮般向你涌来，慢慢浸入你的灵魂深处。
（9）不过，在北京落雪的冬天，和朋友们在家里大口大口吃冰淇淋，就着花生米和几碟小菜，一盅一盅喝二锅头，最为过瘾。如果酒后能再来一只烤番薯，那就更妙不可言了。曾经只为等那勾起胃虫的喷香的烤番薯，我还在瑟瑟的北风中排起长队。买到番薯时，掰开一半，黄嫩黄嫩的番薯瓤，悠悠上扬的袅袅热气，顿时一种幸福的温暖流遍全身，直至血液的每一个分子。
（10）在我的潜意识里，有雪的冬天，北京才能淋漓尽致地散发出它特有的魅力。我喜欢在雪停之后，“全副武装”，穿上厚厚的棉袄，漫步在雪的世界里，听脚下咯吱作响。我还喜欢把一片片雪花放到舌尖上，然后感受它在嘴里丝丝化尽，最后细细回味雪的味道。我更喜欢在身子很凉的时候，吃上一锅涮羊肉，即使撑得肚圆，也毫不理会吃后容易发胖的身体
（11）北京的冬天没有定义，只有因人而异。北京的冬天可以是寒冷的，寒冷到把心冰封，寒冷到把痛凝固，寒冷到连眼泪都会干涸。北京的冬天又可以是温暖的，温暖到让你想拥抱面前走过的每一个人。
（12）冬天的脚印已经走得很深了，可雪还没有来。空劳牵挂这么久，耗不起了，等不及了，听之任之吧。但心底里却翘首企盼着和它随时相遇，然后大声说：北京的雪，你终于回来了！然后牵手坐下，在温馨舒适的幽居里坐下，听雪絮语，和雪交谈，于无意间聊起，雪，那几乎失踪了一个冬天的传奇。
【文章内容梳理】
一、期盼北京下雪。
② 北京的雪来了；
③ 南方人只看到了北京冬天的寒冷和不近人情的表面。
④ 北京的雪无声降临，一切都发生了变化。
二、北京的雪带给人们的暖意。
④北京的雪真切认知每一种与温暖相关或者曾经相关的事物。
⑤下雪后逛故宫可以和那些曾经生活在这里的人们对话，平等亲切，简单美丽。
⑥雪后的什刹海最有情调的地方，能感受到雪的抚慰。
⑦雪后的胡同最有老北京的气质，透着老北京风情，找回了童年的时光。
⑧北京雪后的夜晚最美，让人感受到幸福、圣洁、净美。
⑨北京落雪的冬天喝酒、吃烤番薯，妙不可言，感觉到幸福。
⑩有雪的冬天，北京才能淋漓尽致地散发出它特有的魅力。
（11）对北京的冬天因人而异：有人感觉到寒冷，有人感觉到寒冷。
三、（12）期盼下雪，呼应题目与开头。
【试题17】
下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）
A．第二段写南方朋友总拿北京的冬说事，表明他们看到的只是北京冬天的寒冷和不近人情的表面，这就为下文做了铺垫。√
【原文信息】南方人只看到了北京冬天的寒冷和不近人情的表面。
B．文章运用了比喻、拟人、想象等多种手法，不仅把雪落皇城写得形神兼备，而且还强化了作者所要表现的欢悦和喜爱。√
【原文信息】
手法：
拟人、想象——窗外无声无息的雪在夜的灵魂上轻盈走动，那种圣洁那种净美如海
般向你涌来，慢慢浸入你的灵魂深处。
比喻、拟人：北京的冬天很神秘，用着猫样的轻柔，踩着猫样的细步，就这么悄无声
息地来了
C．散文以时间为序，组串北京人细碎的冬天生活。从早晨一觉醒来到夜晚盏盏柔和的灯光挂起，叙述分明，线索十分清晰。×
【原文信息】：
⑤下雪后逛故宫——下雪的午后
⑧北京雪后的夜晚
D．雪冷反倒处处透出入心的温馨，因为唯其冷才促人去寻觅暖、追求暖、营造暖。还因大雪的沉静和覆盖让人不见了寒凉。×
E．雪是北京冬天的传奇。作者以欣赏的眼光和拥抱的姿态，描写了雪落皇城根儿的温馨画面，表现出北京冬日独有的情味。√
【答案】C、D
【试题18】
请分条概括作者所感受到的雪落北京的暖意。（6分）
【原文信息】：
④北京的雪真切认知每一种与温暖相关或者曾经相关的事物。
⑤下雪后逛故宫可以和那些曾经生活在这里的人们对话，平等亲切，简单美丽。
⑥雪后的什刹海最有情调的地方，能感受到雪的抚慰。
⑦雪后的胡同最有老北京的气质，透着老北京风情，找回了童年的时光。
⑧北京雪后的夜晚最美，让人感受到幸福、圣洁、净美。
⑨北京落雪的冬天喝酒、吃烤番薯，妙不可言，感觉到幸福。
⑩有雪的冬天，北京才能淋漓尽致地散发出它特有的魅力。
【参考答案】：
①故宫：平等、亲切；简单、美丽
②什刹海：有情调；闲适、惬意
③胡同：透着老百姓的风情；找回童年的时光
④雪夜饮茶读书：圣洁静美；净化灵魂
⑤冬日：日常饮食，平凡生活；幸福温馨
