【 – 高中作文】
【篇一】高一新生管理
如何促进高一新生的自我管理
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如何促进高一新生的自我管理
作者：黄萍
来源：《教书育人·校长参考》2015年第02期
一、以文化引领，促进学生内悟
高一新生刚刚入校，各种学习任务还尚未进行，此时对入校新生进行文化熏陶是最佳时期。有经验的一年级班主任早就提前投入工作，想好了班级文化标语口号，有的在班级的墙壁上面张贴喷绘标语，采用“静，专，思，主”。营造好的文化氛围，“静”指学习场所幽静，安静，能让人静下心来读书。“专”引领学生学习时要精力集中，专心致志，全神贯注，忘我，忘物，忘时。“思”是引领学生善于思考，肯于动脑，积极钻研。“主”是引领学生主动学习，号召学生用强烈的求知欲和较强的意志力去完成学习任务。有的班级也采用“入班即静，入位即净，入题即竞”。目的也是引领学生静下来，无杂念。人静，心无杂念，竞争激励，忘我忘物地投入学习。除此以外，班级在每半天上课之前还可以进行宣誓，有的班级的誓词让听者为之动容。宣誓带来的不仅仅是誓词的震撼，还有学生高昂的精神状态和精神面貌。还有的班级让学生自己组建励志书薄。让学生把读到的励志文章摘抄下来，装订成簿册，在班中传阅，以阅读的形式激励学生好学向善。学生从这种文化氛围中很容易产生自我顿悟，领悟刻苦学习，成人成才的真谛。内悟才能发自内心地改变，内悟才付诸行动。以文化引领，促进学生内悟是形成自我管理的第一步。
二、以活动引领，促进学生内省
无痕教育是教育的最高境界。进入高中以后，可以开展各种各样的活动，让学生在活动中体会教育意义，促动学生内省。如，一进入高中，学生都会有为期一周的军训。在军训中，学生的体能得到锻炼，组织纪律观念增强，寝室内务整理明显规范化、条理化，做操跑操也能做到整齐划一。在会操演练时，各班出场的标语口号、跑步、正走都受到好评。这些都是军训的显性效果。在军训结束的当天，有的班级还可以举行更深入人心的活动，可以开展“军训中，我感动了……”的演讲比赛，学生纷纷思考，搜寻军训中的感动人心的事在班里演讲。通过演讲，学生之间的真情流露，感恩发生在自己身边的真、善、美，为学生之间和师生之间的交流搭建了平台，增强了学生之间的凝聚力。
针对很多学生带手机的现象，还有的班利用班会时间，开展了别开生面的班会活动，提前准备好学生签名的白色布标，白色布标的四周也提前装饰好，并提前告知学生班会的主题是“使用手机的利弊”。很多学生积极收集材料，踊跃发言，在班会结束时，班主任进行了总结性发言：“手机是我们和家人、朋友联系的通信工具，正当使用会给我们带来便捷。但不当使用则会给我们学习带来危害，你们能不能当众签名，表示自己要正确使用手机，不给班级学校管理带来麻烦。”这时有很多学生纷纷走上前来签名。鼓动更多的学生签名，随后就有一些同学认为自己自制能力差，主动上交手机要求老师保管。对于手机使用这一难题，就以这种巧妙有效的方式解决了。既没有强令制止，又能促动学生自我醒悟。
【篇二】高一新生管理
浅谈高一新生班级管理
浅谈高中新生班级管理
陕西省柞水中学徐庭东 96.6%
【摘要】
本文介绍了做好高一新生班主任工作的一些做法：注意抓住良机进行“感情投资”、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识、立好规矩,开头好、树立远大理想，激发学习的动力、言传身教，以人格魅力去感染学生、培养正确舆论和良好的班风。
【关键词】班主任工作、管理模式
在高中三年学习生活中关键是高一，这一年是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重大的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一新生班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。以下结合自己的实践和学习，就如何做好高一新生班主任工作谈谈我个人的几点体会。
1．注意抓住良机进行“感情投资”
人对新的环境都有好奇感，特别是正冒青春期的高一新生来说更是。他们对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校，对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她(他)是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情、会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。因此，我带高一新生班时，抓住学生对我有好奇心时进行感情投资。我不是急于宣布我的规章制度，而是微笑地向我学生进行自我介绍，然后就以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁，我跟学生说：“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家，作为同学有缘相聚在朝中，相聚这个班，我们一定要好好珍惜这段缘分，我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持，互相理解的。再适当加一些鼓动性的话，让你留给学生的第一印象是我们的老师是位和蔼可亲的老师，而且是一个不带有色眼镜的比较民主、平等。这在以后工作中便于与学生沟通，然后利用军训这契机，加大投资的力度，因为军训时班主任老师与学生吃住一起，这良机绝不可错过。军训对这些“小皇帝、小公主”来说是一次严峻的考验，无论在心理上还是生理上，会有许多学生适应不了。记得军训时，我们班与另一个班的学生同时出现头晕的现象，那位班主任跑过去凶巴巴训斥她的学生说：“你怎么搞的，身体这么差，是不是想偷懒，丢我们班的脸。”当我走到我们班的学生面前时，当时那位学生也很担心我会象那位老师一样，但我是很温和地给她说：“我早就看到你大汗直冒，你能坚持到现在已经很坚强了，要不要我扶你去医务室吃点药，休息一下”，然后递上一张餐巾纸，当时我就发现那位学生眼睛都红了，他说：“老师，谢谢你，我休息一下就没事，我不会给班级丢脸的。”在以后的训练中，同学们个个都表现得非常坚强，真正做到轻伤不下火线，后来学生在日记中对此事大发感慨，他们认为这样的老师才是真正爱护他们的老师。
