【 – 高中作文】
第一篇 高二历史备课组工作总结
《高一历史备课组期末工作总结》
高一历史备课组期末工作总结
备课组长 XXX 高一历史四位老师围绕学校的中心工作，坚决落实“教学常规年”的工作要求，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，并结合会考要求和学生实际情况，努力提高教学效率及教学成绩，这一学期做了许多工作现总结如下：
一、开学至今备课组活动总结
1、安排好进度，以便具体的实施过程中能够有计划有步骤地教学，提高工作效率，做到目标统一，进度统一，作业统一，测试统一。
2、加强集体备课，全组认真学习会考标准及学科指导意见，领会新课程教学理念，每次活动有明确内容，一个中心发言，教学设计，课件，再由大家讨论补充完善。
3、备课组老师相互听课，取长补短，注重教学研究，课后集体讨论，对教学中的一些环节再现讨论，达成共识。
4、开展课例研究，分二个层次，一方面是XX市内的课例研究，XX教研员来校优质课展示，，先后有“宋明理学”、“工业革命时代的浪漫情怀”，XXX、XXX、XX、XXX也相应的开课，在教研员指导下校内先进行研讨并初步形成共识，之后又在XX市内相互听课研计，再一次提高认识。另一主面我们在校内自己也开展课例研究，如“人类文明的引擎”等课进行了研讨，效果良好。
5、加强试题研究，平时精选精编单元试卷、月考试卷、期中试卷及复习练习试卷，期末又精选了部分会考复习资料及试卷，在试题研究中，四位教师分工，每一部分都由一人精选题库，再进行讨论改进后使用，提高了教师的业务水平并使教学更有针对性。
6、加强会考研究，参加嘉兴市组织的会考研讨会及会考复习展示课研讨，明确了会考要求及与去年的变化情况，初步形成会考复习思路。在校内专门请XX教研员进行会考复习指导，组内认真研究探讨了复习方案，并选取合适的复习资料。
7、加强困难学生补差辅导。分二层，一主面，平时主要是面批作业，对一些作业不认真或不及时上交的学生监督抽查，帮助他改正不良学习习惯。另一方面，主要是在会考复习期间，经两次摸底排查一些会考通过有困难的学生，再次加强作业辅导督促，争取通过会考。
二、做得比较好的方面
1、教师各教学常规认真落实2、教师团队作用明显3、对学生学情基本把握，教学有针对性4、教后及时反思，不断改进教学5、教研员经常来校指导，帮助很大
三、存在的问题及解决措施
（一）存在的问题1、学生分化较严重，2、历史学习的方法不够灵活3、部
分学生不重视
（二）解决措施：1、多与学生个别谈话，做好思想工作 2、注意历史学习方法的培养与指导 3、加强基础知识的训练
四、本学期教学工作体会及下学期的设想
体会：教学工作常抓常新，工作比较繁多，教学工作要有智慧，只有做个智慧型的教师才会工作顺利，生活幸福，反之工作出不了成绩，心情也不舒畅。 设想：要有智慧，学习点教学理论并运用于日常工作，加强专业知识技能的学习，笔要勤奋些，要留下点什么才行。
总之，这一学期按照学校的要求，教师踏实工作，精细化教学，求真务实，质量至上，使学生在高一打好基础，顺利通过会考，我相信经过全组教师的认真工作在会考中会取得好成绩的。最后，不妥之处敬请批评指正，谢谢。
高一历史备课组
2012/06/28
第二篇 高二历史备课组工作总结
《高中历史教研组工作总结》
高中历史教研组工作总结
一学期过去了，回顾过去，历史教研组顺利完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。为了更好地做好以后工作，现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、指导思想：
坚持科学发展观为指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。
二、本学期主要工作措施
1、首先圆满完成历史基地各项工作 本学期主要做了以下几件事，由于学校大力支持，各组员积极配合，各项工作开展顺利，获得广泛好评。
①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
②、向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束，我们教研组组织了三次市级高三历史集体备课。观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。比如，高中教研员专程为我校的高中历史教师做辅导，为高一、高二新教材的教师提了许多想法。并听了王振宏老师的复习课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。
3、加强集体备课
由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课，比如高一备课组积极参与学校推行的学生自主学习、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如形成 “自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，减轻学生课业负担。
3、加强教学反思
在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力
4、继续加强了教学中四个关系的研究
（1）加强《考试说明》和课本的关系研究
（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。
（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。
（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。
5、成绩 本学期我们历史组成员积极参与市历史教研活动取得丰硕成果。程红艳老师参加市历史教研活动，呈献一堂精彩的示范课，参加区栋梁杯，取得一等奖；杜少卿老师参加区栋梁杯比赛获一等奖；陆娜老师参加区新秀杯获得一等奖；王振宏老师的复习课获得一致好评。李春虎叶文刚老师参与市统考命题。
三、不足与有待提高之处
1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研活动。
2、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够。