【说明】考查筛选信息与概括加工的能力。内容概括题。
【试题19】
文章前面细腻地描写了雪落皇城的景致，末尾却说“可雪还没有来”，这是否矛盾？请提出你的观点并阐释理由。（5分）
【参考答案】不矛盾。前文描写的是记忆中的雪，是历年雪落皇城的场景。今年的雪还没有来，表现对雪的渴盼。正因为雪落皇城的美好记忆和认识，才更增添了对落雪的渴望之情，情感上水到渠成，自然圆融，文章也有了曲致跌宕之美。这样写既可突出前面回忆的情深，又可以加强后面渴望的意切，起到深化作者热爱北京冬天的主旨的作用。
【答案加工】
不矛盾。
与开头所写内容相互照应。前文描写的是记忆中的雪，是历年雪落皇城的场景。今年的雪还没有来，表现对雪的渴盼。正因为雪落皇城的美好记忆和认识，才更增添了对落雪的渴望之情。这样写既可突出前面回忆的情深，又可以加强后面渴望的意切，起到深化作者热爱北京冬天的主旨的作用。
【说明】作用题型，实际上考查学生对尾段作用的把握。扣住了结尾作用的两个点。
【试题20】
结合事例，谈谈你对文中画线句“北京的冬天没有定义，只有因人而异”的理解。（4分）
【答案】参考示例：
这里所说的“没有定义”“因人而异”，是指人们会因个体因素而对万物感知各异。所谓“万物皆着我之色彩”。情绪、经历、遭遇等会影响人们对同一事物的观察和认知。如，同是花鸟，在漂泊作客的诗人杜甫眼里是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，而在对江南景物无限赞美与神往的诗人杜牧眼里却是“千里莺啼绿映红”。
【说明】阅读延伸题。思路：对句子的理解——事例——论证。
【试题4】
【答案】 D
【说明】考查考生分析、筛选、整合文中信息的能力。
三）、西城区
【语境提供】
五、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成18－21题。
雕不出来
篇二:《作文》
1、冬天，松树、腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志；冬天，大雪把过冬的虫卵冻死了，为来年丰收打下基础；大雪也给冬季作物送来了及时雨；大雪还给小朋友们带来了欢乐！冬天真美！我爱冬天！
2、冬天，家乡常见的是雪，可也有生晴的时候，这生晴时，又要说这太阳太小气了。早晨总是迟迟升起来，刚想走出去感受一下这冬日阳光的温暖，可它又像一个顽皮的孩子，在天上跟你玩起了捉迷藏的游戏：一会儿跳了出来，一会儿又钻了进去。也许，冬天的阳光就是这样的调皮。
3、冬日的早晨，天空中几朵逍遥的云游过来，鲜亮的阳光射透云层，晨风淡淡吹送，送来清彻的凉爽。幽淡的晨景，意味着永恒的慰藉。远远看见那山，山峦在初升的阳光照射下，山体的轮廓勾勒出坦荡柔和与缓慢坚毅，裸露出亘古的宁静与庄严。
4、此时的天空仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。
5、北京的冬天，风真的是很大，呼啦啦的，猛烈无比，有着一份难以琢磨的豪放气概。在美丽的三秋过后，它就来了，来的是如此之快，让人还未缓过神儿来。陶然的芦花，香山的红叶，郊野的虫鸣，在尚未被游人品得够的时候，都被冬风吹跑了，吹得无影无踪，不留下一些痕迹。的确，冬风的迅猛宛如那达慕大会上比试摔跤的蒙族小伙，一眨眼的功夫，就让你知道它的威力了。
6、冬天，我崇敬你的洁白，纯净，清凉和严厉，我要在你的怀抱中锻炼奋斗，
去追寻和磨练出永久的坚强，不畏艰难困苦。我爱冬天，更是因为它蕴育着春天的到来。你看那报春的腊梅，好像在默默地告诉人们：冬天到了春天还会远吗？
7、冬天，一个寒冷的季节，但对于我们孩子来说，是一个温暖的季节，一个充满欢笑的季节。今年冬天也非常冷，但到现在也没有下过一场雪，真希望赶快下一场雪，让这个冬天变得洁白，变得快乐，让温暖在整个冬天里永远伴随着我们！
8、冬天带来的寒气遍布每个角落。西北风刮来，让人感觉寒风刺骨。光秃秃的树木可怜巴巴地耸立在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，都枯萎发黄进入了梦乡。
9、冬天的风吹动得更猛烈些了，它吹来了祭灶的小年；吹来了守岁的除夕；吹来了上元的灯节。在北京的冬天里，我们又迎来了新的一年，每个人也长了一岁。