2．巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识
一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我接高一新班后，首先从军训一周的观察和配合学校政教处和团委组织一系列的活动和根据自己班级的实际情况组织很多活动：如各种文体绘画比赛、各种劳动等，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。然后，让他们自己选择班干部的职位进行竞选。最后，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强、有强烈的竞争意识、有工作的魄力和向心力。比如我班的班长程惠，不仅成绩优秀，而且活动组织能力也很强，在班级的管理上有自己的一套方法；还有雷凡丹，既是具有演讲天赋、又能歌善舞，是位多才多艺的文艺骨干。我班的《彩云之南》就是在她的精心组织下得以精彩呈现的。
3．立好规矩，开头好
新高一班年级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度，管理的松严也不同，这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯，而这规矩的建立,又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部，学生，科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文，这样制订出来了
《班级管理条例》。它共分为四个部分：第一章：班级基本目标：一个中心：以学习为中心。两个基本点：纪律和卫生。三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。第二章：班级精神：自信、合作、务实、奋进是本班的精神。第三章班规；（ 包括学生文明行为“十必须”、“十不准” ）。第四章班级管理机构：（明确班干部的职责）这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，才能真正做到行之有令、有令必行、有禁必止、让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
4．树立远大理想
激发学习的动力一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，没有动力。在我的第一学期工作计划中，我在第三周班会上就有跟同学们谈了谈你们自己在三年后的高考中理想中的大学是哪一所，再要他们谈谈自己现在的情况，找出差距，明确努力的方向，再然后我又乘机组织他们学习《北大(清华)状元谈高考》，《北大女孩》、《哈弗女孩—刘亦婷》、《观看董进宇博士的讲座、邹越的《爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己》、王金战老师的《学习哪有那么难》的讲演和利用十一长假回家休假的我校清华北大和各名牌大学的学姐们组织《如何更充实的过高中三年》的座谈会，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神。
5．言传身教，以人格魅力去感染学生
高尚的道德情操、丰富的文化知识、大胆的创新精神、科学的教学方法所共同组成的优秀的人格魅力，无疑会对我们的学生形成强大的言传身教、潜移默化的作用，可以使我们的工作取得事半功倍的效果。论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。有一次早自习课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果。教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化。
6．培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束，感染，熏陶，激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论，评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此我经常利用早会时间，讲一些细节决定成败，《塔木德》，我国著名的国学大师翟鸿森教授的有关励志方面讲座，还有每一次班级或学校组织的大型活动后，即时的全面的正确的积极地心态进行总结，从而在舆论上造成积极向上的集体。
万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。
【篇三】高一新生管理
高一学生常规管理
高二学生管理制度
为给同学们营造一个良好的学习氛围,促进同学们身心健康发展,创建积极向上的班集体, 学会学习，学会做人，早日成人成材根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《禹城一中学生管理手册》，特重申高一学生管理制度：
一、 五个严禁：严禁校内携带使用手机、严禁翻墙外出上网、严禁打架斗殴、严禁男女生
非正常交往、严禁偷盗、勒索、校内吸烟。
二、 常规纪律要求：
1、规范穿校服佩戴校卡、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服，夏天不穿背心、拖鞋进教室，男同学不留长发。高一新生管理
2、严格请假制度未履行请假手续，不得离开校园。有特殊事情要事先请假，经家长、班主任允许后方可离校.