3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。
宿豫中学 高中历史教研组2013-1-20
第三篇 高二历史备课组工作总结
《2016-2017学年高二历史备课组工作计划》
高二历史备课组工作计划（2016-8-23.）
备课组长：
一、指导思想：
1.认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作。
2. 历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3.在在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习为高三打好基础。
二．主要工作
1.深入开展新课程理论的学习，准确把握新课程改革的方向，了解新课改的动向，深入研究新的国家数学课程标准和新小学数学教材，并以新课程的基本理念进行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。
2. 开展好“观摩课”和“研究课”，加强教师之间的合作交流，加强教师的教学基本功训练，强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位，自觉做到面向全体，尊重学生，指导学法，优化过程，留给学生自主学习的空间，不断提高自身的教学艺术水平，特别是运用多媒体教学设备的技艺水平。
3. 抓好教学常规工作。抓好集体备课、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业、批改作业（全批全改）各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率.
4. 开展培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式。
三．具体要求
1. 加强理论学习，树立课改新理念，不断提高教师的自身素质。利用每次科组活动时间，学习相关的理论文章，或组织教师观看有关的录像带。有机会可外出听课、学习。
2. 加强集体备课，加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研教改风气；加强课堂教学常规，课前认真备好课，不上无准备的课，上课要做到精讲精练，及时反思教学方法，并做好记录，为课题研究准备具体的材料。集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录。
3. 积极开展教学研究活动，教师要经常深入课堂听课，了解情况，总结经验；要定期组织观摩课、研究课、示范课、优质课。互相听课、互相研究教材、互相学习、取长补短，提高教师的课堂教学水平。本学期每位数学教师听课不少于15节。每位教师一学期至少上一堂研究课或观摩课。要求每次开课前，要组织说课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。
4. 重视数学作业的批改，要做到细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，当天的作业要当天批改，并直接把情况反馈给学生。作业批改不少于30次，其中学习指导批改不少于5次；平时测试不小于4次。
5. 课堂教学结束后教师要及时进行教学反思，查找课堂教学中成功与不足之处及原因，并对自己的教学行为进行整合，然后撰写教学反思或教学随笔。
四.集体备课：
1、活动地点：文科办公室
2、时间：根据学校安排每周四下午第三节
3、内容：（1）重点解决学案、教学和作业反馈中存在的问题；（2）统一教学进度；（3）统一早读课的内容；（4）如遇独立作业、假期作业的布置，讨论命题范围、确定命题人员；4、要求：无特殊原因不得缺席，有事需按学校规定请假。
第四篇 高二历史备课组工作总结
《高中历史教研组工作总结》
篇一：高中历史教研组工作总结
高中
历史教研组工作总结
一学期过去了，回
顾过去，历史教研组顺利完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理高二历史备课组工作总结
论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作
与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。为了更好地做好以后工作，现将一
学期来的主要工作回顾如下：
一、指导思想：
坚持科学发展观为
指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。
二、本学期主要工
作措施
1、首先圆满完成历
史基地各项工作 本学期主要做了以下几件事，由于学校大力支持，各组员积极配合，各项
工作开展顺利，获得广泛好评。
①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
②、向市县的优秀
教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束，我们
教研组组织了三次市级高三历史集体备课。观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、
评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③、充分利围绕课
堂教学做文章。用每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。改进
教学方法，更新教学观念。比如，高中教研员专程为我校的高中历史教师做辅导，为高一、
高二新教材的教师提了许多想法。并听了王振宏老师的复习课，肯定我们教师的工作，并针
对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。
3、加强集体备课
由于集体备课在上
一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课，比如高一备课组积
极参与学校推行的学生自主学习、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；并结合新教材、