10、在冬风中，我们还能嗅到一种特殊的气息，那是土味，是滋润养育世间万物的味道！它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收获，它所蕴含的是一种能量的孕育与开始。
11、秋天匆匆离去，冬天的脚步近了。天气越发寒冷，人们穿上了厚厚的衣服，路上的行人少了，替代他们的是枯黄的树叶。大树们好像没有衣服穿似的赤裸裸地站在大马路两旁。有的小树经不起冬天的摧残，早在初冬的时候就“夭折“了。每天早上，草地上总是白色的，也正因此，我总不忘在上面进行一下“艺术创作“一番，用脚画个八卦阵、太极、中国地图……每次创作完毕后，心情也总是开开心心的，也许这是我为什么喜欢冬天的原因吧！
12、你看，雪花像小精灵一样，洋洋洒洒的飘落下来。为世间万物披上了银纱，给大地铺上洁白的地毯。一阵北风吹过，你看那雪花，多么像仙女们洒落的花瓣，
那片片飞舞的雪花又似送给人们的一封封书信，告诉人们冬天的美丽与圣洁。特别是那一串串挂在树木上的雪绒花，被太阳一照，淡淡生辉，银光四射。伟人毛泽东曾这样赞美过北国的冬天，写道：看银装素裹，分外妖娆。
13、你看，冬天的山上，松树迎着严寒，依然苍翠挺拔；腊梅含苞待放，盛开着五颜六色的梅花，把冬天点缀的如此美丽，把大自然装扮的如此漂亮；下雪了，田野、山川一片雪白，小朋友们跑着、跳着来到雪地里，堆雪人、打雪仗，他们玩得多开心呀！
14、南方的冬天，没有风，也不冷。但对于一个受惯了阳光温暖娇宠的南方人来说，这也够受的了。南方的冬天，没有破晓的雄鸡，也少了勤妇的炊烟，有的只是门前低声的犬吠和萦萦俳徊的雾气。我并不知道冬天会给我带来什么，但它先给我带来了凭添悉思的寂静。
15、每当冬天到来，我的手几乎是反映最强烈的，原本光滑柔嫩的手，被冬天的寒风无情的留下道道伤痕。每次看到自己的手，都忍不住咒骂几句这该死的冬天。肿的像馒头的手不知遭了多少人耻笑。再厉害一些，手便开始裂了，皮肤好像被手撕裂一般，让人耻笑不说，自己还要忍受它带给我的疼痛，那种撕心裂肺的痛，让我恨不得把手剁掉。而这一切，都是冬天一手造成的。
16、家乡的深冬是极冷的，有些年景，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了。当然，再怎么冷，也有它温暖的时候，那时，太阳照着房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来，只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有它自己独特的美，而我更喜欢家乡的冬，有雪，也有阳光，相互陪伴。
17、家乡的冬天，冷的不得了。每次出门前，父母总将我捂得严严实实。整个冬天，几乎天天刮着西北风，待在屋里一听，跟狼嚎似的，令人心惊胆颤。这冬天，可真应了那句话：滴水成冰，呵气成霜。
18、冬天最富有诗味，雪是它的使者，像一群群飞舞的银蝶，像春天飘落着的花瓣，在空中跳着优美的舞蹈，给麦苗盖上了一床厚被子，给大地铺上一张银毯。山胖了、白了。在下雪的日子里却是最幸福的，无忧无虑地享受这无边无际的雪景，平日的喧器与烦恼，在瞬间已烟消云散，留下的恰恰是淡淡的宁静。冬天，没有春天的绚丽辉煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艳，它却像一首意境深远而有开阔的诗，将我深深地陶醉在其中。
（一）因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。
因为……所以…… 既然……就……
……因此…… 之所以……是因为……
（二）并列关系 ：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。
一边……一边…… 那么……那么……
既……又…… 一会儿……一会儿……
一方面……一方面…… 有时候……有时候……
不是……而是……
（三）转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。 虽然……但是…… 尽管……可是……
虽然……可是…… 可是……
但…… 却…… 然而……