3 、尊敬老师，虚心接受老师批评，不得顶撞老师，认真完成教师布置的任务。
4、爱护校舍和公物，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画高一新生管理
5、每周一升国旗时，同学要及时到达指定位置，排好队列，认真完成，国旗升起时要昂头挺胸，行注目礼. 。一切行动听指挥，不得中离、早退、有序撤离。
6、学生要服从班委管理，不与班委顶撞，如与班委发生不同意见要在下课后同班委解释，不能在课上予以顶撞. 每个学生都是集体的一部分，如果同学对班委有意见或看法可以向班主任及其他班委提出。
7、在跑操时学生要自觉遵守纪律，跑操时不准说话嬉笑扰乱秩序，更不可以以各种理由缺跑，有特殊情况需经班主任批准。
8、禁止携带各种利器进入学校。
9、不准带言情、武侠小说等到学校。高一新生管理
10、禁止在楼梯、楼道内喧哗、推搡、追逐打闹、说脏话。
三、课堂及自习纪律要求：
1、提前2分钟进入教室，要以“入室则静，入座则学”为标准，课前作好上课准备，保持教室安静，静待老师上课，在上课期间同学们要遵循“以学为本”的原则，在上课铃打响前马上进入学习状态。
2、课上及自习除学习以外的任何事情都不可以做。上课过程中要保持安静，专心听讲。不要出现说话，睡觉，吃零食、看课外读物（任课老师同意情况除外），下座位乱走动，听音响设备，玩游戏机，做小动作，打闹这些现象。
3、晚自习课保持安静，严禁说笑聊天或其它与自习无关的事。
4、对待学习要认真，刻苦努力。
5、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。
6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象，有错必纠。
7、考前认真复习，考试不作弊，试后认真总结经验教训，及时弥补知识漏洞。
四、晚、午休纪律要求：
1、午饭后及下晚自习第三节后立即离开教室回宿舍做好晚、午休前的各项准备活动，午、晚休铃响须躺在床上休息不准再在室内乱走动、吃东西等。
2、严格遵守《学生寝室管理制度》中各项相关要求。
以上制度希望同学们认真积极遵守，违者按相应校规校纪律严肃处理！祝同学们早日成人成材。
2014-8-30
【篇四】高一新生管理
高一学生一周管理常规(非常细致)
目标明确 诚信感恩 奋斗不息
一个中心：以班主任为中心
两个基本点：安全 学习
一 周 常 规
为切实加强班级管理，营造一个良好的班级氛围，实现同学们个人理想，为两年以后的高考成功奠定良好基础，根据学校年级相关规定，特制订班级一周常规，望同学们遵照执行，为打造优秀班级共同努力。我们不求最好，只求更好。
一、时间观念
（一）关于周末回校
1、时间
（1）一般时间为14:30分（15:20上课）到班（班干部13:50分到班），专人进行考勤；
（2）一整天及以上假期18:00分（18:30上课）到班（班干部17:50到班）；
（3）进班以后不得再任意走动、不得打闹、讲话、离开教室、充饭卡等，在教室安静的休息，为下午或者晚上上课做好准备；
（4）请进校之前一定购买好本周所用物品（回校的第二天一律不出校门买东西），禁止携带任何管制刀具、打火机等违禁物品进校。
2、进校至上课期间要做的事
（1）迅速将上交手机至组织委员处，如有特殊情况需向班主任说明（手机管理细则另立）；
（2）将假期作业一一交至小组长处，如有其它任务视情况作具体安排；
（3）提前准备好晚自习第一堂课的书本，并可短暂休息，养精蓄锐；
（4）有清洁任务的同学做好清洁卫生；
（5）穿戴好校服，整理好个人礼仪。
3、其他注意事项
饭卡由生活委员统一收好后去食堂一起充值
（二）关于日常出勤
1、进教室时间
（1）早上：7:15分（包含体训生和做清洁同学）到教室后由科代表和值日干部组织早早读
（与当天早读科目相反）；
（2）早 读：由相关科代表在7:30分组织大家进行；
（3）下午：14:20分 如有体育课直接到操场；
（4）晚上：18:30分 ；
2、升旗仪式
7:20分排队集体到操场（特殊情况另行规定）。
3、大型活动
听从指挥，注意安全，其他按相关要求执行。
（三）关于就寝
1、就寝时间
中午：12:35 晚上：22:20 按时就寝，一到时间必须全部上床睡觉，不不得以任何理由延迟上床睡觉；
2、就寝纪律
（1）睡觉时间不得随意说话；不得两个人挤在一起睡；不得随意窜寝室；
（2）不得玩手机；不得使用打火机；不得在寝室打闹；不得在寝室充电；
（3）不得藏匿管制刀具等危险物品；就寝后不得吃东西；不得翻越围墙；高一新生管理