新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，
用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡
教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，
形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如形成 “自学、导学”式历史教学模式、“专
题研讨”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典
型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，
及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作
业效率，减轻学生课业负担。
3、加强教学反思
在集体备课基础上，
每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力
4、继续加强了教学
中四个关系的研究
（1）加强《考试说
明》和课本的关系研究
（2）加强教和学的
关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充
分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横
联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。
（3）加强讲和练的
关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突
出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着
眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。
（4）加强知识和能
力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知
识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课
时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知
识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，
以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。
5、成绩 本学期我
们历史组成员积极参与市历史教研活动取得丰硕成果。程红艳老师参加市历史教研活动，呈
献一堂精彩的示范课，参加区栋梁杯，取得一等奖；杜少卿老师参加区栋梁杯比赛获一等奖；
陆娜老师参加区新秀杯获得一等奖；王振宏老师的复习课获得一致好评。李春虎叶文刚老师
参与市统考命题。
三、不足与有待提
高之处
1、为了充分发挥我
校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教
研活动。
2、学无止境，教无高二历史备课组工作总结
定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够。
3、组内教师的理论
研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不
多。
宿豫中学 高中历史教研组 2013-1-20
篇二：2013-2014学年上学期高中历史教研组工作总结
2013-2014学年上学期瑞金三中高中历史教研组工作总结 本学期我们历史教研组全面落实
学校教研室和教导处的工作计划，深入学习领会我校的办学理念，围绕构建高效课堂这个目
标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学
生自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作
出我们的努力。
一、形成浓厚的教
研氛围，提升教研组的学术水平。
加强教育教学理论
的学习，顺应教育教学改革形势，树立新的教育观念，认真领会新课程改革的精神。认真研
究《课程标准》和考纲要求，以更好地指导教学。
1、继续抓好教研组
的常规工作
①制定好教研组计
划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
②向优秀教师学习，
学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。我们教研组本学期组织了六次公开课。
观摩了新授课、复习课、试卷讲评课等不同形式的课，同时通过听课、评课，拓展教师的视
野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③充分围绕课堂教
学做文章。用每一次教研组集体活动的机会，给历史教学把脉，挑毛病、找问题。改进教学
方法，更新教学观念。
2、加强集体备课
高一年级所面临的主要问题是初高中历史教学如何实现有效衔接，因此教师在教学中怎样通
过有创造性的教学设计引导学生从感性上升到理性，实现初高中历史学习思维层次的跃升，
同时减负增效的高一历史课堂教学也是研究的重点；高二历史备课组工作总结
高二年级所面临的
主要问题是文科班历史学习自主性的培养，因此，教师在教学过程中引导学生如何进行有效
备考就是高二历史备课组研究的课题；
高三年级所面临的
主要问题是如何培养学生的学科能力以实现高考目标。因此，高三教学中如何实现学科核心
问题的解决，提升学生对历史问题的思考能力，把握规律性的知识是极为重要的，所以我们
拟定高三历史二轮复习方式和教学效果的达成作为高三历史备课组研究的课题。
3、加强教学反思
在集体备课基础上，
每个备课组在活动时对存在的问题进行反思，如“怎样取舍多媒体课和传统历史课”？“如
何解决历史教学内容多的情况下教师的教与学？”等问题，进一步提高对教材的处理能力和
课堂驾驭能力。
针对原先开展的课
题“中学历史目标教学模式的探索与试验”进一步落实。三个教研组均立足于课堂教学，根