（四）递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。
不但（不仅）……而且…… 不仅（不但）……还……
除了……还…… 而且…… ……甚至……
（五）选择关系 几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。
不是……就是…… 要么……要么……
是……还是…… 或者……或者……
（六）假设关系 前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。
（1）结果与假设一致 ：
即使……也…… 要是……就…… 如果……就……
（2）结果与假设不一致：
就算……也…… 哪怕……也……
（七）条件关系：条件关系有两种：{北京的冬天散文}.
（1）一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。
只要……就…… 只有……才……
除非……才…… 凡是……都……
（2）另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。
无论（不论、不管）……都…… 不管……总……
篇三:《七(上)语文第三单元练习(附答案)》
《春》附答案{北京的冬天散文}.
第一部分：基础知识
1．《春》的作者是 ，字 。
2．给加点字注音或根据拼音写汉字：
蓑衣（ ）酝（ ）酿（ ）应和（ ）黄yùn（ ）抖sǒu（ ） ．．．．
3．体会下列句中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：
4．辨字组词：
眨（ ） 悄（ ） 晕（ ） 伴（ ）
贬（ ） 俏（ ） 荤（ ） 拌（ ）{北京的冬天散文}.
5、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。
⑴欣欣然张开了眼。（ ）
） ⑵（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（
⑶一年之计在于春。（
⑷山朗润起来了。（ ） ）
7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了
8、从课文中找出相关句子：{北京的冬天散文}.
⑴写春草质地的：
⑵写春草色泽的：
⑶写春草长势的：
9、仿照课文后三段，以“秋天”为对象写两个句子。
。
第二部分：
（一）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10、在空白处填上课文的原句。
11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？
12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？
13、解释下列词语在句子中的意思：
黄晕： 烘托： 静默：
14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（
B、像牛毛，像花针，像细丝。（
C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（ ） ） ）
15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？
16、写出语段中写色彩的三个词。
17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 。
18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（ ）
A、由远及近，有动有静B、由近及远，有动有静C、由近及远，有静有动
19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了 的修辞手法，分别形容雨丝 、 、 。A、闪光 B、紧密 C、细长
（二）
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