（4）不得抽烟、酗酒、打牌、玩游戏、翻阅不良书籍、报刊、看漫画书、杂志等；
（5）不得将零食、盖饭等带入寝室食用
（6）服从管理员管理，不得顶撞管理员、不得损坏寝室公共物品（如有损坏两倍赔偿）。
3、扣分的处理
（1）普通违纪按班级规定处理，情节恶劣，报政教处处理
（2）多次影响他人休息的同学自行通校
4、清洁要求
开学第一天第一次做彻底打扫，此后每个月彻底打扫一次，平常每日打扫一次，保洁两次，时常保持寝室清洁，凉爽。每个寝室一学期三次机会（包括纪律清洁），机会用完违纪一次（0.2分算一次），全寝室所有同学为班级买水五桶，以此类推。
（四 ）关于周末放学
1、放假前一天留校的同学应该签好留校清单，签了的9点前务必回校，未签的不能留校
2、每次放学均不提前发手机，应等班主任到场安排完相关事情后离校前才发（特殊情况除外）；
3、离校前做好清洁卫生，摆放好桌椅，清理桌面，擦干净黑板，关好饮水机、门窗、电风扇、多媒体设备；
4、离校后不在校外逗留，注意安全，及时回家，回家后立即用父母的手机发短信报平安，不与社会闲散人员交往；
5、假期不做与学生身份不相符合的事情；
6、凡是两天以上的假期，若年级没发作业清单，自己准备，将作业一一列在上面，经检查后方可离校，假期作业归假侯及时上交。
二、日常规范
（一）早操、课间操
（1）每位同学原则上应该参加早操课间操，确有身体不舒服不能坚持跑操者，应提前向班主任请假，或者向体育委员及班长请假（并及时向班主任说明情况），所有请假同学（实在不能坚持者除外）必须参与早操、课间操开始与结束的点名，否则视为缺席；
（2）凡早操课间操迟到或早退及中途偷懒者罚站两天/次，缺席者罚站一周/次（累计处理）；
（3）迟到、早退、中途偷懒及缺席者当天完成检讨书一份（500字）交于语文课代表，扣操行分1–3分，每周迟到者周六放学留校补跑；
（4）寝室一周有迟到两人者，同寝室人员监管不力，全寝室其他同学周六留校陪跑；
（5）每周个人早操两次或早操课间操总共迟到早退三次以上者、缺席两次以上者，自行请家长到校办理通校手续。
（二）上课
1,、我校各年级上课均按高效课堂模式，请大家积极配合支持，认真思考，及时记录
2、上课期间桌面只能摆放与本堂课相关的书本（不能摆放镜子、食物等），其余的一律放在书箱里（书箱整齐摆放）；
3、上课期间一律不得打瞌睡，不得做与上课无关的事情（耍手机 传字条 吃东西 照镜子 剪指甲 看其他书籍 乱写乱画 ），不得随意向窗外张望；
4、上课期间认真听老师讲解，动手、动笔、动脑，老师提出问题认真听，认真回答，不得顶撞老师，不得做怪异表情、动作，不哗众取宠；不能东倒西歪，不得左顾右盼，更不得未经允许私自下座位，上厕所等；
5、上课迟到或上厕所回来不得走后门；
6、作业及时完成，不懂就问，实在不能及时完成，可向任课老师说明情况，及时补上；
7、任何人未经允许不得迟到、早退（特别是自习时间），上课期间任何人不得随意逃课，不得以看病、充卡、家长找、学生会有事、体训生有事等理由未经允许离开教室，特殊情况必须向班主任老师请假。
（三）自习课：
1、自 习：（包括每天上午第三节，周一下午第四节或周五下午第四节班会课、老师临时有事学校安排自习、大型活动期间）由值日干部组织并维持纪律 晚自习： 由相关科代表组织；
2、平常自习及晚自习课上一概不讨论问题，不出声音，有问题当堂问老师或课后同学讨论；
3、自习课如无老师批准，一律不得提前下课、不得上厕所；
4、自习课若有同学有其他事情（社团 学生会 相关老师需要）外出需提前请假。
（四）关于课间
1、课间建议大家上厕所后可远眺，放松眼睛，回教室后准备好下节课上课准备，提前预习
2、下课期间一律不打瞌睡，不照镜子，不吃东西；尽量做到课后复习、课前预习；
3、不在教室打闹，大声喧哗，不做体育运动，不乱摸消防设施，不在阳台向外张望；
4、下午最后一节课及晚上最后一节课上课前只有五分钟休息时间，不做充卡，去小卖部等消耗时间相对较长的事情；
5、预备铃响后必须马上进教室，不得在教室外逗留，迅速拿出当堂课本，等待老师上课。
（五）关于考试
1、考试安排：一般每月一次大型考试，每周周考。大考后成绩座位安排座位的依据之一
2、布置考室由班长、生活委员以及以寝室为单位轮流负责，具体由生活委员安排（包括桌椅摆放、教室内外清洁、考号张贴、黑板书写）；
3、足够重视、态度端正，做好考前准备（0.5mm黑色签字笔及2B铅笔）；
4、考试期间按时到考场，不打瞌睡，不作弊，不提前交卷，中途不上厕所，认真作答，不留空，不抄袭或有意让他人抄袭、协助他人抄袭等；