据“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度目标设计教学各个环节，提高
历史教学课堂效率。
高三教研组认真研
究、总结了上一年高考情况，汲取经验，查找不足，并提出了相应的对策，进行解题方法的
指导，帮助学生形成适合自己的学习方法；加强历史选择题和材料题解析题的训练。强化答
题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩；加强对学科尖子生的培养，同时做好边缘生
的工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面进行指导；认真做好周练的组织工作以及月
考的命题、批阅、分析工作。
高二教研组立足于基础，着眼于高考，在平时的教学中狠抓基础。同时适当提升知识的含量
和深度，针对新高考模式下的各类题型进行讲评、训练，把握高考新方向。
高一教研组认真研
究学情，狠抓学习习惯的养成和学习方法的指导。使学生赢在高中学习的起点。
4、继续加强了教学
中四个关系的研究
（1）加强《考试说
明》和课程标准、课本的关系研究
（2）加强教和学的
关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充
分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横
联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。
（3）加强讲和练的
关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突
出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着
眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。高二历史备课组工作总结
（4）加强知识和能
力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知
识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课
时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知
识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，
以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。
二、加强教师队伍
建设方面取得新进展。
本学年，为了充分
发挥学科骨干教师的传、帮、带作用，曾黎明和欧梦萍、邹晓文和梁治国新老教师结对子拜
师。组内教师虚心学习，取长补短。新老教师能够做到不断学习，不断完善，青年教师虚心
向老教师请教，而老教师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实
际，借鉴吸收，组内形
成了较为浓厚的研讨学习氛围。在赣州市青年教师教学比赛中刘健老师获得了二等奖，梅兴、
黄宗友、揭娟娟等老师的课件、教学设计、教学论文获得地级奖。
三、不足与有待提
高之处
1、为了充分发挥我
校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，我们需进一步加强
网络教研活动。
2、学无止境，教无
定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以
后的充电将是永恒的。
3、组内教师的理论
研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不
多。
四、下学期的奋斗
目标
（1）鼓励老师多参
与科研。采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，
利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的
视野，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。因为善学才能善研，善研才能善教。
尤其是鼓励老师要多写出有质量的教学论文。
（2）加强最新教育
理论学习。加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进
行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
（3）更多、更好地
运用现代教育技术辅助教学。加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
（4）在常规教学方
面，要改进的有：多听课更要多评课，博采众长；充分调动备课组长工作的热情，充分发挥
其学科骨干作用；在做好学校各项常规工作的同时，强化集体备课，发挥集体的力量。
（5）加强考试研究。教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要
标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。
加强考试研究以增强课堂教学的针对性和有效性，以节省学生的课余时间，提高教与学的效
率。
总之，我们历史组
是一个团结向上，具有战斗力的集体，本学年来，我们做了许多工作，取得了很多成绩。但
是在工作中也有一些不尽人意的地方，今后，我们全组教师会继续努力、潜心研究、通力合
作，努力构建优质高效的历史课堂，争取在教学、教研方面再上一个新台阶，为学校的发展
尽我们更大的努力
篇三：高中历史教研工作总结2015.2
印江
民族中学2014—2015学年度第二学期
教研工作总结 组
别：历史组 组长：吴运江
1
2
篇四：2011-2012学年度(下)高中历史教研组总结
2011-2012学年度（下）高中历史教研组工作总结
一、指导思想：
坚持科学发展观为
指导，以“科研兴校”为宗旨，以抓教研组教研的实效为指导思想。
二、本学期主要工
作措施
1、继续抓好教研组
的常规工作
①、制定好教研组
计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。 ②、本学期高中历