5、凡是考试违纪影响班级荣誉者，视其情节回家反省3—7天，做厕所清洁两周，情节严重的交由学校处理。注意机读卡填写，凡出现零分（除去客观原因），将辅以相应处罚；
6、考试间隙其他安排一律和平时要求一致。
7、成绩下发后认真分析成绩 ，每次考试之后均应有书面成绩分析，总结本学月学习状况，制定下学月计划，桌面张贴下月目标；
（六）关于请假
1、严格请假制度，凡是出校（不论是自己还是由家长或是其他老师、教练带出）均应向班主任老师请假，凡不请假翻墙出校、伪造假条、混出去等方式出校者一经发现由家长带回教育，情节严重直接劝其退学；
2、每人每周原则上最多请假一次，无特殊紧急事情均不请假，周末放假就将本周需要做的事情安排好，需要买的东西买好，周一周二因为没钱，没带衣服等均不请假出校（特殊情况除外）；
3、请假要完善相关假条，短时间签请假条，长时间签离校申请表（均要通知家长）；
5、请假后务必严格按照规定时间返校，否则后面请假程序繁琐（通知家长）；
6、经常违纪学生每次请假均向家长通报或由家长直接带回。
（七）关于校服穿戴
1、校服是作为合格高中生的标志，按照学校规定，在校期间任何时候必须一律穿校服（如有特殊情况须向班主任说明）；
2、每周到校后务必穿好校服（做好备份）穿戴整洁，及时清洗更换。如遗失弄脏，及时购买；
3、不得在校服上乱写乱画，一经发现，必须强制更换。
（八）关于文明礼貌
1、遇到老师、宿管员、门卫要有礼貌，打招呼，服从管理，遇到同学的家长要主动问好；
2、认真听老师教诲，不得顶撞，凡顶撞者一律由家长带回教育三天以上。
（九）关于个人礼仪
1、注意个人发型，不得烫发染发，不得有任何怪异发型；
2、个人穿着
（1）不得穿怪异衣服，女生不得穿短、薄、透、露衣服，裙子、裤子必须覆盖膝盖；
（2）不得挽裤脚，不得穿有洞衣服裤子；
（3）校园内不得穿拖鞋、高跟鞋；
3、个人打扮 不得化妆，画眉、涂口红 不得戴任何首饰。
（十）作业制度
（1）每位同学请及时完成作业，科代表准时收缴并将作业情况如实告知老师；
（2）如因特殊原因不能及时完成者应告知老师延缓并及时补上。
（十一）清洁制度
（1）清洁安排由生活委员进行，每半学期更换一次；
（2）被安排的同学务必遵照执行；
（3）凡是清洁扣分则再做两次清洁；
（4）所有做清洁同学要求早上7:15分到教室（包括公区 教室），不得迟到；
（5）所有同学平时自己准备垃圾袋，不能往垃圾筐内扔垃圾，只有在倒垃圾时方可。 （十二）社团学生会学生管理
（1）凡是加入社团、学生会者必须经班主任同意并登记，统一管理；
（2）凡是社团学生会学生要参加活动执行任务必须得到班主任允许，并在班干部处备案，讲明时间、地点、任务、人物等，若需增加时间则需及时请假，请假完成务必要告知班主任老师；
（3）不得以举办参加各类活动为理由找其他老师请假或在上课期间在教室外其他地方随意逗留。
（十三）座位编排：
（1）座位编排按照上一次考试成绩来进行选择，每个月换一次位置；
（2）严禁未经允许私自换位置，一经发现，一律搬到教室靠墙，直到下次换位置；
（3）所有同学必须无条件认同其他的同学的选择。严禁以各种形式让其他同学换位置；
（4）班主任老师有位置最终的调换权，任何时间均可以调整座位；
（5）座位时常保持整齐，每位同学负责自己座位方圆一米范围内的清洁，如一周超过三次被提醒，则自动将座位搬至教室最后靠墙座；
（6）自己要爱惜自己的桌椅，一经损坏，如找不到损害的人，则桌椅实际使用人照价赔偿。 （十四）关于抽烟
不得在任何地方抽烟，不得在远离教室的厕所上厕所，一经发现抽烟、闻到烟味或携带打火机，直接请家长到校协助教育，并上报政教处给予相应纪律处分，情节特别严重者，直接劝其退学。
（十五）关于谈恋爱
任何人不得谈恋爱，一经发现，直接请家长到校协助教育，并上报政教处给予相应纪律处分，情节特别严重者，直接劝其退学。
（十六）手机管理：
（1）所有同学最好不要带手机到校，有事用班主任电话；
（2）如需要携带手机，由家长提出申请，写明手机型号，颜色、价格等信息；
（3）手机带至校内后准时上交，放学后归还；
（4）凡以下情况出现严惩不贷，均通知家长协同教育，手机没收至期末，不接受任何人求情，情节严重或多次违反者，直接没收手机。给予相应纪律处分；
A、家长没发信息而携带手机者B、携带手机不上交者C、交假手机者；
D、交一个手机还有手机者E、手机上交后借其他人手机使用者F、偶尔携带手机不上报者。 （十七）教室多媒体管理
1、 班级设网络管理员，教室多媒体网络管理员专门进行管理，根据老师需要，定时开启；
2、 多媒体开启时间
（1） 需要使用多媒体的老师上课期间；
（2） 早上8：10分，中午14：25分，下午18：35分唱歌期间；
（3） 其他大型活动期间（需经班主任同意）；
3、多媒体使用后，网络管理员要及时关闭、锁好；
4、其他任何同学不得以任何理由擅自使用多媒体，或在网络管理员处索要多媒体钥匙，其他同学如要使用，须经班主任同意，在网络管理员监督下使用；
5、在使用多媒体期间，要爱惜，如若损坏，照价赔偿。
（十八）班费管理
（1）班费取之于同学，用之于同学，班主任老师不进行干涉；
（2）班费由生活委员进行管理、支取，每次支出必有发票，如无发票则需班主任签字；
（3）重大班费开支由全班同学表决通过；
（4）班费收支情况由生活委员定期公布，接受监督；
（5）班级同学如确有困难需要借支班费，需要由班长、生活委员、团支书三人同意，借支后当及时归还，如长期故意拖延不还，则计入诚信档案，取消一切评优评奖资格，并告知家长来校偿还。
（十九）值日生
（1） 值日生表已张贴在相应位置，请大家遵照执行；
（2） 值日生每天需写好当天课表，保持讲台、讲桌、黑板的清洁，督促同学们提前预习，
及时完成作业，提醒同学们注意桌椅摆放，不在任意时间打闹，并注意同学们是否携带有违禁物品进教室，如有任意发现，及时报告班干部及班主任；
（3） 值日生在每日升旗仪式、课间操、中午放学、下午放学、晚上放学、信息课、体育课、
大型活动及周末放学离开教室时应走在最后，关好门窗，电灯，多媒体，饮水机等；
（4） 值日生做好班务日志的填写及一日总结（包括清洁纪律学习等方面做的好的及做的不
好的）。
二十 、安全守则
（1）所有同学务必牢记安全第一的原则，珍惜生命；
（2）在校期间不做危险的事：不在校内任何地方打闹，不在阳台上向外张望，不乱插电源，不生火；
（3）不在校外做危险的事，不携带管制刀具等危险品进校，注意校外交通安全，不打无证车辆。
二十一、奖励措施
积极参与班级管理协助老师同学者，成绩优秀，进步快的同学，为班级做出重要贡献者， 评优评奖优先考虑，资助奖励优先考虑，如：
（1）积极帮助老师完成相应工作；
（2）创办黑板报、手抄报、布置教室等；
（3）在校级及以上运动会、歌唱比赛、竞赛等获奖者；
（4）考试成绩达到B2线上或在年级上升50名以上者；
（5）好人好事受到表彰者；
（6）获得优秀班集体，优秀寝室，优秀个人者；
（7）其他奖励视情况而定。
二十二、其他注意事项
不得在校门口围墙边张望，购买食物，不得私自混出校门（运动会 家长会 招生）不勾心斗角，搞小团体，同学之间要和睦相处，互相支持，体谅，鼓励，共同进步。不得随意进入教师公寓并长时间逗留。不得与其他行为习惯有问题的同学交往。未经老师允许，不在教师办
【篇五】高一新生管理
高一年级管理思路
高一年级管理思路
各位领导下午好，下面我向各位领导汇报一下我的工作情况
我现在负责高一年级的全面工作，一个学校的学风、校风的好坏与年级组和班级管理工作的到位与否密切相关。所以抓好年级组的管理工作是十分重要的。这样有利于提升学校整体管理的效率和提高教育教学质量，提高我们的社会声誉，作为年级主任我深感责任重大，下面我谈一下我工作中的做法，不当之处请各位领导、同事批评指正。
教育教学质量是学校的生命线，没有好的教育教学质量，社会不会认可我们，所以，教育教学的管理是学校发展的重中之重，我对年级管理的认识是：管理就是沟通、服务和引领。管理的职能不是自上而下的监控而是平行的协调管理。高站位的决策、低重心的运行、近距离的服务、走动式的管理有利于教育教学质量的提高。
一、 学生管理方面
随着经济的发展和科技的进步，现在的高中生交际面比较广，有不少学生与校外同龄无业的青年有着频繁的联系，沾染上社会上不良的习惯，如吸烟、喝酒、进一些娱乐场所、攀比吃穿。另外，由于网络、电视媒体上一些电视剧的影响和诱惑导致有些学生早恋或者是出现更为严重的问题。本来应该全身心投入到学习的年龄，他们的许多不良习惯却占据了正常的学习的心理空间，导致学习不断下降和性格的偏激，这一现象令家长、老师感到很头疼。另一方面，有的学生认为大学生毕业后就业难，对自己的将来就业感到迷茫。所以，在高中阶段他们学习信心不足继而失去了学习的内动力。为了解决这一问题，作为管理者和教育者，我们要能够从关心和爱护的角度，走进学生的内心世界，了解学生所思、所想和所作，让学生能够感受到老师可以理解他的某些做法，同时也指出他的一些不足，降低学生的抵触情绪，再针对不同性格的学生，采用合适的教育方法，引导到学生逐步认识到自己的错误，并进一步的给学生指出下一步的目标和发展方向。爱是世界上通用的通行证，每个学生都愿意接受他人的关爱，这是培养学生自我管理能力的最有效手段。
为了做好学生管理，年级组为各班级搭建平台创造条件
1. 组建年级学生会加强学生自我约束
高一入学一个月后，高一年级在曹主任的组织下成立了年级学生会，对年级内的学习、卫生、纪律、宿舍、日常行为、出勤进行检查评比。年级组对发现的一般违纪进行谈话批评教育，对严重的违纪毫不姑息，毫不手软，整个学生管理上一个字严。只有有了好的纪律好的风气才有出成绩的可能。
2. 组织丰富多彩的学生活动
丰富多彩的学生活动能够充实学生的生活，调节学生单一的学
习引起的厌倦情绪，丰富学生的精神世界，引导他们走向健康发展
的轨道。
现在每个班级都有自己的管理制度，班主任管任课教师管，年
级组还查，会使学生在长期处于一种压抑的心理状态下，长时间下
去不安分的学生总是想方设法给我们弄点事出来，所以班级内或年
级组组织一些活动来缓解学生压抑的心情，让他们感觉到在规章制
度下学习的快乐，让那些学习一直不出色的学生能够找到自信，得
到认可的评价，老师利用好每一次的活动结果，及时评价鼓励进步
的学生，发现学生在学习以外的闪光点，引导他们树立学习的自信
心。这学期高二年级语文组组织的校园之声杯演讲比赛和英语组组
织的英语文艺演出，由于形式有趣学生参与的积极性高，极大地调
动了学生参与活动参与学习的积极性，丰富了学生的学习生活。
3. 组织好家长会
家长会是学校和全体家长交流联系的重要途径，也是对外宣传学校的重要方法，组织家长会还有利于发挥家庭、学校各要素互动的教育效应，有利于学生的健康成长，同时也让家长参与到我们的学生管理中来，让我们的教育得以顺利进行，家长会不能简单的开成向学生家长汇报孩子的情况和成绩，而是要针对家长在孩子教育方面存在的新问题和困惑进行交流和指导。同时也要把学校及个人的教育理念及方法介绍给家长和学生，让他们对我们的教育理念有进一步的了解。每学期初我们年级都安排期中考试后的周末14个班同时召开家长会，各班主任平时的工作中注意积累素材，年级组要求班主任发现每一名学生的优点和不足，在家长会上能够点评到每一名学生，不让任何一位家长失望而归，相反要让家长带着希望回家，望子成龙望女成凤是每一位家长一生中最大的追求，老师在家长会上表扬了孩子，家长都会努力配合学校改正不足，争取下次家长会上看到进步，这学期的家长会上特别安排了家长给孩子发奖，包括文化课和专业课优秀的学生和进步较大的学生，会后单独与个别家长交流解决工作中的难题如学习专业的问题、问题学生的管理等，这样安排避免了家长会就是告状会的弊端，学生不再故意找理由不让家长来，相反家长不能来的学生倒是很失望，家长会后可以看到学生的学习积极性和行为习惯都有所改善。开好家长会有利于家长和老师全面的了解学生，齐心协力管理好学生，促进学生全面的健康成长，同时也让学生家长和社会更深入的了解四中的管理。
4. 班级管理方面
充分相信各位班主任的能力，认可因人而异出现的不同管理方法，
让班主任自己放开去管理，年级对不同类型的班级有明确的目标要求，各班级制定详细的适合自己班级的管理制度和评价方法，利用好晨读后、班会前的时间开好班主任短会，及时安排解决存在的一些小问题，推广一些班级的好的做法，促进各班级全面提高。
二、 教学管理方面
1.目标管理
目标管理制度在世界各国各个行业应用较广，可谓是管理中的管理，有了明确的目标老师们才能有一个共同的努力方向，集体的力量形成一个合力，年级组的管理也是如此，首先要有明确的目标，重点、难点，作为管理者要有高站位的决策，制定明确切实可行的奋斗目标，指出工作的重点、难点，然后群策群力去探寻克服困难完成目标的工作方法，工作中多与各位老师谈话了解存在的问题，及时调整工作方法去解决问题，提高教育教学质量，逐步实现目标。
2014级刚入学，胡校长就带领我们确定年级组的学期目标，在聊城市期末统考中我们确定了从1000名到10000名的每1000名的目标人数，为了实现这一
目标，我和曹主任在工作中特别强化了集体备课和各学科前置作业教学案的应用、课堂教学、课下督学这几个方面，对做得好的学科和老师及时表扬，及时推广好的做法。
2. 调动好教师的工作积极性
学校的教育教学工作是通过教师来实施的，在学校工作中，充分调动教师工作积极性，是提升学校核心竞争力、推动学校持续发展的最有效手段。教师长时间十分紧张的从事教学工作，难免出现倦怠，我认为以下几个方面有利于调动教师的工作热情
（1）目标化管理
合适的目标能够使教师在教学上产生更高的动力，激励教师不断追求上进。因此，作为一个团体的管理者，应该引导教师根据学校教育发展的大目标制定出适合自己的短期、中期和远期工作目标，并明确实现目标的意义、达到目标的途径以及实现目标后的相关利益等。通过目标的层递分解，把教师与学校有效地绑定在一起，当教师沿着规划的路径实现既定目标，且目标成绩得到学校认可时，就会产生满足感，感到干工作有盼头，干起来就有劲头。
（2）人本化管理
教师教学工作不同于机关单位，管理者充分认识到教师教学工作的劳动特点，过分强调对教师的监控、监督，容易使教师在工作中产生抵触情绪，严重挫伤了教师的工作积极性，直接影响了教学质量的提高。实际上，作为管理者充分了解教师教学工作的劳动特点，工作中多用情感沟通，把“管理”变成“服务”，使“控制”得到“解放”，事实证明，人本化的情感激励，更容易激发教师的工作热情，利于调动教师的工作积极性。
（3）健全管理条例，合理奖罚鼓励
建立健全各项考核制度，如高一第一学期我和曹主任明确了年级的集体备课检查、教学案的检查、听课的要求，有了明确的要求与制度，通过制度对各项工作进行科学管理，有利于学校建立正常的教学秩序，对教师的教学工作进行公平的考核与评估，并采取适当的奖励措施，让多劳者多得，既是教师管理的重要环节，又是对教师工作成绩的肯定与认可，从而激励教师继续更加努力工作的有效方法。
这一学期我们要在抓好教学常规提高教学成绩的同时，做好各专业学生的分流工作，为保证2017年的高考升学总人数和文理科升学总人数做好铺垫工作。 以上是我的一些想法和做法，不当不足之处请各位领导批评指正。谢谢
【篇六】高一新生管理
【班级 管理】对高一新生的几点建议
【班级 管理】对高一新生的几点建议
真诚地祝愿你们升入理想的高中继续学习！升入高中，意味着你们在逐渐长大和成熟，同时也面临更为繁重的学习任务和更为激烈的竞争。值此之际，跟你们谈谈高中学习的问题 调整心态提早进入高中角色
中考过后，或成功或失意，对于升入高中的同学，可能会有两种可怕的心态：一种是松口气，投入到忘我的"放任"中，并将这种"放任"持续到进入高中以后。另一种就是遗憾，沉浸在"怀才不遇"或"技不如人"的自责中，甚至对高中学习信心不足。其实，考上重点高中的，但在三年后只混出个专科的大有人在；而当下掉在一类线以外，而三年后石破天惊考上重点的也不乏其人。高中生活是一个新的起点，新的起点就要有一个新的面貌和心态，它不会是一个瞬间，不会瞬即逝，它是一个时期，是一个过程。所以一定要有思想准备，并作长远打算，为自己确立下一个目标，面对新的环境，树立自己的新形象。
变方式适应高中学习生活
观察前两届新课改初中毕业生，我们发现，同学们学习热情高，学生思维活跃、积极进取等，但由于初、高中课改的衔接问题，尤其是教材课标的衔接问题，学生的知识系统性欠缺，理科运算能力差，对于文科科目，喜欢在活动中接受学习，缺乏必要的逻辑分析和归纳能力等。同时，初中阶段的学习，老师监管督促得较多，学生较少自我独立、系统地设计和管理自己的学习，更多地满足于完成老师布置的学习任务，学习状态相对被动，学习方法相对简单，这对于学习的初级阶段是能够满足一时之需的。但进入高中之后，知识量加大、难度呈螺旋式上升，尤其在选修内容上，需要学生更多地去自主性思考和探究。老师在教的方式上也不再"一口一口地喂着吃，一步一步地扶着走"，这时，对于学生来说，自律能力、前瞻意识、良好的学习习惯就来得特别重要。
量力而行做好高中三年规划
在一入校时同学们可为自己制定一个发展规划，从学习方面、个性发展方面、个人综合能力发展、个人品德修养和行为习惯等方面，分三个学年制定自己的发展目标，确立自己的人生规划。为自己确立一个大梦想，最好还要分解成几个小梦想，所有小梦想实现了，大梦想自然会实现。只有这样做，才会在一个小梦想的实现中，找到学习的动力和信心。 学科知识储备
初高中的学习方法完全不同，针对不同学科的知识储备，有着不同的学习技巧。 数学，要有一定的习题量。初中主要是记公式，到了高中主要是推导，在推导出公式的过程中找到乐趣。
语文，要有一定的阅读量。初中主要是掌握课内知识，高中更强调素质拓展，学生可以利用暑假读一些名著，充实自己的阅读视野。
英语，要有一定的词汇量。高中听力要从初中的无声渐渐过渡到现在的有声，英语朗读时，尽管大声地读出来，培养自己的语感和口感。
在初中应对中考只要掌握书本中的40%的知识量就够了，但是到了高中，要用到初中化学书本中的知识量就上升到80%，甚至是100%。所以很多学生尽管在中考考出了好成绩，但一到高中甚至掉到了不及格，这就是知识储备量远远不够。